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porteño22_2

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02/07/2013

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MEDIOS
lascinematografiasquehanadquiridoladenominaciónde"raras"(claroqueparalosdistribuidoresnorteamerica-nosquecontrolanmonopólicamenteelmercadoynopermitensuarriboalpaís)tambiéntendríansuespacio.Porleylosfilmsaproyectarsedeberíandoblarsealcastellanoenelpaís.Elcuartocanalestaríadedicadoalentretenimientoconunaprogramacióneclécticaqueiríadesdeciclosparalosnos(títeres,dibujosanimados,músi-caapropiada,juegosdidácticos,cuen-tos,manualidades)pasandoporlosgrandesshows(nacionalesyextranje-ros),hastalosteleteatros(enformadetirayunitarios)ylosprogramascómi-cosydepreguntasyrespuestas.Seriesyteleteatrosextranjeros-dobladosenelpaís-serianseleccionadosespecial-menteensutetica,utilindosepre-ferentementelosrealizadosporlatele-visiónpúblicadelosEstadosUnidosylasemisorasestatalesdeotrospaíses.DadalamasividaddelaTV,elnuevoorganismoencargadodesuma-nejoycontralor,podríaestablecercos-tospublicitariosmuyelevadosparaga-rantizarsumantenimientoeconómico.Claroque,paranomolestaraltelevi-dente,losavisospodríanemitirseexclusivamentealcomienzoyalfinaldecadaprograma.Unpequeñoim-puestoalaparato-losdecolorabo-naríanunomayoryelimpuestoere-ceríaenlamedidadeunamayorcanti-daddeaparatosenunamismacasa-garantizarlaelrestodelosfondosparaelsostenimientodelserviciopúblicoque-ahorasi-pasarlaaserlatelevisn.Otradecisióndetrascen-denciaserialaanulacióndelratingtalycomoloconocemos.Solamente-porunacuestióndelmanejoestadisticoquehacealasnecesidadesdelEstado-
Otrospaíses
cadaseismesesounavezalaño,podríarealizarseunacompulsagene-ral.Enlamismaseutilizaríanelemen-tosapropiadosparapermitirestablecerfehacientementelaspreferenciasdelblicoy,básicamente,lastendenciasygustosdeacuerdoasuorigensocialygradodeeducaciónycultura,comodeniveleconómico.LamedicióndeaudienciadeberiairinsertadentrodelorganigramageneraldelEstadoencuantoaestadísticasycensoscum-pliendounafunciónsocialydeinfor-mación.Tantoentelevisión,comoenlosdemásrubrosdelacomunicaciónso-,cialylacultura,elEstadootorgaríaanualmentepremiosparahonraralosuniversitariasydeprensaysolamentevigilanelcumplimientodelosobjetivosfijadosporlasleyes.Algunosdesuscompo-nentesintegranlosconsejosdeadministración.Ningunodeesosagrupamientospuedeinmiscuirseenelordenamientoin-ternodelaprogramación.Loquesedesarrolla,planificayre-alizaconstituyenresponsabilidadesdeldirectorgeneralconin-.dependenciaabsoluta.Lafinanciaciónsecubreporelpagode,lacuotadelosabonadosylapublicidadestálimitadaalos20minutosdiariosyenningúncasopuedeintercalarsedentro.deunprograma.Información,formaciónydistracción,sonloselementossicosdelaprogramación.RecientementelospropulsoresdelaTVprivadaselanzaronalacargaparalograrlainstalacndenuevoscanalessiguien-doelejemplodeInglaterraeItaliaquecompatibilizanalaTVestatalconlaprivada.Losqueseoponenalcambiosostienenquelatelevisiónprivadanoesmásqueunapéndicedelapublicidadyunvehículohacialapornografia,elmalgustoyladecadencia.Bélgicatienedoscanales,RTByBRTqueemitensusprogramasenlaslenguasquesehablanenelpaís:francésyflamenco.SusconsejosdeadministracnsonnombradosporelParlamentoySenado.Elveinteporcientodelaprograma-ciónesdecactereducativo.EnSuecianoexistelatelevisióncomercialydesde1954,enmejoresprogramasyartistas,fomen-tandolasanacompetenciaydestacan-doantelacomunidadaloshacedoresdelaculturaensusdiversosgéneros.Lospremiospodríansurgirdeunjura-doespecialenelcualintervinierandi-versossectoresdelacomunidad.UnaLeydeRadiodifusiónclara,escueta,concreta,sincensuras,porlacualsefomentaríalalibertadcreativaylade-mocraciaefectiva-supeditadaademásalaConstituciónNacional=-seríalaencargadadedarpoderycontrolar,asuvez,alenteresponsabledelosmedios.Entresusdisposicionesestablecealaobligatoriedaddeparti-ciparentodoslosforos,congresosyfestivalesinternacionalesdetelevisn,comoenlosmercadosdecomprayventadeprogramasparaofrecerlosproductosnacionalesyobtenerlosme-joresdelrestodelmundo.Paraunplanteodeestaíndoleesne-cesariaunademocraciadenuevocuñoquepermitaalagentelaposibilidaddeexpresarselibremente,demaneraqueseatrevaahablar,criticarydebatir;debeexistirunverdaderoprocesodeidayvueltadelmensajedelemisoralreceptoryviceversa.Conlaposibilidaddepublicaryemitirobrasliterariasyarsticasconelmismoderechoacriti-carlasyconlapuertaabiertaalacontracritica.Lasociedadensucon-junto-atravésdesusinstituciones-estaaentoncesenposibilidaddeopo-nerse,entalescircunstancias,alasme-didasburocráticasyadministrativasparaimponerundeterminadoestilo,dejandodesarrollarunaluchaideogi-caentrelossectoresnacionalesque
HO
seoponganalobjetivodeliberaciónnacionalesbozado.Claro,purateoría:¿quiénleponeelcascabelalgato?OqueseimplantóenelpaíslaTV,elestadoejercesumonopo-lio.Laprogramacióndelosdoscanalesesbásicamentecultu-raleinformativa,De16a17laprogramaciónestádedicadaalosniñosyde19.20a22.30alosadultos.Excepcionalmente-lossábados-laprogramaciónseextiendehastalas23.30.EnGrecia,desdeelascensodelossocialistasalgobierno,sehaintentadomejorarunatelevisiónestataladocenadaysub-desarrolladamanejadaanteriormenteporladictaduramilitar.Existíandosredesestatalesdetelevisión,elERTyelcanaldelasfuerzasarmadas,quefueronfusionadas.Latransmisióndeprogramasesdesietehorasdiariasysehanincrementadolasnoticiasyeliminadolasviejasseriesnorteamericanasquedominabanlaantañoprogramación.EnJapóncoexistenlatelevisiónprivadaylaestatal.EstaúltimaesmanejadaporlaNipponHosoKyokai(NHK)
que
notieneinterrupcionescomercialesensuprogramaciónysusingresosprovienendeunacuotamensualqueabonansususuarios.Laprogramaciónesbásicamenteinformativa,cultu-ral,educativaydeentretenimiento,siendosulema"contri-buiralosidealesdelapazmundialyelbienestardelahumani-dad",perosindejarde"preservarlosejemplosmássobresa-lientesdelaculturanacional".LaNHKesregidaporunCon-sejodeGobernadores,compuestopordocemiembrosdesig-nadosporelPrimerMinistroconacuerdoalasdoscámarasdelCongreso,entrepersonalidadesrepresentativasdelaedu-cación,la.cultura,laciencia,laindustriayotrosestamentossociales..
42-EIPorteño,Octubre1983
 
MUSICOS
Sixto
Palavecino:el
violín
delmonte
santiagueño
ADon
Sixto;
hombrenacido
mon-te
adentroyhabituado
a
lastareasdelcampo,nuncalegustólaciudad.Cuandoviene
a
BuenosAires
se
quedaloeltiemponecesarioparatocar
o
grabar,yélmismo
confiesa
quellegó
a.
SantiagoparapOderdarleeducacn
a
sushijos,sinonuncahubieradejado
su
pueblo
de
Salavina.Esporesoqueestereportajefuerealizado
donde
él
se
sientemodo:
ensu
casa,
una
modestavivienda
de
lasafueras
de
Santiago.All1,rode-adoporlosrecuerdos
detodasucarrera
queadornanlasparedes,lasempanadas
desu
mujer
r.
lasconti-nuasvisitas
de
sushijos,puedeexplayarse
a
gustosobresusoñcios,
su
vida,
su
música
y
laobstinadata-
reade
defensa
de
laculturaquechuaquevienerealizando
a
través
de
Ale-
ro
QuechuaSantiagueiJo,
una
insti-tuciónqueélfundaray
se
ha
exten-
dido
a
un
programaradial,variosdiscos
de
largaduración,multitud
de
eventosculturalesyñliales
en
Santiago,CórdobayBuenosAires..DonSixto
se
muestraasombradoycomplacidoporelinterés
de
laju-ventudhacia
su
músicay
no
temeentreverarsedonDinoSaluzzi
oLeón
Gieco,alguienquehahechobastantepor
dara
conocer
su
nombreentrelosjóvenes.Pero
a
lavez,
es
plenamenteconsciente
de
losorigenesylapureza
desu
sicasil-vestre,verdaderamentefolklórica.Conlamayorsimpleza,habla
desu
trabajo
de
squedadelpatrimonioculturalmantenidoanónimamenteporlagentedelpuebloconunafrasequepodria
ser
tomadacomo
unade-
ñnicndelverdaderosignificado
deun
artistapopular:"...
es
queeso
no
tienequeterminarnunca,porqueahidesapareceriayo:'.
Lainfancia:elviolíndelmonte
DonSixtopareceburgarenelfondodesumemoriapararemoverconinfi-nitaternuralosrecuerdosdeunainfan-ciasilvestreyesforzada,plenadehisto-riasqueanuestromecánicoraciociniourbanoaparecenmágicas,peroque
44-EIPorto,Octubre1983
asomanconnaturalidadensulenguajedulceyevocador,pobladodediminuti-vosquecarganlaspalabrasdeunespe-cialsignificado.-Megustarlaquemecontaraalgodesuinfancia,desufamilia.
-Yosoynacidoenunparajellama-doBarrancas,departamentodeSalavi-na,SantiagodelEstero.Mismayoressehandedicadoacuidarhaciendaysembrar,peronoparanegocio,parapropioconsumo.Siempremedabaporlamúsica,queriadesdechico,porqueenmicasatodoshansidomúsicos.Además,esazonahasidocunademuchosviolineros.
-¿Elviolinerauninstrumentocomún?
-Si,eracomún.Prácticamenteencadacasahabíaunviolinero.¿Nombres?ElcieguitoConradorez,unodelosmejores.PedroCaceres00pronunciaacentuandolasegundasila-ba),comoledeclamos.Inclusograba-mosunachacareraconelAleroQuechuaSantiagueñoylepusimos"LaPedroCaceres",paraquenuncasepierdasunombre.Entoncesamisonceañosmehiceunviolincito,conunatabladeunamesadesarmadademimadre.Lehecortadoendospartes,lehedadoformadeviolín,luegoheempezadoacavarlasdostablas-porqueerangruesas-pa-raquetuvieracajaderesonanciaylashejuntadodespués..
-¿Tomóelmodelodealnviolín?
-Si,enmipagohabíamuchosvioli-nes,yunprimomíoteníauno.Undíacuandoyateniaelviolincitohechomimadremeloencuentrayloqueriaquemar.Medice"estotelovoyaquemarporquenoquieroqueapren-das,porqueelmúsicosiempreesborracho,enfermocalavera".Melar-guéalloraryleprometiqueloibaade-sarmar,entoncesmelodeió.Yosiempreandabaacaballo,mientrasibaacuidarcabras,abaldearenlospozosparalahacienda,yenundescuidosa-quéelviolínymelollevéalmonte.En-toncesbusquéunquebrachoblancoquedebiatenercientosdeaños,yloguardéenunhueco.Lotuveguardadoahípormuchotiempo,casidosaftosoMeibaacuidarlosanimalesylopri-meroquehaciaerabajarmeenelquebrachoycomenzaraestudiar,to-doslosdias.Unatardelollevéalcorraldelosanimales,yalcaerlanocheloentréamicasa.Mientrasellosconversabanlohepuestoenmicatrecitodetientoymeacuesto.Comoyanoaguantaba,parolasrodillasytapadoconlassábanasempiezoatocar.Ellosescuchanydicen"¿dedóndevieneeso,comoviolín?"diceotro.Vuelvenaconversaryyomedigoqueyanovanaescucharyvuelvoatocardespacito,acurrucaditobajolascobijas.Peroenseguidasedieroncuenta,medestapanydicen"asiqueestátocandoelviolín,¿Dedóndehassacadoesto?".Ahimehacenlevantarymellevanalaruedadondeestánellos."¿Quésabéstocar?".Chacare-ra,gato..."Aver,tocá".Toquéypa-raelloseraunanovedad,porquenuncahabianescuchado.Deahíenmásmedejaránseguirtocando,ysiveniaalgu-navisita,loprimeroquehacianeralla-marmeparaquetoqueelviolín.Másadelante,cuandoteniatreceaños,conseguiunviolínhechodeunaguitarraviejaporuncarpinterodellu-gar.ConeseyafuiatocarenrezabailesdeSanAntonio.Unpocodespuéscompréuntercerviolínqueyaerahechodefábrica,yperteneciaaPedroCaceres.Elmelovendióporveintepe-sos.Esésequeestáahí.
Sedala,
bajoelaleroque
ba
cons-truidoen
unade
las
paredesde
sucasa
y
donde
se
agolpanrecuerdos,obse-quios
y
testimonios
detodaunavidademúsica,
un
viejo
y
desvencijadoviolinsilvestreque
permanece
comotestigo
de
épocaslejanas..
-Elestudiosuyo¿enquéconsistia?
-Eratratardesacartemas,chacare-rasqueyoyaconociayhabíaaprendi-doasilbarescuchandoamishermanosylosmusiquerosdelpago.Entoncesyodirectamenteafinabaelviolincitoyempezabaaquerersacar.Alalargalosacaba...
-Eralamúsicaqueustedteniaenlacabeza..
-Enlacabezanadamás,pues.¿Quiénmeibaaenseñar?Nilaafina-ción,lateniayoeneloidoporloqueescuchabacuandoafinabanlosvioline-ros.Noteníaproblemaparaeso.
-¿Tampocoteniaradio?Seriecondescendientementedeestepobreignorantedeciudad,comosilapreguntafuera(probablementeloera)absurda.
 
MUSICOS
Tiene
67
años
y
hace
más
de
mediosigloquevienetocando,peroreciénahoracomienzaaserconocido.DonSixto,comoledicencariñosamenteensuprovincia-SantiagodelEsterq-,nunca
se
preocupóporeso.Paraéllamúsicahasidoalgonatural,unapasiónconservadaatravés
de
todalavidaaunquesiemprehayatenidoqueejercerotrosoiiciosperesobrevivir.Poreso,crea
y
recreaelfolkloreconlamismapureza
y
profundaconvicciónconque
se
expresaenestereportaje.
.
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..
".
.
"
,
.
.
ElPorteño,
Octubre
1983-45

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