Professional Documents
Culture Documents
24
KEGIATAN SISWA
LAYANG-LAYANG
Pertama sekali ucapkan selamat atas keberhasilanmu menyelesaikan modul yang lalu.
Semoga Kamu lebih semangat lagi dalam mempelajari setiap modul berikutnya. Agar
Kamu selalu memperoleh hasil yang terbaik dan sukses.
Pada modul ini akan dibahas materi layang-layang. Untuk lebih mudah mempelajari
materi ini sebaiknya Kamu ingat kembali beberapa modul yang pernah Kamu pelajari,
seperti segitiga, persegi panjang dan simetris.
Diharapkan setelah mempelajari materi modul ini Kamu dapat menentukan bangun
segi empat yang berbentuk dari dua segi tiga sama kaki yang alasnya sama panjang
dan berimpit, menuliskan sifat-sifat layang, dan mendefinisikan pengertian layang-
layang serta dapat menyebutkan banyaknya cara layang-layang dapat menempati
bingkainya kembali dan menghitung luas daerah layang-layang.
Untuk memenuhi harapan di atas Kamu mempelajari dan menguasai materi materi
batasan layang-layang seperti pengertian layang-layang sifat layang dan luas daerah
layang-layang.
Pembahasan materi layang-layang dalam modul ini terbagi dalam dua kegiatan yaitu
kegiatan 1 : Layang-layang dan kegiatan 2, Luas daerah layang-layang. Tiap-tiap
kegiatan disediakan waktu 40 menit.
Kemudian pada akhir modul disediakan soal tes akhir modul yang harus Kamu
selesaikan dalam waktu 40 menit.
Pelajarilah setiap modul dengan hati-hati dan tidak perlu tergesa-gesa. Akhirnya
selamat belajar. Semoga Kamu sukses.
190
B. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan 1 : Layang-layang
1. Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
2. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi,persegi panjang,trapesium,jajar genjang,
belah ketupat sdan layang layang
6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta
menggunakan nya dalam pemecahan masalah
3. Indikator
Setelah mempelajari materi kegiatan 1 ini diharapkan Kamu dapat :
Menuliskan pengertian layang-layang dan menemukan sifat layang-layang serta
mendefinisikan layang-layang berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki layang-layang
dan menentukan banyaknya cara layang-layang dapat menempati bingkainya
kembali.
4. Materi Pokok
Segitiga dan segi empat
- Pengertian layang-layang
- Sifat layang-layang
- Sumbu simetri layang-layang
5. Uraian Materi
A. Pengertian Layang-layang :
Kamu tahu layang-layang ? Atau mungkin diantara Kamu pernah melihat atau
bahkan bermain layang-layang biasanya dibuat dari kertas dan sebilah bambu
sebagai kerangkanya, sedangkan permainannya digunakan benang yang
panjang. Sekarang bagaimanakah layang-layang dalam pelajaran matematika
? Mari kita pelajari.
A A Lihatlah gambar !
Pada gambar (i),
nampak dua buah
segitiga sama
C
kaki yang panjang
B C B D alasnya dibuat
sama.
A
Gambar 1
Jika alas kedua segitiga tersebut ditampilkan, maka akan terbentuklah bagian,
seperti gambar 1 (ii) yang disebut layang-layang.
Jadi layang-layang adalah bangun segi empat yang dibentuk oleh dua
segitiga sama kaki yang alasnya sama panjang dan berimpit.
191
B. Sifat Layang-layang :
B D B D
Gambar 2
b. Sepasang sudut yang berhadapan sama besar karena ∆ ABD dan ∆ BCD sama
kaki, maka :
∠ ABD = ∠ ADB
∠ CBD = ∠ CDB
akibatnya ∠ ABC = ∠ ADC
d. Salah satu diagonalnya membagi dua sama panjang dan tegak sama lurus
diagonal lain. Karena AC sumbu simetri maka AC membagi BD menajdi dua
bagian sama panjang dan tegak lutus.
Jadi salah satu diagonal layang-layang membagi dua sama panjang dan
tegak lurus diagonal lain.
Dari sifat-sifat di atas, dapatkah Kamu mendefinisikan layang-layang.
192
Sebelum Kamu melanjutkan, belajarmu dengan pembahasan baru cobalah
Kamu pelajari kembali uraian tadi.
D D
D D
A A C C A C A C
B B
B B
Gambar 3 Gambar 4
A
Pada gambar 5 nampak layang-layang
10 cm ABCD, jika panjang sisi AD = 10 cm, BC =
15 cm besar. ∠ ABD = 300 dan CDB = 550.
300 Hitunglah :
B D
550 a. Panjang sisi yang lain.
b. Besar ∠ ADB, ∠ CBD, ∠ ABC, ∠ ADC,
15 cm ∠ BAD dan ∠ BCD
C
Gambar 5
193
Jawab :
a. Dari sifat layang-layang yang pertama, maka panjang :
AB = AD = 10 cm
DC = BC = 15 cm
b. Dari sifat layang-layang yang kedua, maka
∠ADB = ∠ABD = 300
∠ CBD = ∠ CDB = 550
∠ ABC = ∠ ABD + ∠ CBD ∠ ADC = ∠ ADB + ∠ CDB
= 300 + 550 = 300 + 550
0
= 85 = 850
lihat ∆ BAD (sama kaki)
∠BAD = 1800 – (∠ADB + ∠ABD) ∠ BCD=1800–(∠CBD+ ∠CDB)
= 1800- (300 + 550) = 1800 – (550 + 550)
0 0
= 180 - 60 = 1800 - 1100
0
= 120 = 700
Contoh 2
Jawab :
a. Y
9
A
8
7 B D
T
6
2
C
1
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
194
Dari kedua contoh diatas ternyata mudah bukan ! Sekarang untuk lebih
memantapkan pemahamanmu, kerjakanlah setiap soal berikut ini.
4,5 cm
cm, hitunglah panjang ruas
garis PS, SR dan QO. (i)
S
Gambar 6
3. a. Pakailah teorema
M
Pythagoras untuk
6 Cm
menghitung panjang sisi
layang-layang pada gambar N 8 Cm0
L
7.
15 cm
b. Hitunglah keliling KLMN
Gambar 7
4. Layang-layang ABCD, koordinatnya berturut-turut A (-3,-1), B (3, 1) dan
C (2,4).
a. Gambarlah layang-layang ABCD pada kertas berpetak, kemudian
tentukan koordinat titik D
b. Tentukan koordinat titik potong kedua diagonalnya.
1. PS = PQ = 14 cm SR = QR = 6 cm QO = SO = 4,5 cm
KN2 = 289
KN = 289
KN = 17
K Jadi panjang KN = MN = 10 cm
panjang KL = KN
= 17 cm
MN2 = 36 + 64
N
8 Cm O MN2 = 100
MN2 = √100
MN = 10
Jadi panjang MN = 10 cm
panjang ML = MN
= 10 cm
b. Keliling KLMN = KL + LM + MN + NK
= 17 cm + 10 cm + 10 cm + 17 cm
= 54 cm
Jadi koordinat titik D (-1, 5)
196
4. a.
Y
D 5
C
4
3
2
1 B
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
6. Tugas 1
D
0
28
C E
A
420
Gambar 8
2. a. Hitunglah panjang sisi layang-layang pada gambar 9
b. Hitunglah kelilingnya.
12 cm 30 cm
16 cm
Gambar 9
197
3. Diketahui titik D (-2,5), E (1,7) dan G (1,-3)
a. Gambarlah pada buku petak, kemudian bentuklah koordinat titik F,
sehingga DEFG merupakan bagian layang-layang.
b. Tentukan koordinat titik potong kedua diagonalnya
c. Tentukan persamaan sumbu simetrinya.
Jika pekerjaanmu sudah selesai periksa kembali sekali lagi. Setelah itu, coba
Kamu cocokkan dengan kunci tugas yang terdapat di bagian akhir modul ini.
Tetapi jangan sekali-sekali Kamu melihat kunci tugas, jika pekerjaanmu belum
selesai. Setelah hasil pekerjaanmu benar semua, Kamu dapat melanjutkan pada
kegiatan berikutnya.
Ingat “kejujuran kunci keberhasilan”.
198
Kegiatan 2 : Luas Daerah Layang-layang
1. Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
2. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat sifat persegi,persegi panjang,trapesium,jajar genjang,
belah ketupat dan layang layang
6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta
menggunakan nya dalam pemecahan masalah
3. Indikator
Setelah mempelajari materi kegiatan 2 ini diharapkan Kamu dapat menemukan
rumus luas daerah layang-layang dan menghitung luas daerah layang-layang.
4. Materi Pokok
Rumus luas daerah layang-layang
5. Uraian Materi
Luas daerah layang-layang.
Berikut ini kita akan mencari rumus luas daerah layang-layang. Oleh karena itu
coba Kamu perhatikan gambar 10 dibawah ini.
1
L 2 l
P p
(ii)
(i)
Gambar 10
Pada gambar 10 (i) nampak bangun layang-layang yang akan kita cari luasnya,
panjang diagonal yang panjang p dan panjang diagonal yang pendek ℓ.
Luas daerah layang-layang pada gambar 10 (i) tentunya sama dengan luas daerah
persegi panjang pada gambar 10 (ii) dan ditulis :
199
Jadi : Luas daerah layang-layang = ½ diagonal x diagonal
atau L = 1 d1 d2 L = luas
2 d1 = diagonal Satu
d2 = diagonal dua
Jawab : L = 1 d1 d2
D 2
Luas daerah layang-layang
13 cm
A C ABCD = 1 x AC x BD
20 cm 2
1
= x 20 x 12 cm
2
B = 120 cm
Gambar 11
Contoh 2.
Jawab : L = 1 d1 d2
2
1
Luas layang-layang = x diagonal x diagonal
2
1
= x 42 x 25 cm
2
= 525 cm2
200
Contoh 3.
Hitunglah luas daerah layang-layang (L) pada gambar ini jika diketahui panjang
PS = 13 cm, SQ = 10 cm.
S
13 cm Jawab :
Karena panjang diagonal PR belum diketahui,
10 cm
P R maka harus di cari dahulu sebelum menghitung
O
luas.
Q
Lihat ∆ POS siku-siku di O.
S PO2 = PS2 – OS2
13 cm
5 cm PO2 = 132 - 52
PO2 = 169 – 25
P O PO2 = 144
PO = √144
PO = 12
Jadi panjang PO = 12 cm
Panjang diagonal PR = PO + OR
= 12 cm + 5 cm (OR = OS = OQ)
= 17 cm.
∠ PQRS = 1 x PO x PR
2
1
= x 10 x 17
2
= 85
Jadi luas daerah layang-layang PQRS = 85 cm2.
C V
N
D 3 4 B 26
10
K
10 8 M
15
Gambar 12
201
Bila Kamu sudah selesai membuat jawabannya mencocokkan hasil pengamatan
dengan jawaban berikut ini.
1. Gambar 12 (i)
Panjang AC = 13 cm
Panjang DB = 8 cm
1
L ABCD = x AC x DC
2
1
= x 13 x 8
2
= 52
Jadi luas layang-layang ABCD 52 CM2
2. Gambar 12 (ii)
Panjang SU = 12 cm
Panjang VT = 8 cm
L STUV = 1 x SO x VT
2
= 1 x 12 x 8
2
= 48
Jadi luas layang-layang STUV = 48 cm2
3. Gambar 12 (iii)
KO2 = KN2 – ON2 panjang KM = KO + OM
= 262 - 102 = 24 + 15
= 676 – 100 = 39 cm
= 576 panjang NL = 20 cm
1
KO = √576 = x KM x NL
2
1
KO = 24 = x 39 x 20
2
= 390
Jadi luas layang-layang KLMN = 390 cm2
1
Luas KLMN = x KM x LN
2
202
6. Tugas 2
1.
K Hitunglah luas daerah layang-layang
8 cm HIJK pada gambar 13, jika semua
H 5 cm 16 cm J
satuan dinyatakan dengan centimeter.
I
Gambar 13
2.
10 cm 18 cm
1
25 cm
Gambar 14
4. PQRS adalah sebuah layang-layang. Jika koordinat titik P (-4,5), Q (-1,-2) dan
S (-1, 7). Hitunglah luas layang-layang PQRS !
203
C. PENUTUP
Dengan selesainya Kamu menguasai materi modul ini ucapkan selamat cocok
untukmu. Dan perlu Kamu ingat bahwa selanjutnya yang Kamu pelajari adalah
trapesium sebuah bahasan yang masih ada hubungannya dengan bangun-bangun yang
telah Kamu pelajari sebelumnya.
Materi layang-layang yang telah Kamu pelajari, secara keseluruhan terangkum seperti
di bawah ini.
1. Layang-layang terbentuk dari dua segi tiga sama kaki yang alasnya sama panjang
dan berimpit.
2. D Sifat-sifat layang-layang :
- Dua pasang sisinya sama panajng
A C - Sepasang susut berhadapan sama besar.
- Salah satu diagonalnya merupakan sumbu simetri
- Diagonal yang satu memotong tegak lurus diagonal
yang lain dan membagi dua sama panjang.
3. Layang-layang adalah bangun segi empat yang mempunyai dua pasang sisi sama
panjang, sepasang sudut berhadapan sama besar dan salah satu diagonalnya
merupakan sumbu simetri.
1
4. Luas daerah layang-layang = x diagonal x diagonal
2
Sebelum Kamu mempelajari modul berikutnya, mintalah pada guru pamongmu soal
tes akhir modul layang-layang dan segeralah Kamu kerjakan agar Kamu lebih cepat
mengetahui hasil belajarmu.
204
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
b. Keliling PQRS = PQ + QR + RS + SP
= 20 cm + 34 cm + 34 cm + 20 cm
= 108 cm
a. Koordinat titik F (4,5)
3.
b. Koordinat titik potong
kedua diagonalnya adalah
(1,5)
c. Persamaan sumbu
simetrinya adalah x = 1
205
4.
a. Dari gambar jelas terlihat
bahwa koordinat titik D
yang mungkin agar ABCD
layang-layang banyak
sekali.tiga diantaranya
adalah (1,2),(-1,4),(-2,5)
Tugas 2
1. HJ = 5 cm + 16 cm = 21 cm
KI = 2 x 6 cm = 12 cm
1
Luas layang = x HJ x LK
2
1
= x 21 cm x 12 cm
2
= 126 cm2
4. S PR = 6 satuan
QS = 9 satuan
P R
Luas layang-layang PQRS
= 12 x PR x QS
1
= 2 x 6 satuan x 9 satuan
= 27 satuan luas
206
KEPUSTAKAAN
207