KONSEP-KONSEP SOSIOLOGI

a) Guru autoritarian
 
b) Status yang ditentukan (ascribed)
c) Birokrasi
d) Status sosial
e) Stratifikasi sosial
f) Nilai sosial
g) Mobiliti sosial
h) Fungsi pemilih pendidikan
i) Kumpulan sekunder
j) Perubahan sosial
 
•  
 a) guru autoritarian
 
guru autoritarian – semua keputusan dibuat
oleh guru, tiada proses komunikasi dua hala
antara guru dan murid. Kepimpinan
autoritarian dalam diri seorang guru dicirikan
dengan disiplin yang ketat dan ketiadaan
respons yang spontan dibuat oleh pelajar.
 
 b) Status yang ditentukan (ascribed)

 
Kedudukan sosial berasaskan ciri-ciri biologi. Contoh ras, jantina,
giliran kelahiran dan umur ATAU

Anak dilahirkan dalam sesuatu famili. Contoh putera

raja dilahirkan dalam keluarga diraja (ditentukan
semasa lahir) ATAU

Satu kedudukan sosial individu atau kumpulan tanpa

melihat keupayaan/kebolehan kerana sesuatu trait
yang tidak dapat dikawal, seperti ras, etnik, jantina
atau kedudukan sosial ibu bapa. Apabila kedudukan
sosial diterima secara keturunan dikatakan kedudukan
sosial yang ditentukan (ascribed).
 
 c) Birokrasi
 
Birokrasi ialah organisasi berskala besar
bercirikan peraturan formal, prosedur
impersonal (tiada ikatan darah), kuasa
berpusat dan pengkhususan kerja dan
kebolehan. ATAU

 
 Struktur sosial terdiri
daripada kedudukan yang
berstatus dan peranan yang
ditentukan oleh peraturan
dan prosedur yang jelas
berasaskan pengkhususan
fungsi dan kuasa.
 Contoh organisasi : perkhidmatan
awam, tentera, kilang perusahaan,
sistem sekolah dll. Organisasi formal
diwujudkan sebagai kumpulan untuk
mencapai matlamat tertentu dengan
menggunakan prosedur atau teknik
tertentu dinilai berasaskan
keberkesanan dalam mencapai objektif
dan matlamat, ahli-ahli diambil
berasaskan latihan /kelulusan yang
bersesuaian dengan tugas, dan operasi
keseluruhan diasaskan dengan rekod
bertulis dan perundangan. ATAU
Satu organisasi yang formal
berasaskan fungsi pengkhususan,
batasan kuasa yang jelas, latihan
pakar kepada pengurus, keputusan
berasaskan undang-undang yang
rasional, lantikan dan kenaikan
pangkat pegawai berasaskan
kebolehan dan keupayaan, dan
melaksanakan aktiviti dengan
komunikasi bertulis. Contoh
Kementerian Pelajaran.
 ELEMEN DALAM BIROKRASI
i) pengkhususan berfungsi;
ii) hierarki kuasa yang jelas,
iii)latihan kepakaran pengurus;
iv) keputusan berasaskan perundangan yang rational
bertujuan mencapai matlamt secara efektif;
v) perlantikan dan promosi pengurus berasaskan
kemahiran/kebolehan
vi) aktiviti dilaksanakan berasaskan komunikasi dan
rekod bertulis
 d) Status Sosial
Semua ahli masyarakat menduduki beberapa
kedudukan sosial dikenali sebagai status sosial.

Seorang individu mempunyai status sebagai

pekerja seperti pemandu bas, setiausaha;
status dalam keluarga seperti anak, bapa/ibu;
status jantina seperti lelaki/perempuan.

Status dilihat dari sudut budaya, walaupun ada

aspek biologi terlibat seperti jantina, ras /etnik.
Contoh warna kulit menunjukkan status ras, seperti
orang hitam/putih.

 
Status sosial –

penghormatan /prestij sosial dimana

individu dianugerahkan/diberi dalam
masyarakat. Ini termasok cara
kehidupan/perlakuan yang berbagai
dikaitkan dengan kedudukan sosial
tersebut/peranan yang mereka
lakukan. Status sosial boleh jadi
positif atau negatif.
 e) Stratifikasi sosial
menunjukkan ketaksamaan antara
individu dalam masyarakat.
Manusia disusun atur dalam
hierarki dan tertakluk kepada
ganjaran kebendaan dan bukan
kebendaan. Lagi tinggi kedudukan
dalam sesuatu hierarki, lagi
banyak ganjaran diperolehi dan
sebaliknya. ATAU
 Stratifikasi sosial
Kedudukan yang dikategorikan
/klasifikasikan (ranking) dalam
sebuah hierarki masyarakat.
Contoh kedudukan sosial dalam
masyarakat kelas atas atau
menengah atau kelas rendah.
ATAU
Kedudukan berstruktur individu dan
kumpulan; pengredan mereka dalam
lapisan/strata mendatar. Stratifikasi
sosial diasaskan pencapaian dan juga
status yang ditentukan (ascription).
Misalnya sistem kelas dan sisitem kasta.
Sistem kasta adalah contoh stratifikasi
sosial berasaskan sesuatu yang
ditentukan/ditetapkan (ascription).
Sistem kelas adalah stratifikasi sosial
yang berasaskan kepada pencapaian.
 f) Nilai Sosial
Satu nilai adalah satu kepercayaan yang
sesuatu itu baik dan
diperlukan/kehendaki. Ia adalah penting
dan perlu untuk diperolehi. Nilai
berbeza antara satu masyarakat dengan
masyarakat yang lain. Pencapaian
individu dan meterialisma adalah nilai
utama dalam masyarakat industri
barat. Masyarakat Red Indian
memberi nilai tinggi kepada murah hati
(generosity). ATAU
 Ide-ide dipegang individu atau kumpulan
berkaitan sesuatu yang dikehendaki, betul,
baik atau buruk. Apa yang memberi nilai
kepada manusia dipengaruhi oleh budaya
spesifik (tertentu) dalam mana mereka
hidup dan dibesarkan. Nilai adalah ide yang
luas berkaitan apa yang perlu, betul dan
baik yang orang ramai dalam masyarakat
kongsi bersama. Contoh nilai sosial ialah
kesaksamaan, adil dan patriotik.
 g) Mobiliti sosial

Pergerakan individu atau kumpulan

dari satu kedudukan sosial ke satu
kedudukan sosial yang lain. Mobiliti
dibahagikan kepada dua jenis –
mobiliti menegak, pergerakan individu
ke atas atau ke bawah sesuatu
hierarki dalam satu sistem stratifikasi.
Mobiliti mendatar ialah pergerakan
individu/kumpulan dari satu kawasan
ke kawasan yang lain ATAU
 Satu proses dimana individu atau
kumpulan bergerak dari satu tahap
ke satu tahap yang lain dalam sistem
stratifikasi. Perubahan kedudukan
berlaku dalam stratifikasi. Contoh :
pergerakan individu dari satu status
sosial ke status yang lebih
tinggi/rendah (mobiliti sosial
menegak).
 h) Fungsi Pemilih dalam
Pendidikan
Pendidikan memilih individu. Individu
dipilih mengikut keupayaan. Contoh
pelajar terpilih ke aliran sains,
sastera, teknikal/vokasional. Sekolah
bertindak sebagai alat/jentera pemilih
yang cekap yang mempengaruhi
destinasi sosial, ekonomi dan budaya
(jangka panjang individu).
 i) Kumpulan Sekunder
Terdiri daripada jaringan sosial yang kurang
intim dimana manusia mengejar matlamat
sosial (collective) yang berbagai tetapi tidak
ada perasaan kekitaan yang kuat. Kumpulan
yang ahlinya mempunyai ikatan emosi yang
terhad antara satu sama lain. ATAU
Dua atau lebih manusia terlibat dalam
hubungan tidak personal dan berhubung
untuk tujuan praktikal tertentu. Contoh
organisasi perdagangan, parti politik; kelab
sosial dll.
j) Perubahan Sosial

Perubahan asas dalam pola budaya, struktur,

dan perlakuan sosial. Contoh 1: revolusi sosial
dimana keadaan masyarakat dan struktur
berubah termasok susunan sosial. Contoh2:
masyarakat bergerak dari susunan ekonomi
tradisi kearah susunan sosial ekonomi moden.

ATAU
Pertukaran struktur masyarakat, sturuktur
kumpulan tidak serupa seperti dahulu. Contoh
masyarakat simple yang bertukar menjadi
masyarakat industri/kompleks dalam
beberapa dekad.
a) Akomodasi
b) Asimilasi
c) Budaya Sekolah
d) Komunikasi
e) Pendidikan
f) Jenaka
g) Sosialisasi
h) Norma Sosial
i) Struktur Sosial
j) Orientasi Nilai
 a) Akomodasi

Persetujuan antara dua kumpulan untuk

menidakkan perbezaan ciri budaya
antara mereka dan menekankan kepada
sesuatu yang biasa antara mereka.
Contoh perbezaan budaya antara Katolik
dengan Protestan menyebabkan konflik.
Dicari penyelesaian konkflik apabila asas
Kristianiti yang sama untuk akomodasi.
Ketika ini akomodasi berlaku.
 b) Asimilasi
 

Proses dimana kumpulan dengan

identiti budaya dan sosial berbeza
menjadi bersatu/bersepadu . Contoh
masyarakat minoriti “diserap” oleh
masyarakat majoriti .
Tradisi“Americanization” memerlukan
pendatang mengikis trait budaya
mereka untuk menjadi sebahagian
masyarakat Amerika yang lebih
besar.
 c) Budaya Sekolah
  Ciri-ciri budaya termasoklah norma, nilai, simbol dan
bahasa di sekolah. Budaya sekolah terdiri daripada
tindakan “Instrumental”, “expressive” dan “moral”.

Tindakan instrumental – kognitif, pengetahuan,

kemahiran, sikap sesuatu kumpulan manusia.

Tindakan Expressive - expresi untuk memenuhi

kehendak, tindakan untuk mengelak tekanan sosial,
menjadi kreatif, aktiviti berpusatkan murid/pelajar .

Tindakan moral - integrasi kumpulan; kongsi bersama

ide tentang apa yang betul/salah bersama ; pengaruh
nilai yang konsisiten ; denda yang salah ; ganjaran
yang betul untuk melahirkan anak-anak bermoral.
 
d) Komunikasi

 
Communication refers to the process by
which people transmit information, ideas,
attitudes and mental states to one
another.
It includes all those verbal and nonverbal processes by which we send
and receive messages. Verbal communication – language has enabled
human beings to transmit knowledge, ideas and habits to one another.
Nonverbal communication includes body language such as gesture;
paralanguage such as voice pitch, pacing of speech, silent pauses,
sighs; proxemics such as students who sit in the front rows of a
classroom tend to be the most interested; touch such as stroking,
hitting, holding and greeting convey our feelings to one another.
 
e) Pendidikan
Proses bersahaja dalam
penerapan budaya dunia dewasa
kepada orang muda. Pendidikan
merupakan satu aspek
sosialisasi. Ia melibatkan
pemerolehan ilmu pengetahuan
dan kemahiran secara
“intentional” atau tidak
“intentional”.
f) Jenaka
 Jenaka ialah satu “get away”
daripada situasi yang tegang. Satu
“break” antara syarahan serious dan
gelak ketawa. Contohnya jenaka
digunakan untuk memperbaiki
amalan pedagogi guru-guru. Jenaka
merupakan satu cara mengwujudkan
suasana mesra. Jenaka membantu
melepaskan keadaan tegang kepada
keadaan kurang tegang membuat
pelajar rasa “relax” dan terhibur
semasa belajar.
 g) Sosialisasi
  Sosialisasi ialah proses dimana individu
belajar budaya masyarakatnya.

Sosialisasi primer, aspek sosialisasi yang penting,

bermula dari anak damit, biasanya dalam
persekitaran keluarga. Sebagai contoh seorang
kanak-kanak belajar bahasa dan pola perlakuan
asas masyarakatnya dengan memerhati dan
meniru. Agen sosialisasi termasoklah famili, sistem
pendidikan, kumpulan pekerjaan, media massa dan
rakan sebaya.
 
h) Norma Sosial
  Setiap budaya mempunyai beberapa
panduan yang mengarah perlakuan
individu/kumpulan manusia dalam
sesuatu situasi. Panduan tersebut
dikatakan norma sosial. Norma
ialah panduan yang spesifik.
 Social norms do include the values, beliefs,
good behavior that we should conserve and
forbids the violation of it.
i) Struktur Sosial
  Struktur merupakan ciri sesuatu
kumpulan bukan ciri individu.
Pengredan individu yang
menunjukkan superioriti dan
inferiority dalam masyarakat. Yang
superior mempunyai kuasa atau
autoriti.
Social structure consists of statuses, roles,
rules, norms and values in groups,
institutions and societies.
j) Orientasi Nilai
  Dalam masyarakat apa yang bernilai
dipegang oleh nya. Lain-lain aspek
yang bertentangan dengan nilai
maskini dalam masyarakat dianggap
tidak baik/tidak beradab.
 
Position of individuals or social groups
according to the values which they maintain
and which are supposed to provide them with
answers to the basic questions surrounding
human existence.