Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Priprema-Za-Aktivnost-TANGRAM

Priprema-Za-Aktivnost-TANGRAM

Ratings: (0)|Views: 481|Likes:

More info:

Published by: Zorica Radisavljević on Apr 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/14/2014

pdf

text

original

 
1
TANGRAM
- priprema za aktivnost Oblast vaspitno obrazovnog rada
: Razvoj poetnih matematikih pojmova;
Oblast razvoja
: Intelektualni razvoj;
Cilj
: Doprinos razvoju logiko matematike i prostorno vizuelne inteligencije, divertgetnogmiljenja i kreativnosti;
 Polazita:
 Veina dece poznaje pojmove geometrijskih slika: trougla i kvadrata, nepoznat im je pojamparalelograma.Sva ispitana deca imaju izgraen pojam brojeva do 10.Veina ispitane dece je sa uspehom reila zadatak vezan za razumevanje konzervacije broja.Interesovanje za zagonetna pitanja, reavanje problema i razliite oblike ,,kvizova.Prilagoavanje deci sa posebnim sklonostima:Jedan broj dece ima izgraen pojam brojeva do 20 i vie. Uspeni su u sabiranju i oduzimanju.(Grupa dece sa odlinim postignuima u oblasti logiko matematikog miljenja).Grupa dece sa poveanom potrebom za kretanjem i manipulativnim aktivnostima.Grupa dece u aktivnostima po njihovom izboru samostano se organizuje i crta zajednike radove.
TOK AKTIVNOSTI
 
PRIPREMNA FAZA
 
Pria o nastanku Tangrama (
Video materijal propraen priom o nastanku tangrama).
Oblik rada:
rad sa celom grupom (frontalni);
 
2
RADNA FAZAPrvi deo  UPOZNAVANJE DELOVA TANGRAMA
 
Aktivnost:
Dolaenje do tanog reenja i izbora ,,zagonetnog dela tangrama kroz proces logikogzakljuivanja i dogovaranja sa drugom decom.
Zadatak za dete:
Logiko razmiljanje i reavanje problema. Upoznavanje delova tangrama.Dogovor u grupi i potovanje postavljenih pravila u okviru aktivnosti.
Zadatak za vaspitaa:
Bodriti decu u reavanju problema. Podsticati razmiljanje i bodriti razmenumiljenja. Kod eventualnih greaka do tanih reenja dolaziti ponavljenjem postavljenog zadatka itraenjem da se ponovo razmisli u potrazi za tanim reenjem.
Dokumentovati i beleiti deje ponaanje u grupi dece tokom aktivnosti.
Oblik rada:
frontalni, grupni;
Tok atkivnosti:
 U sredini sobe, na tepihu, nalaze se delovi onoliko tangrama koliko ima formiranih grupa dece.Zadatak: Potrebno je da se iz sredinjeg skupa izdvoji deo tangrama koji odgovara traenom opisu.Bira se kapiten za svaku grupu. Vaspita objanjava pravila (da se do reenja dolazi dogovorom.Kapiten donosi dogovoreni deo i postavlja ga na hamer ispred grupe).
Prvi zadatak:
 ,,Nas je dvoje potpuno istih. Najmanji smo al, ta nam fali. Tri strane nisu nae mane. Tri ugla nisunaa tuga. Braa naa vea to su naa srea. Koji smo mi delovi tangrama? Odgovor: dva najmanjatrougla.
Drugi zadatak:
 I nas je dvoje istih. Mi smo najvei delovi tangrama. I mi imamo tri strane i tri ugla, naa su braanajmanji delovi tangrama, a imamo i brata koji je malo vei od njih. I mi liimo na krovove kua.Koji smo mi delovi tangrama? Odgovor: dva najvea trougla.
Trei zadatak:
 Ne ostavljajte me samog meu ovim etvorouglovima! I ja sam va brat, isti sam kao vi, od nekihsam vei a od drugih manji. Ree jedan.... Odgovor: Trougao srednje veliine.
etvrti zadatak:
 Da se upoznamo, ja sam parallelogram. I ja elim da se igram sa vama. Objanjenje: Ostali su samokvadrat i paralelogram. Ne uzimati kvadrat (koji deca poznaju) znai uzeti paralelogram.
Peti zadatak:
Uzmite i kvadrat. Uoite koliko delova ima tangram. Koliko ima istih delova? Koliko ima trouglova?Koliko ima etvorouglova?
esti zadatak:
Napravi tangram gledajui u emu.
 
3
 
Drugi deo  ISTRAIVANJE ODNOSA IZMEU DELOVA TANGRAMAAktivnost:
Otkrivanje odnosa izmeu delova tangrama. Pronalaenje vie tanih reenja zapostavljeni zadatak.
Zadatak za dete:
Reiti postavljene zadatke kroz istraivanje, isprobavanje, divergentnorazmiljanje, logiko matematiko zakljuivanje i korienje dosadanjih znanja.
Zadatak za vaspitaa:
Objasniti zadatak tako da deca shvate da treba traiti vie reenja (ondakada ih ima vie). Bodriti decu da razmiljaju i isprobavaju. Zabeleiti ukoliko dete
 
bre od drugih dolazi do reenja,
 
sa posebnom motivacijom uestvuje u reavanju problema i 
 
istrajno je u pokuajima da rei problem
.Ovo su pokazatelji koji ukazuju da dete ima razvijeniju logiko matematiku i prostorno vizuelnuinteligenciju. etvrti zadatak je mogue planirati kao individualni rad sa detetom u cilju beleenja idokumentovanja, uz korienje odgovarajueg instrumenta. 
Oblik rada:
frontalni, grupni i individualni;
Tok atkivnosti:
Vaspita postavlja zadatak i trai odgovor(e). Javljaju se deca koja ele da ree zadatak predgrupom, drugi imaju mogunost da reavaju zadatak po postojeim grupama.
Prvi zadatak:
 Pronaite naine da od dva trougla napravite kvadratPostoje dva tana reenja. (Prvo: Od dvamala trougla. Drugo: od dva velika trougla). Uoiti da dva mala trougla ine kvadrat koji je jedandeo tangrama.
Drugi zadatak:
 Koje jo delove tangrama (osim kvadrata) mogu da naprave dva mala trougla? Reenja: kvadrat,srednji trougao, paralelogram.
Trei zadatak:
 Koja tri dela tangrama mogu da naprave jedan veliki trougao? Prvo reenje: kvadrat i dva malatrougla. Drugo reenje: paralelogram i dva mala trougla. Tree reenje: srednji trougao i dva malatrougla.
etvrti zadatak (dodatni)*
Otkrij koliko malih trouglova ima u celom tangramu (svim delovima). Ako jedan mali trougao vredi(=1) koliko onda vredi kvadrat? Odgovor: 2. Isto vai za paralelogram i trougao srednje veliine. Naslian nain postavljati pitanja za sve ostale delove dok se ne doe do broja 16, kolika je vrednostsvih delova tangrama. (Pogledati Power Point prezentaciju i planirati da je pokaemo deci tokomnarednih dana).Dodatno istraivanje mogunosti dece: Podstai razvoj pojma konzervacije povrine pitanjem: Akose Lana igra u ovom dvoritu (dva trougla) a Sinia u ovom (kvadrat koji se moe napravitispajanjem dva trogula), ko se igra u veem dvoritu?...

Activity (4)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
inana14 liked this
Sanja Stankovic liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->