LA COMPASIÓN EN EL

CURRÍCULO:
¿UNA AGENDA POLÍTICA?

La Imaginación Narrativa
 Si la imaginación literaria desarrolla la
compasión y si ésta es esencial para la
responsabilidad cívica, entonces hay que
enseñar las obras que promueven la clase de
entendimiento compasivo que queremos y
necesitamos alcanzar.
 Estudiante Socrático:

 Leer con espíritu crítico

 Formular preguntas críticas sobre las
experiencias
 Cultivar una actitud
 Wayne Booth dice :

“Una obra literaria es, durante el tiempo en

que uno la lee, con quien se ha decidido pasar
el tiempo”
Este amigo invita a preguntarnos:

¿Qué efecto tiene sobre mi mente esta amistad?

¿Qué quiere que observe o me interese?

¿De qué manera me invita a ver a mi prójimo?

 Las obras literarias no están libres de los prejuicios
y puntos ciegos que son endémicos de la mayor
parte de la vida política.

 En este sentido, deberían ir de la mano la lectura

empática y la lectura critica, para así preguntarnos
como se esta distribuyendo y enfocando nuestra
simpatía.
 ¿Da la perspectiva formalista una adecuada
visión de lo estético?

 Ralph Ellison, describió su obra como

“una balsa de esperanza, percepción y

entretenimiento”
 La Nueva Crítica, sostiene que cuando se lee un
poema no se debe llevar nada externo a esa
lectura, ningún contexto histórico, ni social, ni
cuestiones sobre la vida personal de, ni de cómo
vivirla.

 A este movimiento le costo hacer justicia a las

obras narrativas complejas con una dimensión
social.
 Actualmente los críticos contemporáneos
continúan estos enfoques haciéndolos más
complejos al formular preguntas más sutiles
sobre las formas en que las obras construyen el
deseo y el pensamiento, invitando a la
imaginación a que sea activa de una u otra
forma
 Si la literatura es una representación de las
posibilidades humanas, las obras de la literatura
que escogemos inevitablemente responderán a
nuestro sentido de quiénes somos y quiénes
podríamos ser, y lo desarrollan más aún.
CIUDADANÍA UNIVERSAL,
RELATIVISMO Y POLÍTICA
DE IDENTIDAD

La Imaginación Narrativa
 La enseñanza de la literatura puede preparar
mejores ciudadanos del mundo si se hace mas
socrática, más interesada en la discusión
autocrítica y en la contribución de la filosofía.

 La política de fomento de la identidad grupal, la

afiliación primaria de alguien es hacia el grupo
local, ya sea religioso, étnico o basado en la
sexualidad o género.
 La experiencia y la cultura moldean muchos
aspectos de lo que esta “bajo la piel”. Por esta
razón la literatura es importante para el
ciudadano, como un medio de expansión de
afinidades que la vida real no puede cultivar de
modo suficiente
 En este momento se trata de construir una
academia en que ningún grupo sea invisible,
creando una agenda política radical, para insistir
en la igualdad de nuestro valor como seres
humanos.