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Programacion Anual - 2011

Programacion Anual - 2011

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5172Hijos de Luya
– 
Puente Piedra
FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
ÁREAPEDAGOGICA
 
Profesores actualizados pordiversas instituciones (UCPP,PRONAFCAP, UGEL, MED.)
 
Profesores con estudios de Post-Grado.
 
Currículo diversificado.
 
Profesores comprometidos con lalabor pedagógica.
 
Alumnos creativos dispuestos alcambio.
 
Profesores con manejo deestrategias innovadoras.
 
Capacitaciones por entidades públicas yprivadas.
 
Asignación de libros por el MED paracada estudiante.
 
Apoyo con los módulos dePROMOLIBRO.
 
Laptops XO donadas por el MED.
 
Apoyo y asesoría del SAANEEJerusalén.
 
Apoyo por el PRONAA.
 
Apoyo de la comisaría de Zapallal.
 
Deficiencia en el uso de las TICS.
 
Carencia de hábito de lectura yestudio.
 
Alumnos con problemas deaprendizaje y conducta.
 
Profesores que se resisten al cambio.
 
Falta de compromiso para articularáreas y niveles.
 
Desinterés de los padres por laeducación de sus hijos.
 
Carencia de valores.
 
Malos hábitos de higiene yalimentación de los alumnos.
 
Alumnos con problemas dedesnutrición.
 
Influencia negativa por losmedios de comunicación.
 
Existencia de pandillaje,alcoholismo y drogadicción enla comunidad.
 
Desintegración familiar.
 
Deserción escolar.
 
Pobreza y falta de trabajo.
ÁREAADMINISTRATIVA
 
Coordinación fluida entre lacomunidad educativa.
 
Personal Directivo actualizado ycon manejo de las TICS.
 
Capacidad de realizar trabajoscon redes aliadas MINSA,PARROQUIA,MUNICIPALIDAD, otros.
 
Principio de autoridad de losDirectivos.
 
Directivos empáticos y asertivos.
 
Actualización permanente del personalDirectivo.
 
Reglamento Interno actualizado.
 
Uso de tecnologías y sistemasinformáticos que agilizan el trabajoadministrativo.
 
Falta de personal administrativo paraasumir las funciones de secretaria,biblioteca y laboratorio.
 
Falta de un auxiliar de educaciónpara mejorar el servicio en ambosturnos.
 
Falta de un profesor para el aula deinnovación pedagógica.
 
Carencia de una base de datos de losestudiantes.
 
Documentación incompleta delos alumnos porirresponsabilidad de los padres.
 
Indiferencia de la UGEL paraatender el requerimiento depersonal administrativo ydocente.
 
Gran número de padres que noadquieren el paquete escolarbásico.
 
Los documentos de la UGELllegan con retraso.
ÁREAINSTITUCIONAL
 
Buen clima institucional.
 
Implementación del aula deinnovación.
 
Se cuenta con servicios deinternet, Blog Email, Facebook.
 
Vías de acceso a la instituciónasfaltadas y ubicación estratégica.
 
Buena imagen Institucional.
 
Aumento de la población escolar.
 
Donación de equipos informáticos por laUGEL, MED A, PAFA.
 
Cuenta con recursos del gobierno central(Mantenimiento Básico Preventivo).
 
Alianzas estratégicas con institucionesaledañas: PARROQUIA,MUNICIPALIDA, COMISARIA,HOSPITAL CHALACO III.
 
Módulos de PROMOLIBRO.
 
Apoyo en la infraestructura por parte dela UGEL, MUNICIPALIDAD.
 
Escuela para padres.
 
Carencia de una educación ambientalen profesores y alumnos.
 
Carencia de ambientes para biblioteca,laboratorio y sala de profesores.
 
Falta de una escalera en el pabellón deprimaria para evacuar en caso deemergencia.
 
Falta de continuo mantenimiento delos servicios higiénicos de los alumnosy profesores.
 
Carencia de proyectos de innovaciónque permitan el buen uso de las TICS.
 
Presencia de personas foráneasque dañan la imagen de lainstitución.
 
Mal manejo de los Recursoseconómicos de APAFA.
 
Incremento de institucioneseducativas privadas.
 
Espacio reducido paraactividades deportivas y derecreación.
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5172Hijos de Luya
– 
Puente Piedra
CARTEL DE PRIORIZACIÒN DE LA DEMANDA EDUCATIVA
PEI PROBLEMA OPORTUNIDADFACTOR / CAUSANECESIDADES DEAPRENDIZAJE (DEMANDAS)TEMASTRANSVERSALESVALORES
INADECUADOSHÁBITOS DEHIGIENEPERSONAL YAMBIENTAL
 
Inadecuados hábitos dehigiene y alimentación
 
Promocionar losalimentos nutritivos denuestra comunidad.
 
Desconocimiento del valornutritivo de los alimentos.
 
Carencia de hábitos de aseopersonal.
 
Descuido de los padres defamilia.
 
Alimentos nutritivos y económicosen nuestra comunidad.
 
Normas de aseo en el hogar y la I.E.
 
Importancia del aseo para una vidasana.Educación para la gestiónde riesgos y concienciaambientalResponsabilidad
 
Escasa concienciaambiental.
 
Fortalecer elconocimiento y la prácticade las 3 Rs.
 
Desconocimiento de laimportancia de las áreas verdes.
 
Inadecuado servicio de recojo deresiduos sólidos.
 
Desconocimiento del tratamientode los residuos sólidos.
 
Las plantas son los pulmones delplaneta.
 
Uso de las tres 3RS (Reduce, Reusay recicla).
 
Separación de los residuos sólidos,para mejorar nuestra economía.Educación para la gestiónde riesgos y concienciaambientalSolidaridadPROBLEMAS DEAPRENDIZAJE YCARENCIA ENLA PRÁCTICADE VALORES
 
Bajo rendimiento escolary hábitos de lectura.
 
Disposición para aplicardiversas estrategias deaprendizaje y fomentar elhábito de la lectura.
 
Carencia de hábitos de estudio.
 
Desconocimiento de métodos ytécnicas de estudio.
 
Escasez de recursos económicos.
 
Mala nutrición.
 
Animación a la lectura yComprensión lectora.
 
Técnicas y estrategias para mejorarel aprendizaje.
 
Loncheras saludables.Educación en valores yformación éticaPerseverancia
 
Carencia en la práctica devalores.
 
Promover talleres deintegración familiar y lapromoción de valores,para una mejorconvivencia.
 
Desintegración y abandonofamiliar.
 
Violencia en el entorno familiar,escolar y social.
 
Influencia de los medios decomunicación
 
Los deberes y derechos de lafamilia.
 
Los valores, para una mejorconvivencia.
 
Sensibilización del buen uso de losmedios de comunicación.Educación en valores yformación éticaRespeto
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5172Hijos de Luya
– 
Puente Piedra
MATRIZ DE LA EVALUACIÒN DE VALORES
VALORES ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
ResponsabilidadAsume sus deberes y rolesasignado en las diversas actividadesque realiza.
 
Presenta oportunamente sus trabajos y/o informes.
 
Mantiene en buen estado sus materiales y los de suscompañeros.
 
Muestra empeño en el desarrollo de sus actividades.
 
Asume los roles asignados por el equipo de trabajo.
 
Cumple con las comisiones encomendadas por la I.E.
 
Presenta su cuaderno de control cuando el docente losolicita.
 
Lista de cotejo.
 
Anecdotario.
 
Guía de observación.SolidaridadDisposición cooperativa ydemocrática
 
Participa en actividades conjuntas de la I.E.
 
Colabora con sus compañeros.
 
Comparte sus conocimientos y materiales con suscompañeros.
 
Cumple las normas de escuelas limpias y saludables.
 
Cuida el patrimonio cultural y natural de la I.E.
 
Lista de cotejo.
 
Anecdotario.
 
Guía de observación.Perseverancia Es perseverante en sus tareas.
 
Se esfuerza por superar sus dificultades.
 
Muestra interés en la realización de sus tareas escolares.
 
Es constante con el trabajo que realiza.
 
Toma la iniciativa en las actividades que realiza.
 
Lista de cotejo.
 
Anecdotario.
 
Guía de observación.Respeto Respeta normas de convivencia.
 
Respeta las decisiones de trabajo en equipo.
 
Se dirige a sus compañeros y profesores, con propiedad.
 
Respeta las normas de orden y limpieza del ambiente deestudio.
 
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros.
 
Lista de cotejo.
 
Anecdotario.
 
Guía de observación.

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