REVISTA EDUCATIVA

EDITORIAL
La investigación educativa en México es de vital
importancia para que los docentes se involucren en la
solución de problemas psicopedagógicos y operativos. Sin
Número 1 UNIPUEBLA Teziutlán, Puebla. Marzo de 2011 DIRECTORIO embargo, hay limitantes que hacen difícil que se aplique,
Rector una de éstas es la falta de capacitación básica para poderla
Dr. Juan Manuel Reyes llevar a efecto. Lo anterior conlleva a una seria reflexión
Pensamiento y proyectos estratégicos Cardoso acerca de las alternativas que existen para remediar este
conflicto.
****
PLANTEL TEZIUTLAN Una de estas posibles soluciones, que pueden
Maestría en brindar apoyo a los docentes interesados en este rubro, es el
Desarrollo Educativo conocer el pensamiento estratégico aplicado al desarrollo

Entrevista
de proyectos. Este pensamiento analiza y fragmenta los
**** problemas en forma sistemática, lo cual hace que el
Coordinador de Maestría
problema a solucionar sea más fácilmente comprendido.
Mtro. José Ramón Reyes
Posteriormente, se aplican una serie de estrategias para
Muñoz

a Kenichi
reintegrarlo, pero ahora con otra perspectiva, ya que se está
**** en posibilidad de saber las posibles soluciones que se le
NÚCLEO II estarán aplicando.
Desarrollo de proyectos
Este tipo de pensamiento es una herramienta básica

Ohmae ****
Responsable de la Materia
Mtro. José Luis Villegas Valle
****
Responsables de la Revista
Lic. José Antonio Santiago
Palomino
Lic. María del Pilar Aguilar
“LA EDUCACIÓN DEBE SERVIR PARA DESARROLLAR LAS DIFERENTES FORMAS DE APRENDER. Torres
DE ESTA MANERA, EL CONOCIMIENTO SERÁ INTEGRAL
EN CADA UNO DE NUESTROS ESTUDIANTES.”
Lic. Álvaro Flores Flores
MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO. UNIPUEBLA. PLANTEL TEZIUTLAN. Marzo de 2011
para el docente investigador que se encuentra en la
posibilidad de realizar una investigación seria. Todo esto y
más, nos comenta Kenichi Ohmae, japonés y gestor de
empresas, en la entrevista que publicamos en este número.
Esperamos que este tema sea ampliamente
reflexionado por todos los docentes que se encuentran
preocupados y ocupados en las investigaciones educativas,
las cuales tendrán que dar, tarde o temprano, una mejoría en
los aprendizajes de nuestros estudiantes, y una mejora en
todas nuestras instituciones educativas que se encuentran en
esta noble tarea conocida como educación.
 Entrevista a Kenichi Ohmae Con esto nos queda claro que la planificación no
solo es individual sino que también requerimos
la organización (que es el sentido de la
existencia de la institución), las
Una planificación estratégica debe seguir
más o menos el siguiente diagrama:
hacerla colectiva, y esto es muy claro hacerlo en oportunidades y amenazas que
casa, en el trabajo, en la calle en fin en cada enfrenta la organización y que
momento. Por ello nos dimos a la tarea de provienen del medio externo y las
entrevistar a a Kenichi Ohmae experto en estos fortalezas y debilidades del ambiente
temas para clarificarnos esta idea y obtuvimos la
interno de la organización, ´para lograr
siguiente información:
esto se debe tomar en cuenta la
Estimados lectores es un gusto publicar para - ¿Qué es la planificación?
planificación, definición de metas
ustedes temas que suelen ser un tanto - Planificar es prever y decidir hoy las
desconocidos pero que en la actualidad debemos organizacionales, estrategias y
acciones que nos pueden llevar desde el
conocer y sobre todo manejar. políticas, la actitud y planes
presente hasta un futuro deseable,
Para adentrarnos les pregunto, pero por favor estratégicos y operativos.
debe ser entendida como un proceso
sean sinceros al responder ¿Que entienden por participativo que no va a resolver todas
planificación estratégica?
las incertidumbres, pero permite trazar A continuación también les presentamos un diagrama que muestra los elementos y
Verdad que todos decimos ¿¿¿Qué???
una línea de propósitos para actuar en secuencia de los Proyectos desde la perspectiva del pensamiento estratégico, que es un
Pero podemos decirles que a diario planificamos
consecuencia. tema muy relacionado con la información de la entrevista.
que vamos a hacer mañana, que vamos a comer
- Ahora tenemos entendido qué es
las mujeres ¡¡¡ que nos vamos a poner ¡¡¡, en fin
planear, pero ¿cómo la vinculamos con
todo y cuanto hacemos debe estar baja una
estrategia?
planificación por lo tanto busca una definición
- Pues la planeación estratégica
que pudiéramos entender y encontramos que es:
“ una herramienta de diagnóstico, análisis, involucra la capacidad de determinar
reflexión y toma de decisiones colectivas en un objetivo, asociar recursos y acciones
torno al quehacer actual y al camino que deben destinadas a acercarse a el y examinar
recorrer en el futuro las organizaciones e los resultados y consecuencias de estas
instituciones para adecuarse a los cambios y acciones.
demandas que les imponen el entorno y lograr la - ¿Entonces es un proceso?
máxima eficiencia y calidad de prestaciones” - Puede ser proceso, pero también
instrumento; es proceso, por que es un
conjunto de acciones y tareas, y es un
instrumento, por que es el marco
conceptual orientado a la toma de
decisiones encaminada a cambios
deseados.
- ¿Y cuál es su función o para qué hacer
una planificación estratégica?
- Bueno, una de las funciones
instrumentales es hacer un balance
entre tres tipos de fuerzas: la misión de 4
3

TU
MEJOR
CAMINO
AL ÉXITO
TE OFRECE:
Diplomado en Programación
Neurolingüística
Diplomado en Administración Educativa
Diplomado en Desarrollo de Habilidades
del Pensamiento
Diplomado en Creatividad y Desarrollo
Diplomado en Calidad Educativa
Diplomado en una Educación Basada en
Competencias
Con puntaje ante la comisión estatal mixta
de escalafón con registro C.E.M.E.P. R.C.
51.001 No. SEP 5.2.2.1 DACySP/394/09
Para ampliar la información anterior, ahora
expondremos algunos puntos que son
importantes para el desarrollo de proyectos.
Continuando con los elementos principales de
un proyecto recordemos que se basan:
Misión; en ella se identidad de la
institución y la dirección requerida.
Visión; representa el escenario
altamente deseado por la dependencia
o entidad que se quisiera alcanzar en
un periodo de largo plazo.
Objetivos; definen específicamente que
se deben lograr en función de la misión
y visión de la institución.
Y para que estos puntos sean los correctos en
todas las instituciones aquí se menciona el
procedimiento para definirlos.
Para la misión:
1. Retomar el análisis del marco
normativo, lo que permite analizar el
marco jurídico y administrativo de la
dependencia o entidad.
2. Responder:
¿Quiénes somos?
¿Qué hacemos?
¿Para qué lo hacemos?
¿Para quién lo hacemos?
3. Integrar respuestas en un solo párrafo
que constituirá la misión de la
institución.
Para la visión: I. Tiene como misión responder :
¿Qué y cómo queremos ser?
Es muy recomendable usar el análisis de
¿Qué deseamos lograr?
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
¿Cómo queremos que no describan?
Amenazas (FODA) considerando los elementos
¿Cuáles son nuestros valores
importantes del entorno, permite tener un
prioritarios?
diagnostico estratégico de la institución o
¿Qué valor queremos que nos distinga?
servicio, permite tomar desiciones acertadas
¿Hacia dónde queremos cambiar?
para el logro de objetivos y que permite obtener
II. Integrar respuestas para
un panorama global de a organización o proceso
conformar la visión de la
que se desea mejorar, su procedimiento es el
institución
siguiente:
III. Validar la visión.
Identificar la situación a analizar
Las características de los objetivos también los
Describir las fuerzas de la organización
podemos definir como:
o proceso que se esta analizando.
Repetir el procedimiento para Ser claros y precisos
identificar las debiidades. Definirse en términos de resultados
Identificar las oportunidades. medibles
Identificar las amenazas. Retadores
Identificar las tres fuerzas mas Flexibles
importantes, las tres debilidades mas Hacer referencia a la misio, visión y
graves, las tres oportunidades que diagnostico.
apoyen e logro de objetivos y los tres
riesgos mas importantes.

5
6
Las metas deben ser: TU
MEJOR
Retadoras
CAMINO
Alcanzables
AL ÉXITO
Debe ser cuantitativa
Tomar en cuenta necesidades y
expectativas de los usuarios.

TE OFRECE MAESTRÍAS
Y por último los indicadores deben ser:
EN:
Confiables
Desarrollo Educativo
Representativos Derecho Penal
Sencillos/ disponibles Desarrollo de la motricidad
Replicables Desarrollo de la motricidad infantil
Desarrollo sustentable
Deben expresar e en forma cuantitativa
Ciencias de la Investigación Clínica
el logro de objetivos Diseño de Imagen Pública
No se deben limitar Alta Direccional Empresarial
Establecen un sistema para monitorear
Correo electrónico:
y evaluar avances, resultados y
ceaunipuebla@prodigy.net.mx
alcances
Genera una retroalimentación y toma Atención telefónica:
de decisiones Promoción y Admisión
(222) 4 09 55 49
Sustenta as acciones de mejora
Control Escolar
Permite identificar los niveles de (222) 2 41 71 23
eficiencia, eficacia y calidad INFORMES
Son el insumo fundamental para la Personalmente:
Prolongación de la 11 sur y Av.
evaluación integral de los procesos
Cuauhtemóc Plantel Teziutlán
Para denominar los indicadores: Col. Guadalupe Hidalgo Dirección: Circuito Profra. Margarita Reyes Cardoso No. 7,
Identificar para cada elemento crítico Puebla, Pue. C. P. 72490
de éxito, su cumplimiento Junta Auxiliar de San Diego
Reflejar en la formula lo expresado en Teziutlán Pue.
cada uno de los elementos críticos de Tel. (231) 31 13167
éxito
Muestran la relación entre variables o
entre una variable y una constante.
7