Professional Documents
Culture Documents
Tema 3. La música en el Renacimiento
1. El Renacimiento
2. La Música del Renacimiento.Características generales
3. La Música religiosa
4. La Música profana
5. La Música instrumental
1. Introducción
El Renacimiento es un movimiento cultural que se produce en Europa en los siglos XV
y XVI. Empieza en Italia, especialmente en las ciudades de Florencia, Roma y Venecia.
Características:
1) Los artistas vuelven a las formas simples y las proporciones armónicas de la
Antigüedad Clásica.
2) En sus obras se interesan por representar la naturaleza, las proporciones del
cuerpo humano y por dominar la perspectiva.
3) Entre los pintores y escultores destacan: Leonardo da Vinci, Botticelli, Miguel Ángel y
El Greco. En la literatura son fundamentales Dante y Petrarca.
4) Son muy importantes los mecenas que son personas que pagan a los artistas para
poder hacer sus obras.
Contesta:
1. ¿Cuándo se produce en Renacimiento? ___________________________
2. ¿A qué época vuelven los artistas del Renacimiento?
____________________________________________________
3. ¿Qué temas usan los artistas del Renacimiento?
____________________________________________________________
1
Proyecto Aprendo Español en la ESO
2. La música del Renacimiento
2. Características generales
Ejercicio 1. Completa el texto con las palabras adecuadas del cuadro:
no religiosa al mismo tiempo se alternan novedades instrumentos compositores
emociones técnicas
En el Renacimiento aparecen varias _________________ muy importantes en la música
• En la Edad Media el arte es un medio para honrar a Dios pero en el Renacimiento se
centran más en el hombre y en que la música puede expresar las
_______________humanas
• Por primera vez aparecen _______________, creadores individuales con nombre
propio.
• La música profana (__________________) es cada vez más importante frente a la
música religiosa.
• Aparece la música compuesta para _____________________.
• La textura musical más utilizada es la polifonía a cuatro voces o partes
independientes. Para poder crear obras con gran variedad utilizan dos
_______________ polifónicas diferentes:
• El contrapunto imitativo: las voces o partes ______________ para cantar los mismos
motivos musicales de modo que parece que se imitan entre sí.
• La textura acórdica: todas las voces cantan las mismas sílabas
_____________________________ y se entiende muy bien el texto.
2
Proyecto Aprendo Español en la ESO
Ejercicio 2 Pon una de las palabras del cuadro en el sitio adecuado del texto sobre la
música religiosa:
3. La música religiosa
La polifonía es una textura típica para componer música religiosa. Lo que cambia es el modo
de ejecutarla.
En la Edad Media cada voz la interpreta un solo cantor. Así una polifonía a tres voces la
cantan sólo tres personas.
Pero en el Renacimiento aparece un nuevo modo de cantarla que se llama polifonía coral
con varios cantores. Todos ellos forman un _____________.
Príncipes y grandes duques tienen agrupaciones de músicos, los “________________”, a
su servicio, imitando las de las grandes iglesias. Un _____________________ las dirige.
En el Renacimiento solo hay hombres en el coro. Los coros tienen entre 10 y 14 cantores. Y
todos leen la música en grandes ___________________ (libros con música para coros) que se
ponen en un ____________ giratorio llamado ________________.
Las composiciones de música religiosa más importantes son el motete y la misa.
La misa tiene varias El motete aparece en el siglo
Los compositores de música
secciones como las partes de XV. Es una pieza polifónica.
eclesiástica del siglo XVI son
la celebración de la misa( Se interpreta a cuatro voces.
el italiano Palestrina, los
Las más comunes son: Kyrie, Casi todos parten de un texto
español es Tomás Luis de
Gloria, Credo, Sanctus y religioso en latín. Los
Victoria, Cristóbal de
Agnus Dei. compositores más
Morales y Francisco
importantes de motetes son
Guerrero.
Palestrina y Orlando di
Lasso.
3
Proyecto Aprendo Español en la ESO
4. La música profana (no religiosa)
Ejercicio 1. Pon los verbos en la forma adecuada del presente :
En el Renacimiento la música (comenzar) _____________ a practicarse por placer y por su
propia belleza.
La música profana, al igual que la religiosa, se (basar) _______________ en la polifonía
vocal. Pero (tocarse) ___________________ con voces solistas, no con un coro.
Ejercicio 2 Completa la frase sobre la música profana con la terminación adecuada:
1) El género que destaca a) … y se desarrolla en Italia
2) El madrigal nace b) … es el madrigal
3) Ponemos c) … destacan entre los compositores italianos
4) La música se adapta de madrigales
5) La adaptación puede ser d) … descriptiva o sentimental
6) Cipriano da Rore y e) … destacan entre los compositores ingleses
Gesulado da Venosa de madrigales
7) Thomas Morley y Thomas f) … música a un poema libre
g) … del texto palabra por palabra
4
Proyecto Aprendo Español en la ESO
El villancico
Ejercicio 3. Lee y contesta a las preguntas
En España la forma musical profana preferida es el villancico. Aunque hoy es una canción
de Navidad, no es así en su origen. Villancico significar “canción de villanos”. Los villanos
son campesinos que viven en las villas en esa época.
El compositor más famoso de villancicos es Juan del Enzina. Vive entre 1468 y 1530.
Además es poeta y es considerado el padre del teatro español.
1. ¿Qué es hoy en día un villancico? ____________________________________
2. ¿Qué significa “canción de villanos”? ____________________________________
3. ¿Dónde viven los villanos en esa época? ____________________________________
4. ¿En qué 3 artes destaca Juan de Enzina?
_______________________________________________________________________
5
Proyecto Aprendo Español en la ESO
5. La música instrumental
En el Renacimiento los compositores empiezan a crear música expresamente para los
instrumentos musicales. Usaron dos tipos de instrumentos: los instrumentos polifónicos y
los instrumentos monódicos.
Poli es un prefijo griego que significa muchos o varios. Mono es un prefijo griego que
significa uno. Así decimos que sol es una palabra monosílaba (tiene una sílaba) y que
amarillo es polisílabas (tiene varias sílabas)
Ejercicio 1 . Elige la opción correcta:
Los instrumentos polifónicos/Los instrumentos monódicos pueden hacer sonar varias
notas a la vez. Con estos instrumentos se pueden tocar varias melodías a la vez.
Los instrumentos polifónicos/Los instrumentos monódicos no pueden hacer sonar
más de una nota a la vez. Con estos instrumentos sólo se puede interpretar una melodía
LOS INSTRUMENTOS POLIFÓNICOS
Los instrumentos polifónicos más usados en el Renacimiento fueron los instrumentos de
tecla (órgano y clave) y el laúd. El laúd fue el instrumento favorito en Europa. En España
es más popular la vihuela en esa época.
Ejercicio 2. Escribe debajo de la foto: laúd órgano vihuela
6
Proyecto Aprendo Español en la ESO
Ejercicio 3: Completa con la palabra adecuada del cuadro
Europaorganistaépocainstrumentalcalidadciegocompositores
La música _______________ española de esta época destaca por su ____________. El músico
______________ Antonio de Cabezón es considerado el mejor de su ___________. Trabaja
como ______________ en la corte de Felipe II y las colecciones de música para vihuela de
___________________ como Luis de Milán están entre la mejor música instrumental de
toda _____________.
LOS INSTRUMENTOS MONÓDICOS
Los instrumentos monódicos se empiezan a usar en grupo. En estos conjuntos
instrumentales cada uno de ellos hace una melodía distinta. La música que resulta es por lo
tanto polifónica.
7
Proyecto Aprendo Español en la ESO
Entre los instrumentos monódicos más usados entonces están: la flauta dulce, la flauta
travesera, las chirimías, las cornetas, las trompetas, el sacabuche, el cromorno y la viola
o viola da gamba.
La viola es el instrumento antecesor de los instrumentos de la familia del violín. Se
desarrolla en España en el siglo XV. Más tarde se extiende por Italia.
En la música instrumental inglesa usaron el virginal y el laúd. John Dowland destacó en la
composición de música para estos instrumentos.
8
Proyecto Aprendo Español en la ESO
VIRGINAL LAÚD
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1) Explica tres características importantes de la música en el Renacimiento.
2) ¿Cuáles son las novedades musicales más importantes que se producen en esta época
respecto a la Edad Media?
3) ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian el motete y la misa?
4) ¿Qué es un madrigal?
5) ¿Qué es en el Renacimiento el villancico? ¿Cuál es el compositor más importante de
villancicos?
6) ¿Quién es el mejor organista y compositor de música para su instrumento en el
Renacimiento?
7) Escribe el nombre de todos los compositores que aparecen en el tema.
8) ¿Qué es una capilla musical? ¿Cómo se llama a la persona que la dirige?
9) ¿Qué es la polifonía coral? ¿Y la policoralidad?
10) ¿En qué consiste la textura de contrapunto imitativo?
11) ¿En qué consiste la textura acórdica?
VOCABULARIO
En español En tu lengua
Tocar un instrumento
El Renacimiento
La Edad Media
Un coro
Un/a mecenas
profano/a
componer
Una obra
un/a compositor/a
Una flauta
Un laúd
Un atril
Una capilla
9
Proyecto Aprendo Español en la ESO
Un órgano
Un villancico
un/a antecesor/a
Una trompeta
10