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Simposio 3 ART

Simposio 3 ART

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05/08/2013

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SIMPOSIO 3:ARTE, EDUCACIÓN Y CULTURA
 
 
CONGRESO INTERNACIONAL PEDAGOGÍA 2009EVENTO DE LOS ORGANISMOS DE LA ADMINISTRACIÓN CENTRAL DELESTADO (OACE)ACTIVIDADES PARA LEER, PENSAR Y DISFRUTAR. UNA POSIBILIDAD PARADISFRUTAR LA LECTURA
Osvaldo Nilo Balmaseda Neyra Doctor en Ciencias Pedagógicas Profesor Auxiliar 
osvaldo@reduniv.edu.cu 
Centro de trabajo: Ministerio de Educación Superior (OC) 
Resumen
El trabajo aborda la aplicación de un sistema de actividades para hacer ameno el actode leer, facilitar la comprensión y disfrutar la lectura. A partir de fábulas de Esopo, seformulan preguntas y se sugieren actividades, incluso lúdicas, que demandan larelectura de los textos, propiciando así el vínculo con otros de diversa temática que seimbrican para el conocimiento de esferas disímiles, como la arquitectura, tradicionespopulares, refranes, historia, pintura y escultura que no están comprendidos en losprogramas; de esa manera se favorece la ampliación del saber cultural y lingüístico,fundamentalmente de los pueblos de habla hispana. Como un caleidoscopio, cada textoy cada pregunta se convierte en una nueva fuente del saber que invita a nuevaslecturas para saber, pensar y disfrutar.
Palabras clave:
Lectura, fábula, comprensión, lengua, cultura.
Simposio:
Cultura y Educación.
Medios necesarios:
PC, datashow.
 
CONGRESO INTERNACIONAL PEDAGOGÍA 2009EVENTO DE LOS ORGANISMOS DE LA ADMINISTRACIÓN CENTRAL DELESTADO (OACE)ACTIVIDADES PARA LEER, PENSAR Y DISFRUTAR. UNA POSIBILIDAD PARADISFRUTAR LA LECTURA
Osvaldo Nilo Balmaseda Neyra 
Un libro abierto es un cerebro que habla;cerrado, un amigo que espera; olvidado,un alma que perdona; destruido, uncorazón que llora.
Proverbio hindú 
Introducción
Se ha hablado mucho acerca de la importancia de la lectura en la vida contemporáneapara enfrentar los diarios desafíos de la cotidianidad. Sin la posesión de habilidades yhábitos de lectura es prácticamente imposible vivir en la sociedad del conocimiento,pues ellos nos facilitan la comprensión e interpretación de una amplia variedad de tiposde texto, lo cual nos permite fortalecer competencias esenciales para la vida en lasociedad letrada, construir juicios críticos acerca de nuestra realidad y así hallarsoluciones creativas a problemas que a cada paso encontramos en nuestro entorno.La lectura implica un proceso (o múltiples procesos) mentales, algunos bastantecomplejos, entre los que se encuentran la predicción, la elaboración de hipótesis y suverificación, la apropiación de experiencias ajenas y de nuevos conocimientos, asícomo la formación y desarrollo de rasgos de la personalidad, relacionados con esferasque tienen mucho que ver con la vida en sociedad al involucrar elementos de índoleafectiva y volitiva que influyen en la sensibilidad y el gusto estético de las personas.Cuando afirmamos que una persona ha adquirido el hábito de la lectura, nos estamosrefiriendo a la permanente necesidad de enfrentar nuevas lecturas, al manifestarse no