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Planejamento de Ciências 7 Ano 2011 Arica Leal

Planejamento de Ciências 7 Ano 2011 Arica Leal

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UNIDADE ESCOLAR ARICA LEAL -
Ensino Fundamental
PLANEJAMENTO MENSAL DE CIÊNCIAS
1
1. AVALIAÇÃO:QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.2. RECURSOS:Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
Ciências -
A vida na Terra
– 7º ano/Fernando Gewandesznajder. 4ª ed.—São Paulo: Ática, 2009
.
 
Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências
Os Seres Vivo
s,
Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011. Prof° Coordenador (a)
UNIDADE/CAPÍTULO
ª   É RI  E /   
MARÇO/2011
CAPÍTULO 1
- A organização dos seres vivos;
CAPÍTULO 2
- Em busca de matéria e energia;
CAPÍTULO 3
- Os seres vivos se reproduzem ...e evoluem;
CAPÍTULO 4
- A origem da vida.
OBETI  VO
CAPÍTULO 1
-
A organização dos seres vivos;
Identificar a célula como unidade morfofisiológica dos seres vivos.
Diferenciar célula animal e vegetal, através de suas características exclusivas.
Descrever as funções da membrana, do citoplasma e do núcleo para a célula.
Diferenciar seres procariontes e eucariontes.
CAPÍTULO 2
-
Em busca de matéria e energia;
Diferenciar os seres vivos da matéria bruta.
Diferenciar seres autótrofos e heterótrofos.
CAPÍTULO 3
-
Os seres vivos se reproduzem ...e evoluem; 
Diferenciar os tipos de reprodução e seus respectivos mecanismos.
Relacionar as variações ambientais aos fatores determinantes do processo evolutivo queproporcionaram a biodiversidade.
CAPÍTULO 4
-
A origem da vida.
Identificar as principais teorias sobre a origem da vida.
Reconhecer os fósseis como vestígios da evolução dos seres vivos.
 
UNIDADE ESCOLAR ARICA LEAL -
Ensino Fundamental
PLANEJAMENTO MENSAL DE CIÊNCIAS
1
1. AVALIAÇÃO:QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.2. RECURSOS:Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
Ciências -
A vida na Terra
– 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009
.
 
Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências
Os Seres Vivo
s,
Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011. Professor Coordenador (a)
UNIDADE/CAPÍTULO
ª   É RI  E /    
ABRIL/2011
CAPÍTULO 5-
Classificação dos seres vivos;
CAPÍTULO 6-
Os vírus e a saúde do corpo;
CAPÍTULO 7-
As bactérias;
CAPÍTULO 8-
Protozoários e algas unicelulares.
OBETI  VO
CAPÍTULO 5- Classificação dos seres vivos;
Definir a espécie como unidade de classificação dos seres vivos e demaiscategorias taxionômicas.
Identificar a classificação dos seres vivos nos 5 reinos, segundo WHITTAKER (1969).
Aplicar as regras de nomenclatura científica (Nomenclatura Binominal).
CAPÍTULO 6-Os vírus e a saúde do corpo;
Identificar as principais características dos vírus.
Explicar o mecanismo de produção de anticorpos.
CAPÍTULO 7-As bactérias;
Identificar as principais características das bactérias.
Explicar a ação dos antibióticos sobre as bactérias.
Identificar as principais características das cianobactérias.
Explicar a importância ecológica e econômica das cianobactérias.
CAPÍTULO 8-Protozoários e algas unicelulares.
Identificar as principais características dos protistas.
Classificar os protozoários de acordo com suas estruturas locomotoras.
Identificar as principais características das algas protistas.
Explicar a importância das algas protistas para o meio ambiente.
 
UNIDADE ESCOLAR ARICA LEAL -
Ensino Fundamental
PLANEJAMENTO MENSAL DE CIÊNCIAS
1
1. AVALIAÇÃO:QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.2. RECURSOS:Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.
Ciências -
A vida na Terra
– 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009
.
 
Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências
Os Seres Vivo
s,
Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011. Professor Coordenador (a)
UNIDADE/CAPÍTULO
ª   É RI  E /   
MAIO/2011
CAPÍTULO 9
- Fungos;
CAPÍTULO 10
-Poríferos;
CAPÍTULO 11
-Cnidários;
CAPÍTULO 12
-Platelmintos.
OBETI  VO
CAPÍTULO 9- Fungos;
Identificar as principais características dos fungos.
Explicar a importância ecológica, parasitológica e econômica dos fungos.
CAPÍTULO 10
-
Poríferos;
Identificar as principais características morfofisiológicas dos poríferos.
Explicar a importância de uma circulação eficiente de água para esses animais.
CAPÍTULO 11
-
Cnidários;
Identificar as principais características morfofisiológicas dos cnidários.
Identificar a classificação dos diferentes cnidários.
Citar exemplos de cnidários.
CAPÍTULO 12
-
Platelmintos.
Identificar as principais características morfofisiológicas dos platelmintos.
Identificar a classificação dos diferentes platelmintos.
Citar exemplos de platelmintos.
Caracterizar as principais verminoses, enfatizando seus ciclos reprodutivos.
Citar as medidas profiláticas que podem interromper os ciclos reprodutivos dosplatelmintos.

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