You are on page 1of 3

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS

FACULTAD DE EDUCACION SOCIAL Y ESPECIAL

ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL

LIC. DE ESTIMULACION TEMPRANA Y ORIENTACION FAMILIAR

ANALISIS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TEMA

PERCEPCION Y DISCRIMINACION VISUAL

PREPRADO POR

BECERRA KATHERINE

NUÑEZ DILSA

PEREZ KATHYA

FACILITADORA

JACILYN MONTAÑEZ

VI SEMESTRE
PERCEPCION Y DISCRIMINACION VISUAL

Es la habilidad que tiene cada niño(a) para reconocer y discriminar los estímulos
visuales, esto igualmente requiere de la capacidad que tenga para interpretar e
identificar lo que se ve y así luego relacionarlos con las experiencias previas. Es
un paso necesario que interviene en casi todas las actividades cognitivas y que el
niño(a) utilizara ya sea en la lectura, escritura u otra área de conocimiento.

El niño(a) debe a aprender como son los objetos, aprender sus formas, sus
texturas; para que así logre desarrollar sus destrezas y habilidades.

Podemos decir que:

• Un bebé usa sus destrezas de análisis visual para reconocer caras y los
objetos que encuentra a su alrededor.

• Un preescolar usa estas destrezas para desarrollar comprensión en las


relaciones de las formas y símbolos abstractos.

• Un niño(a) en la edad escolar, usa las destrezas para descifrar palabras,


resolver rompecabezas y entender distintos conceptos.

La percepción es una operación más compleja que el proceso neuromotor, ya que


el niño no solo podrá ver un determinado objeto, sino que comenzara a discriminar
a partir de eso que observe. Es muy importante motivarlos a que realicen por si
solo este proceso, no debemos forzarlos a hacerlo antes de tiempo, al igual que es
peligroso no atenderlos adecuadamente y no prestarle atención en el momento en
el cual se detecta la aparición de dichos procesos.

Si no existe una adecuada percepción visual, el niño no tendría la capacidad de


captar la realidad, y reproducirla tal y como es.

Debemos tener en cuenta distintos puntos los cuales son de mucha importancia
para el desarrollo dentro de la percepción y discriminación visual, como lo son:
• La coordinación óculo-manual: capacidad de adecuar distancias mediante
la coordinación del nervio visual y el motor.

• Discriminación de fondo-figura: operación perceptivo-visual que introduce


formas.

• Percepción de la forma constante: la ley de la forma constante obliga al


reconocimiento de las formas anteriores, sea cual sea su tamaño, color,
posición o integración.

• Percepción de posiciones espaciales: es donde el niño a partir de los 5


años comienza a fijar las posiciones en el plano de las maduraciones
laterales, que se obtienen en el cuerpo y espacio.

• Percepción de las relaciones espaciales en el plano: es la coordinación total


de las operaciones anteriores.

La percepción y discriminación visual es muy importante para el desarrollo de los


niños(as), porque esto tendrá una gran influencia en el proceso escolar de ellos,
ya que muchos problemas de aprendizaje que presentan los niños(as), son debido
a un desequilibrio del sistema focal o a la capacidad de mover los ojos
correctamente, también se dan problemas debido al ambiente o a la influencia del
entorno en el que se encuentran.

La sensopercepción humana, debe ser orientada al estimulo y el desarrollo de las


habilidades de cada niño(a) de lograr un conocimiento inmediato del mundo
exterior y un aprendizaje el cual le permita percibir y reconocer los diferentes
mensajes recibidos a través de sus sentidos y así mantenerse en una interacción
constante con su medio.

Se debe estimular al niño(a) para favorecer así el desarrollo de la visión como uno
de los medios para el conocimiento del mundo exterior.

You might also like