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TA
CAPÍTULO
4
Descripción del instrumento
El TAE-ALUMNO evalúa la autoestima de alumnos de Educación General Básica vía
autopercepción.
El TAE-ALUMNO es un test de screening o tamizaje, es decir, es una evaluación gruesa
que permite conocer el nivel de autoestima general de niños de 3º a 8º básico (8 a 13 años)
en relación a una norma estadística establecida por curso y por edad, y determinar si este
rendimiento es normal o está bajo lo esperado.
Este Test se conformó a partir de una selección de ítemes del Test americano Piers
Harris (Piers, 1984). Fue elaborado por las psicólogas Teresa Marchant, Isabel Margarita
Haeussler y Alejandra Torretti en 1991 y estandarizado en 1997.
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TAE Batería de Test de Autoestima Escolar / T. Marchant, I.M. Haeussler y A. Torretti
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TAE-ALUMNO
4.6. Normas
El TAE-ALUMNO es un Test estandarizado en Chile que tiene normas elaboradas en puntajes
T por curso desde 3º a 8º básico y por edad desde los 8 a 13 años (ver Anexos 5 y 6).
El Test permite ubicar el nivel de autoestima del niño en categorías que dicen relación
con los puntajes T: Normalidad, Baja Autoestima, Muy Baja Autoestima.
• El protocolo que se entrega y debe ser respondido por el niño y que permite recoger
y registrar los resultados obtenidos por éste.
• Las tablas de conversión de puntajes que permiten interpretar los resultados obte-
nidos por el niño en relación a una norma estadística establecida por curso y por edad, y
establecer si su nivel de autoestima es normal o está bajo lo esperado.
En los Anexos 1 a 6 de este manual aparece un facsímil de cada uno de estos mate-
riales.
En el Capítulo 7, “Consideraciones generales sobre la administración, puntuación e
interpretación del Test”, se detallan las condiciones para la administración del Test, las ins-
trucciones para obtener los puntajes a escala, la manera de determinar el nivel de autoestima
alcanzado por el niño y algunas consideraciones especiales.
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TAE-PROFESOR
TA
TAE-PROFESOR
Test de inferencia de autoestima
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TAE-PROFESOR
TA
CAPÍTULO
8
Descripción del instrumento
El TAE-PROFESOR evalúa la autoestima de alumnos de Educación General Básica a tra-
vés de la percepción que tiene de ellos su profesor jefe. La evaluación es realizada en el
contexto escolar a través de la observación que el profesor efectúa de la conducta del niño.
El TAE-PROFESOR es un test de screening o tamizaje, es decir, es una evaluación gruesa
que permite conocer la percepción que tienen los profesores del nivel de autoestima de
niños de kinder a 8º básico (5 a 13 años) en relación a una norma estadística establecida por
curso y por edad, y determinar si este rendimiento es normal o está bajo lo esperado.
Este Test, de las autoras Teresa Marchant, Isabel Margarita Haeussler y Alejandra
Torretti, fue elaborado en 1991 y estandarizado en 1997.
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TAE Batería de Test de Autoestima Escolar / T. Marchant, I.M. Haeussler y A. Torretti
8.5. Normas
El TAE-PROFESOR es un Test estandarizado en Chile que tiene normas elaboradas en
puntajes T por curso, desde kinder a 8º básico, y por edad, desde los 5 a 13 años (ver
Anexos 9 y 10).
El Test permite ubicar el nivel de autoestima del alumno en categorías que dicen
relación con los puntajes T obtenidos por el niño: Normalidad, Baja Autoestima, Muy Baja
Autoestima.
• El protocolo u hoja de registro que contiene las instrucciones, los ítemes o afirma-
ciones que deben ser categorizadas, y un cuadro que permite recoger y registrar los resulta-
dos obtenidos por el niño.
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TAE-PROFESOR
• Las tablas de conversión de puntajes que permiten interpretar los resultados obte-
nidos por el niño en relación a una norma estadística establecida por curso y/o por edad, y
establecer si su nivel de autoestima es normal o está bajo lo esperado.
En los Anexos 7 a 10 de este manual aparece un facsímil con cada uno de estos
materiales.
En el Capítulo 11, “Consideraciones Generales sobre la administración, puntuación e
interpretación del Test”, se detallan las condiciones para su administración, las instruccio-
nes para obtener los puntajes a escala, la manera de determinar el nivel de autoestima
alcanzado por el niño y algunas consideraciones especiales.
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