www.fauzingalam.wordpress.

com/2009/04/02/resume-bab-3-konsep-dasar-psikologi-
pendidikan/

uang lingkup psikologi pendidikan menurut Good & Broopy ( 1997 )

 Hubungan antara psikologi dengan guru

 Manajemen kelas : Perkembangan dan sosialisasi anak kepemimpinan dan
dinamika kelompok, modelling, reward, punishment, extinction. Hasil – hasil
penelitian manajemen kelas, persiapan dan pelaksanaan pengajaran yang baik.
 Mengurai masalah belajar : pengertian, prinsip, perbedaan individu dalam belajar,
model dan desain belajar dan prinsip pengajaran
 Pertumbuhan dan perkembangan dalam pendidikan : Prinsop dalam
perkembangan fisik, kognitif, sosial dan kepribadian, kreativitas dan aplikasinya
dalam pendidikan
 Motivasi : Pengertian, teori dan aplikasinya dalam pendidikan
 Evaluasi dalam belajar : pengertian, macam, cara menyusun, prosedur penilaian,
monitoring kemajuan siswa, validiras dan realibilitas penggunaan statistik dalam
pengolahan hasil tes

Namun menurut Sumadi Suryobroto ( 1984 ) Ruang Lingkup psikologi pendidikan

meliputi :

 Pengetahuan tentang psikologi pendidikan : pengertian ruang lingkup, tujuan

mempelajari dan sejarah munculnya psikologi pendidikan
 Pembawaaan
 Lingkungan fisik dan psikologis
 Perkembangan siswa
 Proses – proses tingkah laku
 Hakekat dan ruang lingkup belajar
  Faktor yang mempengaruhi belajar
 Hukum dan teori belajar
 Pengukuran pendidikan
 Aspek praktis pengukuran pendidikan
 Transfer belajar
 Ilmu statistik dasar
 Kesehatan mental
 Pendidikan membentuk watak / kepribadian
 Kurikulum pendidikan sekolah dasar
 Kurikulum pendidikan sekolah menengah

Menurut Elliot, dkk ( 1999 )

Introduction to edicational psychology :

 Educational psychology : teaching and learning

 Research and educational psychology
 Deversity in the classroom : Culture, Class, and Gender

The Development of student

 Cognitive and language development

 Psychosicial and moral development
 Excepcional students

Learning teori and practice

 Behavioral psychology and learning

 Cognitive psychology and learning
 Thingking skill and problem solving strategies
 Motivation in the classroom

Desaign and management of classroom instruction

  Planning for essential learning outcomes
 Effective teaching strategies and the desaign of instruction
 Classroom management : Organitation and control
 Teaching and technology

Assesment learning and evaluating education

 Teacher construction test and perfomance assesment method

 Standardized test and rating scale in the classroom

Manfaat Psikologi Pendidikan

Menurut Moh Surya ( 1972 )

 Untuk membantu para guru dalam mengembangkan pemahaman yang lebih baik
mengenai pendidikan dan profesinya

Menurut Chaplin ( 1972 )

 Untuk membantu memcahkan masalah yang terdapat dalam dunia pendidikan

yang meliputi guru, siswa, materi, metode, dalam masalah belajar – mengajar

Terdapat beberapa macam – macam kegiatan yang memerlukan prinsip psikologis :

 Seleksi penerimaan siswa baru

 Perencanaan pendidikan
 Penyusun kurikulum
 Penelitian kependidikan
 Administrasi kependidikan
 Pemilihan materi pelajaran
 Interaksi belajar – mengajar
 Pelayanan bimbingan dan konseling
 Evaluasi belajar