LAPORAN PROGRAM ORIENTASI

GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST)

Bil Perkara : Keterangan

1 Tarikh : 22 November 2010
2 Masa : 8.00 pagi-1.00 tengah hari
3 Bidang : Orientasi Guru Permulaan di Uitm Cawangan Pulau Pinang
4 Aspek : Taklimat penempatan Guru Sandaran Siswazah terlatih (GSST)
5 Objektif : Di akhir sesi orientasi guru dapat:
I. Pendedahan tentang tugas-tugas dan tanggungjawab sebagai
guru permulaan (GSST)
II. Memahami dasar, matlamat, visi dan misi Jabatan Pelajaran
Pulau Pinang
III. Mengetahui urusan perkhidmatan berkaitan dengan laluan
perkhidmatan, syarat-syarat perkhidmatan, elaun dan
kemudahan, penerimaan tawaran, langkah untuk lantikan
tetap, langkah untuk pengesahan jawatan dan tamat
perkhidmatan.
6 Aktiviti : I. Guru permulaan di minta melapor diri mengikut daerah
penempatan yang telah ditetapkan di Uitm Cawangan Pulau
Pinang.
II. Guru permulaan didedahkan dengan dasar, matlamat, visi dan
misi Jabatan Pelajaran Pulau Pinang
III. Guru permulaan juga mendengar taklimat berkaitan dengan
urusan perkhidmatan sebagai seorang GSST.
7 Penilaian : Melalui taklimat yang diberikan kepada GSST, guru permulaan
mengetahui dengan lebih jelas berkaitan dengan tugas dan
tanggungjawab mereka sebagai seorang guru serta berkaitan dengan
orientasi yang akan dilalui oleh GSST selama 3 bulan di sekolah
yang ditempatkan masing-masing. Guru permulaan juga didedahkan
dengan maklumat berkaitan dengan urusan perkhidmatan seperti
laluan perkhidmatan, syarat-syarat perkhidmatan, elaun dan
kemudahan, penerimaan tawaran, langkah untuk lantikan tetap,
langkah untuk pengesahan jawatan dan tamat perkhidmatan.
8 Rumusan : Dengan berakhirnya taklimat orientasi guru permulaan banyak
membantu guru permulaan meningkatkan kefahaman berkaitan
dengan kerjaya seorang guru dari segi tugas dan tanggungjawab serta
urusan perkhidmatan.

-------------------------------- ------------------------------------

Tandatangan Guru Tandatangan Mentor

 Bil Perkara : Keterangan
1 Tarikh : 23 November 2010
2 Masa : 10.00 pagi- 12.30 tengah hari
3 Bidang : Lapor diri di SMK (P) Methodist
4 Aspek : Perkenalan dengan pengetua sekolah dan warga sekolah
5 Objektif : Di akhir sesi orientasi guru dapat:
I. Mengetahui serba sedikit tentang latar belakang sekolah dan
warga sekolah.
II. Mengenali kakitangan pejabat dan guru yang hadir pada hari
tesebut.
6 Aktiviti : I. Guru permulaan diminta melapor diri dengan pengetua
sekolah.
II. Guru baru mengetahui serba sedikit berkaitan dengan latar
belakang sekolah dan warga sekolah.
7 Penilaian : Melalui penerangan oleh pengetua sekolah
8 Rumusan : Guru permulaan mendapat maklumat tentang latar belakang sekolah
dan warga sekolah daripada pengetua yang mana dapat memberikan
gambaran awal berkaitan dengan sekolah dan warganya.
LAPORAN PROGRAM ORIENTASI

GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST)

-------------------------------- ------------------------------------

Tandatangan Guru Tandatangan Mentor

 Bil Perkara : Keterangan
1 Tarikh :
24 November 2010
2 Masa :
9.45 pagi- 12.30 tengah hari
3 Bidang :
Bimbingan dan Kaunseling
4 Aspek :
Pengurusan dan pentadbiran perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling
5 Objektif : Di akhir sesi orientasi guru dapat:
I. Mengenalpasti keperluan dan kepentingan perkhidmatan
Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.
II. Mengetahui tugas dan tanggungjawab sebagai guru
kaunseling.
III. Mengetahui aktiviti dan program yang dijalankan oleh guru
kaunseling kepada pelajar sekolah untuk menjaga tingkah
laku dan meningkatkan motivasi pelajar dalam bidang
kurikulum dan kokurikulum.
6 Aktiviti : I. Puan Annie selaku guru senior kaunseling memberi
penerangan tentang bidang tugas dan peranan selaku guru
kaunseling di sekolah.
II. Guru permulaan memberikan maklumbalas tentang aktiviti
dan program yang telah dijalankan di sekolah.
III.
7 Penilaian : Melalui penerangan dan maklumbalas secara lisan antara guru
Bimbingan dan Kaunseling dengan guru permulaan
8 Rumusan : Guru permulaan lebih memahami tugas dan peranan sebagai guru
Bimbingan dan Kaunseling serta mengetahui aktiviti dan program
yang dijalankan di sekolah contohnya cara bagaimana untuk menjaga
tingkahlaku pelajar sekolah dan memotivasikan mereka dalam
kurikulum dan kokurikulum.
LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH
(GSST)

-------------------------------- ------------------------------------

Tandatangan Guru Tandatangan Mentor

 LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH
(GSST)

Bil Perkara : Keterangan

1 Tarikh :
2 Masa :
3 Bidang :
4 Aspek : Kemahiran fasilitator
5 Objektif : Di akhir sesi guru permulaan dapat:
I. Mengetahui pembahagian kategori kaunseling pelajar
II. Mengetahui program atau aktiviti yang dijalankan di sekolah
untuk menjayakan kemahiran fasilitator.
6 Aktiviti : i. Guru baru diberikan penerangan dan maklumat berkaitan
dengan kategori kaunseling pelajar iaitu terbahagi kepada
kaunseling individu, kelompok dan kelas.
ii. Kaunselor memberi maklumat berkenaan dengan program
mentor mentee yang dijalankan di sekolah antara guru sebagai
mentor dan pelajar sebagai mentee
7 Penilaian : Mengumpul maklumat melalui pertemuan dengan kaunselor
8 Rumusan : Guru permulaan mengetahui dengan lebih terperinci berkaitan dengan
pembahagian kategori kaunseling pelajar dan mendapat maklumat
yang mendalam terhadap aktiviti yang dijalankan bagi menjayakan
program mentor mentee yang dijalankan di sekolah ini.

-------------------------------- ------------------------------------

Tandatangan Guru Tandatangan Mentor

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI

 GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST)

Bil Perkara : Keterangan

1 Tarikh :
2 Masa :
3 Bidang :
4 Aspek : Motivasi murid
5 Objektif : Di akhir sesi ini, guru baru dapat:
i. Mengetahui berkaitan dengan teknik-teknik untuk
membangkitkan minat pelajar terhadap pembelajaran.
ii. Memahami bagaimana potensi seseorang murid itu
dikembangkan ke tahap maksimum.
iii. Mengetahui langkah-langkah untuk menjalankan pengajaran
dan pengajaran yang berkesan dan sistematik.
6 Aktiviti : i. Guru kaunselor memberi penerangan berkaitan dengan bidang
kaunseling di sekolah ini.
ii. Pn Annie Ong menjelaskan tugas seorang guru untuk
membangkitkan minat murid di dalam sesi pengajaran dan
pembelajaran sejajar dengan tuntutan profesion perguruan.
iii. Seterusnya, Pn Annie memberitahu tips-tips dan teknik-teknik
bagaimana seorang guru itu boleh membangkitkan motivasi
pelajar terhadap pembelajaran dengan memaksimumkan
potensi seseorang individu tersebut.
7 Penilaian : Guru permulaan mengetahui banyak maklumat berkaitan dengan
bagaimana seseorang guru itu boleh membangkitkan minat dan
seterusnya memberi motivasi yang tinggi kepada murid dalam
pembelajaran mereka.
8 Rumusan : Penerangan yang agak jelas itu sangat berguna dan banyak membantu
guru permulaan dalam mengaplikasikan teknik-teknik yang sesuai
untuk digunakan bagi memotivasikan murid.

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST)

Bil Perkara : Keterangan

1 Tarikh : 24 November 2010
2 Masa : 11.50 pagi – 12.30 tengah hari
 3 Bidang : Bimbingan dan Kaunseling
4 Aspek : Pengurusan kebajikan murid
5 Objektif : Di akhir sesi orientasi guru dapat:
IV. Mengetahui bagaimana prosedur murid yang memerlukan
bantuan kewangan dan lain-lain dirujuk kepada Guru
Bimbingan dan Kaunseling
6 Aktiviti : IV. Guru baru diberi penerangan berkaitan dengan bagaimana
murid- murid yang memerlukan bantuan kewangan dan lain-
lain yang harus dirujuk kepada guru bimbingan dan
kaunseling
7 Penilaian : Melalui temu bual bersama kaunselor sekolah, guru baru dapat
melihat bagaimana keprihatinan pihak sekolah terhadap kebajikan
para pelajar melalui bantuan yang dihulurkan kepada para pelajar.
8 Rumusan : Pendedahan tentang pengurusan kebajikan murid ini memberi input
yang positif kepada guru baru di mana guru baru mengetahui
bagaimana keprihatinan pihak sekolah membantu seseorang pelajar
yang memerlukan bantuan kewangan misalnya bagi membolehkan
pelajar meneruskan pembelajaran dengan baik.

Tandatangan Guru Tandatangan Mentor

-------------------------------- -----------------------------------

LAPORAN PROGRAM ORIENTASI

GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST

 Bil Perkara : Keterangan
1 Tarikh :
2 Masa :
3 Bidang : Bimbingan dan kaunseling
4 Aspek : Perkembangan potensi diri dan kerjaya
5 Objektif : Di akhir sesi ini, guru permulaan dapat:
i. Mengetahui bagaimana peranan seorang guru itu boleh
membantu perkembangan potensi diri dan kerjaya pelajar.
ii. Memahami tugas dan peranan seorang guru dalam membina
sikap postifi pelajar.
6 Aktiviti : i. Pn Annie menjelaskan bagaimana seseorang individu itu
mengembangkan potonsi diri mereka dalam akademik
mahupun kokurikulum.
ii. Penerangan berkaitan dengan kejayaan pelajar adalah
berdasarkan kepada potensi diri pelajar di samping guru
banyak memainkan peranan dalam membantu pelajar
membina hala tuju mereka.
7 Penilaian : Melalui maklum balas yang dijalankan secara lisan.
8 Rumusan : Penerangan yang ringkas tetapi padat ini banyak membantu guru baru
memahami berkaitan dengan bagaimana potensi diri pelajar itu
membantu kerjaya dan hala tuju pelajar kelak.

-------------------------------- ------------------------------------

Tandatangan Guru Tandatangan Mentor