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FACULTAD DE ARQUITECTURA
CURSO DE GRADUACIÓN
DISEÑO ARQUITECTÓNICO
SEMINARIO DE TESINA
PRESENTA
ARQ. ALVARO SOLÍS
FECHA
16-MARZO-2011
ES una frase que transmite una meta exacta que
el investigador desea alcanzar y por lo que se ha
propuesto realizar la investigación.
Los objetivos son parte esencial del PROBLEMA. Por
tanto, mientras no esté bien definido el problema no
será posible plantearlos correctamente.
• Es un vacío en el conocimiento.
• Suele ser un asunto del que se espera una solución.
• Es una discrepancia entre una situación observada y
una deseada.
Antes de comenzar una investigación se debe elegir el
problema que se desea estudiar.
Analizar/Contribuir/Evaluar/Proveer/Calcular/
Cuestionar/Estandarizar/Motivar/
Propiciar/Comprobar/Diseñar/Examinar/
Presupuestar/Indicar/Compilar/Describir/Demostrar
Formular/Programar/Plantear/Completar/Elaborar
Determinar/Presentar/Producir/Consultar/Especificar/Establecer
Identificar/Señalar/Motivar/Proporcionar
Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes
interrogantes (los que sean necesarios y en el orden más
conveniente):
1. ¿Qué?
2. ¿Quién?
3. ¿Cómo?
4. ¿Cuándo?
5. ¿Dónde?
Se deben distinguir dos tipos de objetivos: Objetivo
GENERAL y los objetivos ESPECIFICOS
Elaborar un anteproyecto
de centro educativo en el municipio de Matiguás
para reducir el hacinamiento de niños en las escuelas
1. Confundir el Objetivo General con un Objetivo Específico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Establecer los criterios que se utilizarán en la propuesta mediante la
recopilación y análisis de normas y modelos análogos.
2. Determinar la viabilidad de la infraestructura educativa a proponer en el sitio
a través del estudio de entorno urbano y contexto ambiental.
3. Desarrollar metodológicamente la investigación de anteproyecto mediante la
elaboración de juego de planos y memoria descriptiva.
NO es una lectura, ni la
lectura resumida de lo que se
ha presentado por escrito.
…
• Solvencia y consistencia intelectual en el desarrollo del
tema.
• Proyección de seguridad, gusto por el trabajo, respeto y
cordialidad con los evaluadores, amenidad y persuasión;
flexibilidad, reflexividad, capacidad de reconocimiento de
limitaciones, organización.
…
• Cómo se mueve el tesista.
• La seguridad que muestra en su mirada, en su voz.
• Cuán diestro es para planificar una exposición y apoyarla.
• Si sabe jerarquizar la información entre lo importante y lo
secundario.
FORMALES
Establecidas en reglamentos
(jurado examinador, etapas del
Informarse de las protocolo, tiempos, etc.)
exigencias que debe
cumplir la defensa INFORMALES
Características de los
examinadores (especialidad,
currículum, manías, conductas
anteriores, etc.)
• Hacerlo rigurosamente.
• Invitar a amigos, colegas que aporten
Realizar un ensayo sugerencias para analizar fortalezas y
debilidades.
• Opinión de “no expertos” puede ser útil.
Exposición oral deficiente