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Estándares de iure y de facto 0023

Estándares de iure y de facto 0023

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Universidad Tecnológicade Huejotzingo
 
Tecnologías de la Información y Comunicación
Ingeniería del software IIIEstándares de iure y de facto
 
P
rof. Luis Alberto Santos
P
eña
Integrantes:Aguilar Vargas Edgar EinardEspinoza Soledad BeatrizLidia Nieto HernándezFelipe Gerardo Martínez de Jesús
 
 
ESTANDARESEs un requisito, regla o recomendación basada en principios probados y en lapráctica. Representa un acuerdo de un grupo de profesionales oficialmenteautorizados, también sirve como tipo, modelo, norma, patrón o referencia, y esun acuerdo documentado lo más común posibleDichos acuerdos o normas se establecen en base a un consenso. Por lo que losestándares son normas vivas, dinámicas y cambiantes. Por ello debe haber organizaciones que se ocupen, no sólo de fijarlos, sino también de mantenerlos.Los estándares contienen las especificaciones técnicas y de calidad que debenreunir todos los productos y servicios para cumplir satisfactoriamente con lasnecesidades para las que han sido creados y para poder competir en condicionesde igualdad, es decir, sin el impedimento de las barreras técnicas oincompatibilidades que pudieran obedecer a diferentes formatos según lasespecificaciones de cada país o empresa.Por ejemplo: podemos estandarizar cosas tan simples como el tamaño y peso delos tornillos, o hasta el tamaño y peso de un automóvil, o hasta las dimensiones deun sobre o de los foliosEn informática, un ejemplo típico de estándares lo forman los distintos protocolosde comunicación entre ordenadores e internet que a su vez podemos construir sistemas o plataformas de aprendizaje, entornos de aprendizaje o sistemas de
e-learning 
. Estas tecnologías educativas facilitan el proceso de aprendizaje y sugestión.
 
 
La difusión completa de las tecnologías educativas no se comprende sin unaestandarización de las mismas, estandarización que será clave para asegurar lainteroperabilidad entre los distintos sistemas de enseñanza.La educación es un fenómeno global que exige la participación de diversasinstituciones, centros y organismos. Cada uno de ellos puede apoyarse en unentorno de aprendizaje para realizar su labor. Estos entornos no tienen por quéser iguales, y, por tanto, se hace necesario buscar formas para que sistemas deaprendizaje.Distintos puedan compartir contenidos, herramientas, experiencias, etc., dicho deotra forma: necesitamos buscar formas de asegurar la interoperabilidad entreplataformas de aprendizaje o entornos virtuales educativos.Además, la interoperabilidad es uno de los dos objetivos generales propuestospor el consorcio W3C (World Wide Web Consortium) para alcanzar laimplementación de la Web Semántica (el otro es la evolutividad).Gracias a ello podemos trabajar en un mercado universal, algo importante dentrode la economía global actual; es más, los estándares son básicos para la industria,ya que el retorno de la inversión depende de ellos, por tanto, son un requisito de laeconomía del conocimiento.

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