КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОУ «СОШ № 15»

1. Укомплектованность штатов, текучесть кадров.

2. Характеристика кадрового состава:
2.1. Педагогический персонал (48 человек):
42 учителя, 1 педагог-организатор, 3 педагога дополнительного образования,
1 социальный педагог, 1 педагог-психолог.

По возрасту Количество Количество %

(педагоги до-
п.обр.)
до 30 лет 5 1 10
31-45 лет 25 2 52
46-55 лет 11 - 23
56 и старше 7 1 15

По образованию Количество Количество %

(педагоги
доп.обр.)
Высшее 38 2 79
Среднее - специальное 8 17
Среднее (незаконченное высшее) 2 - 4
Из них, нет педагогического об- 2 1 4
разования

По педагогическому стажу Количество Количество %

(педагоги
доп.обр.)
До 5 лет 3 - 6
От 5 до 10 лет 6 1 13
От 10 до 20 лет 17 2 35
От 20 лет и выше 22 - 46

По награждениям Наименование Количество %

награды (педагоги
доп.обр.)
Федеральный уровень 7 15
Региональный уровень 7 15
Муниципальный уровень 36 1 75
Управление образования 19 1 40

По квалификации Количество Количество %

(педагоги
доп.обр.)
Высшая категория 3 - 6
1 категория 32 3 67
2 категория 9 - 19
Не аттестованы 4 - 8

2.2.Учебно-вспомогательный персонал:
 должность количество образование
Заведующая библиотекой 1 средеспециальное
Специалист по кадрам 1 среднее
Заместитель директора 1 среднеспециальное
по АХЧ
Секретарь-делопроизво- 1 среднее
дитель
Лаборант 3 среднеспециальное -2
среднее -1

2.3. Обслуживающий персонал:

должность количество
Рабочий по комплексному обслуживанию зда- 1
ния
Рабочий по обслуживанию бойлера 1
Дворник 1
Гардеробщик 3
Сторож 3
Вахтер 2
Уборщица служебных помещений 5

Согласно штатному расписанию образовательное учреждение укомплектовано

педагогическими кадрами, вспомогательным и обслуживающим персоналом.
Среди педагогического персонала наблюдается «старение» кадров.
Формирование системы непрерывного профессионального развития и повышения
квалификации педагогического коллектива – одно из основных направлений работы нашей
школы. Профессиональное развитие и повышение квалификации понимается нами как
углубление профессиональной специализации, повышение уровня компетентности педаго-
гов, их психологической переориентации на основе образовательных запросов и потребно-
стей учащихся, а также современных требований к образовательной сфере.
В 2007-2008 учебном году произошел рост квалификации педагогического персона-
ла (увеличение аттестованных по 1 квалификационной категории на 8%).