Dr.

Guillermo Orozco Gómez

Universidad de Guadalajara

Quito, Ecuador
Julio 2010
 Fuerte vinculación teórica de la  Uso de la teoría de los Efectos
Comunicación Popular, los Estudios Críticos, (México)
Usos y Gratificaciones, y los Estudios  Uso de Mass Communication
Culturales. (Centro y Sudamérica) Research (Puerto Rico)

 El contexto político como leimotiv de las  Origen comercial en los medios de

investigaciones en comunicación (Centro y comunicación como leimotiv en
Sudamérica) las investigaciones (México).

 Disyunción y paralelismo entre estudios de  Mayor tradición en los estudios de

mercado e investigaciones académicas. audiencias (Brasil, Colombia y
México).
 La teoría de las Mediaciones y Mediaciones
Múltiples como ejes teóricos más usados de
los estudios de recepción en América Latina .

 Predominio de los estudios sobre

 La televisión principal objeto de los estudios recepción radiofónica (Bolivia).
de recepción

 La telenovela y los noticieros los géneros

más estudiados
 La recepción no sólo como un lugar sino también como
 Reactivación de los medios
una etapa públicos y la lucha por el derecho
a la comunicación de las
audiencias (Bolivia, Ecuador,
 Alejamiento de lo popular para adentrarse al estudio Perú y Venezuela).
de lo urbano (Centro y Sudamérica).

 El consumo como el gran artífice de la hibridación  Intervención estatal en la

cultural regulación de los medios
(Argentina, Bolivia, Ecuador y
 Pérdida del vinculo político que está siendo sustituida Venezuela,).
por el vínculo pedagógico, a pesar de la multiplicación
de Observatorios de Medios  Favorecimiento estatal para el
monopolio de las comunicaciones
 Los estudios de recepción-audiencias habitan una (México).
paradoja porque lo que se ha ganado en ajustes
metodológicos se ha perdido en apuesta teórica.

 Estudios centrados en los “usos y apropiaciones” de las

TIC´s: (de audiencias a usuario, de consumidor a
prosumidor)

 La población infantil y juvenil son los principales sujetos

de estudio
 Análisis de la convergencia tecnológica y cultural generada por la
recomposición del ecosistema mediático

 Re-conceptualización teórico-metodológica de lo que implica hoy ser

espectadores, audiencias, usuarios y prosumidores.

 La recepción trasciende al hogar y la familia; por ello, habrá que

seguir a la “recepción” a otros espacios, tiempos y convergencias.

 Fragmentación e individualización de las audiencias y las pantallas.

 La recepción intermedial (tv-internet, radio-internet, teléfono

celular-televisión, teléfono celular-radio, teléfono celular-internet y
prensa-internet, etc.).

 Recuperar el bagaje teórico de lo estudios de recepción para dar

cuenta de los nuevos fenómenos devenidos de las TIC´s
 Asumir que no basta sólo elevar el nivel crítico de las
audiencias, como tradicionalmente se ha postulado,
sino no se hace nada para mejorar la capacidad
productiva, creativa y de calidad de los productos
que se intercambian alrededor de las pantallas entre
diversos sectores de sus audiencias y usuarios.
 Asumir que es con las audiencias mismas con las que
se debe proseguir la investigación y desde ahí vincular
a otros actores intervinientes: productores, analistas,
educadores.
 Asumir que se requieren usar nuevas lógicas como la
abducción, para inferir de manera sistemática lo que
ocurre con las audiencias y nuevas estrategias como
la indicial, para sedimentar rigurosamente las
apreciaciones de la investigación.