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TABLAS DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

TABLAS DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

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Geografía de la Percepción
CARACTERÍSTICASGENERALESMÉTODOCONCEPTO DEESPACIO Y TIEMPOCATEGORÍASANALÍTICAS DELESPACIOTEMAS Y EXPERIENCIASCOMPETENCIAS
Fines de 1960 cuando seincorpora la dimensiónpsicológica en Geografía.
Adquiere relevancia lasubjetividad.
Interés por las relacionesentre la representaciónmental que los individuostienen del espacio y lasconductas respecto almismo,
“…esquema interpretativode la conducta espacial(Estébanez, 1986: 93):
-
los hombres sonracionales cuando tomandecisiones,
-
las decisiones se basanen el conocimiento sobrela realidad objetiva,
-
la información se evalúasegún unospredeterminados criterios.
Premisas básicas
:
-
Existencia de imágenesdel medio en la mente delhombre,
-
fuerte relación entre laimagen mental del medioy el comportamiento en elmundo real”.Al principioneopositivista mástarde subjetivista.Existencia dediferentes métodosy técnicas:predominio deltrabajo de campo yencuestas para larecopilación dedatos. En elprocesamiento dela informaciónprevalecen lastécnicascuantitativasaunque también seutilizan cualitativas.Lasrepresentacionesmentales seexpresan a travésde dos conceptos:imágenes yesquemasmentales.Espacio relacional,espacio percibido,psicológico, social,microespacio individualo espacio personal o devida (Lewin), elregional y el alejado.Imagen mental delespacio mediatizadopor los “filtros”. Tiempo: del pasado,como imágenes,recuerdos. Cotidiano,de losdesplazamientos.Valoración perceptual decada individuo de las
formas
y
funciones
delbarrio.
Formas
: de loselementos y sudistribución en elespacio valoradas por elindividuo y traducidasen su representaciónmental.
Funciones
: interés en lapercepción que cadaindividuo posee de lafuncionalidad delentorno.
Relaciones
: subjetivascon el entorno segúngrupos de edades,profesiones, entre otras,e incorporadas comoimagen permanente dellugar; asociativas,derivadas de lacontemplación de unarealidad, en unmomento dado.
Estructuras
: Estructurasperceptuales del espaciogeográfico.Percepción de:
Lugares cotidianos ylejanos, riesgos, catástrofesnaturales, condiciones climáticaso físicas del medio,
paisaje en especial elurbano,
patrimonio cultural ynatural y su valoración,
elementos estructurantesdel espacio y conformación deimágenes espaciales,
patrimonio natural, culturale histórico,
condiciones de bienestar ycalidad de vida en la ciudad,
conciencia territorial yregional,
actitudes ante el medio ylos recursos.
Experiencias
:Investigación:
La percepción del paisajey los nculos con ellugar.
Los espacios verdes enla ciudad de BahíaBlanca ¿se percibencomo espacios derecreación?Docencia:
Villa Mitre e IngenieroWhite desde lapercepción de sushabitantes.
Villa Mitre real-VillaMitre percibido.
Fundamentales
conocer la realidad y elsignificado de los elementosestructuradores del espaciourbano desde las imágenesmentales, las decisiones y elcomportamiento.
Disciplinarias
:
conocer las conductas delos individuos a partir de lapercepción que tienen delespacio cotidiano.
entender que los gruposhumanos tienen diversosmodos de percibir el espacioen función de los filtros –sociales, económicos,profesionales, de edad y devalores- que loscondicionan.
Transversales
:
“…exponer unaproblemática referida a unterritorio-sociedad (hacersepreguntas),…”
recabar, tratar y analizarinformación subjetiva,
“…aplicar losconocimientos…” deinformática, …teóricos a lapráctica…, construir unasíntesis,
redactar una respuesta a laproblemática y elaborarpropuestas…”,
presentar y comunicar losresultados,
diferenciar lo subjetivo de loobjetivo,
valorar los elementos dellugar como símboloscondicionantes de la vidacotidiana.Fuente: elaborado sobre la base de Santarelli y Campos (2002, 2004 y 2007), Mérenne-Schoumaker (2006), Hiernaux y Lindón (2006) y ANECA (2004).
 
Geografía Humanista
 
Fuente: elaborado sobre la base de Santarelli y Campos (2002, 2004 y 2007), Mérenne-Schoumaker (2006), Hiernaux y Lindón (2006) y ANECA (2004).
CARACTERÍSTICASGENERALESMÉTODOCONCEPTO DEESPACIO Y TIEMPOCATEGORÍASANALÍTICAS DELESPACIOTEMAS Y EXPERIENCIASCOMPETENCIAS
A partir de 1970. Se apoya en la
 Fenomenología
: Es de Husserl laidea del mundo vivido(Lebenswelt)”, la entiende comouna ontología en la cual no cabedisociar el sentido del ser y delfenómenoMartín Heidegger (1951: 39-47)formula un primer concepto defenomenología: “... permitir ver loque se muestra, tal como semuestra por sí mismo,...”
Existencialismo
Horacio Capel(1981: 421) sostiene que “Elexistencialismo, al centrar laatención en la existencia humanatiene que reconocer latemporalidad de ésta y, por tantosu historicidad”.
Idealismo
: “se funda… en las«ideas»… aquello por lo cual sesupone que deben dirigirse lasacciones humana, son losideales… el punto de partida delpensamiento idealista es el«sujeto»,… es,…, un modo deentender el ser… que sedetermina por la conciencia….” (Ferrater Mora, 1994, t. II: 1735-1738).Historicista. Antipositivista lógica.Inductivo. Dualista.Cualitativo.Observaciónparticipante,entrevista enprofundidad, historiade vida, entrevistasgrupales,exploración dedocumentos y obraspictóricas, entreotros.Espacio relacional,lugar y espacio vivido,subjetivo, concebidocomo el lugar deexperiencia cotidianade cada persona, deidentidad y sentido depertenencia,significación yvinculación emocional.Repensar lospensamientos deaquellas personascuyas accionesespaciales queremosexplicar (Verstehen). Tiempo social comoproceso y el de lasmicrogeografíaspersonales.
Formas
: como símbolosy con significado para elindividuo (geosímbolos).
Funciones
: inherentes ala vida cotidiana(trabajar, estudiar,relaciones sociales,esparcimiento).
Estructuras
: de losvínculos y lazosafectivos entre grupossociales y con el lugar.Interesan los
 procesos
ylas
relaciones
entresujetos y de éstos con ellugar y las estructurasde nculos y lazosafectivos entre grupossociales y con el lugarcon una visiónantropocéntrica yglobalizadora de larealidad, relacionadacon los hechos y losvalores. Se examina através de las relacionesespacio-tiempo.El paisaje experiencial yvivido, la identidad ysentido de pertenencia oarraigo a un lugar,experiencias significativassobre los lugares, lazosafectivos o de rechazohacia los lugares, el lugarcomo centro designificación personal ocolectivo, lugar ydesplazamientos cotidianosy nculos con el lugardonde se vive. Serevaloriza la región y elconcepto de género de vidavidaliano.
Experiencias
:Investigación:
Cambios yPermanencias en elPaisaje Urbano desdeel Enfoque Humanista.Docencia:
 Tres generaciones enVilla Mitre: ¿igualessignos, significados ylazos con el espaciovivido?
Las obras de arte en lareconstrucción deespacios vividos:Ingeniero White y supuerto.
Fundamentales
describir elfuncionamiento de unterritorio-sociedad,…”desde la dimensiónsubjetiva y la comprensiónintuitiva. Intes por losvalores, la identidad y elsentido de pertenencia allugar como centro designificado y vinculaciónemocional para el hombre
Disciplinarias
:
“…localizar y ubicar unterritorio o un problema,
identificar… y relacionar,…el problema analizado,
“…investigar… los actoresinvolucrados…”
realizar trabajos en elterreno.
Transversales
:
exponer unaproblemática referida a unterritorio-sociedad,…”
desarrollar el respeto porlas diferentes costumbres,estilos de vida y culturasque definen los lazos entreindividuo y lugar.
“…recabar, tratar y analizarinformaciones diversas,…”
comprender las sujeto-lugary la complejidad territorial.
“…aplicar los conocimientosteóricos a la prácticaconstruir una síntesis,
redactar una respuesta a laproblemática,…”
presentar y comunicar losresultados.

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