Latihan Pengukuhan - Pecahan

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : 6

Masa : 60 minit

Tajuk : Latihan Pengukuhan - Pecahan

Hasil Pembelajaran : Pada akhir proses pengajaran-pembelajaran, diberi

lembaran kerja, pelajar boleh;
i. menyatakan pecahan wajar, pecahan tak wajar
dan menukar pecahan kepada sebutan termudah
pada lembaran kerja yang diberikan dalam masa
yang ditetapkan tanpa bimbingan guru.

ii. melaksanakan operasi penambahan, penolakan

dan pendaraban pecahan yang penyebutnya
hingga 10 pada lembaran kerja yang diberikan
dalam masa yang ditetapkan tanpa bimbingan
guru.

iii. menyelesaikan masalah harian yang berkaitan

dengan pecahan pada lembaran kerja yang
diberikan dalam masa yang ditetapkan tanpa
bimbingan guru.

Pendekatan p&p : Pembelajaran masteri

Penyerapan ilmu : Bahasa Melayu

Kemahiran Generik

Penerapan nilai : i. Adil

ii. Kerjasama
KBKK : i. Memproses secara mental
ii. Menterjemah
iii. Menyelesaikan masalah
iv. Menyampaikan maklumat

Kecerdasan : i. Logikal
Pelbagai ii. Interpersonal
iii. Intrapersonal
iv. Ruang-imaginasi

Media Pengajaran : i. Lembaran kerja pengukuhan

ii. Kad soalan

Pengetahuan sedia :
ada P Pelajar telah belajar berkaitan dengan nombor
pecahan dan telah
mahir fakta asas bahagi.
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Media Kemahiran
(Peristiwa Pengajaran Generik
Pengajaran)
Guru Pelajar

Langkah 1 Congak 1. Guru mengemukakan 1. Pelajar cuba Kad soalan KBKK

pecahan beberapa soalan secara lisan menyelesaikan masalah Memproses
5 minit bagi mengingatkan dan yang dikemukakan oleh secara
menguji pemahaman pelajar guru. Guru membimbing mental
(Mengimbau bagi tajuk pecahan yang telah pelajar untuk
pengetahuan mereka pelajari. mendapatkan jawapan. Kecerdasan
sedia ada) Pelbagai
Logikal
Interpersonal

Langkah 2 Menjawab 1. Guru membahagikan 1. Pelajar menjawab set- Lembaran KBKK

soalan latihan pelajar kepada 6 kumpulan set soalan yang diberikan Kerja Memproses
30 minit berkumpulan yang terdiri dari pelajar yang dalam masa yang Pengukuhan secara
berbagai kebolehan. Pelajar ditetapkan oleh guru. (Lampiran 1) mental
(Menyampaikan diminta menjawab set-set Menterjemah
objektif) soalan yang diedarkan dalam Menyelesai-
masa yang ditetapkan. kan masalah

Kecerdasan
Pelbagai
 Logikal
Interpersonal

Langkah 3 Perbincangan 1. Guru meminta wakil setiap 1. Pelajar, secara bergilir- Lembaran KBKK
hasil kerja kumpul tampil ke hadapan gilir mempersembahkan Kerja Menyampai-
15 minit kelas secara bergilir-gilir hasil tugasan masing- Pengukuhan kan
untuk memberi penerangan masing. Pelajar lain maklumat
(Menampilkan hasil tugaskan mereka. Guru memberi perhatian dan
pencapaian) membimbing jika terdapat memberi komen jika Kecerdasan
sebarang kelemahan dalam terdapat sebarang Pelbagai
persembahan jawapan. Guru kesilapan. Logikal
memberi markah kepada Interpersonal
hasil tugasan.

Penutup Rumusan dan 1. Guru merumus pencapaian 1. Pelajar mendengar Nota/Tips KBKK
tip pelajar berkaitan dengan dengan teliti penerangan peperiksaan Memproses
10 minit peperiksaan topik pecahan disamping dari guru dan mencatat secara
menerangkan beberapa maklumat penting yang mental
(Pengukuhan kesilapan yang sering disampaikan.
dan dilakukan oleh pelajar dalam Kecerdasan
pemindahan) menjawab soalan-soalan Pelbagai
berkaitan dengan pecahan. Logikal
Intrapersonal