Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
0Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Konsep, Fungsi & Sumber Pendidikan Islam

Konsep, Fungsi & Sumber Pendidikan Islam

Ratings: (0)|Views: 2,401|Likes:
Published by Akhi Muhammad Aiyas
Nota FPK : Konsep, Fungsi & Sumber Pendidikan Islam oleh guru pelatih PISMP Kajian Sosial Sem 1/2011 di IPG KDRI
Nota FPK : Konsep, Fungsi & Sumber Pendidikan Islam oleh guru pelatih PISMP Kajian Sosial Sem 1/2011 di IPG KDRI

More info:

Categories:Types, Research, History
Published by: Akhi Muhammad Aiyas on Apr 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/29/2013

pdf

text

original

 
2.0 PENDIDIKAN ISLAM : SUATU SISTEM BERKUALITI
Islam sangat mementingkan pendidikan.Menurut Khorirur Rijal Luthfi danMohammad Agus Khoirul Wafa (2002)
[14]
, dengan pendidikan yang benar-benar berkualiti, maka akan terbentuklah individu yang akhirnya menghasilkan suasanakehidupan sosial yang bermoral. Tetapi secara realitinya, sekalipun institusi-institusipendidikan waktu kini mempunyai infrastukrur yang bertaraf moden, namun institusi-institusi tersebut masih belum mempu menghasilkan modal insan yang diharapkan. Inikerana visi dan misi pendidikan yang tidak selari dengan kehendak agama.Masyarakat barat sering dipandang tinggi dalam segenap aspek, namun di sanatingginya pendidikan seseorang tidak semestinya mereka lahir sebagai modal insanyang berguna. Mungkin secara teorinya kelihatan mereka mampu menjadi modal insanyang baik dengan perlaksanaan pelbagai dasar yang berstatus tinggi, namun realitinyamereka belum menjadi modal insan yang baik dan berguna.Masih ada sesetengahinsan yang tinggi pendidikannyatetapi mempunyai moral rendah. Ini terjadi disebabkanvisi dan misi pendidikan yang pragmatis
[15]
. Sebenarnya, agama Islam memiliki tujuanyang lebih komprehensif 
[16]
dan integratif 
[17]
dibanding dengan sistem pendidikansekular yang semata-mata menghasilkan modal insan yang berpendidikan tinggi tanpaseiring dengan moral dan sahsiah.
[18]2.1 Konsep Pendidikan Islam
Menurut sumber dari laman pendidikan islam
[19]
, pendidikan Islam bermaksudmemberi pendidikan kepada anak-anak atau murid-murid berdasarkan ajaran Islam.Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat,
[20]
mendidik juga bermaksud memelihara,menjaga dan mengasuh seseorang anak menjadi baik. Ilmu pengetahuan yang diberiitu ialah suatu jalan dalam pendidikan. Justeru ilmu belum tentu mendidik, danmemberi ilmu juga belum tentu lagi memberi pendidikan.
 
Mendidik ialah ayat berupa nasihat supaya murid melakukan sesuatu yangbaik.Menasihati murid menurut perintah Allah S.W.T seperti solat, beradab dengan ibubapa adalah pendidikan.Menasihati murid supaya belajar dengan baik dan tekun adalahpendidikan. Menjaga kebersihan diri, bilik darjah, kawasan sekolah, kantin,padangadalah tuntutan Islam. Berdasarkan kepada kedua-dua takrifan di atas bermakna tugasmendidik bukanhanya terletak pada ibu bapa dan guru agama, malah kepada semuaorang Islam. Kalau di rumah, ibu bapa dan keluarga itu yang bertanggungjawabmemberi didikan agama.Di sekolah, semua guru yang beragama Islam adalah pemikulamanah memberi didikan agama kepada semua murid Islam.Masyarakat pulabertanggungjawab untuk menghidupkan suasana islamik dalam kehidupan. Initermasuklah percakapan, pergaulan, permainan, urusan harian dalam hal ekonomi,politik, sosial, teknikal dan lain-lainPada kebiasaannya di sekolah guru mengajar supaya pelajar melakukan sesuatuyang baik seperti solat, menutup aurat dan sebagainya, manakala dirumah ibu bapatidak menunaikan solat dan tidak menutup aurat menurut kehendak Islam, bermaknaibu bapa tidak mendidik anaknya dengan didikan agama yang betul. Sama jugadengan sekolah. Sekiranya hanya guru Pendidikan Islam mengajar dan mendidikpelajarnya tentang agama, tetapi guru lain tidak melakukannya, bermakna guru Islamtidak mendidik pelajarnya yang beragama Islam supaya menghayati ajaran Islam.Dalam kehidupan bermasyarakat, sekiranya masyarakat tidak melaksanakantugasan amar maaruf nahi mungkar 
[21][22]
dalam masyarakat tersebut, sebaliknyamenggalakkan, ini bermakna masyarakat tersebut tidak mendidik anggotanya denganagama, malah sebaliknya meruntuhkan agama. Sekiranya ini yang berlaku, makapenerapan islam oleh guru agama dalam kelas itu tidak akan membuahkan hasil.Dengan demikian, jika berlaku sesuatu yang tidak diingini dalam masyarakat, sepertikeruntuhan akhlak, maka jangan disalahkan orang lain. Kerana itu yang dikehendakioleh ibu bapa, guru dan masyarakat.
 
Sekiranya dalam sesi pengajaran dan pembelajaran subjek keagamaan gurutidak hati-hati, guru hanya menyampaikan maklumat pengetahuan Islam sahaja, guruberkenaan tidak mendidik anak muridnya.Sebagai contohnya guru agama tersebutmengajar pelajarnya dengan tajuk syarat wajib jumaat.Di akhir sesi pengajaran,pelajarnya dapat menyebut syarat-syarat tersebut, maka ini baru tercapai objektif pembelajaran.Sebenarnya guru itu belum lagi mendidik anak muridnya denganpendidikan Islam.Yang dinamakan mendidik adalah apabila ilmu itu dipraktikkan olehanak didik.Sebagai contohnya bagi tajuk syarat wajib jumaat, guru diwajibkan menasihatimurid lelakinya supaya menunaikan solat Jumaat.Alangkah bagusnya jika guru itusendiri mengiringi pelajar ke masjid.Sebelum ke masjid, guruharuslahmenasihatimuridnya supaya jangan bising di dalam masjid. Mengambil tempat di dalammasjid dengan tertib dan membaca zikir yang baik, seperti membaca al-Quran.Sekiranya semuanya berjalan, maka barulah dikatakan mendidik denganpendidikan islam. Cara praktikalnya juga sama bagi subjek-subjek yang lain, atau punsubjek yang lain yang bukan mata pelajaran agama. Bagi guru yang kreatif, ia bolehmemasukkan pendidikan Islam melalui pelajarannya.Jelaslah konsep pendidikan Islam itu mempunyai dua maksud.Pertamabermaksud pendidikan Islam khusus.Merangkumi pelajaran tradisional seperti aqidah,ibadah, tafsir, sejarah, hadis dan sebagainya. Kedua ialah pendidikan Islam umum,yang mana ia merangkumi semua kata-kata nasihat yang boleh membangunkanpotensi yang ada pada setiap pelajar melalui semua mata pelajaran sekolah sertamelewati segala aspek hidup. Inilah yang dikatakan pendidikan Islam.
2.2 Prinsip-prinsip Pendidikan Islam
Menurut Khorirur Rijal Luthfi dan Mohammad Agus Khoirul Wafa (2002)
[23]
,memang benar mengenai pandangan prinsip-prinsip dasar pendidikan secaraumumnya banyak dicedok dari ayat-ayat Al-Quran dan Hadis Rasullullah S.A.W. Pada

Activity (0)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Hasniyah Rahim liked this
Ryna Rynn liked this
Yuki Chia liked this
HappyMeals Jie liked this
Nur Azizah liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->