CONFUCIUS

dikenali juga sebagai lahir pada 551 SM di asal daripada keluarga

Kung Fu Tze Qufu, daerah Shandong miskin

ketika umur 20 tahun,

kemudian, menjadi diikuti jawatan sebagai
ditawarkan jawatan
seorang hakim di Grand Secretary of
Pegawai Rendah
Chung-Tu Justice
Kerajaan Cina

beliau berjalaun jauh

kemuncak kerjaya,
akhirnya sebagai Ketua sepanjang hayatnya
Confucius ada lebih
Menteri untuk menyebarkan
kurang 3 ribu pengikut
ilmu

tanda peringatan,
ajaran Confucius 1
pengikutnya telah
mazhab berasingan meninggal dunia ketika
mendokumentasi
dikenali dengan Sekolah 73 tahun pada 479 SM
kesemua perbualan
Confucius
antara mereka

mengumpul jawapan kesemua maklumat

Confucius dalam terkandung dalam
pelbagai jenis persoalan Confucius Analects
 FALSAFAH PENDIDIKAN
CONFUCIUS
KONSEP PENDIDIKAN
 Pendidikan adalah untuk semua, tanpa mengambil kira status
sosio-ekonomi atau kedudukan sosial.

MATLAMAT PENDIDIKAN
 Menghasilkan individu yang berkebolehan serta bermoral tinggi.

KURIKULUM
 Pendidikan moral – nilai yang ditekankan termasuk hormat
kepada ibu bapa (xiao), hormat orang lebih tua (ti), ketekunan
(min), kesetiaan (zhong), jimat cermat (jian), tolak ansur (rang),
kebijaksanaan (zhi) dan keberanian (yang)
 Enam buku Confucius yang merangkumi bidang falsafah, politik,
ekonomi dan kebudayaan
 Muzik
 Puisi
 Kesusasteraan
 Sejarah
 Kod dan tatacara kelakuan yang baik

PERANAN GURU
 Sebagai fasilitator dan penyampai ilmu yang mahir dan guru perlu
menunjukkan komitmen terhadap tugas yang diberi
 Mengenali dan memahami murid yang diajar agar dapat
memaksimumkan potensi dan kebolehan mereka
 RABINDRANATH TAGORE

dilahirkan di
Kolkata, India
pada 1861
buku dan esei
mengenai asal dari
falsafah keluarga
agama, dan Brahmin
pendidikan

banyak karya RIWAYAT HIDUP

dalam Bengali
berminat jadi
tetapi
peguam
diterjemah ke
Inggeris

1901,
1921, bina mendirikan
universiti sekolah di
Santiniketan
 FALSAFAH PENDIDIKAN
RABINDRANATH TAGORE
KONSEP PENDIDIKAN
 Merupakan satu proses yang menyediakan setiap individu untuk
menyara hidup masing-masing kelak

MATLAMAT PENDIDIKAN
 Menghasilkan individu yang menyeluruh melalui interaksi dan
integrasi dengan persekitaran

KURIKULUM
 Seni
 Drama dan tarian
 Muzik
 Pendidikan alam sekitar
 Kesusasteraan
 Sejarah

PERANAN GURU
 Sebagai fasilitator serta pemangkin bagi menggerakkan
perbincangan murid dan penjana idea yang kreatif dan bernas
dalam kalangan murid