BAUL DEL BUF

TITULO DE LA ACTIVIDAD: LA VELA MAGICA

OBJETIVO: Regular la intensidad del soplo y discriminar el soplo fuerte y el

débil

GRUPO DE EDAD AL QUE SE DIRIGE: NIÑOS DE 2 AÑOS

MATERIALES Y TIEMPO DE DURACIÓN:

Velas

Tiempo de duración unos 2 minutos aproximadamente.

DESARROLLO: Colocaremos al niño a una distancia de 10

centímetros, mientras le sujetaremos la vela encendida y él se
colocara a diferentes distancias. El objetivo es apagar la vela. El se
pondrá de pie junto a su mesa, encima de esta estará la vela.

El pequeño tendrá que inspirar aire por la nariz y apagar la vela,

será cuando la llama desaparezca, a continuación repetirán el
ejercicio alejándose gradualmente.

Tiene que lograr apagar de un solo soplo las vela, la cual la

pondremos a diferentes distancias una vez logrado este parte del
ejercicio, tendrá que soplar suavemente sobre las vela encendida
pero sin apagarla, y observar como oscila la llama.

VARIACIONES DE LA ACTIVIDAD:

Dibujaremos un pastel de cumpleaños y las velas a continuación los

coloreamos, y recortamos individualmente tanto la tarta como las
velas. Jugamos a los cumpleaños soplando, en primer lugar solo una
vela pero iremos añadiendo varias progresivamente. El niño soplara
distintas cantidades de velas.

Material necesario

Cartulinas, colores, tijeras y pegamento

TITULO DE LA ACTIVIDAD: EL LABERINTO

OBJETIVO: Aprender a inspirar profunda y rápidamente y espirar con

lentitud , a dosificar el aire de manera más eficaz y adquirir un
autocontrol del soplo.

GRUPO DE EDAD AL QUE SE DIRIGE: Niños de 3 a 6 años.

MATERIALES Y TIEMPO DE DURACIÓN:

Cartulina verde

Papel de seda (azul. Rojo, verde y amarillo)

Tijeras de punta redonda

El ejercicio tendrá una duración de 4 segundos por cada grupo de

cuatro niños.

DESARROLLO: Con una cartulina verde haremos un laberinto en

relieve con su entrada y salida correspondiente, a continuación
cogemos papel de seda de diferentes colores ( rojo, verde, amarillo,
azul) y recortamos pequeños cuadraditos, estos los liaremos hasta
formar varias pelotitas. Jugando en grupo de cuatro, con el Laberinto
nos pondremos en una mesa de su tamaño, los niños de pie, cada
niño elegirá un color, pondrá la pelotita de su color en la entrada del
laberinto e irán soplando hasta llegar al final.

A lo largo del camino el niño tendrá que hacer frente a cambios de

direcciones y superar pequeños obstáculos mediante el control de
intensidad de su soplo, unas veces soplara rápido y otras
lentamente , trabajara la inspiración lenta y profunda, autocontrol del
soplo.

El niño ganador tendrá una recompensa para así motivar al resto de

los niños para una mejor ejecución del ejercicio.

VARIACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

El objetivo de esta, es similar a la anterior con la única diferencia de

la presentación de la actividad.
Pondremos encima de una mesa tableros de soplo de diferentes
recorridos y acanalados (rectos, rugosos, mixtos, espirales con
huecos etc.) por donde puede rodar una pelota de pin pon, la cual el
niño la empujara soplando.

TITULO DE LA ACTIVIDAD: LA CAJITA ENCANTADA

OBJETIVO: Controlar y regular la intensidad del soplo y la dirección

del soplo con autocontrol.

GRUPO DE EDAD AL QUE SE DIRIGE: Niños de 4 a 6 años.

MATERIALES Y TIEMPO DE DURACIÓN:

Una cajita redonda con dibujos infantiles.

2 pajitas, hojas de árbol naturales

Papel de seda de diferentes colores.

Una bolsita de plástico

El ejercicio tendrá una duración total de 4 segundos.

DESARROLLO: Pondremos a los niños, de pie, al lado de una mesa,

encima de se encontrara la cajita mágica, cubierta por una bolsita de
plástico transparente, en el interior hemos introducido dos clases de
materiales, bolitas de papel de seda de diferentes colores y hojitas
naturales pequeñas. En los laterales la cajita tiene dos agujeros para
que los niños metan las pajitas e iniciar la actividad siguiente.

La actividad consiste en que el niño soplara por la pajita hacia el

interior de la caja para hacer volar tanto las hojas como las bolitas de
papel de seda, al ser de diferentes consistencia los materiales, el
niño deberá regular la intensidad del soplo fuerte y suave y dirigir el
soplo hacia el elemento o elementos correspondientes, hasta
conseguir dichos objetivos.

VARIACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Los niños sentados en una mesa soplaran distintos materiales, papel
de seda hojas de árbol naturales pétalos de flores secas, etc., con
distintas intensidades.