GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Ministerio de Educación
Escuela de Comercio Nº 31 D. E. Nº 9 “Naciones Unidas”
A. J. Carranza 2045 – 1414 Capital Federal

PROGRAMA ANUAL
Ciclo Lectivo 2011

Profesores: María Graciela del Campo.

Asignatura: Geografía 3º Año.
Modalidad: Perito Mercantil con Especialidad Impositiva Contable.

1 - Objetivos de la asignatura:
- Conocer la posición del espacio geográfico americano.
- Saber el papel que desempeñan los Estados americanos en el contexto mundial
actual.
- Establecer relaciones entre las dinámicas naturales, los procesos de valorización
de los naturales y los ambientes resultantes en América.
- Analizar comparativamente las características demográficas y los contrastes socio-
económicos de América Latina y América Anglosajona.

2 – Programa: contenidos de cada unidad.

Unidades temáticas: América Latina y América Anglosajona.

Unidad Nº 1: El espacio americano.

Posición geográfica de América y sus consecuencias. División política. Regionaliza-

ciones del continente americano. Diferencias entre América Latina y América Anglo-
sajona. Globalización: América en la globalización. América y organismos supra-
nacionales.

Unidad Nº 2: Contrastes en los ambientes, en el manejo de los recursos y

problemáticas ambientales.

Los componentes naturales de los ambientes: características y relaciones básicas entre

las formas de relieve, los climas, las cuencas hidrográficas y los biomas. Los diferentes
ambientes americanos y el manejo de los recursos naturales. Riesgo, amenaza y
vulnerabilidad ambiental. Principales desastres y problemas ambientales a diferentes
escalas en América.
Estudios de caso: Recursos naturales y ambientales en la llanura del Mississippi en
América Anglosajona y en la llanura Amazónica en América Latina. El impacto de los
huracanes en el Caribe y en Estados Unidos.

Unidad Nº 3: Contrastes sociales: población, trabajo y condiciones de vida.

Distribución de la población. Estructura y dinámica de la población. Transición

demográfica. Los movimientos migratorios. Trabajo y empleo. Los cambios en la
organización del trabajo. Las condiciones de vida en América. Estudio de caso:
Migraciones entre Estados Unidos y México.
Unidad Nº 4: Contrastes productivos: diversidad en los modelos de desarrollo.

El aprovechamiento de los recursos en los distintos sectores económicos: primario,

secundario y terciario. Contrastes en la producción industrial y de servicios, y en las
relaciones Empresa-Estado-Mercado. Modelo Fordista y Posfordista. Las empresas
multinacionales. Estudio de caso: La explotación forestal en Amazonia. La semillero
Pioner en Iowa. La industria maquiladora en México. El polo tecnológico de Silicon
Valley.

3 – Instrumentos de evaluación:

- Alumnos previos-regulares: evaluación oral.

- Alumnos libres: evaluación oral y escrita. Primero debe aprobar la evaluación escrita
para pasar a la instancia de evaluación oral.
En la prueba oral, a través de preguntas, el alumno debe responder en forma clara y
coherente los contenidos mínimos necesarios para aprobar la asignatura: el alumno
deberá poder localizar en un mapa todo lo aprendido.
En la prueba escrita el alumno deberá responder preguntas en forma escrita de los
contenidos de la asignatura cumpliendo también con los requisitos solicitados
anteriormente.

4 – Bibliografía obligatoria:

- Cuadernillo de la asignatura.
- “Una Geografía de América para pensar”. Editorial Kapeluz.
- “Espacios de América”. Editorial Estrada.
- “América, sus lugares, su gente y sus actividades”. Editorial Santillana.
- “Geografía de América”. Editorial Aique.
- “América, Sociedad, Naturaleza y Diversidad”. Geografía 3º. Editorial Nuevamente
Santillana.
- “Geografía de América”. Editorial AZ.