NEWS DETAIL

Bedanya Mengajar dan Mendidik Matematika Posted: 06/06/2008

Ass. Wr. Wb.

Suatu sore di bulan Feb 2008, saya pernah ditanya seorang tetangga se-RT. "Pak,
apa sih bedanya mengajar dan mendidik?" Uuppss gak salah nih nanya ke saya? begit
u kata hati saya.

Terus terang saya agak ragu dengan kemampuan saya menjawab pertanyaan itu. Sebab
, yang tanya itu seorang sarjana pendidikan (S.Pd) dengan 3 orang anak. Anak yan
g paling kecil aja sudah kuliah di Bandung, jurusan Elektronika lagi! Sementara
anak saya yang paling besar baru kelas 7 (kelas 1 SMP). Jadi, saya kurang PD me
njawabnya! Hati kecilku kembali bertanya: Ini pertanyaan yg membutuhkan penjelasa
n atau hanya sekedar ngetes saya? .

Tapi karena dipaksa... ya akhirnya saya coba menjelaskan secara aplikatif (sedik
it mungkin menggunakan teori dan definisi) dan dijelaskan dengan gaya Guru Jalan
an aja .!

"Oh, ya bu, bedanya mengajar dan mendidik ya? Hmm... mungkin begini gambarannya.
"

MENGAJAR:

"Anak-anak, berapa 8x9?"

"8x9 adalah 9+9+9+9+9+9+9+9, kalau dijumlahkan maka hasilnya adalah 72."

"Kalian harus ingat ya konsep tersebut."

"Yaaaa pak....!"

"Tapi pak, bagaimana menjawab soal 92x94?"

"Hhmmm.. ya kalian harus ikuti konsepnya. Coba lihat konsep yang bapak jelaskan
sebelumnya pada soal 8x9.

Jadi ..maksud bapak kami harus .?

 Ya! Tepat! Konsepnya adalah
92x94=94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94
+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+ 94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+
94+94+94+94+94
+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94
+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+94+ 94+94.
Kalian tinggal jumlahkan aja!

"Hah?!" (ada yang bengong gak percaya!)

Gedubrak! (satu murid mulai pingsan!)
Oooo tidaaaaakkkk! (murid lainnya menjerit!)

MENDIDIK:

"Anak-anak, kalian sudah mengerti cara menjawab 8x9?"

"Kalau sudah mengerti, mangapa hasil 8x9=72?"

"Mengerti pak, karena 8x9=9+9+9+9+9+9+9+9=72."

"Benar. Tapi tahukah kalian bahwa 8x9 bisa dijawab dengan lebih mudah?"

"Coba kalian perhatikan. Jika kalian sakit dan tidak ada saudara dekat di tempat
kalian tinggal, kepada siapa kalian minta pertolongan?"

"Berdoa kepada Allah pak!"

"Pergi ke dokter pak!"
"Beli obat di warung pak!"
"Minta tolong tetangga terdekat pak!"
"Dan lain-lain pak!" (he he he yang ini jawaban siswa yang sudah jengkel dan str
ess kali yaaaa!)

"Ya... semuanya benar. Tapi bapak tertarik dengan -minta pertolongan pada tetang
ga terdekat."
"Coba perhatikan,8x9 dibandingkan 10x10 lebih mudah mana?"

"10x10 pak!"

"Alasan yang sangat logis! Kalau begitu, kalian harus perlakukan 8x9 seperti 10x
10. Dan ingat ya... perlakuan ini sama seperti ketika kalian sakit dan minta per
tolongan pada tetangga terdekat untuk mengantar ke dokter."

8 tetangga terdekat 10
9 tetangga terdekat 10
--- x

8 2 (membutuhkan 2 untuk menjadi 10)

9 1 (membutuhkan 1 untuk menjadi 10)

9 2 = 7
2 x 1 = 2

Gabungkan 7 dan 2 sehingga diperoleh jawaban 72.

"Pak, kalau begitu... cara mencari hasil perkalian 92x94 bagaimana?"

"Mudah saja. Siapa tetangga terdekat 92 dan 94?"

"100 ya pak? Apakah kita perlakukan 92x94 sama seperti 100x100?"

"Benar anak-anakku. Jika kalian menjumpai 92x94 mintalah tolong pada 100, jangan
ke 10. Itu artinya kalian minta bantuan saudara yang jauh ada di luar kota. Min
talah bantuan pada tetangga terdekat. Kalian sudah paham maksud bapak, kan?"

"Mengerti pak!"
92 butuh 8 untuk jadi 100
94 butuh 6 untuk jadi 100

94 8 = 86
8 x 6 = 48

"Jadi hasilnya 8648 ya pak?"

"Benar anak-anakku. Kalian sudah semakin pintar dan logis. Kalian harus selalu i
ngat dan baik pada tetangga terdekat ya. Karena tetangga terdekatlah yang akan d
engan cepat membantumu jika ada musibah. Perlakuan ini sama seperti pada perkali
an. Tolong menolonglah kalian dalam berbuat kebaikan, bukan kejahatan. Terimakas
ih kalian sudah mendengarkan penjelasan bapak."

Note: Ayat Al Quran pendukung perkalian 92x94 dapat didekati dengan QS. Al Maaid
ah ayat 2: Dan tolong menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebaikan dan takwa, da
n jangan tolong menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran. Dan bertakwalah kam
u kepada ALLAH, sesungguhnya ALLAH amat berat siksanya.

"Oh ya, di rumah nanti, buka kembali Al Quran kalian ayat tentang tolong menolon
g dalam berbuat kebaikan ya. Kalian bisa baca di QS. Al Maaidah ayat 2. InsyaALL
AH kalian semakin dimudahkan memahami matematika oleh Sang Maha Berilmu."

Benarkah kita bisa lebih mudah memahami matematika dengan Al Quran, pak?

Benar anak-anakku, cobalah kalian pahami QS. Al Baqarah ayat 185, ALLAH menghendak
i kemudahan bagimu dan tidak menghendaki kesukaran bagimu. Dan hendaklah kamu me
ncukupkan bilangannya dan hendaklah kamu mengagungkan ALLAH atas petunjuk-NYA ya
ng diberikan kepadamu, supaya kamu bersyukur.

Kami belum mengerti, pak.

Tidak apa anak-anakku. Ayo sama-sama kita pelajari. Bukankah tadi kalian sudah me
mahami bagaimana mengalikan 8x9 dan 92x94?

Ya pak.
 Nah, bukankah ALLAH sudah memberikan kemudahan kepada kalian dengan lebih mudah m
engalikan 92x94? Kenapa kalian bisa menghitung 92x94 lebih mudah dari cara sebel
umnya?

Belum mengerti pak.

Baiklah, 92x94 menjadi lebih mudah karena kalian sudah mencukupkan bilangannya! B
ukankah tadi kalian memperlakukan 92x94 seperti mengalikan 100x100? Bukankah itu
berarti kalian sudah mencukupkan (menggenapkan) bilangan 92 dan 94 menjadi masi
ng-masing 100?

Oh iya ya

Begitulah anak-anakku. Belajarlah kalian dari semua sisi ilmu pengetahuan. Karena
sesungguhnya inti hakiki ilmu pengetahuan adalah satu. Belajarlah seumur hidup
kalian, semampu kalian. Karena ALLAH akan meninggikan keimanan kalian jika kalia
n berilmu pengetahuan. Bacalah QS. Al Mujaadilah ayat 11 anak-anakku.

QS. Al Mujaadilah ayat 11: ALLAH meninggikan orang yang beriman di antara kamu da
n orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan, beberapa derajat.

Terimakasih pak ..!

Catatan kaki Guru Jalanan:

Kali ini, hatiku pun tersenyum bahagia melihat murid-murid hari ini belajar mate
matika perkalian penuh semangat eksplorasi. Aku pun senantiasa berdoa:

Ya Tuhanku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan. [QS. Thaahaa ayat 114], agar a
ku dapat membimbing mereka dengan lebih baik.
Dikutip dari: Kelas 4A Pembelajaran MATEMATIKA AKHLAQ, keajaiban bahasa bilangan
untuk mendidik akhlaq mulia, Rumah Akal, Bogor, Feb 2008

Wass. Wr. Wb.

Bekti Hermawan
-guru jalanan-

Keajaiban matematika
Matematika merupakan cabang utama dari ilmu Filsafat. Yang menjadi ibu dari sega
la ilmu. Dengan demikian, pengajaran matematika menjadi salah satu hal yang poko
k dalam menanamkan nilai-nilai dasar ilmu pengetahuan. Belajar matematika sangat
menyenangkan, karena dibalik apa yang kita merasa sulit, matematika menghadirka
n keajaiban dalam perhitungan. Ada banyak sekali perhitungan asyik dalam matemat
ika. Beberapa diantaranya dapat disimak dalam uraian di bawah ini.
1. Perkalian dengan bilangan sebelas. Ada cara ajaib dalam mengalikan suatu bila
ngan dengan bilangan sebelas. Misalnya kita akan mengalikan 63 dengan 11, maka 6
3 x 11 adalah ....
6 3 x 11 = 6 (6+3) 3 = 693
2431 x 11 =
2 . . .4 . . . 3 . . . 1 = 2 (2+4) (4+3) (3+1) 1
= 2 6 7 4 1

2. Pengkuadratan bilangan dengan akhir lima. Ada cara ajaib dalam mengkuadratkan
suatu bilangan dengan akhir lima. Kamu pasti sudah mengetahui bahwa 5 kuadrat =
5x5, jadi 5 kuadrat = 25. Bagaimana dengan 25 kuadrat , 35 kuadrat, atau 65 kua
drat ? Cara ajaibnya adalah:
25 kuadrat = 2 x(2+1) ... 25 = 6 25
Untuk mengkuadratkan 25, ambilah angka yang pertama, yaitu 2, dan kalikan dengan
bilangan itu sendiri setelah menambahkan 1 yaitu, 3.
Tulis hasil diatas dengan dan simpan 25 dibelakangnya untuk memperoleh hasil yan
g benar.

35 kuadrat = 3 x (3+1) ... 25 = 12 25

Untuk mengkuadratkan 35, ambilah angka yang pertama, yaitu 3, dan kalikan dengan
bilangan itu sendiri setelah menambahkan 1 yaitu,4.
Tulis hasil diatas dengan dan simpan 25 dibelakangnya untuk memperoleh hasil yan
g benar.
65 kuadrat = 6 x (6+1) ... 25 = 42 25

Untuk mengkuadratkan 65, ambilah angka yang pertama, yaitu6, dan kalikan dengan
bilangan itu sendiri setelah menambahkan 1 yaitu,7.
Tulis hasil diatas dengan dan simpan 25 dibelakangnya untuk memperoleh hasil yan
g benar.

3. Selisih dua kuadrat. Bila ada dua bilangan kuadrat diselisihkan, maka cara aj
aibnya adalah kedua bilangan tersebut ditambahkan, dikalikan hasil pengurangan k
edua bilangan tersebut. Misal ingin diketahui hasil dari 25 kuadrat - 24 kuadrat
maka cara ajaibnya adalah:
25 kuadrat - 24 kuadrat = (25+24)x(25-24)
= 49 x 1
= 49

4. Berhitung dengan lima. Membagi ataupun mengalikan dengan dengan menggunakan b

ilangan 5 bisa dibuat menjadi lebih mudah dan cepat jika kamu mengenali bahwa 5
memliki hubungan dengan bilangan 10. Bila kita ingin mengalikan 46828 x 5 cara a
jaibnya adalah membagi semua angka dengan 2, kemudian meletakkan angka 0 dibelak
angnya apabila akhir bilangan yang dikalikan 5 tersebut bilangan genap.
4 6 8 2 8 x 5 = ...
4:2 6:2 8:2 2:2 8:2 = 2 3 4 1 4 0
2 3 4 1 4
Bila kita ingin mengalikan 86849 x 5 cara ajaibnya adalah membagi semua angka de
ngan 2, kemudian meletakkan angka5 dibelakangnya apabila akhir bilangan yang dik
alikan 5 tersebut bilangan ganjil.
8 6 8 4 9 x 5 = ...
8:2 6:2 8:2 4:2 9:2 = 4 3 4 2 4 5
4 3 4 2 4 sisa 1
5. Mengalikan dengan bilangan 25. Mengalikan suatu bilangan dengan 25 dapat dila
kukan dengan cara membagi bilangan tersebut dengan 4, bila tepat habis tinggal d
itambah angka nol nol dibelakangnya. Misala 28 x 25 maka hasilnya adalah 28 diba
gi 4 adalah 7, sehingga 28 x 25 = 700. Contoh lain 32 x 25 cara mengerjakannya 3
2 dibagi 4 hasilnya 8, sehingga 32 x 25 adalah 800. Bila bilangan yang dikalikan
25 tersebut dibagi 4 sisa 1, maka hasil pembagiannya diberi 25, bila sisa 2 dib
eri 50, bila sisa 3 diberi 75. Contohnya bila 33 x 25, maka hasilnya 825, karena
33 dibagi 4 adalah 8 sisa 1, sehingga 32 x 25 = 825.