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Modelo de enseñanza directa visiongeneral.

Modelo de enseñanza directa visiongeneral.

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Es un texto que presenta en forma general en que consiste el modelo de enseñanza directa.
Es un texto que presenta en forma general en que consiste el modelo de enseñanza directa.

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Modelo de Enseñanza Directa.
14/12/2010
Grupo de Trabajo “Los Girasoles”
 Tania Davila,Norely Sosa, Francy Rodriguez, Gisela Mendez, Luz Marina Suarez
 
Modelo de Enseñanza Directa
Visión general
La enseñanza directa es una estrategia ampliamente aplicable que puede ser usada tanto paraenseñar
conceptos
como
habilidades
combinando la práctica y la retroalimentación.Este modelo utiliza la explicación y la modelización, está centrado en el docente quien asume laresponsabilidad de identificar las metas de la clase y luego desempeña un rol activo explicando loscontenidos y habilidades a los alumnos, ofreciendo numerosas oportunidades para practicar elconcepto o la habilidad que se está enseñando y proveyendo retroalimentación;
centrado en eldocente
” no implica que los estudiantes sean pasivos. Las clases de enseñanza directa eficaz
comprometen activamente a los alumnos mediante el uso de preguntas, los ejemplos, la práctica yla retroalimentación que provea el docente.El modelo de enseñanza directa, esta guiado por la idea de la transferencia. De la responsabilidadpara resolver problemas. En la primera parte de la clase, el docente asume la responsabilidad deexplicar y describir el contenido, a medida que la clase progresa y los alumnos comienzan acomprender el contenido o la habilidad, asumen mayor responsabilidad para resolver problemas ypara analizar ejemplos.La enseñanza directa se deriva de la investigación de
la eficacia del docente ,
donde se observoque los docentes eficaces ayudaban a sus alumnos a aprender significativamente como usoproductivo del tiempo, hábiles preguntas, buen manejo de las estrategias y el uso de losconocimientos previos del los alumnos para promover el éxito en el aprendizaje, también centrasus bases en el trabajo de Albert Bandura (1986, 1989), quien destaca el papel de la imitación delas conductas que se observan en otras personas, el modelo de enseñanza directa señala que lamodelización que realiza el docente sobre un tema desempeña un rol fundamental en elaprendizaje de nuevas posibilidades. Por último se señala que el modelo de Vigotski al referirse alpapel del docente como apoyo que permitirá al estudiante acercarse a la
zona de desarrollopróximo.
El modelo de enseñanza directa en términos generales se da en el marco de unaactividad de aprendizaje altamente estructurado.Este modelo de enseñanza transcurre en cuatro etapas:1.
 
La introducción.El docente revisa con los estudiantes lo aprendido previamente, comparte las metas deaprendizaje y provee razones sobre el valor de aprender el nuevo contenido.2.
 
Presentación.El docente explica el nuevo concepto o provee un modelo para la habilidad.3.
 
Practica guiada.

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