Portfolio To Hibrido

Jennifer Cruz Vera: jennifer.cruz87@gmail.
com
# Estudiante: 201-00-9134 / (787) 608-4447
José Cabrera Rodríguez: cabrerahart@gmail.com
# Estudiante: 201-00-9238 / (787) 528-1361
Ibis Noelia Díaz Colón: noeliadiaz.colon@gmail.com
(787) 463-6214
Introducción
Somos estudiantes de maestría en la Universidad del Sagrado Corazón de la clase Teoría de la
Comunicación con la Prof. Aymara Lee Ramia.
Cuando comenzó el curso teníamos que escoger un color y darle un nombre al grupo. Como la
indecisión siempre predomina, se le preguntó a la única chica del grupo en ese momento y ella
escogió el "verde". Rápido pensamos en lo natural, y salieron palabras como "híbrido" y "go
green", entre otras. Una idea llevó a la otra, hasta que surgió el nombre Pensamiento Híbrido,
que es lo primordial en un grupo: la mezcla de ideas y unificar lo diferente de forma natural.
Pensamiento Híbrido lo componen: Jennifer, Cruz, Noelia Díaz y José Cabrera.
A continuación presentamos todos nuestros trabajos realizados durante el trimestre demostrando

así todos los conocimientos que hemos adquirido con el transcurso del trimestre.
2
Índice
Conoce a Pensamientos Híbridos 6
Trabajos Grupales: 7
Ensayo: 18 Enero 2011 9
Modelos de Comunicación
Aplicados a Publicidad: 25 de Enero 2011 10
Escuela de Chicago: 25 de Enero 2011 11
Afectaciones Mutuas: 8 de Febrero 2011 13
Sistema Umwelt: 15 de Febrero 2011 26
Revista Científica: 22 de Febrero 2011 35
Modelo de Comunicación Creativo:

22 de Febrero 2011 38
Los Mensajes y Los Medios de Comunicación:

1 de Marzo 2011 41
Audiencia y los medios de Comunicación masiva:

8 de Marzo 2011 47
Debate de Profesionales: 15 de Marzo 2011 50
TIC: 29 de Marzo 2011 51
Calendario de Asistencia 55
Evaluaciones 55
Reuniones de Pensamiento Híbrido 65
Trabajos Individuales:
Jennifer Cruz: 69
Definiciones: 18 Enero 2011
Propuesta para Defensa Teórica:

25 de Enero 2011 70
Lecturas: Primera Unidad: 25 de Enero 2011 71
3
Lecturas: Segunda Unidad: 25 de Enero 2011 74
Lecturas: Tercera Unidad: 1 de Febrero de 2011 77
Lecturas: Cuarta Unidad: 22 de Febrero 2011 81
Codificación y Decodificación: 22 de Febrero 2011 83
Lecturas: Quinta Unidad: 8 de Marzo 2011 84
Lecturas: Sexta Unidad: 8 de Marzo 2011 86
Análisis de Conferencia: 22 de Marzo 2011 89
Lecturas Séptima Unidad: 29 de Marzo 2011 90
Evaluación de curso 91
José Cabrera: 92
Definiciones: 18 Enero 2011 93

25 de Enero 2011 94
Lecturas: Primera Unidad: 25 de Enero 2011 95
Lecturas: Segunda Unidad: 25 de Enero 2011 97
Lecturas: Tercera Unidad: 1 de Febrero de 2011 100
Lecturas: Quinta Unidad: 8 de Marzo 2011 104
Lecturas: Sexta Unidad: 8 de Marzo 2011 105
4
Lecturas Séptima Unidad: 29 de Marzo 2011 109
Noelia Díaz: 110

Definiciones: 18 Enero 2011 111

25 de Enero 2011 112
Bibliografías 119
5
Conoce a Pensamiento Híbrido…
Nuestro Grupo está compuesto por Jennifer Cruz, Noelia Díaz, y José Cabrera, todos somos
estudiantes de maestría en publicidad de la Universidad Sagrado Corazón.
Jennifer Cruz Vera:
Mi nombre es Jennifer Cruz, trabajo como recepcionista en Crowley Caribbean Logistics, mi

función principal es brindarle al cliente un excelente servicio para que se sienta a gusto en
nuestras facilidades y ayudarles en lo que necesiten. Mi bachillerato fue Mercadeo en la escuela
de Administración de Empresas de la Universidad de Puerto Rico, recinto de Rio Piedras.
Actualmente estudio en la Escuela de Comunicaciones de Sagrado Corazón una concentración en
publicidad. Mi meta a mediano plazo es complementar mis estudios de mercadeo y publicidad
con un doctorado en psicología. Filosofía de vida: honestidad ante todo y ante todos.
Jennifer estuvo a cargo de Recolectar los trabajos grupales velando que estén bien presentados,
correctamente redactados, y que tienen una versión electrónica debidamente identificada, que
todos los materiales que deben estar en el porfolio digital estén en el “pen drive” o los CD’s o
DVD’s puede abrirse adecuadamente.
Ibis Noelia Díaz:
Carolina,Puerto Rico 1982. Graduada de la Universidad del Sagrado Corazón 2006 Cum laude
bachillerato en Comunicaciones concentración Telecomunicaciones y menor en Mercadeo.
Durante sus estudios de bachillerato fue parte del Consejo Estudiantil. Trabaja para la agencia
de Publicidad Javier Pagán + Avilés en el departamento de Medios como Media Buyer desde el
2008. Regresó a su alma mater para realizar una maestría en Publicidad con la cual pueda crecer
en este campo y en un futuro pueda ser Profesora. Filosofía de vida: Olvida tus errores no sin
antes conservar lo aprendido de ellos y recuerda lo bueno para que vivas al máximo.
Noelia estaba encargada de La comunicación, motivación y persistencia de todos los integrantes

del equipo: preguntando con regularidad cómo se sienten respecto al curso y dándonos buenos
consejos; llamando por teléfono para asegurar que todos los alumnos asistan y lleguen a clase a
tiempo, tomando la asistencia y excusas por tardanzas, asegurando la permanencia del estudiante
6
en el curso y comunicándose con la asistente de cátedra para resolver las dudas del grupo. Velar
que todas las asignaciones de equipo se realicen, se repartan adecuadamente las tareas y que la
conducción de las presentaciones sea apropiada.
José Cabrera Rodríguez
Mi nombre es José Cabrera Rodríguez, aunque la mayoría de las personas me conocen como
Hommy. Soy diseñador gráfico y músico. Actualmente, trabajo como asistente de contabilidad
para la firma Cabrera & Co y escribo para la página GlamScam.com. Graduado de Atlantic
College en el 2010 SUMMA CUM LAUDE, Bachillerato en Diseño Gráfico Digital. Ahora me
encuentro por el mundo de las Comunicaciones en la Universidad del Sagrado Corazón con la
intención de completar mi maestría en Publicidad. Filosofía de vida: Hay que pasarla bien. Uno
no se debe joder la vida por nada, ni por nadie.
José se encargó de tomar nota de lo realizado en las presentaciones y reuniones del equipo dentro
y fuera del salón de clase. Evidenciar el trabajo de equipo, que grabe o tome fotografías, etc. y
que construya evidencias electrónicas de todo lo que sea posible.
A pesar de que cada uno tenía sus propias labores en el equipo, la dinámica en nuestro grupo fue
tan tremenda, que todos hacíamos de todo y compartíamos responsabilidades en todo momento.
Haciendo de la clase una experiencia para jamás olvidar.
7
8
Ensayo
25 de Enero 2011
La Esencia de la Comunicación
Mediante la investigación de la historia, obtenemos información valiosa que nos permite
comprender las teorías de la comunicación y sus modelos. Al estudiar los instrumentos de
comunicación, logramos descifrar las representaciones y expresiones comunicativas y vemos
reflejados esos momentos de vida, sociedad y cultura.
Dentro de la realidad social y cultural existen varias creencias, y aún así, deben ir a la par con la
ética y las leyes en cada intento de comunicación. En la actualidad, hay ciertos actores
principales dentro de las expresiones comunicativas, como lo es, la tecnología de la
información. Gracias a esto, tenemos un buen manejo y gran acceso a lo que es la naturaleza y
esencia de la comunicación.
9
Modelos de Comunicación Aplicados a Publicidad
25 de Enero 2011
Paul Felix Lazarsfeld (1945)
El modelo Two-Step Flow de Lazarsfeld y Katz, muestra un proceso donde los medios de
difusión llevan el mensaje a un líder, para que luego éste, lo pase a la gran masa, considerados
actores pasivos. Esto demuestra que los líderes de opinión están más cercanos y tienen mayor
dominio de los medios.
Harold Laswell (1948)
En el modelo o paradigma de Laswell se plantean una serie de preguntas que nos hacen
profundizar los elementos básicos, que por ejemplo, presenta Shannon. Las preguntas en este
modelo nos hacen estudiar la audiencia y al hacer esto, estudiamos, analizamos y profundizamos,
qué es lo que se quiere transmitir, de qué manera y que efecto queremos causar. Este modelo es
el que servirá en un futuro a la Publicidad y la propaganda política.
Wilbur Schramm (1954)
Para Schramm comunicar es "compartir" y plantea tres simples conceptos: Una fuente, un
mensaje y un destino. A diferencia de lo lineal del modelo de Shannon, este modelo añade la
idea de que hay mensajes paralelos al momento de dar el mensaje. Se consideran los elementos
no verbales. Y aunque el mismo mensaje sale a una audiencia masiva, esa audiencia consiste de
diferentes personalidades, trasfondos, culturas y el mensaje puede ser percibido de muchas
maneras distintas.
Uno de los modelos que podemos utilizar para la Publicidad es el modelo de Laswell. Este
modelo enfatiza el estudio de la audiencia y nos ayuda a comprender cuál es el mejor medio para
llevar ese mensaje. El modelo de Schram también puede ser utilizado, ya que se fija en la
comunicación no verbal. Muchos de los modelos, sino es que todos, pueden aplicarse a la
Publicidad. Muchos requieren, tanto el estudio de la sociedad, como el del ser humano como
individuo. Si se coge algo de cada uno, podemos ir moldeando un modelo que nos haga llevar un
mensaje eficientemente.
10
Escuela de Chicago
25 de Enero de 2011
La Escuela de Chicago fue la primera es destacar la importancia de los medios de comunicación

en la sociedad y la interacción social. Los investigadores de esta escuela no se limitaban al
modelo lineal clásico de emisor > mensaje > receptor, sino que veían la comunicación como un
proceso simbólico, y este proceso es que el que mantiene a la sociedad. Es por esta razón q4e la
metodología empleada en la Escuela de Chicago se conoce como etnográfica, ya que estudia las
costumbres y tradiciones de los pueblos. En los estudios realizados en La Escuela de Chicago se
hacen micro-observaciones de espacios sociales y micro-social, el cual estudia específicamente
las experiencias de un individuo de la sociedad en su vida cotidiana, como se expresa y como
interactúa socialmente. La línea de pensamiento de La Escuela de Chicago es el pragmatismo,
con esto se refiere a que todos los fundamentos deben tener una base significativa. El
pragmatismo sostiene que nuestro comportamiento y las cosas que hacemos diariamente son el
resultado de lo que pensamos.
Charles Cooley:
Fundador del analismo moderno. Fue la primera persona interesada en estudiar
las interacciones simbólicas, las cuales se utilizan para adquirir información e
ideas de nuestras propias experiencias y compartir estas experiencias y
sentimientos con otras personas. Sus estudios se basan en estudios primarios
(forman parte de la naturaleza social del individuo, ej. familia) y Secundario (la
sociedad), esta última no requiere conocimiento personal ni afección entre los
individuos. Propuso que la opinión pública se puede ver afectada por:
expresiones, aceptación, permanencia y difusión.
R.Park:
Sociólogo que expone el concepto de la comunicación con una ecología humana.
Park pensaba en la ciudad como un laboratorio de la sociedad en el cual
mediante la observación se pude estudiar diferentes conceptos de la
comunicación y de las relaciones sociales. Según Park, existen 3 niveles en la
comunidad:
 Biótico (relaciones primarias, étnicas de los emigrantes y sus problemas de
integración)
 Sociocultural (Regulador del sentido social)
 Ecológico (Integrador de ambos niveles)
Blumer:
Blumer se dedicaba a estudiar el comportamiento adolescente, además de la
delincuencia con Hauser. Utilizaba un procedimiento que relacionando el efecto
de Cine – Conducta. Desarrolla el interaccionismo simbólico, que propone lo
siguiente:
a) El ser humano hace las cosas según su propio significado
b) El significado lo obtiene dependiendo de la interacción social que tenga
c) La interpretación del significado depende de la interacción social
11
La metodología de Blumer consistía en entrevistas e historias personales, pero se empleaba muy
poca observación.
En fin estos tres teóricos se enfocaron en estudiar la comunicación desde el aspecto social, y
como la comunicación es una parte esencial de la interacción social que existe entre los seres
humanos.
12
Afectaciones Mutuas
8 de Febrero 2011
“Afectaciones Mutuas”
Noelia Díaz
Jennifer Cruz
José Cabrera
Reforma Contributiva
El emergente en el Sistema Social es la

Reforma Contributiva aprobada por el
gobierno de Puerto Rico que provee un
incentivo (ley171) para la compra de
vivienda para ayudar al ciudadano y la
economía del país.
Esto afectó al Sistema de Comunicación,

ya que nuevas agencias publicitarias
ingeniaron nuevas campañas de
publicidad para promover sus servicios y
orientar al público sobre esta nueva ayuda.
El emergente en el sistema social afecta la

supraestructura, mientras que el emergente
en el Sistema de Comunicación afecta la
estructura.
 Noelia Díaz
13
Ejército en manifestaciones de
Egipto
El emergente en el Sistema Social es la

directriz del gobierno de Hosni Muraback
de retirar a la policía egipcia y dejar al
ejército del país a cargo de la seguridad
del mismo ante las manifestaciones en
contra de este gobierno.
Esto afectó el Sistema de Comunicación

de manera que los manifestantes han
organizado una protesta llamada "la del
millón de personas" para seguir llevando
su mensaje del fin de la presidencia de
Hosni Murabank.
El emergente en el sistema social afecta

la estructura, mientras que el emergente
supraestructura.
 Noelia Díaz
1
Bloquean Internet en Egipto
El emergente en el sistema social son las

protestas extremadamente violentas de
los ciudadanos de Egipto en contra del
gobierno en el país.
Esto afectó al Sistema de Comunicación

de la siguiente manera: el acceso al
Internet y el acceso a la red de teléfonos
móvil fueron bloqueados por el gobierno.

la supraestructura, mientras que el
emergente estructura.
 Jennifer Cruz
14
Multa por uso del celular
El emergente en el sistema social es que

multan a peatones que estén utilizando su
celular o ipod mientras caminan por las
calles de New York.

ya que la comunicacion se ve limitada
porque altera la manera de utilizar estos
equipos electrónicos y el tiempo que se le
dedica al mismo.

emergente en el Sistema de
Comunicación afecta la supraestructura.
 Jennifer Cruz
Brasil difunde fotos inéditas de una

tribu amenazada por taladores de
Perú
El emergente en el Sistema Social es el

siguiente que Taladores de árboles de Perú
amenazan a una tribu de Brasil que se
refugia en esa área.
Esto afectó el Sistema de Comunicación

porque promovió una campaña para crear
conciencia y evitar posibles conflictos entre
Perú y Brasil.

infraestructura, mientras que el emergente
supraestructura.
 José Cabrera
15
Rolando Crespo demandará por
señalamientos de arrojar positivo
a droga

siguiente: Rolando Crespo demandará a
quién divulgue información no-oficial, ya
que él no ha firmado el relevo para la
publicación de los resultados.
Esto afectó el sistema de comunicación de

la siguiente manera: los programas de
televisión deben tener cautela con la
información que publican y no pueden
divulgar información de los resultados de
dopaje hasta tanto se firme un relevo.

estructura
 José Cabrera
Llegada del Iphone & Ipad
El emergente en el Sistema Social fue la

llegada del Iphone 4 y Ipad. La
accesibilidad para la adquisición y el
auge para bajar aplicación en el mismo.

porque varias compañías sintieron la
necesidad de crear aplicaciones para
Iphone tanto para crear reconocimiento
de su marca o desarrollar nuevas
campañas de publicidad.

la infraestructura, mientras que el
Comunicación afecta la estructura.
 Noelia Díaz
16
Innovaciones de tecnología
El emergente en el Sistema Social son los

cambio de formatos para la
reproducción de datos tanto como
vídeos, audio, etc.

de forma que la industria de la música a
cambiado su forma de vender y
promocionar sus productos. Aunque no
ha desaparecido el uso y venta del CD,
ya muchas compañías musicales y
músicos independientes vende su materia
musical a través de internet como por
ejemplo Itunes.

Comunicación afecta la estructura.
 Noelia Díaz
Libros electrónicos

se vendieron más libros electrónicos que
libros tradicionales el pasado año.

de la siguiente manera: se estima que el
50% de las personas utilizarán los libros
electrónicos, en lugar de los libros en
papel.

supraestructura.
 Jennifer Cruz
10
17
Ponte en forma con Youtube

las personas dejan de hacer ejercicios de
manera tradicional y buscan alternativas
por Internet.

de la siguiente manera: Youtube recibe
de sus usuarios más videos de actividades
físicas.

estructura.
 Jennifer Cruz
11
Apuesta por la Publicidad en el

Super Bowl
El emergente en el Sistema Social es que

se acerca la fecha del Super Bowl XLV. Es
uno de los eventos con más "ratings" en la
historia del deporte en los Estados Unidos.

de la siguiente manera: Compañías
automovilísticas, cerveceras y peliculeras
compiten por los espacios de Publicidad
que se presentan entre el transcurso del
partido.

estructura.
 José Cabrera
12
18
Cambios de análogo a digital

siguiente es el cambio de sistema
análogo a sistema digital

de la siguiente manera: los canales de
televisión tuvieron que cambiar su equipo
para poder transmitir sus programas.

Comunicación afecta la infraestructura.
 José Cabrera
13
Dando Candela anuncia

resultados de prueba de dopaje
El emergente en el Sistema de
Comunicación es la alegación en
programa de televisión (Dando
Candela) de que algún Legislador o
Senador de Puerto Rico resultó positivo en
la Prueba de Dopaje.
Esto afectó al Sistema Social porque creó

un escándalo, además comenzó la
búsqueda de sí existe alguna sanción o
proceso por el cual debe pasar el servidor
público de resultar positivo a esta prueba.

 Noelia Díaz
14
19
Policia hostiga estudiante UPR
Comunicación es la presentación del
video en varios medios del alegado
hostigamiento de un oficial de la policía
en el arresto de una joven manifestante
en la UPR.
Esto afectó al Sistema Social ya que varios

líderes políticos comenzaron a debatir o
comentar si esto sólo fue un accidente
dentro del arresto. Además surgió una
duda de si estos oficiales están
correctamente adiestrados para este tipo
de situación.

 Noelia Díaz
15
Prueba de Dopajes a Senadores
Comunicación es que se anuncia el
hecho que los senadores se harán
pruebas de dopajes y varios de estos no
desean firmar la aprobación para
publicar los resultados.
Esto afectó al Sistema Social de la

siguiente manera: los ciudadanos
comienzan a dudar si los senadores de
Puerto Rico se encuentran libre de
drogas.

 Jennifer Cruz
16
20
Legislador Borracho
Comunicación es que se publica la
noticia que un legislador municipal
podría ser destituido por manejar
borracho.

siguiente manera: esto aumenta la
desconfianza de los ciudadanos
puertorriqueños en los políticos del
país.
El emergente en el sistema social

afecta la supraestructura, mientras
que el emergente en el Sistema de
Comunicación afecta la
supraestructura.
 Jennifer Cruz
17
Otra vez de viaje Fortuño
Comunicación es el siguiente: La prensa
publica información de los últimos viajes
que ha dado el Gobernador, con la
intención de alertar y mantener
informado al pueblo.

siguiente manera: El pueblo está
pendiente de como se está manejando
su dinero y puede afectar la imagen que
existe de Luis Fortuño como líder y su
capacidad de tomar decisiones futuras.

 José Cabrera
18
21
Diez preguntas calientes a
“Chemo” Soto
Comunicación es el siguiente: La prensa
pública preguntas que le hicieron a
Chemo Soto sobre las relaciones íntimas
en su vida personal.

siguiente manera: el pueblo obtiene una
percepción menos seria del alcalde.

 José Cabrera
19
Portada del “VOCERO”
Comunicación es que el periódico El
Vocero reseñó en primera plana la
cantidad sorprendente de asesinatos en
el país el primer mes del año
Esto afectó al Sistema Social porque todos

los puertorriqueños se alarmaron al
conocer esta cifra.

 Noelia Díaz
20
22
La Mega Donación
Comunicación es que los medios de
comunicación apoyaron la “Mega
donación por Puerto Rico damos sangre”
que se realizó el pasado mes
Esto afectó al Sistema Social porque se

alertó al país de la necesidad de donar
sangre y mantener las reservas de sangre
actualizadas. Esto movió a muchos
puertorriqueños a donar sangre.

supraestructura.
 Noelia Díaz
21
Solo 35% de carne en Taco Bell
Comunicación es que se publicó una
demanda a Taco Bell, tras comprobar
que menos del 35% del relleno de sus
tacos era de carne de res.

siguiente manera: algunas de las
personas al escuchar esta noticia
disminuyeron o dejaron de consumir la
comida que ofrecen en Taco Bell.

 Jennifer Cruz
22
23
Programa Anti-publicista
Comunicación es que Firefox y Google
Chrome bloquean a los publicistas

siguiente manera: los usuarios de Google
Chrome tienen la opción de bloquear a
los publicistas.

estructura.
 Jennifer Cruz
23
Se suicida madre de modelo francesa

que falleció de Anorexia
El Emergente en el Sistema de
Comunicación es la Campaña Publicitaria
que surge luego de esta noticia, la cual
busca concientizar sobre la enfermedad de
la anorexia.
Esto afectó al Sistema Social de la siguiente

manera: Concientizó a la sociedad y aportó
un sentimiento de culpabilidad a la madre
de la modelo, llevándola al suicidio.

supraestructura.
 José Cabrera
24
24
Noticias con enfoque humano
Comunicación es que surge un nuevo
noticiario "Noticias 24/7" llevará un
enfoque más social y humano. Se
enfocarán en la política, pero en giro a
como afecta las comunidades
puertorriqueñas.
Esta afectó al Sistema Social de la

siguiente manera: los puertorriqueños
tienen nuevas alternativas para saber lo
que sucede en su entorno.

estructura.
 José Cabrera
25
25
Sistema Umwelt
15 de Febrero 2011
Sistema Umwelt
APLICADO A: DANDO CANDELA
Ibis Noelia Díaz

José Cabrera
Jennifer Cruz
Sistema Umwelt
El sistema umwelt explica que existen una interacción

constante entre el sistema social, sistema de
comunicación y sistema ecológico. Propone que la
comunicación de los individuos se ve afectada por el
ambiente que existe a su alrededor y los cambios del
mismo.
26
Sistema Umwelt
Sistema Social
El sistema social consiste en las normas y valores

establecidos por la sociedad. Envuelve a las personas
que hacen el papel de productores , distribuidores y
consumidores con el fin de producir un capital y
trabajo, para promover un bien o un servicio.
27
Agentes
 Productor: es una combinación entre la producción del

programa, auspiciadores y los mismos animadores que
buscan la información que se expone en el programa.
 Distribuidores: el canal de televisión que ofrece el

espacio para que se transmita el programa. Los mismos
animadores del programa ya que son los que buscan
parte de la información que se presenta.
 Consumidores: el mercado objeto que sintoniza el

programa.
Medios
 Capital: El programa produce capital por medio de la

venta de auspicio durante el espacio que se presenta
el programa.
 Trabajo: Dando Candela genera empleos, ya que

necesitan contar con un equipo de trabajo amplio
para hacer la grabación de los diferentes episodios.
28
Sanciones
 Roles y Status: A modo de entretenimiento, ofrece al
consumidor secciones informativas para comunicar
sobre la farándula, figuras públicas y políticas, entre
otras.
 Valores/Normas: Se tienen que regir por las Normas de

la Comisión Federal de Comunicación (FCC). Asegurarse
de que la información sea cierta y en caso de no estar
seguros, deben recalcar que la información es “a
legadamente”. Al no seguir estas normas los animadores
corren el riesgo de ser despedidos. Además, se deben
regir por las normas y valores que tiene el mismo
programa.
Productos
 Bienes: El programa vende espacios publicitarios

para exponer anuncios comerciales. Además la
promoción que le hacen a la ropa que utilizan los
animadores.
 Servicios: Es un programa que ofrece

entretenimiento a su público durante un espacio
televisivo que brinda información a su audiencia.
29
Sistema de Comunicación
El sistema de comunicación relaciona al emisor y

receptor, los cuales utilizan una serie de instrumentos
para llevar a cabo una comunicación a través de las
expresiones. Dichas expresiones deben regirse por
unas pautas y configuraciones específicas para que el
mensaje sea entendido por todos los participantes de
este proceso.
Actores
 Emisores: Los animadores
 Receptores: Audiencia
30
Instrumento
 Producción: Emplean el uso de escenario, micrófonos,

cámaras, videos, fotos para producir este programa.
 Transmisión: Dando Candela se trasmite a través del

canal de televisión en Puerto Rico, Telemundo.
 Recepción de señal: Emplean instrumentos de tecnología

que se utilizan para que la señal llegue a su destino a
través de la televisión. Además Dando Candela lleva su
información a través de Internet, Blogs, Facebook,
Twitter y www.telemundoPR.com.
Expresiones
 Materias expresivas: buscan la información actualizada,

buscan pruebas visuales y abundan más en la
información para obtener ventaja ante la competencia.
Todo material que la audiencia percibe por sus sentidos
para recibir el mensaje, tales como fotos, documentos,
videos, etc.
 Configuraciones expresivas: Al momento de presentar la

información utilizan fotos y videos para hacer su noticia
creíble, además realizan entrevistas e invitan personas
relacionadas con la información que se esté ofreciendo.
31
Reglas de Presentación
 Pautas expresivas: La información de este programa

llega a su receptor mediante el lenguaje verbal,
corporal y visuales que utilizan los animadores .
 Códigos de configuración: Los animadores utilizan el

idioma español, para trasmitir su mensaje. Además
comprueban el conocimiento que tienen del tema en
cuestión, dentro de un espacio adecuado.
Sistema Ecológico
El sistema ecológico envuelve un ego y un alter,

refiriéndose a estos como: ego a sujeto y alter a un
individuo diferente al ego. Estos individuos
comunican y reciben un mensaje utilizado su
inteligencia personal para decodificar, asimilar e
interpretar el mensaje basándose en los conocimientos
adquiridos por cada individuo.
32
Sujeto
 Ego: Animadores
 Alter: Audiencia
Útiles
 Asimilaciones: La audiencia realiza interpretaciones

diferentes partiendo de los mensajes expresados en
el programa.
 Acomodación: El programa es transmitido en “prime

time”, lo cual es muy favorable para capturar un
mercado que está dispuesto a escuchar información
general.
33
Objetos
 Perceptibles: Los mensajes emitidos, las fotos, y

videos que utilizan para cubrir su información, el
escenario del programa y vestimenta de los
animadores .
 Abstractos: La credibilidad y confianza que crean

ante la audiencia del programa.
Epístemes
 Lógica: Los productores deben decidir como

presentar el programa para llamar la atención y
establecer como trasmitir el mensaje para que no
afecte a la audiencia de manera negativa.
 Categorías: El programa va dirigido a una audiencia

que tiene interés en conocer información general
sobre la farándula y sobre las especulaciones de
figuras públicas.
34
Revista Científica
22 de Febrero 2011
35
36
37
Modelo de Comunicación Creativo para Publicidad
22 de Febrero 2011
comunicacioó n
Hií b rida
Jennifer Cruz
José Cabrera
Ibis Noelia Díaz
M
o
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O B
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E I
L D
O O
38
1 er p roceso d e comunicación: ent re ind iv id uo,
grupo social o empresa (client e) y P ublicist a
 Individuo, grupo social o empresa le comunica a publicista la necesidad y

motivación de llevar un mensaje
 Publicista investiga sobre la necesidad, motivación y mensaje que quiere
llevar el cliente
 Publicista comunica los puntos de su investigación y se pone de acuerdo
con su cliente
_____________________________________________________________________________
 Individuo, grupo social o empresa le comunica a la publicista sobre el
mercado objeto
 Publicista investiga sobre el mercado objeto
con cliente
_____________________________________________________________________________
 Individuo, grupo social o empresa le comunica a la publicista sobre el medio
de comunicación deseado para transmitir ese mensaje
 Publicista investiga sobre el medio de comunicación ideal
con cliente
Surge un acuerdo entre cliente y

publicista y comienza el segundo
proceso de comunicación
39
2 d o p roceso d e comunicación: ent re client e,
P ublicist a y Audiencia
 Mensaje es codificado y enviado a la audiencia

 Audiencia recibe y decodifica mensaje recibido
 Audiencia reacciona (retroalimentación explícita o implícita)
o Retroalimentación ímplicita: cuando una persona recibe el
mensaje reacciona verbal o no verbalmente y no ejerce acción
directa (p.e. comprar). El publicista y/o cliente no perciben
directamente la reacción de algún individuo en el mercado objeto.
o Retroalimentación explícita: cuando una persona recibe el mensaje
reacciona verbal o no verbalmente y ejerce acción directa (p.e.
comprar). El publicista y/o cliente perciben directamente la
reacción de algún individuo en el mercado objeto.
GRACIAS
40
Los Mensajes y Los Medios de Comunicación en Puerto Rico
1 de Marzo de 2011
41
42
43
44
45
46
Audiencia y los Medios de Comunicación Masiva
8 de Marzo de 2011
La Audiencia y los medios de

Comunicación en Puerto Rico
Television
¿En qué año surge la TV en

Puerto Rico?
a. 1945
b. 1954
c. 1937
47
¿Primeros dos canales en existir
en Puerto Rico?
a. Telemundo y Wapa TV
b. Telemundo y TeleOnce
c. TeleOnce y Super Siete
d. Wapa TV y Tele Oro
CANALES PRINCIPALES EN
PUERTO RICO
Estos dos canales han sido, hasta el presente, los de mayor
audiencia y permanencia en el gusto del público televidente. Con
el paso de los años fueron surgiendo otras estaciones televisivas.
En 1958, surge la estación pública creada por el gobierno, WIPR,
canal 6, siendo la primera estación educativa de Latinoamérica. El
canal siete surgió en 1958, primero como WRIK en Ponce. En 1979,
Tommy Muñiz adquiere este canal y lo bautiza WLUZ, el cual
estuvo en el aire hasta 1985, cuando lo vendió. En 1960, surgió
WKBM Teleonce, canal 11. Tras enfrentar problemas económicos,
este canal cerró en 1981. Cinco años después, Lorimar
Telepictures, subsidiaria de NBC, lo adquirió y le cambió el nombre
a WSII.
En la actualidad, la tecnología de transmisión ha cambiado de
análoga a digital. Además, han proliferado las compañías de
televisión por cable y por satélite. Sin embargo, los canales
locales pueden también verse en estos sistemas.
48
IBOPE MEDIA TV AUDIENCE
MEASUREMENT SERVICE
Este servicio provee medidas electronicas

continuas para saber que personas y dueños de
hogares se encuentran sintonizados a algún
canal en Puerto Rico. Luego de hacer esto, se
determina el “Rating” que tiene cada
programa, dependiendo de la hora y tipo de
programa.
Nuestra dinámica incluía unos vídeos de anuncios comerciales y solicitamos a cada grupo que
nos dieran su opinión sobre dichos videos, para conocer un poco sobre cómo reaccionan las
masas ante lo que ven en la televisión.
49
Debate de Profesionales
15 de Marzo 2011
50
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
29 de Marzo 2011
51
52
53
54
Universidad del Sagrado Corazón
Decanato Estudios Graduados
Programa Graduado de Comunicaciones
Hoja de asistencia oficial CMU 601

Calendario de Asistencia
Grupo: Pensamientos Híbridos
Enero-Febrero 2011
Nombre 01/25/11 02/01/11 02/08/11 02/15/11 02/22/11 Tardanza

X X X X Ausente el día 25 de
1.Ibis Noelia Díaz Colón enero debido a que
ese día fue que se
matriculo.
X X X X X
2.Jennifer Cruz Vera
X X X X X
3.José Cabrera
Marzo- Abril 2011
Nombre 03/1/11 03/8/11 03/15/11 03/22/11 03/29/11 04/5/11 Tardanza

X X X FERIADO X X
1. Ibis Noelia Díaz Colón
X X X FERIADO X X
2. Jennifer Cruz Vera
X X X FERIADO X X
3. José Cabrera
Hoja de evaluación para presentaciones grupales CMU 601
Grupo:Electric Blue Nombre de la actividad y/o presentación Sistema Umwelt
Criterios 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total
10
1. Dicción y tono de voz
10
2. Uso efectivo del vocabulario
10
3. Dominio del tema y aplicación
(No leer, contestar preguntas, etc.)
10
4. Creatividad
10
5. Materiales audiovisuales
10
6. Uso y manejo adecuado del tiempo
10
7. Motivación de la audiencia
70
Total
Contestar:
1. ¿El grupo entendió la presentación? Si__x___No______. Si su respuesta fue negativa favor explicar que no comprendió y por qué:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Grupo:Electric Blue Nombre de la actividad y/o presentación Modelo de Comunicación
Criterios 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total
10
10
10
10
4. Creatividad
10
10
10
70
Total
Contestar:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
58
Grupo:Libres Pensadores Nombre de la actividad y/o presentación Sistema Umwelt
Criterios 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total
10
10
10
10
4. Creatividad
10
10
10
70
Total
Contestar:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
59
Grupo:Libres Pensadores Nombre de la actividad y/o presentación Modelo de Comunicación
Criterios 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total
10
10
10
10
4. Creatividad
10
10
10
70
Total
Contestar:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
60
Grupo:Las Mandalas Nombre de la actividad y/o presentación Sistema Umwelt
Criterios 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total
10
10
9
10
4. Creatividad
10
10
9
68
Total
Contestar:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
61
Grupo:Las Mandalas Nombre de la actividad y/o presentación Modelo de Comunicación
Criterios 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total
10
10
10
10
4. Creatividad
10
10
10
70
Total
Contestar:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
62
Grupo:Gira-Soles Nombre de la actividad y/o presentación Sistema Umwelt
Criterios 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total
10
10
10
10
4. Creatividad
10
10
9
69
Total
Contestar:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
63
Grupo:Gira-Soles Nombre de la actividad y/o presentación Modelo de Comunicación
Criterios 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 Total
10
10
10
10
4. Creatividad
10
10
10
70
Total
Contestar:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
64
Primera Reunión
Este domingo 30 de enero de 2011, nos reunimos en la sala de estudio #3 en la Biblioteca de
Sagrado, a eso de las 3 de la tarde. Los 3 miembros del grupo asistieron: Noelia, Jennifer y José.
Puntos discutidos en la reunión:
A. Asignaciones y trabajos para entregar el martes 1 de febrero de 2011

1. Tema de la Tesis
2. 8 Noticias de Mutuas Afectaciones para presentar (impreso y digital), discutir y debatir.
3. 3 lecturas de la Unidad 3 para análisis.
B. Se corroboró lo que ya está hecho de las primera unidades. Nos falta por crear nuestro modelo
de comunicación.
C. Asignar Tareas
1. Se acordó reunirnos todos los jueves para discutir las tareas futuras y los discutido en clase.
2. Separar el análisis de Los Modelos de Comunicacióny los modelos que se utilizarían en
nuestra concentración en diferentes "posts" para que esté mejor presentado en el blog.
3. Ir buscando información del Sistema Umwelt para las próximas clases.
4. Jennifer se encargará de montar las noticias sobre Mutuas Afectaciones en formato digital
para la presentación en clase y se utilizará para imprimir una copia a los demás grupos, profesora
y asistente.
5. Se habló de los posibles publicistas que serán contactados para el debate de marzo de "La
Cultura y La Comunicación", entre ellos, Algún miembro de la firma Sajo García Alcázar.
66
Segunda Reunión
Reunión del grupo #2 Biblioteca de Sagrado Corazón, salón 4. 6pm
Para el martes 8
-Debate de Afectaciones Mutuas
-Lecturas de la Unidad 3
-Quitar nombre del Análisis de Lectura
Para el martes 15
-Aplicar el Sistema Umwelt a algún programa de Televisión (Dando Candela)
Para el martes 22
-Revista Científica
El modelo de comunicación
Cosas pendientes
-Conseguir quien será el representante publicista del grupo para el debate del 8 de marzo.
-Opciones: Sajo García Alcazar
Tercera Reunión
Tercera Reunión del Grupo fue el jueves 10 de febrero de 2011. Lugar de Reunión: Banquitos en
los alrededores de la Biblioteca de Sagrado 6pmPropósito de la reunión:
Aplicarle el Sistema Umwelt al programa de televisión Dando Candela. Ibis Noelia Díaz trajo un
ejemplo que se utilizó en los años anteriores por otros grupos, y este fué, la estación de radio
Fidelity.
El trabajo se discutió y salimos de la reunión con la presentación completa. Jennifer se encargará
de la presentación de Power Point.
Cosas pendientes:
-Postear en el blog el periódico de Afectaciones Mutuas.
67
Cuarta Reunión
Starbuck's, Calle Calaf, Hato Rey, PR. Lunes 21 de febrero de 2011, 1pm - 5pm
-Lecturas Unidad 4
-Corroborar y corregir arreglos pertinentes al Periódico y al Sistema Umwelt
-Buscar Problema de Publicidad en los medios de comunicación audiovisuales y buscar como La
Escuela Frankfurt (Primeray Segunda Generación), Gramsci y Braudillard resolverían estos
problemas.
-Se creó el modelo de comunicación.
Quinta Reunión
Salón #4 Biblioteca de Sagrado Corazón. Jueves 24 de febrero de 2011, 6pm
-Se corrigió lo de las Mutuas Afectaciones para subirlo al blog

-Se discutieron posibilidades para el debate de líderes
Sexta Reunión
Gazebo cerca del Decanato de Estudiantes en Sagrado. Jueves 3 de marzo de 2011, 6pm
-Subir al blog la presentación de Los Mensajes y Los Medios

-Enviarle a Jennifer nuestros ejemplos individuales de codificación y decodificación
-Reunirnos el domingo 6 para discutir las lecturas sobre audiencia y MCM para planear la
presentación creativa.
Séptima Reunión
Gazebo cerca del Decanato de Estudiantes en Sagrado. Domingo 6 de marzo de 2011, 6pm
-Presentación sobre las audiencias y los MCM en la televisión

*Breve Historia de la TV en Puerto Rico
*Medidas de Audiencia
*Ejemplos de Anuncios de Concientización.
68
JENNIFER CRUZ
69
Definiciones
18 de Enero 2011
Historia: conjunto de sucesos que han pasado a través del tiempo.
Investigación: estudios que se realizan con el fin de adquirir conocimientos profundos.
Teoría de la comunicación: fundamentos y estudios a través del tiempo para definir lo que es un
comunicador.
Modelos: explicación diferentes procedimientos con el fin de comprender de manera sencilla

estos procedimientos.
Información: datos que sustentan algún tópico.
Comunicación: lo esencial para relacionarnos con nuestro entorno y ser parte del mismo.
Vida: lo más esencial para todo ser humano.
Sociedad: conjunto de seres humanos pertenecientes a un mismo grupo.
Cultura: conjunto de creencias compartidas en un mismo entorno.
Actores: entidades que componen una sociedad.
Expresiones comunicativas: manera única de llevar un mensaje a otras personas.
Tecnologías de la información: avances digitales que surgen a medida que transcurre el tiempo.
Instrumentos de comunicación: componente esencial de la comunicación.
Representaciones comunicativas: combinación de expresiones e instrumentos que se utilizan para

comunicar algo.
Naturaleza: el ecosistema que forma parte de nuestro alrededor.
Creencias: opiniones de lo que entendemos que es correcto o incorrecto.
Ética: comportamientos a seguir para tener una conducta moral ante la sociedad.
Leyes: normas a seguir.
Realidad: nuestro diario vivir.
70
Propuesta Final
25 de Enero 2011
El tema original seleccionado dentro del campo de la comunicación y exponer una inquietud al respecto
formulando una pregunta particular que carece de respuesta obvia.
 Como la psicología afecta los efectos de la publicidad en el mercado objeto.
El título (que es diferente del tema y la pregunta).
 La psicología relacionada a la publicidad.
La pregunta que se hizo el estudiante acerca del tema seleccionado (la interrogante para la cual elaborará
una respuesta sirviéndose de una defensa teórica).
 ¿Cómo la complementación de la publicidad con la psicología ayuda a obtener un efecto deseado

en nuestro mercado objeto?
Una breve contestación (máximo: 5 oraciones).
 Con la psicología estudiamos conceptos que nos ayudan a despertar motivaciones de nuestro
mercado objeto. En mi opinión la combinación de psicología con publicidad puede ser excelente
para lograr acaparar mejor al mercado objeto. Una vez logremos comprender como funciona la
mente de las personas, nos puede ayudar a lograr el objetivo que tenemos con nuestro producto.
71
Lecturas: Primera Unidad
25 Enero 2011
Noam Chomsky es un lingüista, activista y filosofo, muy desatacado por sus estudios en la
ciencia cognitiva. Durante la entrevista que se la hace a Chomsky, el entrevistador, Matt Aames
Cucchiaro, trata de convencer a Chomsky que los monos si pueden aprender a comunicarse.
Chomsky, quien ha estudiado las ciencias cognitiva, defiende su pensar sobre los monos y los
impedimentos físicos, la falta de cuerdas vocales les impide lograr una comunicación verbal.
Chomsky explica que es posible enseñarle a un mono a hacer un sin número de señales diferentes
pero el mono en realidad no conoce lo que significa estas señales que aprendió. El hecho de que
el mono haga las señas que le enseña un instructor no significa que entiende lo que se presume
que está comunicando, pero sí nos enseña la capacidad cognoscitiva que tienen los monos para
aprender cosas, asociar las señas con acciones. El mono tiene una capacidad cognoscitiva que le
permite aprender y asociar gestos o señas con resultados deseados, como se explica en la lectura
que si quiere una banana hace una serie de señas porque sabe que alguna seña le dará el resultado
deseado, es decir la banana. Con esto podemos aprender que el ser humano es la única especie
que tiene la capacidad física y mental para lograr comunicación lingüística efectiva
comprendiendo en su totalidad el mensaje que desea emitir a su receptor.
Manuel Martin Serrano es un Doctor en Filosofía, Ciencia y Letra Humana, este conocedor de
las comunicaciones nos explica que existen varias teorías que abarcan estudios de la
comunicación y sus elementos. Por otro lado existen otras teorías que explican la complejidad
de las ciencias sociales. Sin embargo no existen teorías que expliquen a fondo como los sistemas
de comunicación afectan los sistemas sociales y viceversa. Ya que no existe dicha teoría,
actualmente tampoco existen estudios que expliquen la evolución social y como esta afecta la
comunicación, ni tampoco el uso de la sociedad y las funciones que tienen sobre la comunicació n
en masas
La comunicación pública o comunicación de masas, siempre tiene un efecto sobre la sociedad y

sus integrantes. Manuel Martin Serrano propone que se desarrollen investigaciones y estudios
que abunden en lo que denomina como “La Teoría Social de la Comunicación”. La teoría social
de la comunicación pretende conocer y profundizar en como las ciencias sociales se pueden ver
afectadas por las acontecimientos que ocurran en el sistema de comunicaciones. Con los
estudios de los fundamentos para esta teoría se quiere intentar predecir cuando la comunicación
en masas va a afectar el sistema social y/o viceversa. Para lograr esto, hay que realizar un
investigación compleja, que implique fundar nuevas ideas, nuevas hipótesis, nuevas
metodologías y una investigación paradigmática de los elementos de interacción entre el sistema
social y del sistema de comunicación. Una investigación paradigmática se refiere a tomar en
consideraciones elementos tales como producción, distribución y uso de la información relevante
a la sociedad. Una vez estudiado a fondo estos elementos se puede comenzar a desarrollar
metodologías heurísticas, es decir innovaciones positivas para lograr los propósitos deseados y
72
probar la teoría. Según podemos comprender de la lectura, la interacción entre sociedad y
comunicación es mucho más compleja e importante de lo que pensamos. A pesar de que aún no
existe una teoría con los estudios pertinentes para comprobar esta interacción entre ambos
sistemas, si sabemos que existen afectaciones mutuas que provoca cambios en el sistema social
y una evolución en el sistema de comunicación pública.
El tema de la comunicación es muy complejo, por ende el hecho de que una persona sepa
comunicarse no necesariamente significa que sabe de comunicación. Los seres humanos
aprenden a comunicarse por experiencias anteriores o incluso por medio de la comunicación, ya
sea porque lo estudió, lo leyó, lo vivió, aprendió solamente observando o porque se lo
explicaron. Los animales pueden comunicarse basando en el modelo de Estímulo - Respuesta,
esto no significa que a través de su comunicación puedan enseñar experiencias vividas a otros
animales. Un animal puede ser entrenado para hacer un sinnúmero de actividades, pero esto no
significa que este animal se lo pueda enseñar a sus crías. Es bien importante que al momento de
comunicarse los seres humanos utilicen la sintaxis, semiótica y pragmática, es decir que los que
digan tenga un orden lógico, un significado con sentido y que se utilice de la manera correcta
para que sea entendido por la persona que recibe el mensaje. Por otro lado, los seres humanos
siempre crean un patrón de comportamientos que les permite expresar diversas cosas sin tener
que utilizar comunicación lingüística. El aprendizaje es producido por un conjunto de
experiencias y conocimientos adquiridos por diversas razones, y nosotros como seres humanos
tenemos la capacidad, por medio de la comunicación, de seguir extendiendo estos conocimientos
a otras generaciones. Se entiende que a medida que surge un intercambio de mensajes esto crea
una relación entre lo que es causa y efecto y un vinculo entre la acción y la reacción de los
participantes en la comunicación.
Chomsky, N. (2008). On the Myth of Ape Language: Noam Chomsky interviewed by Matt
Aames Cucchiaro. Chomsky.info. Recuperado de http://www.chomsky.info/interviews/2007----
.htm
Martín Serrano, M. (1996). Presentación de la teoría social de la comunicación [Versión PDF].

REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (33). Recuperado de
http://www.reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_033_04.PDF
Piñuel Raigada, J. L. (2006). La comunicación y la experiencia: saber comunicarse no significa

saber de comunicación [Versión PDF]. Recuperado de
http://www.ucm.es/info/mdcs/Ensayo1.pdf 1
73
Lecturas: Segunda Unidad
25 de Enero 2011
Según el autor de esta lectura un modelo es una representación simplificada de una realidad
compleja que facilita su comprensión y su estudio, en este caso refiriéndose como realidad
compleja a la comunicación. Todos estos modelos buscan estudiar para comprender la
interacción de la comunicación con la sociedad.
Aristóteles participó en la creación de las primeras teorías del habla y la persuasión, estas son
conocidas como la Retórica Clásica. Aristóteles consideraba tres elementos básicos en el
proceso de la comunicación: emisor, receptor y mensaje. Para estos elementos se necesita tomar
en consideración diversos aspectos tales como la personalidad del emisor, hay que conocer la
audiencia para saber cómo transmitir el mensaje de la manera más efectiva y estar pendiente a la
estructura del mensaje. El profesor Ángel Acosta nos explica que los estudios de la
comunicación comenzaron a raíz de la influencia política en las masas, cine, radios entre otros.
En teoría los medios deben informar, formar y entretener.
Claud Elwood Shannon era un ingeniero y matemático que trabajo en un modelo que se basaba
en que todas las fuentes de información de pueden medir a través del cálculo de probabilidades y
estadísticas. En este modelo, Shannon, aporta que la comunicación siempre comienza con una
fuente que trasmite el mensaje a un transmisor (emisor) luego pasa por un canal el cual puede
estar afectado por el ruido hasta que llega receptor y por último a su destino. Shannon al igual
que el modelo de Riley-Riley le brindaron énfasis al aspecto de retroalimentación en la
comunicación, ya que la retroalimentación ocurre al instante y las personas envueltas en la
comunicación ocupan el papel de emisor, receptor e intérprete prácticamente al mismo tiempo, y
esta retroalimentación es lo que logra la interacción entre los seres humanos. El modelo de David
Berlo, el cual es basado en el modelo de Shannon y Weaver, explican que el mensaje comienza
desde una fuente se transmite por un canal (el cual pueden ser los cinco sentidos) hasta que llega
al receptor y durante este proceso surgen ruidos que transforman el mensaje. En el modelo de
Berlo explica que el Emisor y Receptor puede variar su situación individual, ya sea por sus
conocimientos, actitudes, culturas, creencias entre muchas otras circunstancias. Otro modelo
reconocido es el modelo de la aguja hipodérmica, esta teoría es acerca de cómo los medios de
masas afectan la opinión pública. Harold Lasswell era un politólogo y analista de propagando
que mantuvo su modelo en la más básico haciendo referencia al Estimulo – Respuesta. Esta
teoría de Lasswell se basaba en las siguientes preguntas: ¿Quién dice qué, por qué canal, a quién
y cuál es el efecto? A este modelo Richard Braddock añadió ¿en cuáles circunstancias?
Wilbur Schramm es un periodista y profesor que estableció que comunicar significa compartir y
se requiere conocimientos comunes entre el emisor y el receptor para que se pueda trasmitir el
mensaje y surja una retroalimentación. Luego de esto, explica que cada persona envuelta en la
comunicación trabaja tres papeles: decodificador, intérprete y codificador. Luego de que sucede
este proceso se produce la retroalimentación y comienza nuevamente el ciclo. La interpretación
del mensaje va a depender de varias cosas incluyendo la motivación, educación, exposición a la
74
información, percepción y memoria del receptor, entras variables. Schramm aportó también a las
teorías normativas de la prensa. (1) Teoría autoritaria, esto controla la información que se expone
ante la sociedad, (2) Teoría Liberal, se explica que es la expresión y difusión de las ideas e
información en las sociedades democráticas, (3) Teoría de la responsabilidad social, sostiene que
los intereses de la prensa no deben estar por encima de su responsabilidad con la sociedad, (4)
Teoría desarrollista, es una extensión a la teoría de la responsabilidad social que aplica a los
países tercermundista o en desarrollo (5) Teoría democrático-participativa, es una extensión de
las teorías anteriores, en la cual los medios pasan a servirle a las industrias.
Gerhard Maletzke psicólogo y profesor que define la comunicación social como aquella forma
de comunicación en la cual los mensajes son transmitidos públicamente por medios técnicos,
indirectamente sin intercambio de respuestas entre emisor y receptor. Este modelo explica que el
mensaje llega a un receptor a través de los medios de comunicación y expone la efectividad de
comunicar los mensajes que se relacionan con los conocimientos y circunstancias de las personas
envueltas en la comunicación, incluyendo así: la personalidad, educación, estado de ánimo,
entre otras cosas. En general estos modelos buscan explicar cómo los medios de comunicación
provocan reacciones en la sociedad, y a su vez, como la sociedad provoca un cambio y/o
evolución en los medios de comunicación, ya que estos medios pueden cambiar según la
prioridad que tenga la sociedad.
Abraham Moles explica que existen dos tipos de culturas: individual y colectiva. La cultura
individual se refiere al entorno personal de cada persona. La cultura colectiva se refiere a una
sociedad formada por varios. Existen cuatro elementos que componen el ciclo-socia-cultural: el
creador, el micro medio, los mass media y macro media. El creador es la persona que tiene una
idea o descubre algo. El micro media es un segmento de personas especificas para conocer su
pensar acerca de lo que el creador plantea, se utilizan revistas con mercados objetos específicos.
Los “Mass-Media” estudian esta información y son quienes deciden pasar el mensaje a un
Macro-Media, en esta etapa se promueve el mensaje por los medios más populares para que el
mensaje alcance el mayor número de personas posibles. Luego que todo el mundo conoce este
descubrimiento comienzan a surgir nuevas ideas y el ciclo comienza nuevamente.
Marshall McLuhan en su teoría propone que el medio es el mensaje, ya que explica que es el
medio en su mismo y no los contenidos de ellos lo que influyen en el comportamiento de las
masas. Jean Cloutier explica en su teoría que los avances en la tecnología hacen que los seres
humanos tengan una comunicación individual y clasifica los medios en: mass-media, self-media
y tele-media. La comunicación publicitaria está compuesta por el emisor, el canal, el mensaje y
la audiencia. Refiriéndose en este caso al emisor como la compañía que quiere mostrar su
producto, el canal como los medios de comunicación, el mensaje es el producto y la audiencia
los posibles consumidores o los potenciales clientes. Para que esta comunicación sea efectiva, es
indispensable el estudio de la audiencia para lograr llevar un mensaje que logre el propósito que
yo como compañía deseo. El emisor y receptor deben hablar el mismo idioma y es importante
que el emisor conozca profundamente a su receptor para saber cómo y dónde comunicar el
mensaje.
75
Un modelo es simplificación de la realidad, lo cual nos permite realizar ciertos análisis de una
variedad de temas. Shannon y Weaver desarrollaron un modelo que fue el pionero en las
comunicación, y es el modelo fundamento para muchas otras teorías que fueron surgiendo con el
pasar del tiempo. El modelo más básico es el que representa a eficiencia de tramitar un mensaje
conocido como Estimulo y Respuesta. Este modelo simplifica la complejidad de la
comunicación, basándose solamente en que se comunique un mensaje de manera efectiva, que un
mensaje llegue de punto de origen (emisor) hasta el punto final (receptor). Otro modelo
diseñado por Wilber Shramm, nos explica sobre la comunicación de masas. Este modelo se
resume en decodificador-interprete-codificador, y se enfoca en la importancia que tiene el
significado del mensaje. En la comunicación en masas podemos tener una gran variedad de
significados para el mismo mensaje. Cuando un líder de grupo decodifica el mensaje, el mismo
lo interpreta basado en su educación y lo codifica para una nueva masa. El mensaje es dirigido
para una masa pero a su vez este mensaje lo recibe diferentes receptores y lo descodifican e
interpretan basando en sus conocimientos.
Todos los modelos de comunicación enfatizan la importancia de la codificación y

descodificación del mensaje que se transmite. En la misma línea de pensamiento se encuentra el
modelo de Umberto Eco, el cual brinda énfasis al significado que recibe en el mensaje en la
decodificación. El emisor tiene sus propios códigos y sub-códigos en el momento que codifica
un mensaje y a su vez el receptor tiene sus propios códigos y sub-códigos al momento de
decodificar el mismo. Estos códigos se basan en la educación, conocimientos y experiencias
vividas por cada uno de los participantes en la comunicación. Es bien importante tener en
consideración varios aspectos al momento de codificar un mensaje, ya que puede ser recibido de
diferentes maneras. El estado de ánimo, la educación, contexto, circunstancia del receptor, entre
otras cosas, puede afectar el proceso de decodificación y pueden interpretar el mensaje de
diferentes maneras por causa de esto. En fin los modelos de comunicación nos ayudan a
comprender mejor como la comunicación fluye. Por medio de estos modelos se pudo descubrir
la importancia que tiene el trasfondo de la persona recibe el mensaje, para que esta lo reciba de
manera efectiva y de la manera que el emisor codifico el mensaje.
Acosta, A. (2008). Tema 4: Los modelos de la comunicación [Versión PDF]. Recuperado de

http://personal.us.es/iseaar/Microsoft%20Word%20-%20Apuntes%20Tema%204.pdf
Galeano, E. C. (1997). Modelos de comunicación [Versión PDF]. Universidad de Antioquia.
Recuperado de http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/modelos.pdf
Rodrigo, M. (1989). Modelos de la comunicación [Versión PDF]. Aula Abierta. Lecciones
abiertas. Recuperado de http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/20.pdf
76
Lecturas: Tercera Unidad
1 de Febrero 2011
La comunicación nos ayuda a los seres humanos a comprender mejor el ambiente que nos rodea,
para buscar la manera de adaptarse o cambiar el mismo. Dicho entendimiento es producto de la
capacidad de expresar acerca de objetos que existieron, existen, existirán, observables e incluso
objetos que nunca existieron ni van a existir. Al momento que comunicamos sobre un ente
inexistente es importante que ambos componentes de la conversación, estén conscientes que este
ente del que hablan es pura ficción. Los seres humanos comunicamos nuestros conocimientos a
otros seres con el fin de efectuar un aprendizaje. Para que el aprendizaje sea exitoso, ambas
partes deben tener una base o una idea del objeto en cuestión.
Los objetos de referencia se dividen en tres categorías: Entes de razón, perceptibles y materiales.
Los entes se razón son aquello que nos referimos a ellos en una conversación, los objetos
perceptibles son aquellos que podemos hacer referencia y a su vez lo podemos observar para
obtener una prueba pero no se puede alterar, por último los entes materiales son aquellos que
podemos hacer referencia y observar, pero a su vez también podemos alterar el mismo para
obtener un resultado nuevo. Un objeto de referencia siempre proviene luego de un proceso de
comunicación del cual se produjo un aprendizaje. Este proceso de comunicación envuelve
actores, instrumentos, expresiones y representaciones del objeto que se está comunicando.
Como hemos estudiado en el transcurso de la clase y en varias lecturas, Martin Serrano en esta
lectura recalca que la comunicación y la percepción de una persona se pueden ver afectadas por
los cambios que surgen en el entorno de una persona, ya sea el sistema social o experiencias
personales. Estos cambios en el entorno se dividen en tres tipos: cumplidos y repetibles,
cumplidos e irrepetibles y no cumplidos. Los acontecimientos cumplidos y repetibles son
aquellos que podemos esperar que vuelvan a ocurrir en un tiempo específico. Los
acontecimientos cumplidos e irrepetibles son aquellos solo ocurren una vez es decir
acontecimientos que jamás volverán a ocurrir exactamente igual. Y por último, acontecimientos
no cumplidos, que son aquellos que no han ocurrido pero se puede más o menos predecir que
puede ocurrir.
El Sistema Social y el Sistema de Comunicación pública tienen una relación de

interdependencia. Es decir, a medida que un sistema cambie ó progrese provoca un efecto en el
otro sistema y viceversa. Los intercambios entre estos dos sistemas pueden ser: (A) Cambios en
el sistema social que puedan reflejarse en una transformación de la comunicación de masas y (B)
Transformaciones del Sistema de Comunicación de Masas que pueden afectar al Sistema Social.
Los sistemas se dividen en tres niveles: infraestructura, estructura y superestructura. La
superestructura en el sistema social se refiere a todo lo que sean normas, ideas y creencias, en el
sistema de comunicación pública se refiere a la visión de los acontecimientos. La estructura en
el sistema social se compone de las organizaciones para la producción y reproducción de la
sociedad, en el sistema de comunicación pública se compone de las organizaciones mediadoras.
Por último la infraestructura en el sistema social son los recursos y equipos para la producción y
reproducción social y en el sistema de comunicación pública son los medios de producción,
77
difusión y recepción de la información. Un cambio en cualquiera de estos niveles de un sistema
provocara a su vez un cambio en otro nivel del otro sistema. Estos cambios son producidos por
el Sistema de Necesidades Humanas, a medida que las necesidades de la sociedad van
cambiando uno de los dos sistemas se ve afectado y surge la necesidad de cambiar e innovar. El
hecho de que estos sistemas tengan una interdependencia no significa que ambos van a cambiar
de manera favorable y tampoco se puede utilizar esto para predecir cambios en cualquiera de los
dos sistemas. Estos cambios y evoluciones en ambos sistemas son inevitables ya que
constantemente existen innovaciones en ambos sistemas que provocarán un cambio y/o
evolución deseado o no deseado. La evolución de los seres vivos surge a partir de la interacción
que se da entre ellos y por el proceso de adaptación al entorno. La comunicación ayuda a los
seres vivos a adaptarse a su entorno y los cambios del mismo, lograr sobrevivir y adquirir un
aprendizaje que lo ayude a crear innovaciones.
Un individuo se expresa partiendo de las situaciones que ocurren a su alrededor y según las
percepciones, ideas y los conocimientos que va adquiriendo con el transcurso del tiempo. Es por
esta razón que la comunicación siempre va a tener cambios dependiendo de lo cambios en el
mundo. La comunicación se puede subdividir estudiando tres sistemas diferentes, tal y como se
explica en el sistema Umwelt, el cual expone que existen una interacción constante entre el
sistema social, sistema de comunicación y sistema ecológico. Propone que la comunicación de
los individuos se ve afectada por el ambiente que existe a su alrededor y los cambios del mismo.
El sistema social consiste en las normas y valores establecidos por la sociedad. Envuelve a las
personas que hacen el papel de productores, distribuidores y consumidores con el fin de producir
un capital y trabajo, para promover un bien o un servicio. El sistema de comunicación relaciona
al emisor y receptor, los cuales utilizan una serie de instrumentos para llevar a cabo una
comunicación a través de las expresiones. Dichas expresiones deben regirse por unas pautas y
configuraciones específicas para que el mensaje sea entendido por todos los participantes de este
proceso. El sistema ecológico envuelve un ego y un alter, refiriéndose a estos como: ego a sujeto
y alter a un individuo diferente al ego. Estos individuos comunican y reciben un mensaje
utilizado su inteligencia personal para decodificar, asimilar e interpretar el mensaje basándose en
los conocimientos adquiridos por cada individuo. Una persona sola persona como ejecutante se
puede convertir en productores, distribuidores y consumidores en el sistema social, emisores y
receptores en el sistema de comunicación, y por último esa misma persona puede ocupar el papel
de ego y alter ego en el sistema ecológico. De la misma manera, una entidad, un instrumento o
una regla puede ser aplicada a los tres sistemas, ya que la comunicación siempre se ve afectada
por el entorno en el que se encuentra.
Martín Serrano, M., Piñuel Raigada, J. L., Gracia Sanz, J., & Arias Fernández, M. A.
(1982). Tema 10: Conceptos de Objeto de Referencia y Datos de Referencia. Cuadernos
de la Comunicación. Recuperado de http://prosc.files.wordpress.com/2009/03/tema-
10.doc
Martín Serrano, M. (2004). La producción social de comunicación, (3a ed). Madrid, España:
Alianza. 59-86. [Se enviará por correo electrónico].
78
Piñuel Raigada, J. L., & Gaitán Moya, J. A. (1993, marzo). De la vida a la sociedad, de la
sociedad a la cultura. De las ciencias de la naturaleza a la teoría de la comunicación
[Versión PDF]. Telos, 18 (33). Recuperado de
http://www.campusred.net/telos/anteriores/num_033/cuaderno_central2.html#top
79
Sistema Umwelt
8 de Febrero de 2011
Una sola persona que sea Emisor, Receptor, Individuo y Agente y explicar porque puede ser
todos a la vez.
Un periodista recibe información de una fuente (receptor – sistema de comunicación) según sus
conocimientos y su cognición interpreta esta información a su entender (individuo – sistema
ecológico) y por último transmite el mensaje al público (emisor – sistema de comunicación). Al
mismo tiempo que surge esta situación el periodista es un agente que por motivos de su trabajo
consume la información recibida para hacer una interpretación, producir un reportaje que se va a
distribuir a las masas.
Un instrumento que pueda pertenecer al sistema social, al sistema de comunicación y al sistema

ecológico y explicar porque pertenece a todos los sistemas.
Los blogs funcionan como un instrumento que pertenecen a los tres sistemas sociales. El creador
de un blog expone diversos temas de índole social (sistema social), se comienzan foros para
distribuir alguna información de importancia para los seguidores de este blog, en este foro el
creador del blog y sus seguidores exponen sus opiniones, intercambiando el rol de emisor y
receptor (sistema de comunicación), en el cual usualmente surgen discusiones de los tópicos
exponiendo cada uno de los participantes sus ideas, creencias, puntos de vista y percepciones del
tema en cuestión (sistema ecológico.
Una entidad que pueda pertenecer al sistema social, al sistema de comunicación y al sistema
ecológico y explicar porque pertenece a todos los sistemas.
Telenoticias funciona como una entidad que pertenece a los tres sistemas simultáneamente.
Telenoticias comunica a la comunidad los conflictos y acontecimientos que suceden en la
sociedad (sistema social), se convierte en el emisor del mensaje (sistema de comunicación) y a su
vez los productores de este programa tienen que asegurarse de brindar una información correcta
(sistema ecológico).
Una regla que aplique a los tres sistemas y explicar por qué.
“El canal no se hace responsable de las expresiones vertidas en el siguiente programa”
Cuando son programas de críticas sociales el canal no se hace responsable de las menciones que
se hagan en el programa pero permite que exista un foro para tocar temas sociales en el cual
pueden surgir expresiones que impacten a la sociedad (sistema social). Los miembros del
programa en cuestión cumplen su función como emisor al comunicar sus expresiones (sistema de
comunicación), las cuales están basadas en su percepción de la noticia y en lo que ellos
consideran correcto o incorrecto (sistema ecológico).
80
Lecturas: Cuarta Unidad
22 de Febrero 2011
Jean Baudrillard fue un filósofo, sociólogo y crítico de la cultura francesa. Baudrillard son
explica las diferencias que existen entre los conceptos de universalización y globalización.
Universalización se relaciona con los derechos humanos, la libertad, la cultura y la democracia.
La globalización se refiere a la tecnología, el mercado, el turismo y la información. Toda cultura
universal pierde su singularidad y muere. Antes se podía determinar que la universalización se
veía como un crecimiento y progreso continuo e ilimitado. En la actualizada se habla de la
universalización, como un movimiento que tiene como meta alcanzar un valor mínimo común y
al querer expandir estos valores para hacerlos más consolidados, logran que estos valores se
conviertan más débiles. La universalización simplifica los valores que han sido impuesto a los
seres humanos, ya que esto buscan que los valores cada vez sean más universales, es por esto que
se pierde la singularidad de cada ser en particular. Por otra parte, la globalización se encarga de
enmarcar el pensamiento único.
Es normal confundir la globalización con la universalización porque se ha convertido en un

concepto homogeneizado, pero no es así. A medida que la universalización va desapareciendo,
la singularidad de cada cultura se reaparece y los valores que pensábamos que ya no existían se
reavivan. La violencia global surge de las diferencias existentes entre culturas de baja definición
y los celos que sienten hacia las culturas más desarrollada. Cuando existen situaciones de
terrorismo son culturas que buscan humillar a otras como una manera de venganza ya que al
momento que logran humillar a una cultura se considera que es una derrota simbólica. Un
ejemplo que presenta la lectura es los ataques terroristas el 9/11/2001, con estos actos lograron
afectar a los Estados Unidos y haciendo ver este acto como una acto de humillación para esa
nación, como se menciona en la lectura, fueron actos de humillación que respondían a otros actos
de humillación.
Alicia Entel es una antropóloga, educadora, teórica, que ha dedicado sus trabajos a los problemas
en la comunicación y la industria cultural, basándose siempre en el pensamiento de la Escuela
Frankfurt. Entel nos explica que la teoría de la crítica es una manera de cuestionar el mundo real
y habilita la mente de las personas para idear nuevos pensamientos de diferentes conceptos en el
futuro. Esta teoría de la crítica se basa en construir utopías para cuestionar el presente e idealizar
un futuro.
Walter Benjamin fue un filósofo y crítico literario, que seguía el movimiento marxista.
Benjamin establece la importancia de la observación en el proceso de idear y desarrollar un
nuevo concepto metodológico, en base a esto desarrolló un método de observación.
Theodor Adorno fue un filósofo alemán que se considera uno de los máximos representantes de
la escuela Frankfurt que siguen el pensamiento marxista. Adorno estaba completamente en
81
desacuerdo con la cosificación de los pensamientos como lo proponía la cultura en masas y
promovía la reflexión social y personal. El pensamiento de la escuela de Frankfurt nos hace
desarrollar una utopía sin dejar de tener en mente la realidad que existe en el presente.
Hegemonía se refiere al poder que tiene una supremacía ante una población o entidad. Antonio
Gramsci fue un filósofo, teórico, seguidor del pensamiento marxista quien publicó la teoría de la
hegemonía. La teoría de la hegemonía nace de una idea básica, la cual establece que el gobierno
y el estado no pueden imponer control a una clase particular a menos que utilicen métodos más
intelectuales. Detalla que la teoría de la hegemonía es el poder político que fluye de un liderazgo
intelectual y moral para influenciar en la consciencia de la sociedad. Gramsci en su teoría explica
que la sociedad es controlada y manipulada por la el hecho de la “falsa consciencia” y por
establecer pensamientos y valores que deben seguirse. Estos valores y pensamientos pueden ser
impuestos a través de diversas organizaciones sociales tales como: escuelas, uniones, iglesias,
medios masivos, entre muchos otros. En la lectura se explica que el gobierno, los medios de
comunicación y otras entidades tratan de manipular nuestros pensamientos influenciando en los
mensajes que recibimos.
Adicional a esto, nos explica que actualmente las personas tienen mayor acceso a la educación,
están más expuestas a información aleatoria y por ende se informen de las diversas situaciones
que suceden en el diario vivir, esto hace menos fácil que nos puedan manipular e influenciar en
nuestra manera de pensar. Esta teoría trata de explicar la manera en que las políticas
gubernamentales, legislaciones y políticas internacionales son hechas e impuestas a la sociedad.
Baudrillard, J. (2003, 30 de agosto). La Violencia de lo Global. CTheory.net. Recuperado de

http://www.ctheory.net/articles.aspx?id=386
Entel, A. (2007, agosto). Escuela de Frankfurt: Reinventar la cultura crítica (o acercamiento
del "distanciamiento") [Versión PDF]. Dialogosfelafacs.net. Diálogos de la
comunicación, (74), Recuperado de http://www.dialogosfelafacs.net/articulos/pdf/59-
60AliciaEntel.pdf
Hainsworth, S. (2005, julio). Gramsci´s hegemony theory and the ideological role of the mass
media [Online Forum Comment]. Assata Shakur Forums. Recuperado de
http://www.assatashakur.org/forum/contested-zone/33301-gramsci-s-hegemony-theory-
ideological-role-mass-media-stuart-hains.html
Muñoz, B. (2009). Escuela de Frankfurt: Primera generación. Diccionario crítico de ciencias
sociales. Recuperado de
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm
Muñoz, B. (2009). Escuela de Frankfurt: Segunda generación. Diccionario crítico de ciencias

sociales. Recuperado de http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_2generacion.htm
82
Codificación y Decodificación
22 de Febrero 2011
Codificación: Al momento de codificar el mensaje, esta compañía (emisor) debe seleccionar el

mercado objeto que va dirigido su producto. Se debe estudiar el mercado objeto para conocer
cuáles son sus intereses, jerga, gusto y exposición a medios, entre otras cosas. Una vez se
realizan estos estudios se puede determinar que lenguaje utilizar para que este grupo de personas
comprenda el mensaje de manera efectiva para la compañía. Además se puede descifrar donde
se puede ubicar dicha promoción para que ese mercado objeto este expuesto al anuncio el mayor
número de veces posible.
Decodificación: El mercado objeto (receptor) va a recibir el mensaje expuesto y lo va a codificar

dependiendo de sus conocimientos, percepciones, y significados personales. El significado que
le dé el receptor puede variar de la codificación original, es decir el receptor decodifica el
anuncio visto en el billboard de la manera que él considera que es la más certera.
Papel del medio: Los billboards son medios de comunicación utilizados como publicidad externa
en las campañas publicitarias. Son los medios de publicidad externa más populares pues son
accesibles al público una vez este se encuentre fuera de su hogar y puede estar expuesto al
mismo varias veces.
83
Lecturas: Quinta Unidad
8 de Marzo 2011
La audiencia puertorriqueña se ha dejado se seducir por los medios de comunicación masivos.

Es a través de los medios de comunicación que las personas se sienten identificadas, más aún si
son programas televisivos. La televisión es el medio de masas que mejor captura la atención de
la audiencia, ya que la persona puede ver y escuchar por si mismo lo que sucede en la escena.
Los programas que apelan a la felicidad o a la tristeza, como los “reality shows”, hacen que las
personas sientan compatibilidad con lo que las personas del programa están viviendo, porque
sienten que están pasando por la misma situación y esperan encontrar alguna solución a su
problema o simplemente se sienten solidarizados con ellos. Para mencionar un ejemplo de esto,
cuando una persona va a un programa televisivo a expresar sus problemas y a pedir ayudas
monetarias, las personas siempre recurren a ayudar porque están viendo con sus propios sentidos
que esa persona está pasando por un problema serio. Es importante estudiar estas reacciones de
la personas para saber que percibe la audiencia del mensaje que se quiso exponer.
Estudiantes de la escuela de comunicaciones de PR y de Sagrado Corazón han hecho estudios e

investigaciones sobre la recepción de las personas. Dicha recepción de las personas es
importante conocerla para saber si estamos llegando a la audiencia que queremos apelar.
Adicional a esto, como mencioné anteriormente, las personas se sienten identificadas con los
programas televisivos que ven, es a raíz de estos también que ellos se posicionan en la sociedad.
Según la audiencia a que se va dirigida, los programas y el mensaje que se quiera llevar, debe
estar dirigido en un lenguaje popular entendido por ese grupo para que ellos se sienten acorde
con el mismo.
Un factor bien importante en la comunicación de masas es la censura, ya que el gobierno, la

sociedad y otros grupos pueden censurar a un individuo de manera tal que limite su exposición
casi completa. Un ejemplo que nos presenta la lectura de Manuel de la Fuente Soler es cuando
John Lennon expresó que los Beatles eran más famosos que el mismo Jesucristo, a raíz de este
comentario, muchas personas dejaron de seguirlos e incluso emisoras de radio dejaron de poner
la música de ellos en sus programas. Como este ejemplo, existen situaciones diversas en donde
por causa de expresiones vertidas por un persona hace que la sociedad deje de seguir su trabajo,
ya sea musical, actoral entre otras cosas. Otro ejemplo de censura lo es el sello “Parental
Advisory” que se le pone a las discografías para identificar que tienen material explicito. En la
actualidad aunque estos elementos están vigentes, a causa de la digitalización es mucho más
difícil controlar la censura en las expresiones de alguien, ya que tienen un espacio bastante
amplio para hacer expresiones de cualquier tipo. A consecuencia de esto el gobierno ahora
sanciona a los canales que permite que estas expresiones sean realizadas.
Escalante Rengifo, G. (1985). Tramas de la investigación en comunicación en Puerto Rico: Una

aproximación a los estudios de recepción [Versión PDF]. Diálogos de la comunicación,
126-131. Recuperado de http://www.dialogosfelafacs.net/dialogos_epoca/pdf/73-
13GuadalupeEscalante.pdf
84
López García, G. (Ed.). (2005). El ecosistema digital: Modelos de comunicación, nuevos
medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 361-375.
Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf
Sepúlveda, H. (2004). Odios y amores viejos: Seducciones, desilusiones y contradicciones de la
cultura de la massmediación en Puerto Rico. Ciberlegenda, (13). Recuperado de
http://www.uff.br/mestcii/hector5.htm
85
Lecturas: Sexta Unidad
8 de Marzo de 2011
Existe un relación íntima entre la comunicación y la sociedad, a medida que uno de estos dos
factores va cambiando ocurre un efecto casi inmediato en el otro elemento. Uno de los factores
de estos cambios sociales lo es la globalización que une las identidades sociales y culturales de
diferentes grupos. La comunicación es un elemento que forma parte del desarrollo de las
sociedades humanas, es a causa de esta que las sociedades van evolucionando y por esta misma
evolución es que las maneras de comunicarse cambian constantemente. Adicional a esto, a
medida que la tecnología va evolucionando los sistemas de comunicación también varían.
Ángel Acosta nos explica en su lectura que la comunicación social puede llegar a
institucionalizarse para lograr distribuir una información a masas. Esta información va a
depender de varios factores ya sean políticos, económicos o sociales.
Actualmente existen varios tipos de comunicación, entre ellos están la comunicación de medios,
de fuentes, corporativa y publicitaria. La comunicación de medios es más bien una comunicación
para las masas se subdivide en comunicación de consumo directo o consumo de espacio y
tiempo. La comunicación de fuentes es cuando se utiliza la comunicación de los medios para los
proyectos especiales de alguna corporación, que tal vez no tiene un valor en el mercado pero es
de ayuda para alguien. La comunicación corporativa se relaciona con la comunicación interna y
externa que tiene una entidad, ya sea para sugerir o anunciar información pertinente a la
compañía. Por último, la comunicación publicitaria que tiene como fin anunciar y promocionar
alguno producto para persuadir a un consumidor final. Por ejemplo, la sociedad puertorriqueña
está catalogada como una cultura de consumismo desmesurado y desde hace muchos años Puerto
Rico ha sido el blanco ideal para la publicidad. Desde 1977, se percataron de en existía un
consumismo excesivo en los puertorriqueños y que esto era causa de los mismos medios de
comunicación. A través de los medios de comunicación se crea una idea en las personas de
querer aspirar un status económicos que no es al que pertenecen. Puerto Rico cuenta con una
gran variedad de medios de comunicación incluyendo: televisión, radio, periódicos y revistas del
país. Lamentablemente estos medios de comunicación no se pueden democratizar porque se
rigen por las leyes, reglamentos y jurisprudencia del gobierno Federal. Es por esta razón la
dificultad de hacer que los medios de comunicación se enfoquen a nivel local en lugar de
nacional. La lectura nos explica que los medios de comunicación subordinan su responsabilidad
social convirtiéndose en superficiales y manipuladores. Los medios de comunicación le dan
prioridad al valor monetario que pueden obtener en su posición en lugar de prestar importancia a
su labor como una entidad parte de la sociedad puertorriqueña.
El modelo socio semiótico consiste en tres fases: producción, circulación y consumo. La fase de
producción va a depender mucho de las condiciones socio-políticas, la selección de información
y de fuentes, las industrias y organizaciones en los medios de comunicación entre otras cosas.
La fase de circulación va a depender de la intervención de tecnología y el ecosistema de
comunicación (contexto de la información). Por último, el consumo pasa por un proceso
individual que va a depender de cada individuo perteneciente a la audiencia. La audiencia se
puede dividir en varias categorías, nos podemos referir a audiencia como el conjunto de público,
86
las personas que reciben el mensaje, los que registran el contenido y los que internalizan este
mensaje para que surja como resultado un efecto.
La nueva comunicación electrónica permite que los mensajes lleguen mucho más rápido a su
destino y por ende surge una retroalimentación más rápida y en el mismo espacio. Un ejemplo
de esto son las páginas web de redes sociales y los blogs, donde las personas pueden expresar
directamente su opinión del mensaje recibido, esto transforma la manera en que el ser humano se
comunica. Esta digitalización permite establecer un lenguaje común para lograr una hegemonía
y surge una interconexión a nivel mundial.
Acosta, A. (2008). Tema 5: La producción social de comunicación (y la producción

comunicativa de la sociedad) [Versión PDF]. Recuperado de
http://personal.us.es/iseaar/Apuntes%20Tema%205.pdfhttp://personal.us.es/iseaar/Apunt
es%20Tema%205.pdf
Dueñas Guzmán, M. (2009, 28 de agosto). ¿Cómo democratizar la comunicación de masas en
Puerto Rico? [Versión PDF]. Prensacomunitaria.com. Recuperado de
http://www.prensacomunitaria.com/internacional/552-icomo-democratizar-la
comunicacion-de-masas-en-puerto-rico.pdf
Martín Barbero, J. (2002, noviembre). Tecnicidades, identidades, alteridades: des-ubicaciones
y opacidades de la comunicación en el nuevo siglo [Versión PDF]. Recuperado de
http://www.olavarria.com/ciudad/universitarios/biblioteca/descargas/b/martin_barbero1.p
df
87
15 de Marzo 2011
El debate tomo lugar el pasado 15 de marzo de 2011 en el Pabellón de las artes de Barat Sur. Los
participantes de este debate lo fueron Aurelio Lima Dávila, Anibal Quiñones, Ida Martínez, Javier Pagán
y Helga García.
Aurelio Lima Dávila fue el profesional invitado por el grupo las Mandalas. Lima Dávila es un artista que
nos expreso su sentir sobre los medios de comunicación y las artes. Describe esta relación como una de
amor-odio, ya que los medios tienen unos intereses bien distintos a los que tienen los artistas. Aurelio no
explica que la vida de un artista es triste, dramática y sarcástica. Esto se debe a que el trabajo de los
artistas nacionales se ven boicoteados social, moral y económicamente por el estado. Se le preguntó si el
estaba en la industria de las artes por la farándula o para ser la voz del pueblo, a lo cual contesto que
prefería ser la voz del pueblo.
Aníbal Quiñones, profesional de publicidad invitado por el grupo Electric Blue, estableció que el no
considera que la publicidad sea un arte, ya que es simplemente el proceso para crear un mensaje. El
mensaje que se quiere comunicar es simplemente ruido si las personas que reciben el mismo no tienen
interés en lo que están escuchando. Quiñones recalco que para que un publicista sea eficiente no debe ser
sacado de su entorno cultural, para que el mensaje llegue a su receptor de manera efectiva.
Ida Martínez, invitada por el grupo las Girasoles, es una profesional de relaciones públicas, hizo una
comparación entre Puerto Rico y la profesión de relaciones públicas. Nos explicó que las relaciones
públicas son esfuerzos planeados para influenciar en la opinión del público y fortalecer los vínculos con el
mismo público.
Javier Pagán oponente invitado por el grupo Pensamiento Hibrido, es profesional de publicidad.
Comenzó notificando que hizo unos cambios en lo que iba a decir y nos explico que los publicistas
utilizan la cultura para llegar a un mercado objeto y venderle el producto. Por otra parte también tratan de
promover mensajes positivos para cambiar la mentalidad de un sector integrante de la sociedad. Por
último, Helga García, invitada de Libres Pensadores, abundo un poco más sobre las relaciones públicas y
nos contó un poco sobre sus proyectos actuales.
Luego de que todos los panelistas expresaran sus ideas surgió una acalorada discusión sobre lo poco ético
que es poner la bandera de un país con fines comerciales para lograr vender algún producto. Adicional a
esto, se discutió sobre el foro limitado que se le brinda a los artistas nacionales para promover su talento,
la educación y la cultura.
88
Análisis de Conferencia
22 de Marzo 2011
Escogí ver la conferencia marketing digital, ya que el tema esta muy relacionado con los tópicos
tocados en clase relacionado con los medios de comunicación y como estos se van integrando a
una sociedad digitalizada.
Link: http://www.youtube.com/watch?v=ska3tTp0FHg
El auge de los métodos de comunicación digitales ha creado cambios a todo tipo de empresas.
Esta conferencia establece la importancia de convertir a tus seguidores en las páginas de redes
sociales en clientes. Cuando se comienza a hacer un negocio tus primeros contactos son la
familia, pero como existen ahora las redes sociales es mucho más fácil comunicar mi producto
por estas redes, para que mis seguidores conozcan del mismo y se conviertan en clientes del
producto. Es un negocio 24 horas del día los 7 días de la semana, es por esta razón que es mucho
más accesible para los clientes, y ellos estarán expuestos a mi producto siempre.
El internet ha cambiado las tradicionales 4Ps a las 3C: Cliente, Comercio, Contenido. El cliente
ya no se va a encontrar personalmente al lado del vendedor, es por esto la importancia del
contenido en la página de internet para que exista el trafica en la pagina del internet para lograr
un comercio o una venta. El trafica es muy importante en las páginas de internet para conocer
cuantas personas están recibiendo los mensajes y el producto que se está exponiendo ahí.
El dominio en internet nos puede ofrecer información, de edad, género, de donde son los
usuarios que verifican mi página, a qué hora entran, cuánto tiempo entran, entre muchas otras
cosas. Con la información que podemos sacar de nuestra página de Internet podemos determinar
el segmento de mercado que esta transitando en mi pagina, de esta manera podemos obtener
información para hacer una campaña publicitaria online.
Si a estas alturas una compañía no se integra a la comunidad digital, es muy difícil que logre ser
competitivo en este mercado que esta tan globalizado.
89
Lecturas: Séptima Unidad
29 de Marzo 2011
A medida que va pasando el tiempo, los métodos de comunicarnos entre si va evolucionando

constantemente. De esta misma manera la comunicación ha ampliado horizontes a otros
métodos más digitales, como lo son el uso del internet, redes sociales, blogs etc. Actualmente
podemos encontrar cualquier tipo de información en Internet ya sea para nuestro uso personal o
profesional. El uso del Internet se utiliza como herramienta y espacio para la comunicación y
esto implica una integración a la comunicación de masas y a la sociedad.
El auge que ha causado las comunicaciones a través de medios digitales que capturado una
popularidad increíble al punto de que se han formado sub-culturas y comunidades virtuales. En
estas comunidades las personas se comunican y expresan sus pensares y sentimientos a través de
la web. Inclusive ha surgido una modalidad de conocer personas on-line. El hecho de que la
comunicación se digitalice cada vez más, altera de manera notable el concepto de la
comunicación en masa, ya que surgen diferentes foros para que ocurra el esparcimiento de los
mensajes a las masas. A raíz de que las sociedades han recurrido cada vez más a la adaptación
del Internet ha llevado a las compañías a actualizar sus métodos de llevar la información a su
destino final. Básicamente, para que una compañía pueda estar a la vanguardia de su mercado
objeto debe utilizar los métodos digitales como una de las fuentes principales para llegar a las
personas que quieren llegar. Al igual que en los modelos de comunicación tradicionales, la
comunicación digital se comprende por un emisor, receptor y mensaje que se ven envueltos en
un entorno virtual, en donde intercambias mensajes.
La creación del web 2.0 permite que esta comunicación digital sea prácticamente inmediata, es
decir que las personas pertenecientes y no pertenecientes a estas comunidades virtuales pueden
reaccionar ante el material a que se exponen. Un ejemplo bien común en esta época lo es el uso
de “Facebook”, en el cual las personas se conocen, se comunican, expresan sus pensamientos y
las personas reaccionan casi instantáneamente.
Fundación Orange (s. f.) Mapa Visual de la Web 2.0. Recuperado de

http://www.internality.com/web20/
medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 21-29, 55-
85, 333-360. Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf
90
Evaluación del Curso
En mi opinión el curso de Teoría de la Comunicación es de mucho provecho donde se pulen
muchos conocimientos. El hecho de que tengamos tantos trabajos semanalmente nos ayuda a
mantener estos conocimientos frescos en la mente y de esta manera realizar una verdad
aprendizaje. La profesora Aymara Ramia es de mucha ayuda en este proceso porque en cada
trabajo que hacemos nos presta atención para así aclarar hasta las dudas que en ocasiones no
pensábamos que teníamos. Sin duda alguna, la profesora brinda todo su empeño para ayudar a
que el estudiante progrese y aprenda, motiva a que uno quiera seguir aprendiendo y a aventurarse
por el mundo de las comunicaciones en el cual hay mucho que aprender.
A través de las lecturas, vamos aprendiendo diferentes cosas acerca de la comunicación, y lo

interesante de todo es que a través de los trabajos podemos aplicar todo lo que hemos aprendido
con las lecturas y discutir las mismas. Los trabajos en grupo semanales nos ayudan a desarrollar
esa destreza a trabajar constantemente con un gran número de personas, ya que en el ámbito
laboral será así.
Adicional a esto, la asistente de cátedra, Ileana Ruiz, fue de mucha ayuda, siempre dispuesta a
contestar nuestras preguntas con respecto a los trabajos. Ileana constantemente nos motivaba y
nos recordaba diferentes cosas a través de correos electrónicos y siempre estaba al pendiente de
que estuviésemos claro con los trabajos que había qué hacer para la clase.
En fin, mi experiencia en la clase de Teoría de la Comunicación fue una a la que logré adquirir
un sinnúmero de conocimientos que aplicaré cuando ejerza mi carrera como comunicadora. El
conjunto de la profesora y su asistente son de gran ayuda para que surja este aprendizaje tan
genuino. Definitivamente teoría de la comunicación, es un curso que jamás olvidaré.
91
JOSE CABRERA
92
Definiciones
18 de Enero 2011
Historia – procesos y acontecimientos ocurridos que forman parte del pasado dejando documentado lo
que pasó.
Investigación – proceso de buscar, recopilar y analizar una información con el propósito de contestar la
interrogante de lo que se cuestiona.
Teoría de la Comunicación – Diferentes visiones, ideas y estudios sobre lo que es la comunicación.
Modelos – Guías a pequeña escala que se utilizan para luego presentarse a gran escala o el producto final
y real.
Información – Contenido que fue recopilado y por el que nos dejamos llevar para argumentar y
sostenernos.
Comunicación – Proceso de interacción entre los seres humanos.
Vida – La máxima expresión del ser humano.
Sociedad y Cultura – Grupos, colectivos de diferentes individuos con características diferentes y a la

misma vez con otras que son iguales que forman una identidad.
Actores – Quienes llevan a cabo una acción.
Expresiones Comunicativas – Las distintas maneras en las que se produce un mensaje.
Tecnologías de la Información – Avances que existen en la sociedad y que se utilizan como herramienta
de comunicación.
Instrumentos de Comunicación – Medios que utilizamos para llevar un mensaje.
Representaciones Comunicativas – la diferente variedad de procesos y formas de comunicación.
Naturaleza – manifestación orgánica, sin orden específico de la vida.
Creencias – grupo de ideas y aprendizaje que forman la personalidad de una persona.
Ética – término utilizado para proclamar lo que es moral y va de acuerdo con la ley.
Leyes – normas a seguir.
Realidad – parte de la vida que es sostenido por lo que se ha comprobado. Va en contra de lo que se
supone o de la mentira.
93
Propuesta Final
25 de Enero 2011
El tema original seleccionado dentro del campo de la comunicación y exponer una inquietud al
respecto formulando una pregunta particular que carece de respuesta obvia.
 La publicidad del Viernes del Madrugador de Wal-Mart en Puerto Rico
 La función de la publicidad en el Viernes del Madrugador de Wal-Mart en Puerto Rico.
La pregunta que se hizo el estudiante acerca del tema seleccionado (la interrogante para la cuál
elaborará una respuesta sirviéndose de una defensa teórica).
 ¿Funge más, la publicidad de Wal-Mart en el Viernes del Madrugador en Puerto Rico,

como anuncios para informar sobre los especiales o como recordatorio al
comportamiento de consumo en el puertorriqueño?
 Mi opinión es que solo funge como refuerzo a algo que ya está predestinado, como lo es
la visita del puertorriqueño a Wal-Mart, tenga los especiales que tenga, ahorre lo que
ahorre, necesite lo que necesite.
94
Lecturas: Primera Unidad
25 Enero 2011
On The Myth of Ape Language es una entrevista que realiza Matt Aames Cucchiaro, vía correo
electrónico entre el 2007-2008 a Noam Chomsky. Noam Chomsky, es un lingüista, filósofo y
activista político estadounidense. Es profesor de lingüística en el Massachusetts Institute of
Technology (MIT). Su visión política, es lo que probablemente, le ha dado más popularidad, ya
que critica fuertemente, tanto el sistema capitalista, como el socialista, considerándose un
anarquista.
Matt Aames Cucchiaro es un periodista americano y comentador político. Ha escrito para el New
York Times, USA Today, The Nation, entre otras publicaciones. Es conocido por poner sobre la
mesa, temas controversiales políticos, retando con igual fuerza, tanto a los de derecha, como a
los de izquierda.
En toda la entrevista, Cucchiaro trata de imponer su pensamiento en cuánto al lenguaje como

medio de comunicación entre los animales. Chomsky, por otro lado, no está de acuerdo,
declinando cada argumento con lógica y sentido común. Al volver a leer la entrevista, nos dimos
cuenta que Chomsky, no utiliza resultados de experimentos, ni pruebas científicas, ni porcientos,
etc. Aparte del ejemplo que utilizó, del experimento en el que el mono logra manipular a los
científicos para que le dieran un güineo, Chomsky solo hace comparaciones sencillas en cuanto a
la diferencia de los animales y el ser humano. Utiliza una que otra referencia, pero contestaba
cada pregunta cargada de datos, fechas y estudios, con la mayor sencillez. El lenguaje es una
capacidad extremadamente desarrollada que tiene el hombre. Nos capacita para abstraer,
conceptualizar y comunicar. El lenguaje en los animales se caracteriza por signos. Utilizan
señales sonoras, visuales y olfativas para comunicarse.
En esta entrevista, queda más que demostrado la gran diferencia de todo lo que abarca la
comunicación humana contra lo instintivo y mímico de la comunicación animal. Los animales
tienen la capacidad de aprender y hasta razonar, después de tener la misma experiencia varias
veces. En el caso de los monos pueden imitarnos con tanta precisión, que puede ser que cause
dudas y hasta abra posibilidades como las que trae Cucchiaro, pero la realidad es que no tienen
esa capacidad de comunicarse conceptualmente. El lenguaje en el ser humano va cargado con un
proceso psicológico y mental que nos hace analizar, tomar decisiones y comunicar exactamente
el mensaje que queremos llevar. Una persona puede advertirle a otra de que no vaya a ciertos
lugares porque la pueden asaltar, pero un mono no le puede decir a otro que no pase de cierto
árbol porque lo van a matar. Cuando dentro de la comunicación, falta ese aspecto tan importante,
hay que pensar si debemos seguir llamándolo lenguaje.
Manuel Martín Serrano nos presenta La Teoría de la Comunicación, haciendo énfasis en la

sociedad y lo que ésta causa en la comunicación pública. El cambio de la sociedad influye
95
grandemente en la transformación de la comunicación pública. Con el pasar de los años, el ser
humano ha hecho efecto en la forma en que nos comunicamos. La lectura meciona que La Teoría
de la Comunicación se convierte en una ciencia, cuando cuando la comunicación se hace
pública, creando un cambio en la sociedad. La forma de comunicar, los medios que se utilizan
para comunicar y al tipo de público al que se le quiere comunicar algo, va cambiando según el
desarrollo de nueva tecnología y nuevos conocimientos. Todo depende, en que momento en la
historia lo estamos viendo. Esta teoría, no puede ser considerada una Ciencia Social, aunque
abarca esa relación entre sociedad y cultura, que son unos de los temas que dan nacimiento a las
Ciencias. Ya que no es considerada una ciencia, recurre al aporte de ciertas ciencias auxiliares
tales como, la antropología, la lingüística, la filosofía, la sociología, la historia y la psicología.
La comunicación pública en unos principios fue una simple conversación social. La aparición de
nuevos medios para la comunicación cambian la imagen a una popular y que puede influencia y
ser utilizada de manera masiva y se puede estudiar como una ciencia.
El haber relacionado la comunicación con la sociedad, es lo que hace que se quieran conseguir
unas leyes universales y poder estudiarlo y entenderlo como una comunicación que han creado
miembros de una sociedad, para la sociedad. En el presente, la televisión, la prensa, la radio,
entre otros medios, lo que hacen es bombardear a la sociedad con propaganda, información y
nuevos acontecimientos que solo pueden hacer reaccionar el pensamiento individual, y a la
misma vez, en masa. La comunicación es lo que nos hace conocer, pensar, analizar y actuar y
con estas acciones vamos cambiando segundo tras segundo, y como un ciclo, se va ver reflejado
en la comunicación pública para volver y expresarlo, de vuelta, al resto de la sociedad. Todos
somos una sociedad. Lo que conocemos y experimentamos lo conocemos por miembros de esa
misma sociedad. En ella, todos representamos algo y lo que somos, influye y/o afecta a todos. ¿Y
cómo pasa eso? Pues, al expresarnos, al hablar, al mirar, al escribir, al comunicarnos.
Chomsky, N. (2008). On the Myth of Ape Language: Noam Chomsky interviewed by Matt
Aames Cucchiaro. Chomsky.info. Recuperado de http://www.chomsky.info/interviews/2007----
.htm
Martín Serrano, M. (1996). Presentación de la teoría social de la comunicación [Versión PDF].

REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (33). Recuperado de
http://www.reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_033_04.PDF
Piñuel Raigada, J. L. (2006). La comunicación y la experiencia: saber comunicarse no significa

saber de comunicación [Versión PDF]. Recuperado de
http://www.ucm.es/info/mdcs/Ensayo1.pdf 1
96
Lecturas: Segunda Unidad
25 de Enero 2011
Paul Felix Lazarsfeld (1945)

El modelo Two-Step Flow de Lazarsfeld y Katz, muestra un proceso donde los medios de
difusión llevan el mensaje a un líder, para que luego éste, lo pase a la gran masa, considerados
actores pasivos. Ésto demuestra que los lídres de opinión están más cercanos y tienen mayor
dominio de los medios.
Harold Laswell (1948)

En el modelo o paradigma de Laswell se plantean una serie de preguntas que nos hacen
profundizar los elementos básicos, que por ejemplo, presenta Shannon. Las preguntas en este
modelo nos hacen estudiar la audiencia y al hacer ésto, estudiamos, analizamos y profundizamos,
qué es lo que se quiere transmitir, de que manera y que efecto queremos causar. Este modelo es
el que servirá en un futuro a la Publicidad y la propaganda política. Como nota negativa, se
menciona los medios de comunicación que sirven para la diversión. Se puede usar para el control
de las masas, trivializar los mensajes y a la desinformación.
Claude E. Shannon y Warren Weaver (1949)

Presentan los que se denomina como La Teoría matemática de la Comunicación o Teoría de la
Información. A diferencia del modelo básico de comunicación, Shannon incluye en su modelo
varios conecptos adicionales. Por ejemplo, comienza con la fuente, que es lo que el emisor
necesita para transmitir cierto mensaje. Al transmitirse el mensaje, nos presenta el ruido y la
redundancia, que puede afectar el mensaje y como lo recibe el receptor. Y finalmente, al receptor
recibir el mensaje, lo transmite a su destino.
Del ruido y la redundancia nos dice, que siempre hay factores que pueden afectar el mensaje. El
modo de expresarse puede ser considerado ruido, ya que a lo mejor la otra persona no lo entiende
de igual manera, expresiones, palabras, entre otras. En el caso de la redundancia, la repetición de
ideas dentro del contenido del mensaje puede afectar también percepción. Aunque, si se le quita
al mensaje cosas que uno entiende, están demás, puede convertirlo en ruido. Se criticó su
linealidad, no se considera la retroalimentación, ni el contenido, ni contexto.
Carl Hovland (1953)

Hovalnd presenta un modelo que se basa en el estímulo, cambiar las opiniones, modificar la
conducta y lo diferente que puede ser el mismo mensaje para diferentes persona. Habla de crear
una reacción en el público. Hay que llamar la atención para llevar el mensaje. Ese mensaje debe
ser recibido y luego aceptado, para ser retenido y al final, se ven todos estos efectos de cambio.
Wilbur Schramm (1954)

Para Schramm comunicar es "compartir" y plantea tres siemples conceptos: Una fuente, un
97
mensaje y un destino. A diferencia de lo lineal del modelo de Shannon, este modelo añade la
idea de que hay mensajes paralelos al momento de dar el mensaje. Se consideran los elementos
no verbales. Y aunque el mismo mensaje sale a una audiencia masiva, esa audiencia consiste de
diferentes personalidades, tranfondos, culturas, etc, y el mensaje puede ser percibido de muchas
maneras distintas.
Elihu Katz (1955)

Fue, quien junto a Lazarsfeld, crearon el Two-Step Flow, presentando dos partes en el proceso
de recepción del mensaje. El mensaje llega a un líder, y ese líder es quien comunica ese mensaje
a una audiencia masiva.
Riley-Riley (1957)
El modelo de Riley-Riley tiene un parecido con la de Maletzke. Propone que tanto el
comunicador como el receptor son influenciados por la sociedad. Como grupos primarios se
considera a los familiares, amigos y compañeros de trabajo o de estudio. Y en cuanto a la
estructura social, se ven influenciados por su trabajo, estatus social y económico, educación, etc.
Charles Wright (1959)

Charles Wright en su teoría funcionalista, analiza funcionalmente la comunicació de masas como
proceso social. Concluye que la comunicación va dirigida a una masa amplia, de forma pública y
que los mensajes llegan al receptor como algo transitorio y no son retenidos permanentemente.
David Berlo (1960)

Berlo buscaba plantear relaciones entre los proceso de comunicación, el aprendizaje y el
comportamiento.
Habla de la importancia que tiene la fuente del comunicador para hacer que el receptor logre
entender el mensaje. Analiza también el ruido y la fidelidad. Mientras más ruido, menos
fidelidad hay y vice versa. Dice que existes 5 habilidad verbales y estas son: Leer, escribir,
hablar, escuchar y la quinta que es muy importante para las 4 anteriores que es la reflexión. El
pensamiento.
Gerhard Maletzke (1963)

Maletzke presenta en su modelo un proceso sencillo que se va complicando. Nos dice que la
comunicación social consiste en un mensaje público que va a un sinnúmero de receptores. Luego
habla del mensaje y nos dice que el mensaje se lleva através de varios medios peculiares, que
obliga al receptor de que manera recibir ese mensaje. Tanto el receptor, como el comunicador,
poseen características personales y psico-sociales que afectan como llevar un mensaje y como se
recibe. El mensaje tiene un efecto retroactivo sobre su comunicador, ya que está determinado por
las características del medio. Este modelo es uno de los más completos y detallados y se basas
mayormente en el carácter psicológico.
98
Marshall McLuhan (1964)
McLuhan utiliza la fórmula del "El Medio es el Mensaje". Considera demasiado los avances y el
progreso formando una dependencia de los mismos. El mensaje llega gracias al medio que utilizo
en un momento dado, siendo ésto lo que crea la eficiencia del mensaje y como llega a su
recpetor.
Paul Watzlawick (1967)

Aquí nos vuelven a plantear el efecto que tiene la conducat humana en la comunicación y vice
versa. Explica que si se considera la conducta como algo significante en la interacción humana,
hay un gran compromiso entre el emisor y el receptor.
Erick Warneryd y Kjell Nowak (1967)

Opinan que la "credibilidad" juega un factor importante en la finalidad de llevar un mensaje. La
credibilidad y la honestidad depende de ese modelo básico de comunicación. El mensaje, quien
lo comunica, el producto (hablando de publicidad) y quien recibe el mensaje.
Abraham Moles (1967)

Moles presenta el modelo básico de comunicación, emisor, mensaje, medio, receptor y le aplica
el factor del medio ambiente al que pertenece cada cual. Solo los uniría, algún código de
lenguaje en común.
Acosta, A. (2008). Tema 4: Los modelos de la comunicación [Versión PDF]. Recuperado de

http://personal.us.es/iseaar/Microsoft%20Word%20-%20Apuntes%20Tema%204.pdf
Galeano, E. C. (1997). Modelos de comunicación [Versión PDF]. Universidad de Antioquia.

Recuperado de http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/modelos.pdf
Rodrigo, M. (1989). Modelos de la comunicación [Versión PDF]. Aula Abierta. Lecciones
abiertas. Recuperado de http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/20.pdf
99
Lecturas: Tercera Unidad
1 de Febrero 2011
La comunicación social no es más que el intercambio de información entre dos o más personas.
Siempre hay dos actores dentro de ese proceso, en el que el emisor, no solo lleva el mensaje, sino
que funge como receptor cuando existe la retroalimentación de quien le comunicó el mensaje en
un principio. Siempre hay un propósito por el cual comunicar.
Hay relaciones que afectan el sistema de comunicación. El ejemplo que se utiliza en la lectura de
Martín Serrano y Piñuel Raigada, es el de cuando un padre le prohíbe a su hijo, hablar con la
boca llena de comida. Aquí vemos los controles que efectúa el Sistema Social sobre el Sistema
de Comunicación.
El concepto de interacción social organizada parece, a la altura de este discurso, el que mejor
define la relación social. Entendemos la relación social como constitutiva de las interacciones no
estáticas que ocurren en sociedad. Aunque, las interacciones sociales en forma de relaciones
terminan por fijarse ritualmente en esquemas de conducta social.
La socialización, como modo de reproducción social, trata de la integración de imágenes o

contenidos culturalmente significativos y específicos en una visión del mundo y de la sociedad.
Las instituciones encargadas de la transmisión de significados tienen por misión obtener una
respuesta social de reconocimiento sobre la legitimidad del status quo. Los individuos sociales
deben interiorizar o integrar ese significado en el proceso educativo. Toda transmisión de
significados entraña procedimientos de control y no sólo de legitimación.
Martín Serrano, M., Piñuel Raigada, J. L., Gracia Sanz, J., & Arias Fernández, M. A.
(1982). Tema 10: Conceptos de Objeto de Referencia y Datos de Referencia. Cuadernos de la
Comunicación. Recuperado de http://prosc.files.wordpress.com/2009/03/tema-10.doc
Martín Serrano, M. (2004). La producción social de comunicación, (3a ed). Madrid, España:
Alianza. 59-86. [Se enviará por correo electrónico].
Piñuel Raigada, J. L., & Gaitán Moya, J. A. (1993, marzo). De la vida a la sociedad, de la
sociedad a la cultura. De las ciencias de la naturaleza a la teoría de la comunicación
[Versión PDF]. Telos, 18 (33). Recuperado de
http://www.campusred.net/telos/anteriores/num_033/cuaderno_central2.html#top
100
Sistema Umwelt
1. Persona: Fufi Santori (columnista de El Nuevo Día)
Es emisor porque publica artículos en el Nuevo Día para transmitir e informar a un público.
Es receptor porque lectores le dan "feedback" sobre lo que comenta o causa algún tipo de
reacción en modo de respuesta a lo que escribe. Es un individuo porque pertenece a una
sociedad, familia y gripo laboral que lo caracterizan de forma única. Es un agente porque es un
productor, distribuidor y consumidor de la información que publica en la prensa.
2. Instrumento: Mensajes de Texto para servicios financieros
Es un instrumento en el Sistema de Comunicación porque se utiliza como medio de

comunicación entre la entidad financiera y sus clientes. Es un instrumento en el Sistema Social
porque los agentes lo utilizan como medio rápido y eficiente para comunicarse en respectos a los
servicios, etc. Es un instrumento en el Sistema Ecológico porque el Individuo lo utiliza como
medio de interacción con el entorno.
3. Entidad: Foros de Expresión en la web
Es una entidad en el Sistema Social porque contribuye al intercambio de ideas e información en

cuanto a los acontecimientos sociales. Es una entidad en el Sistema de Comunicación porque se
presta para el intercambio de información de sus ususarios. Es una entidad en el Sistema
Ecológico porque crea accesibilidad para que el individuo interactue con su entorno y vice versa.
4. Regla: "Report Abuse" en Flick'r
Es una regla que aplica al Sistema Social porque pauta unas normas dentro de la comunidad de
usuarios en esa página web dejándolos saber que se puede y no se puede hacer.
Es una regla que aplica al Sistema de Comunicación porque presentan unos códigos de
significación de que es aceptable y lo que no. Es una regla que aplica al Sistema Ecológico
porque se presenta al entorno de manera que las personas sepan que hay unas normas si quieres
participar de esa página web.
101
22 de Febrero 2011
La Escuela Frankfurt : Primera Generación fue fundada en el 1923 en Alemania por Max
Horkheimer. Su teoría crítica se basaba en lo que “es” y lo que “debería ser”.
La Segunda Generación surge cuando muere Horkheimer. Su teoría se basa en “La Acción
Social”, “Las Teorías de las Categorías Sociológicas”, “la Sociología” y “Tipos de dominios”.
El teórico Gramsci se conoció por su concepto de Hegemonía. Hablaba del domino e influencia
del poder en la sociedad. En el caso de la comunicación, son los medios, los mayores influyentes
a la visión y comportamiento del consumidor.
El teórico Baudrillard estableció la diferencia entre universalización y globalización. La

universalización se refiere a la libertad, a la cultura, etc., mientras que la globalización se debe al
mercado, a la información, etc.
Cabe mencionar que estos teóricos se basaban en la idealidad comunista y socialista. Podemos
ver el parecido que tenían sus ideas al estar en contra del poder, la norma y buscar más la
igualdad.

60AliciaEntel.pdf

102
22 de Febrero 2011
Codificación: Se envía un mensaje corto sobre promociones tratando de activar el deseo de

participar y/o consumir en el receptor. Se utiliza el escrito digital.
Decodificación: Clientes de compañías de celulares reciben periódicamente estos mensajes. Los

que al decodificar deciden si participar o no.
Problemas con este tipo de mensaje: Para tratar de expresar emociones o tonos, los mensajes
son escritos con algunas palabras en CAPS LOCK y el receptor puede percibirlo como un grito o
una emoción exagerada. Las personas toman estos tipos de detalles, de manera distintas y pues
hacen del mensaje, uno no muy efectivo.
103
Lecturas: Quinta Unidad
8 de Marzo 2011
Algo muy importante dentro del Sistema de Comunicación es el proceso de recepción que existe
dentro del mismo. Son muchos los factores que pueden influenciar la visión de un receptor a la
hora de decodificar un mensaje.
Vemos como nuevas maneras y medio pueden utilizarse para comunicarnos y con cada nuevo
avance tecnológico, hay otra puerta que se abre y que hace cambiar las cosas demasiado rápidas
para los comunicadores.
Se estudia la identidad de las personas dentro de una cultura, en nuestro caso, pues la Identidad
puertorriqueña. Se estudia la recepción en la radio, la religión en los medios, etc.
De aquí podemos partir a lo que es la comunicación y el mensaje a las masas y esos medio
masivos por los cuales llevamos ese mensaje.
La prensa, la radio y la televisión de nuestro país se han visto en la última década inundados de
profesionales que buscan la mejor forma de abrirse paso en el imaginario de las gentes para
persuadir, influir, vender, manipular-por qué no- y en menor grado, para instruir o “educar” a los
sujetos populares sobre temas muy especializados.
Escalante Rengifo, G. (1985). Tramas de la investigación en comunicación en Puerto Rico: Una

aproximación a los estudios de recepción [Versión PDF]. Diálogos de la comunicación,
126-131. Recuperado de http://www.dialogosfelafacs.net/dialogos_epoca/pdf/73-
13GuadalupeEscalante.pdf
medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 361-375.
Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf
Sepúlveda, H. (2004). Odios y amores viejos: Seducciones, desilusiones y contradicciones de la
cultura de la massmediación en Puerto Rico. Ciberlegenda, (13). Recuperado de
http://www.uff.br/mestcii/hector5.htm
104
Lecturas: Sexta Unidad
8 de Marzo 2011
“Lo que está cambiando no es el tipo de actividades en las que participa la humanidad, sino su
capacidad de utilizar como fuerza productiva lo que distingue a nuestra especie como rareza
biológica, su capacidad de procesar símbolos” -Manuel Castells
Como ya sabemos, hay miles y miles de nuevos medios de llevar un mensaje y el individuo con
cada hora que pasa va aprendiendo nuevos símbolos y nuevas formas de que significado darle a
lo que acaba de recibir.
Nuestras sociedades son, al mismo tiempo, «sociedades del desconocimiento», esto es, del no
reconocimiento de la pluralidad de saberes y competencias culturales que, siendo compartidas
por las mayorías populares o las minorías indígenas o regionales, no están siendo incorporadas
como tales ni a los mapas de la sociedad, ni siquiera a los de sus sistemas educativos.
Acosta, A. (2008). Tema 5: La producción social de comunicación (y la producción

comunicativa de la sociedad) [Versión PDF]. Recuperado de
http://personal.us.es/iseaar/Apuntes%20Tema%205.pdfhttp://personal.us.es/iseaar/Apunt
es%20Tema%205.pdf
Dueñas Guzmán, M. (2009, 28 de agosto). ¿Cómo democratizar la comunicación de masas en
Puerto Rico? [Versión PDF]. Prensacomunitaria.com. Recuperado de
http://www.prensacomunitaria.com/internacional/552-icomo-democratizar-la
comunicacion-de-masas-en-puerto-rico.pdf
Martín Barbero, J. (2002, noviembre). Tecnicidades, identidades, alteridades: des-ubicaciones
y opacidades de la comunicación en el nuevo siglo [Versión PDF]. Recuperado de
http://www.olavarria.com/ciudad/universitarios/biblioteca/descargas/b/martin_barbero1.p
df
105
15 de Marzo 2011
El pasado martes 15 de marzo de 2011, se realizó el 5to Debate de Profesionales de la clase de

Teoría de la Comunicación del Programa Graduado de la Universidad del Sagrado Corazón de la
profesora Aymara Lee Ramia. La actividad comenzó a eso de las 6:12pm frente a la Galería de
Arte del Edificio Barat Sur de Sagardo Corazón.
Se siguió el orden del programa para las ponencias, comenzando con el actor Aurelio Lima
Dávila, quien iba en representación del grupo Las Mandalas.
"El Arte es Altoparlante para comunicar lo que es cultura" -Aurelio
Habló de la influencia de las artes en los medios de comunicación y como la clase artística se ve
afectada y limitada a causa de que los dueños de los principales canales de Televisión, radio, etc,
no son puertorriqueños y se busca asimilar más a la cultura norteamericana.
Le siguió el publicista y representante del grupo Electric Blue, Aníbal Quiñones.

"La Publicidad no es arte" -Aníbal
Hizo énfasis en que la Publicidad, aunque debe ser socialmente responsable, es algo que existe
para llamar la atención del consumidor y que no es lo mismo crear para llamar al consumidor,
que crear como táctica para convencer a un posible consumidor.
Luego le tocó el turno a la relacionista pública y representante del grupo Gira-Soles, Idia
Martínez. Idia resaltó la importancia de la moral y la responsabilidad social de un relacionista.
Luego, le correspondió el turno al publicista y representante de este grupo, Pensamiento Híbrido

a Javier Pagán, quien decidió cambiar su tema de ponencia a última hora ya que le parecía muy
largo y aburrido.
habló de los factores básicos de la Publicidad y se fue por la línea de que la Publicidad tiene un
solo fin, sea para la acción social o para negocios, y es cambiar la forma de pensar de las
personas.
Y para cerrar, le tocó el turno a la Relacionista Pública de Ricky Martín y representante del
grupo Libre Pensadores, Helga García. Helga, tras de llegar tarde, parecía estar molesta porque
su turno no llegaba, pero bueno, llegó su turno y todo cambió. Se proyectó como toda una
profesional.
106
"Maripily no sería nadie, si los medios de comunicación no le dieran el espacio." -Helga
Se mostró indignada con el poco apoyo que hay a lo puertorriqueño y hasta dijo sorprenderse
cuando supo que a Ramos Perea lo despidieron de WKAQ Radio. No tuvo miedo en hacer
señalamientos sobre Maripily e hizo un llamado a resaltar la labor local y darle importancia a lo
que es de aquí y bueno.
Noticia que salió publicada en diferentes medios de comunicación recientemente.

HELGA GARCÍA TRUENA CONTRA PASTORA WANDA ROLÓN (PRIMERA
HORA)
Los comentaristas Manuel Santiago, Michelle González, Joseph Martínez, Roberto Ramos Perea,
Víctor Lleras y la Profes. Aymara Lee Ramia cuestionaron a los ponentes con preguntas,
comentarios y señalamientos muy interesantes y profundos. Al igual, la audiencia que se
encontraba allí, pusieron a temblar a los ponentes, como lo hicieron los compañeros del grupo
Electric Blue y Libres Pensadores. Otros, solo fueron a auto-promocionarse y a causar "bochorno
ajeno" a los que los escuchaban, como el caso del caballero que "cogió pon" con Helga y del otro
individuo que dijo que imitaba a Ricky Martin desde el 1999 solo para agradarle a Helga. Uno de
los momentos más intensos fue cuando Ramos Perea arremetió contra la idea de "nos ponen la
banderita para complacer a los independentistas y puertorriqueñizar un producto". Hasta la mesa
recibió un cantazo de la furia de Ramos.
Fue una actividad muy interesante. Muchas ideas, muchos puntos de vista y diferentes visiones.
Muchos de los ponentes contestaban como políticos (dándole vuelta a las preguntas sin contestar
lo que se le preguntaba), pero bueno... Eso significa, que no estaba fácil la cosa y eso, siempre es
bueno.
Cuando todo terminó, pasamos a consumir una suculenta picadera que todos los compañeros de
la clase aportaron, mientras se hablaba de lo bueno que se dio el debate, de lo que dijo aquel, de
lo que dijo aquella y de lo que opinamos.
Nada mejor que salir de un sitio con la barriga contenta, luego de haber absorbido tanto
conocimiento.
107
22 de Marzo 2011
Autogestión – “Un Modelo para Puerto Rico”
Pequeño documental que fue “subido” a Youtube en agosto del 2009. Su duración: Parte 1 (7:45),
Parte 2 (7:21), Parte 3 (10:05).Realizado por un grupo de líderes comunitarios de varios
municipios del país en unión a técnicos talleristas del Proyecto de Comunicación de TUTV
Canal 6.
No habla de lo que es comunicación directamente, pero si nos presenta algo que creo que es lo
más importante de lo que saqué de esta clase, y es el compromiso social y la relación de la
comunicación y la cultura, en este caso, la puertorriqueña.
Se habla de no depender de los políticos y del poder para realizarnos como ciudadanos y cubrir
esas necesidades que se tiene como pueblo. Muchas veces le echamos la culpa a todo lo externo
y se queda ahí. Con la autogestión, se rompe con la dependencia. Surgen periódicos
comunitarios, documentales como este que les presento, protestas, reuniones, artículos, etc. Es
cuesta arriba poder comunicar sobre estos procesos independientes. A parte de que se ha
convertido un gran movimiento en Puerto Rico, la realidad es que no mucha gente la conoce y
obviamente, no cuenta con el apoyo de los altos mandatarios del país. Es por esto que surge en
primer lugar.
Se puede ver una representación de lo que es el modelo de comunicación de Lazersfeld, donde el

mensaje se lleva a un líder de grupo y de ahí sale a diferentes grupos comunitarios.
Es triste ver que los medios de comunicación más reconocidos en Puerto Rico, solo le den una
importancia mediocre a estos asuntos, que conciernen al pueblo puertorriqueños y que solo sigue
demostrando que se deja al pobre marginado, incomunicado y des-informado.
Gracias a los avances y a las herramientas con las que contamos actualmente, se nos hace más
fácil poder comunicar lo que tengamos que decir. Lo único que se necesita es la participación y
trabajar en grupo, en comunión. Se le tiene miedo a llamar algo un movimiento social porque
solo pensamos en socialismo, comunismo, etc. y nos cegamos de miedo y nos quedamos de
brazos cruzados porque pensamos que ya no hay más nada que se pueda hacer.
Solo necesitamos reconocer nuestro rol dentro de una sociedad y saber que tenemos un
compromiso con la misma y que solo podemos afectarnos o beneficiarnos a nosotros mismos.
Cuando no se nos proveen lo que necesitamos, buscamos la manera de proveerlo nosotros
mismos y de esa manera resolver los problemas que día a día surgen.
108
Lecturas: Séptima Unidad
29 de Marzo 2011
Hay nuevas herramientas que nos ayudan a llevar la información de manera más rápida y
accesible. La Tecnología de la Información y la Comunicación nos presenta el uso, la funciones,
los beneficios, etc. de los nuevos avances tecnológicos y las diferentes herramientas que nos
presentan para nuestro uso diario, sea personal o corporativo.
Entre las nuevas herramientas, podemos encontrar Facebook, Twitter, los Blogs, Correo
electrónico, entre otros. Podemos ver la velocidad, lo instantánea que es la comunicación cuando
se maneja por uno de estos medios.
Sin duda alguna, son herramientas que nos facilitan la comunicación e información. Hay algunas
preocupaciones sobre la veracidad y credibilidad de muchas de ellas, pero es algo que no va a
parar.
Fundación Orange (s. f.) Mapa Visual de la Web 2.0. Recuperado de

http://www.internality.com/web20/
medios y público en Internet [Versión PDF]. Uv.es. Universidad de Valencia, 21-29, 55-
85, 333-360. Recuperado de http://www.uv.es/demopode/libro1/EcosistemaDigital.pdf
109
NOELIA DIAZ
110
Definiciones
18 de Enero 2011
Historia: sucesos pasados que son contados para entender el presente.
Investigación: recopilación de datos para entender en tender o explicar algo.
Teoría de la comunicación y Modelos: explicación o planteamientos de cómo funciona las

comunicaciones. Como se lleva el mensaje y cómo reacciona el receptor del mismo.
Información: datos, documentos que nos explica o nos dicen algo acerca de algo. Lo que se quiere
comunicar.
Comunicación: intercambio de información.
Vida: lo más preciado.
Sociedad: las personas que nos rodean. Un grupo de personas con muchas características en común que
comparte en el mismo entorno.
Cultura: los que no identifica como pueblo característica típicas de cada país o región.
Actores y expresiones comunicativas: los actores son quienes lleva el mensaje y las expresiones son lo
que utilizan para llevar el mismo.
Tecnologías de la información: son todos los aparatos o instrumentos que se utilizan para llevar la
información (aparatos electrónicos)
Instrumentos de comunicación: es todo aquello que se utiliza para llevar un mensaje desde el televisor
hasta los billboard.
Las representaciones comunicativas: son las cosas que uno asocia. Algo que vemos y nos comunica algo
un mensaje implícito que varias personas pueden decodificar.
Naturaleza: el aire, mar, cielo, flores. Todo lo que el hombre no creó.
Creencias: esas cosas, pensamientos o costumbre que tenemos que nos hacen actuar de cierta manera
porque entendemos que vamos o estamos haciendo algo bien o si las seguimos estaremos bien
Ética: estudio de la moral y lo que es correcto o incorrecto dentro de una sociedad.
Leyes: conjunto de normas que las personas deben seguir dentro de la sociedad
Realidad: algo concreto que se vive.
111
Propuesta Final
25 de Enero 2011
El tema original seleccionado dentro del campo de la comunicación y exponer una inquietud al
respecto formulando una pregunta particular que carece de respuesta obvia.
 Los Cambios de los medios de Comunicación de hoy al 2015 en Puerto Rico
 “Los Medios de Comunicación de Hoy Serán los Mismos del Mañana”
La pregunta que se hizo el estudiante acerca del tema seleccionado (la interrogante para la cuál
elaborará una respuesta sirviéndose de una defensa teórica).
 Ante el cambio y avances de la nueva tecnología ¿Cuales serán los medios

de comunicación que predominen para el 2015 en Puerto Rico? ¿Que debe hacer la
persona encargada de realizar un plan de medio para crear planes efectivos?
 . Para el 2015 los medios de comunicación que predominaran en Puerto Rico son los
exteriores y los de internet entiéndase medios social, como periódicos en internes
hasta canales de tv. Todos los años los medio de comunicación van evolucionando
hoy en día las personas pasan mas tiempo fuera de sus hogares por lo tanto los medios
exteriores predominaran, esto no significa que la televisión quedara desplazada
pero debe ser mas creativo estos comerciales y cortos para captar la atención del
consumidor. Además lo medios exteriores van evolucionan a lo digital esto es mas
costo efectivo para el cliente. En cuanto a la tecnología el internet seguir creciendo al
igual que los medios social por lo cual un planificador de medio debe estar consiente
y añadir cada ves mas esto a sus planes si no sus productos se verán como anticuado
ante esta sociedad cibernética.
112
Sistema Umwelt
1. Persona: Una sola persona que sea Emisor, Receptor, Individuo y Agente
Profesor es individuo que pertenece a una sociedad, familia y equipo de trabajo, además es
agente porque es un productor, distribuidor y consumidor. El Profesor es emisor porque les
enseña a los estudiantes, a través de su clase imparte conocimiento a los mismos. También es
receptor porque recibe conocimiento de los mismos estudiantes y colega.
2. Instrumento: pertenecer al Sistema Social, al Sistema de Comunicación y al Sistema

Ecológico.
Celular es un instrumento del Sistema de Comunicación porque se utiliza como medio de

comunicación, que las personas lo utilizan para llevar información desde diferentes partes.
Es un instrumento en el Sistema Social porque los agentes lo utilizan para realizar negocios y
mantener contacto. Además pertenece al Sistema Ecológico porque el Individuo lo utiliza para
hablar con otras personas (amigos, colegas, familiares) para comunicarse cuando esta a distancia
3. Entidad:
Revista es una entidad en el Sistema de Comunicación porque lleva información a sus

subscritores o personas que las adquieren. Además es una entidad en el Sistema Social porque a
través de sus reportajes lleva información de acontecimientos sociales. Existen una variedad de
revistas con diferentes temas que apelan a cada individuo por esto pertenece al Sistema
Ecológico.
4. Regla:
Ley num. 120 estacionamientos de Impedidos es una regla que aplica al Sistema Social porque es
una ley que protege los derechos de los discapacitados de tener accesibilidad. Se puede aplicar al
Sistema de Comunicación porque es un código que las personas descodifican y respetan. Esta es
una regla que aplica al Sistema Ecológico porque el individuo la ve descodifica y utiliza su
lógica para determinar si puede o no utilizar ese estacionamiento .
113
22 de Febrero 2011
Fundada en los años 1923-1924 en Alemania. Bajo la dirección de Max Horkheimer para los
años 1933-1934 emigra a los Estados Unidos luego de tener que cerrar debido al acenso de
Hitler. Es en New York donde se consolida la Teoría Critica definición del sentido de la Escuela.
La Teoría Critica es un análisis crítico, histórico, negativo desde el punto de vista de la razón
universal del “es” y ante “debería ser”.
Algunos de los colaboradores de la primera generación son Max Horkheimer (1895-1973) co

fundador y director del instituto desde 1931 hasta 1973. Theodor W. Adorno (1930- 1969) co
autor de la Teoría Critica. Herbert Marcus (1898-1979).
Luego de la muerte de Max Horkheimer se marco le comienzo de la segunda generación. Los

temas que profundiza esta segunda generación lo son la Teoría de las categorías sociológicas”,
la acción social” además del estudio de la Sociología y tipos de dominación.
Se puede mencionar como algunos de los colaboradores de esta segunda generación a Jürgen
Habermas (1929) el cual desarrollo la Teoría del Conocimiento como Teoría Social. Claus Offe
(1940) se concentro en análisis politológico y el estudio de la sociedad de capitalismo avanzado.
Temas específicos que analizo fuero la revisión del capitalismo contemporáneo, las cris de los
partidos políticos y la aparición de los nuevos movimientos sociales.
Otro colaborador lo fue Oskar Negt sus temáticas principales son la Filosofía Social, la acción de
los medios comunicativos, la opiniones publica en la sociedad de clases y la interacciones entre
teoría y praxis.
Albrecht Wellmer (1933) se intereso por la epistemología como aspecto básico del proceso
reconstructivo de la Ciencia Social y la Teoría Critica. Alfred Schmidt (1931) su trabajos eran
basados en la teoría marxina y su vigencia contemporánea.
Gramsci Nació el 22 de enero del 1891 Cerdaña, Italia. Fue una figura cultural y política del
siglo XXI. Fue diputado por Venecia en 1924 y en el año 1926 lo encarcelado a pesar de su
inmunidad parlamentaria por orden de Mussilini, fue liberado 1934 por su mala condición de
salud pero poco después de salir muere a sus 46 años de edad.
Se le conoció por su concepto de hegemonía y su estudio de los aspectos culturales de la

sociedad. Según Gramsci la sociedad se controla y manipula en consecuencia directa de la
practica de una falsa conciencia y la creación de valores y opciones de vida que ha de seguir.
Gramsci expone en su cuaderno que los medios de comunicación luchan por la mente del
consumidor y su punto de vista. Y el papel del mismo debe ser tener en cuenta la teoría de la
hegemonía por el valor de los medios de comunicación y los poderes públicos que imponen el
114
rendimiento . Este presenta a los medios de comunicación como los influyentes en la gente que
estos incluyan la idea de ser un consumidor o aspirar a ser lo. Loa medios pueden se utilizados
para manipular y dominar a la personas.
También hablaba de la teoría del consentimiento existe para tratar de explicar la forma en que se
hacen la política del gobierno, la legislación y la política internacional y su cumplimiento.
Utilizan a los medios para manipular y dominar.
Jean Baudrillard (1929-2007) Nació en Reims Francia en el 1929, era un filósofo y sociólogo se
destaco por el análisis de la sociedad contemporánea. Era conocido como un feroz critico de la
sociedad del consumo y uno de los teóricos de la posmodernidad.
Algunas de sus obras son: El sistema de los objetos (1968), La Sociedad del consumo (1970),
Estrategias fatales (1983), América (1983), Otro por sí mismo (1987), La transparencia del mal
(1990) y Contraseña (2002). En estos análisis presentaba el valor del cambio como significante
y el valor de uso como significado.
Además del “lenguaje social” que disgusta o agriar los deseos de los consumidores y no a
satisfacer sus necesidades. Definió al consumismo en dos puntos de vista: el estructural, como
sistema de cambios y de signos, y el estratégico, como mecanismo de poder.

60AliciaEntel.pdf

115
22 de Febrero 2011
Codificación: Dentro de la escenografía de algún programa o película se pone el producto como

por ejemplo una botella de cerveza en la cual se ve clara mente la etiqueta de la misma. Y se ve a
los personajes consumiendo el producto.
Decodificación: El consumidor ve a los personajes con los cuales a veces se siente identificado o
simplemente siguen utilizando el producto y los prueban o el simple hecho de verlos le recuerda
el producto, crea memoria del este.
Problemas con este tipo de mensaje: Muchas veces las integraciones son tan forzadas que
crean molestia por que salen del contestó de lo que se está viendo e incómoda al consumidor.
116
15 de Marzo 2011
“Comunicación y Cultura”
El pasado 15 de marzo del 2011 se llevó a cabo el 5to Debate de Profesionales en la Universidad
del Sagrado Corazón, donde el tema fue Comunicación y Cultura.
Los exponente en este debate fueron el señor Aurelio Lima Dávila, el cual expuso que los artistas
muchas veces son marginados por los medios de comunicación, que no le dan espacio para sus
actividades o simplemente no las cubre. Luego le siguió el joven Aníbal Quiñones (director
creativo) el cual expresó que la Publicidad no es arte, además de exponer varios ejemplos de
cómo debe ser una publicidad responsable. Otro de los exponentes, fue la Sra. Idia Martínez,
relacionista pública. Habló en general de las relaciones públicas y como estas abarcan sobre
muchas cosas, desde Maripily hasta un evento político. Que mencionara a Maripily causó
impacto. El próximo exponente de la noche fue el Sr. Javier Pagán, quien decidió reaccionar a lo
que expusieron sus colegas, antes que presentar lo que tenia. Este indicó que la publicidad busca
persuadir al consumidor, por lo cual fue cuestionado, por el uso de esa palabra. No es que
quieran obligar al consumidor a pensar de “x” o “y” forma, sino que lo convenzan de hacerlo.
Para culminar el grupo de exponentes Helga García puso al público a analizar quien es que está
detrás de los medios, quien en realdad es quien tiene el poder para determinar que sale o no, y
sus razones. Salió nuevamente el tema de Maripily, diciendo que ella no fuera una figura pública
si los medio no le diera la exposición que le dan.
Los comentaristas de debate fueron Manuel Santiago, Michelle González, Joseph Martínez,
Víctor Lleras, la Profes. Aymara Lee Ramia y Roberto Ramos Perea. Este último no aguantó y se
expresó sobre el uso de los iconos de nuestro país como son el coquí y la bandera de Puerto Rico
en las campañas publicitarias, lo cual para nada le parece correcto.
En fin, la actividad fue excelente. Todos los exponentes brindaron conocimiento, y nos pusieron
a pensar y analizar. Muchas felicitaciones a todos los que estuvieron envueltos en la realización
de esta actividad de una manera u otra.
117
22 de Marzo 2011
Como Publicista estoy muy interesada en todo lo que concierne a las múltiples alternativas que
ofrecen las redes sociales para llevar el mensaje de una marca o crea reconocimiento de esta a su
grupo meta por lo tanto escogí esta conferencia que aunque no fue en Puerto Rico sus
recomendaciones se pueden aplicar aquí y la encuentro funcionales para nuestro entorno o
mercado meta.
Conferencia del II Congreso Social Media Marketing Madrid 25 y 26 de febrero 2011
“El Poder del Social Media Business en nuestros día” por Juan Merodio
http://vimeo.com/20459689
Uno de las cosas con la que me llamo la atención su conferencia fu esta cita “Solo aquel que no
sabe a dónde va llega a ninguna parte” ósea que tienes que saber que pretendes lograr antes de
comenzar a utilizar las redes sociales, no simplemente estar porque está de moda.
Es importante destacar que el consumidor que esta en las redes nos solo busca sus marcas para
hablar bien y seguirlos si no que también para criticarlo. Antes una crítica quedaba entre amigos
ahora se esparce a través de pueblos país incluso el mundo con las redes sociales. Y esto afecta
de una manera u otra ala marca ya que el 78% de las personas hacen caso a las recomendaciones
de otro aunque estos no conozcan realmente a esa persona.
Juan Merodio presenta 10 cosas que se debe hacer para que la presencia de la marca en las redes
sociales sea lo más efectiva posible.
1. Escuchar conversaciones ~ que se dice de mi marca y la competencia enla redes.

2. Conocer el “Share of Voice”
3. Definir objetivos _ que estos puedan ser cuantificables
4. Seleccionar comunidades relevantes ~ no utilizar todas porque si, sino las que tengan q ver
con la marca o las que esté utilizando nuestro grupo meta
5. Buscar líderes de opinión ~ estos nos ayudan a conseguir más seguidores.
6. Desarrollar estrategias de Contenido
7. Seleccionar las Herramientas Sociales
8. Creación de Contenido
9. Generar conversaciones y fidelizar
10. Medir los resultados
Estos 10 puntos nos ayudaran a tener una campana más efectiva dentro de las redes sociales. Es
importante conocerlas y crear relación con ella. No solo de texto sino con videos y aplicaciones
nuevas.
118
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120

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Jennifer Cruz Vera: jennifer.cruz87@gmail.

A continuación presentamos todos nuestros trabajos realizados durante el trimestre demostrando

Ensayo: 18 Enero 2011 9

Escuela de Chicago: 25 de Enero 2011 11

Afectaciones Mutuas: 8 de Febrero 2011 13

Sistema Umwelt: 15 de Febrero 2011 26

Revista Científica: 22 de Febrero 2011 35

Modelo de Comunicación Creativo:

Los Mensajes y Los Medios de Comunicación:

Audiencia y los medios de Comunicación masiva:

Debate de Profesionales: 15 de Marzo 2011 50

TIC: 29 de Marzo 2011 51

Reuniones de Pensamiento Híbrido 65

Propuesta para Defensa Teórica:

Lecturas: Primera Unidad: 25 de Enero 2011 71

Lecturas: Tercera Unidad: 1 de Febrero de 2011 77

Sistema Umwelt: 8 de Febrero 2011 80

Lecturas: Cuarta Unidad: 22 de Febrero 2011 81

Codificación y Decodificación: 22 de Febrero 2011 83

Lecturas: Quinta Unidad: 8 de Marzo 2011 84

Lecturas: Sexta Unidad: 8 de Marzo 2011 86

Debate de Profesionales: 15 de Marzo 2011 88

Análisis de Conferencia: 22 de Marzo 2011 89

Lecturas Séptima Unidad: 29 de Marzo 2011 90

Propuesta para Defensa Teórica:

Lecturas: Primera Unidad: 25 de Enero 2011 95

Lecturas: Segunda Unidad: 25 de Enero 2011 97

Lecturas: Tercera Unidad: 1 de Febrero de 2011 100

Sistema Umwelt: 8 de Febrero 2011 101

Lecturas: Cuarta Unidad: 22 de Febrero 2011 102

Codificación y Decodificación: 22 de Febrero 2011 103

Lecturas: Quinta Unidad: 8 de Marzo 2011 104

Lecturas: Sexta Unidad: 8 de Marzo 2011 105

Debate de Profesionales: 15 de Marzo 2011 106

Lecturas Séptima Unidad: 29 de Marzo 2011 109

Noelia Díaz: 110

Propuesta para Defensa Teórica:

Sistema Umwelt: 8 de Febrero 2011 113

Lecturas: Cuarta Unidad: 22 de Febrero 2011 114

Codificación y Decodificación: 22 de Febrero 2011 116

Debate de Profesionales: 15 de Marzo 2011 117

Análisis de Conferencia: 22 de Marzo 2011 118

Jennifer Cruz Vera:

Mi nombre es Jennifer Cruz, trabajo como recepcionista en Crowley Caribbean Logistics, mi

Ibis Noelia Díaz:

Noelia estaba encargada de La comunicación, motivación y persistencia de todos los integrantes

José Cabrera Rodríguez

Paul Felix Lazarsfeld (1945)

Harold Laswell (1948)

Wilbur Schramm (1954)

La Escuela de Chicago fue la primera es destacar la importancia de los medios de comunicación

El emergente en el Sistema Social es la

Esto afectó al Sistema de Comunicación,

El emergente en el sistema social afecta la

El emergente en el Sistema Social es la

Esto afectó el Sistema de Comunicación

El emergente en el sistema social afecta

Bloquean Internet en Egipto

El emergente en el sistema social son las

Esto afectó al Sistema de Comunicación

El emergente en el sistema social afecta

El emergente en el sistema social es que

Esto afectó al Sistema de Comunicación