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Planeación, primer grado

Planeación, primer grado

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Published by Karla Vella
Planeación de primer grado del bloque IV con respecto a los conceptos de tangible e intangible del patrimonio cultural del estado de Puebla
Planeación de primer grado del bloque IV con respecto a los conceptos de tangible e intangible del patrimonio cultural del estado de Puebla

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11/05/2012

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLARDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
 PRIMER GRADO
BLOQUE 4 : PATRIMONIO CULTURAL DE PUEBLA DURANTE LA COLONIATEMAS: UBICACIÓN DEL PATRIMONIO INTANGIBLE EN SU COMUNIDAD O REGIONSUBTEMA: DULCES TÍPICOS Y SU PRESERVACIONPROYECTO: ¡QUÉ DULCE ES PUEBLA!COMPETENCIA
VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONCEPTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA
Conoce y ManejaConceptos de tangible e intangible
Para identificar y valorar laimportancia de preservar los dulcestípicos de su estado como unelemento intangible
Con base en la observación de unvideo y una entrevista
 
HORA SECCIONES ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS
8:50 -8:57
PARAEMPEZAR
CONTEXTUALIZACIÓN
-
Estructura del bloque IV
-
Estructura de la secuencia de aprendizaje.
-
Problematización ¿El aspecto económicodebe determinar la pérdida del patrimoniocultural de un pueblo?
-
Conocimientos previos (herencia tangible eintangible)
-
Formato impreso
-
Equipo decómputo
-
Diapositivas
-
Integración del grupo
-
Conocimiento del propósitoy la agenda de laAcademia.
8:58-9:25
MANOS A LAOBRA…
DESARROLLO
-
Video: “Puebla, el estado ideal”
-
Rescatar en una tabla los elementostangibles e intangibles del estado dePuebla.
-
Elementos intangibles de la comunidad
-
Video
-
Informaciónimpresa
-
Equipo deComputo
-
Dulces Típicos Poblanos
-
Conocimientos sobreRecetas de Dulces Típicosde Puebla

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