Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
45Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
PERINGKAT PENGUTARAAN TAMPAK KANAK WAJ 3107 SENI DALAM PENDIDIKAN

PERINGKAT PENGUTARAAN TAMPAK KANAK WAJ 3107 SENI DALAM PENDIDIKAN

Ratings: (0)|Views: 1,942 |Likes:
Published by ismail_pgsr699391

More info:

Published by: ismail_pgsr699391 on Apr 19, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/21/2013

pdf

text

original

 
PERINGKAT PENGUTARAAN TAMPAK KANAK-KANAK MENGIKUTVIKTOR LOWENFELD DAN HERBERT READ
Menurut Viktor Lowenfeld peringkat pengutaraan tampak kanak-kanak dapat diketahuidengan meneliti lukisan kanak-kanak mengikut perkembangan kanak-kanak. Bahan,kandungan subjek dan persekitaran pelajar dapat disesuaikan mengikut peringkatperkembangan untuk merangsang perutaraan tampak kanak-kanak,Lahir pada tahun 1903 di Linz, Austria. Bermain muzik(violin) sejak dari kecil, dan pada umur 9 tahun beliau mulamenceburkan diri dalam bidang seni lukis.
 
P
erkembangan kreatif dan mental dan seterusnya perkembagan menyeluruh kanak-kanak.
P
engetahuan sedia ada boleh diaktifkan melalui cara-cara yang sesuai kepadatahap perkembangan kanak-kanak.
Menggunakan aksi kanak-kanak.
Menggunakan isi kandungan yang berkaitan dengan kehidupan seharian kanak-kanak.
Objek yang konkrit. Apabila pengetahuan sedia ada (pasif) diaktifkan, persepsi, kognisi dan pembelajaranakan berlaku secara semula jadi. Aktiviti seni yang memuaskan keperluan asas kanak-kanak dari segi fizikal, mental, sosial, emosi, intelek dan estetik boleh direka untukmembantu dalam perkembangan dan pertumbuhan yang sihat. Hasilnya,perkembangan dan tumbesaran kanak-kanak akan berlaku dengan sihat dalamkeadaan tidak sedar.Viktor Lowenfeld telah mengkelaskan peringkat pengutaraan tampak di kalangankanak-kanak hingga remaja, peringkat-peringkat tersebut adalah:Contengan ± usia 2 hingga 4 tahun
P
ra Skematik- usia 4 ± 7 tahunSkematik ± Usia 7 ± 9 tahun Awal realisme ± usia 9 ± 12 tahun
P
enakulan- Usia 12 ± 14 tahunRemaja ± usia 14 hingga 17 tahun
 
Peringkat contengan boleh dibahagi kepada 3 peringkat iaitu:
Contengan tanpa kawalan atau contengan tidak menentu.Contengan Terkawal atau Contengan Kawalan garisan.Contengan bermakna.Contongen tanpa kawalan atau contengan tidak menentu.Bermula dengan menconteng menggunakan apa sahaja bahan yang dapatdipegang ke atas sebarang permukaan yang berada di persekitaran. Melihatpermukaan yang luas sebagai tempat paling mudah bagi mereka menconteng.Merupakan contengan garisan bersifat panjang, pendek, tidak tentu arah secaraberulang-ulang.Tidak menggambarkan apa-apa imej kerana kawalan maskular mereka masihberada pada tahap lemah.Hanya merupakan catatan kinestatik bukan bertujuan untuk menggambar. Lebihkepada kepuasan dan keseronokan dapat memegang sesuatu tanpa memahamifungsi sebenar alat.Cara alat dipegang banyak bergantung kepada perkembangan fizikal danpsikologi kanak-kanak.

Activity (45)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Chiam Jia Ying liked this
Chiam Jia Ying liked this
Chiam Jia Ying liked this
Nanie Yonmadlin liked this
Sifa Ahmad liked this
Iena Chan liked this
Maiy Pic Cencer liked this
Xiao Ling Lo liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->