Silabus S1 PGSD

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Alamat: UPP I Jl. Kenari No.06 dan UPP II Jl. Bantul No 50 Yogyakarta
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SILABUS

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mata kuliah : Bimbingan Dan Konseling di Sekolah Dasar
Kode : KSD 210
SKS : Teori : 2 sks Praktik : 0
Semester :4
Mata kuliah Prasyarat & Kode: -
Dosen : TIM

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk melaksanakan

bimbingan sebagai bagian terpadu dari tugas-tugas kependidikan di sekolah
dasar. Mata kuliah ini menyajikan kosep dasar bimbingan di SD, teknik
memahami perkembangan anak, layanan BK komprehensif, layanan
bimbingan di SD, bimbingan belajar di SD, bimbingan bagi anak tuna cakap
belajar, bimbingan bagi anak cerdas dan berbakat, bimbingan bagi anak
berperilaku bermasalah, bimbingan pengembangan wawasan karir anak,
menajemen dan pendukung sistem bimbingan di sekolah dasar.

II. Kompetensi Mata kuliah

Setelah mempelajari mata kuliah Perkembangan dan Belajar Peserta Didik ini,
mahasiswa diharapkan: 1. Memiliki konsep dasar bimbingan, 2.Memahami
konsep-konsep bimbingan di sekolah dasar, 3. Mampu melaksanakan layanan
1
bimbingan di sekolah dasar.
 Silabus S1 PGSD
III.

ANALISIS INSTRUKSIONAL
Mata Kuliah Bimbingan Konseling di SD

SK 11

10

5 6 7 8 9

1 2 3
2
 Silabus S1 PGSD

Keterangan:
1. Kemampuan memahami konsep dasar Bimbingan di SD.
2. Kemampuan memahami konsep dasar Bimbingan dan Konseling.
3. Kemampuan menguasai teknik-teknik memahami perkembangan murid.
4. Kemampuan memahami layanan BK Komprehensif.
5. Kemampuan memahami jenis layanan Bimbingan di SD.
6. Kemampuan memahami Bimbingan belajar di SD.
7. Kemampuan memahami bimbingan bagi anak tuna cakap belajar
8. Kemampuan memahami Bimbingan bagi anak cerdas dan berbakat
9. Kemampuan memahami Bimbingan bagi anak berperilaku bermasalah
10. Kemampuan memahami Bimbingan pengembangan wawasan karir
11. Kemampuan memahami manajemen dan pendukung sistem bimbingan di SD

IV. Sumber Bahan

A. Wajib
A.1. Sunaryo Kartadinarta (1988/1999), Bimbingan Di Sekolah Dasar, Depdikbud, Dirjen
Dikti
A.2. Erman Amti dan Marjohan (1991/1992), Bimbingan Di Sekolah Dasar. Depdikbud.
Dirjen Dikti
B. Anjuran
B.1. Muro, J.J (1995), Guidance and Counseling in the Elementary and Middle Schools.
Scranton, Pennsylvania:an Intext Publishes.
B.2. Syahril (1989), Pengantar Bimbingan dan Konseling di SD.
B.3. Djumhur dkk (1980), Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah, Jasbit:Bandung.
B.4. Depdikbud (1990), Pedoman Bimbingan dan Penyuluhan di SD.
B.5. Nelson Richard C.(1972), Guidance and Counseling in the Elementary School,
Rinehart and Winston, Inc.

V. Penilaian
No. Jenis Tagihan Bobot (%)
1 Partisipasi 15%
2 Presentasi dan diskusi 25%
3 Portofolio 20%
4 Ujian Tengah Semester 20%
5 Ujian Semester 20%
Jumlah 100%

3
 Silabus S1 PGSD
VI. Skenario Perkuliahan
Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber
muka Dasar Jenis Bentuk Bahan
ke… tagihan Instrumen
1 Mahasiswa a. Memahami silabus mata Orientasi a. Mengetaui rencana Partisipasi Uraian Silabus
memahami kuliah Bimbingan di SD perkuliahan materi perkuliahan, kuliah dan terbuka mata
silabus mata b. Mempersiapkan sumber Bimbingan di SD desain pembelajaran kuis kuliah
kuliah Bimbingan belajar Bimbingan di SD. maata kuliah Bimbingan Bimbingan
di SD di SD di SD
b. Diskusi kontrak kuliah
Bimbingan di SD
c. Mempersiapkan diri
mengikuti mata kuliah
2 Kemampuan a. Menjelaskan pengertian dan Pengertian, prinsip, a. Mendefinisikan Partisipasi Uraian A.1
memahami prinsip bimbingan di SD kedudukan, pengertian dan prinsip kuliah, kuis terbuka A.2
konsep dasar b. Menjelaskan kedudukan dan hubungan dan bimbingan Laporan B.3
Bimbingan di SD permasalahan Bimbingan di pendekatan b. Mengidentifikasi
SD bimbingan di SD kedudukan dan
c. Menjelaskan hubungan permasalahan bimbingan
pendidikan dengan di SD
bimbingan di SD c. Menguraikan hubungan
d. Menjelaskan pendekatan pendidikan dengan
bimbingan di SD bimbingan di SD
d. Menyebutkan
pendekatan bimbingan
di SD disertai
contohnya.
3&4 Kemampuan a. Menjelaskan fungsi Fungsi, asas,tujuan a. Menyebutkan fungsi Partisipasi Uraian A.1
memahami bimbingan dan sifat bimbingan bimbingan dalam terbuka A.2
konsep dasar b. Menjelaskan asas bimbingan b. Menjelaskan asas kuliah dan A.3
bimbingan dan c. Menjelaskan tujuan bimbingan kuis
konseling bimbingan c. Menyebutkan tujuan
d. Menjelaskan sifat bimbingan bimbingan
d. Menjelaskan sifat
bimbingan

4
 Silabus S1 PGSD
Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber
muka Dasar Jenis Bentuk bahan
ke… tagihan instrumen
5 Kemampuan a. Menjelaskan layanan dasar layanan BK a. Menyebutkan layanan Partisipasi Uraian A.1
memahami BK Komprehensif dasar BK dalam terbuka A.2
layanan BK b. Menjelaskan layanan b. Menyebutkan layanan kuliah dan A.3
Komprehensif. responsif BK responsive BK kuis
c. Menjelaskan layanan c. Menyebutkan layanan
perencanaan individual BK perencanaan individual
d. Menjelaskan dukungan BK
system BK d. Menyebutkan dukungan
system BK
6&7 Pemahaman a. Menyebutkan aspek-aspek Pmahaman Individu a. Menyebutkan aspek Partisipasi Uraian A.1
Individu yang perlu dipahami dari kehidupan individu dalam terbuka, A.2
siswa. b. Menguraikan kegunaan kuliah dan diskusi,
b. Menjelaskan kegunaan data data dalam bimbingan di penugasan praktikum
dalam bimbingan SD SD lapangan
c. Menjelaskan jenis data c. Menyebutkan jenis data
tentang murid yang tentang murid yang
diperlukan diperlukan dalam
d. Membedakan teknik bimbingan
pengumpul data tes dan non d. Menyebutkan perbedaan
tes teknik pengumpul data
e. Menjelaskan kegunaan dan tes dan non tes
masing-masing teknik e. Menyebutkan kegunaan
pengumpul data teknik pengumpul data
f. Menyusun alat-alat f. Menyusun alat
pengumpul data pengumpul data
8 Kemampuan Menjelaskan bentuk-bentuk Bentuk-bentuk Mendeskripsikan bentuk- Partisipasi Uraian A.2
memahami layanan Bimbingan di SD layanan Bimbingan bentuk layanan bimbingan dalam terbuka
layanan di SD di SD disertai contoh kuliah dan
Bimbingan di SD kuis

5
 Silabus S1 PGSD
Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber
muka Dasar Janis Bentuk bahan
ke… tagihan Instrumen
9 UTS UTS UTS UTS UTS UTS UTS
10 Kemampuan a. Menjelaskan definisi Bimbingan belajar di a. Menyebutkan definisi Partisipasi Uraian A.1
memahami belajar SD belajar dalam terbuka dan A.2
tentang b. Menjelaskan pengertian b. Menguraikan pengertian perkuliahan, diskusi
Bimbingan bimbingan belajar di SD bimbingan belajar di SD Presentasi
belajar di SD c. Menjelaskan jenis-jenis c. Menyebutkan jenis-jenis
belajar di SD bimbingan belajar di SD
d. Memahami murid yang d. Mengidentifikasi murid
diperkirakan mengalami yang diperkirakan
masalah belajar mengalami masalah
e. Menjelaskan faktor belajar
penyebab terjadinya masalah e. Menyebutkan penyebab
belajar murid SD terjadinya masalah
belajar disertai cara
membantu anak dalam
mengatasi masalah
belajar yang dihadapi
f. Diskusi tentang
bimbingan belajar di SD

6
 Silabus S1 PGSD

Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber

muka Dasar Jenis Bentuk Bahan
ke… tagihan Instrumen
11 Kemampuan a. Menjelaskan pengertian Bimbingan bagi a. Menyebutkan Partisipasi Uraian A.1
memahami murid tuna cakap belajar anak tuna cakap pengertian murid tuna dalam terbuka,
bimbingan bagi b. Identifikasi faktor-faktor belajar cakap belajar, jines-jenis perkuliahan, diskusi
anak tuna cakap yang dapat menimbulkan dan karakteristiknya Presentasi
belajar ketunacakapan belajar pada b. Mengemukakan faktor
murid penyebab
c. Terampil dalam memahami ketunacakapan belajar
akan layanan bimbingan murid sesuai dengan
bagi anak tuna cakap belajar jenis dan karakteristik
dan merumuskan teknik kesulitan yang dihadapi
layanan remediasi serta murid
upaya pencegahannya c. Menjelaskan teknik
membantu murid tuna
cakap dan
pencegahannya
d. Diskusi tentang
bimbingan bagi anak
tuna cakap belajar

12 Kemampuan a. Menjelaskan pengertian Bimbingan bagi a. Menyebutkan Partisipasi Uraian A.1

memahami anak cerdas dan berbakat anak cerdas dan pengertian&deskripsika dalam terbuka dan A.2
Bimbingan bagi b. Menjelaskan kenutuhan dan berbakat n anak cerdas dan perkuliahan, diskusi
anak cerdas dan karakteristik anak cerdas dan berbakat Presentasi
berbakat berbakat b. Menyebutkan kebutuhan
c. Menjelaskan dan karaktiristik anak
penyelenggaraan pendidikan cerdas dan berbakat
bagi anak cerdas dan c. Menjelaskan pendidikan
berbakat bagi anak cerdas dan
d. Menjelaskan teknik berbakat
membimbing bagi anak d. Merancang teknik
cerdas dan berbakat bimbingan anak cerdas
dan berbakat

7
 Silabus S1 PGSD
Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber
muka Dasar Jenis Bentuk bahan
ke… tagihan Instrumen
13 Kemampuan a. Menjelaskan pengertian Bimbingan bagi a. Menyebutkan Partisipasi Uraian A.1
memahami anak berperilaku bermasalah anak berperilaku pengertian anak dalam terbuka dan A.2
Bimbingan bagi b. Menjelaskan bentuk-bentuk bermasalah berperilaku bermasalah kuliah, diskusi
anak berperilaku perilaku bermasalah b. Menyebutkan bentuk- Presentasi
bermasalah c. Identifikasi masalah- bentuk perilaku
masalah karakteristik bermasalah
perkembangan anak yang c. Menguraikan masalah-
berkaitan dengan anak masalah yang berkaitan
berperilaku bermasalah dengan karakteristik
d. Menjelaskan teknik perkembangan anak
bimbingan pada anak yang merupakan
berperilaku bermasalah prediksi faktor penyebab
anak berperilaku
bermasalah
d. Diskusi tentang anak
berperilaku bermasalah
14 Kemampuan a. Menjelaskan selintas tentang Bimbingan a. Menyebutkan definisi Partisipasi Uraian A.1
memahami perkembangan bimbingan pengembangan bimbingan karir dalam terbuka dan A.2
Bimbingan karir wawasan karir b. Menyebutkan perkuliahan, diskusi
pengembangan b. Menjelaskan pengertian pentingnya bimbingan Presentasi
wawasan karir bimbingan karir karir di SD
c. Menjelaskan pentingnya c. Memperoleh kejelasan
bimbingan karir di SD akan tujuan,
d. Menjelaskan tujuan dari tahap&karakter
bimbingan karir bimbingan karir
e. Menjelaskan tahapan dan d. Menjelaskan teknik
karakteristik perkembangan bimbingan karir di SD
karir murid SD e. Diskusi tentang
f. Menjelaskan pelaksanaan pengembangan
teknik bimbingan karir bagi wawasan karir di SD
murid di SD

8
 Silabus S1 PGSD

Tatap Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber

muka Dasar Jenis Bentuk bahan
ke… tagihan Instrumen
15 Kemampuan a. Menjelaskan tentang struktur Manajemen dan a. Menguraikan struktur Partisipasi Uraian A.1
memahami program bimbingan di SD pendukung sistem program yang dalam terbuka dan A.2
manajemen dan b. Menjelaskan pengembangan bimbingan di SD komprehensif di SD perkuliahan, diskusi
pendukung sistem program bimbingan di SD b. Menyebutkan tugas Presentasi
bimbingan di SD c. Menjelaskan keterpaduan pokok guru SD dalam
program bimbingan dalam melaksanakan
KBM bimbingan
d. Menjelaskan organisasi dan c. Menjelaskan
administrasi bimbingan di keterpaduan program
SD bimbingan dalam KBM
d. Menjelaskan organisasi
dan administrasi
bimbingan di SD
e. Diskusi tentang
manajemen dan
pendukung sistem
bimbingan di SD
16 UAS UAS UAS UAS UAS UAS UAS

Yogyakarta, Juli 2009

Dosen,

Agung Hastomo
NIP. 132 319 836