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Floorball
Unidad didá ctica
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Mario Pérez, Abigail Sánchez, Izar Sánchez y Antonio Serrano.

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 Índice

Descripción/justificación y edad a la que va dirigida ...................................pág.3

Objetivos......................................................................................................pág.3
Contenidos...................................................................................................pág.3
Metodología ...............................................................................................pág.4
Material e Instalaciones..............................................................................pág.4
Temporización y secuenciación...................................................................pág.5
Evaluación ..................................................................................................pág.6
Actividades..................................................................................................pág.7
Bibliografía .................................................................................................pág.15
 Descripción/justificación y edad a la que va dirigida

  La unidad didáctica va dirigida a alumnado del primer ciclo de e.s.o. Esta se

desarrolla en 6 sesiones (1 evaluación inicial + 4 de desarrollo + 1 evaluación final.)
Con éstas pretendemos que los participantes utilicen las habilidades y estrategias básicas de juego
relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación-oposición. Se fomenta también la
comprensión, asimilación y respeto de las normativas, así como el compañerismo a la hora de la
participación en el juego.

Para la realización de la siguiente unidad didáctica tendremos en cuenta algunas características de los
alumnos relacionadas con la edad a la que va dirigida, como son las fases de desarrollo motor, socio-
afectivo y cognitivo.

Objeti vos

Se pretenden desarrollar los siguientes objetivos:

 Iniciar en el manejo de deportes con implementos

 Adaptar las habilidades básicas a las condiciones del juego
 Conocer las normas básicas
 Iniciar en el pase y la recepción en floorball.
 Iniciar en técnicas de lanzamiento
 Combinar diferentes acciones técnicas.
 Conocer y aplicar algunas estrategias tácticas.

Contenidos

Según se vayan desarrollando las sesiones se explicara la normativa básica del contenido de esta.

 Agarre y manejo del Stick y conducción de la bola

 Pases y recepciones
 Combinación de acciones de ataque y defensa
 Lanzamientos a portería
 Puntería
 Práctica de juegos en los que se trabajan las distintas posibilidades de pases y recepciones.
 Experimentación de situaciones jugadas en las que se combinen todas las acciones técnicas
aprendidas.
 Valoración y aceptación de las funciones desempeñadas dentro del desarrollo del floorball
 Respeto a la normativa de juego y hacia las personas que ayudan a que estas sean posibles
 Identificación del esfuerzo personal, la relación con el grupo y la aceptación del resultado y/o
valoraciones.
 Metodología

Teniendo en cuenta la edad a la cual va dirigida se utilizaran diversos estilos

de enseñanza que variaran según la sesión.

Utilizaremos los estilos de:

 Enseñanza tradicional, que se basa en la asignación de tareas ya que esta es la más

adecuada teniendo en cuenta la edad a la cual está dirigida, ya que a esta edad aplicar
por ejemplo la enseñanza reciproca quizás no sea lo más adecuado.
 Enseñanza individualizada. Es un método dirigido a desarrollar habilidades de
aprendizaje y a fomentar hábitos de estudio personales, la seguridad, la
autosuficiencia y la madurez propia del individuo.

Material e Instalaciones

La instalación utilizada para la aplicación de las sesiones será las pistas deportivas, aunque en
alguna ocasión si lo creemos oportuno podemos desplazarnos al hipódromo, donde
disponemos de pistas con césped y aunque nuestro deporte sea floorball que este es
practicado en pistas deportivas interiores podemos dar la novedad a los alumnos de
experimentar también el juego en césped y poder comprobar la diferencia entre el floorball
en pista y la adaptación del hockey hierba.

Los materiales que se emplearan en las sesiones serán:

 Un Stick por alumno

 20 Bolas
 Conos
 Bancos suecos
 Temporización y secuenciación
Las sesiones estarán comprendidas por 55’ de los cuales serán hábiles 40’,
descontamos pues 5’ de recibimiento del alumnado y 10’ dedicados a la higiene personal del
alumnado.
FECHA OBJETIVOS
06/04/11 Iniciar en el manejo de
deportes con implementos
13/04/11 Adaptar las habilidades
básicas a las condiciones del
juego
Conocer las normas básicas
20/04/11 Incrementar el repertorio técnico-
táctico.
Practicar el floorball y crear
hábitos deportivos
Dominar el regate o dribbling y las
paradas.
27/04/11 Ocupación de espacios libres
Desmarques
lanzamientos
04/05/11 Lanzamientos y pases
Dominio de los medios técnico –
tácticos básicos vistos
Enlace de los medios vistos
Flick
11/05/11 Conducción, pases y
recepciones, lanzamientos en
carrera y en precisión
CONTENIDOS
Conducción y agarre del stick
Conducción , control y recepcion
El regate y las paradas
Medios técnico-tácticos colectivos
básicos: pase - recepción –
lanzamiento.
Saber aprovechar el espacio
Crear y ocupar espacios libres
Generar diversas respuestas ante
situaciones reducidas y reales del juego
Mejorar la puesta en práctica de los
fundamentos vistos
Disfrutar del floorball
Ajustar los recursos individuales a la
posición en el campo y aplicar la
solución eficaz
Asimilación técnico – teórica de la
materia impartida.
 Evaluación

 10% Teoría ( Asimilación del reglamento, historia del floorball,

dimensiones del terreno, duración del partido y material )
 40% Actitud (10% Participación y cooperación, 10% Respeto al material, compañeros y
reglamento, 10% Aseo personal, 10% Asistencia.)
 50% Práctica (20% Agarre del Stick y conducción en eslalom, 10% Pases, recepción y
control de estos, 10% Lanzamiento en carrera, 10% Lanzamientos con precisión.)

Conducción Pases, Lanzamiento

Lanzamientos
Curso: 1ºA recepció s
N de
Evaluación:3ª en n en
º Precisión
Apellidos y nombre Eslalom y control carrera
B R M B R M B R M B R M
1 Álvarez Hernandez,Sergio
2 Antón Campos, Vicente
3 Camarasa Guijarro, Carlos
4 Cañada Natías, Rafael
5 Esteban Pastor, Víctor
6 Fidel Berne, Genis
7 Gabriel Hernández, Daniel
8 García Martínez , David
9 García Tejada, Aitor
10 Gómez Ibáñez, Rubén
11 Iniesta Sevillano, Gregorio
12 Lillo Martín, José Ricardo
13 López Jiménez, Manuel
14 López Sánchez, Daniel
15 Medina García, Luis
16 Miconi Parra, Daniel
17 Montesinos García Juan
18 Paños Sancho, Salvador
19 Peiró Escrivá, Borja
20 Pérez Cases, Cristian
21 Puertas Martínez, Javier
22 Pujol de Castro, Daniel
23 Ríos Penalba, Javier
24 Santos Sánchez, Hugo
25 Segura Navarro, David
26 Torá Serna, Miguel Ángel
27 Torrero García, Alberto
28 Wizner Díaz, Patricia

B 1 punto
R 0,5 puntos
M 0 puntos
Sesiones
 FICHA DE SESIÓN
mno: Abigail ,Mario ,Izar ,Antonio MATERIAL: Stiks, bolas, chinchetas.
ha: 11/4/11 ORG. ALUMNOS: Parejas, grupos
r: Campo de hockey del hipódromo OBJETIVOS: Agarre del stik y conducción.

TIPO DE ACTIVIDAD GRAFICOS

Calentamiento:
1) Carrera continua
2) Estiramientos.
3) Movilidad articular dinámica.
Parte Principal:

Realizar todo tipo de agarres sobre el stick, llegar por

descubrimiento a la forma más adecuada de cogerlo, para
realizar golpeos.

Tocar la bola con todas las partes del stick y una vez lo
hallan dominado hacer pases con los compañeros.

Conducir la bola con el stick en zig-zag entre los conos.

· Velocidad de ejecución: lento, rápido (Repetición 3 veces)

Cada alumno, con su bola, a lo ancho de la pista, uno se

queda en medio, debe impedir el paso tocando a sus
compañeros que intentarán cruzar sin ser tocados. Los
alumnos se pueden poner de acuerdo en la estrategia para
conseguir su objetivo. (Repetición 4 veces) El que es
tocado se queda en el centro.

Vuelta a la calma:

Colocamos a los alumnos en dos rondos y realizamos el juego

de la bomba, que consiste en realizar pases al compañero de
la derecha mientras otro va contando; cuando acaba de
contar, el que tiene el balón pierde.
 FICHA DE SESIÓN
Alumno: Abigail ,Mario ,Izar ,Antonio MATERIAL: Stiks, bolas, chinchetas.
Fecha: 11/4/11 ORG. ALUMNOS: Parejas, grupos
Lugar: Campo de hockey del hipódromo OBJETIVOS: Conducción control y recepción.

TIPO DE ACTIVIDAD GRAFICOS

Calentamiento:
1) Carrera continua
2) Movilidad articular dinámica.
Parte Principal:

Por parejas, los alumnos se desplazan conduciendo y

pasándose la bola por todo el espacio , eludiendo los
obstáculos (conos , y lo compañeros que realizan el mismo
ejercicio)

Come cocos: Conducir la bola por todos las líneas de la pista,

sorteando todos los obstáculos que te encuentres sin ser
pillado, si te pillan se cambian los papeles.

Por parejas pases y recepciones (parar la bola con la hoja

del stick)pasarse la bola en línea recta desde parados, uno
frente al otro:

Por parejas, juego “el espejo”, los alumnos se agrupan por

parejas uno enfrente del otro, uno de ellos dirige el
movimiento que ha de copiar el otro como si fuera su
sombra.

Vuelta a la calma:

Transportar un huevo: consiste en transportar la bola de un

lado de la pista al otro sin que se caiga el que más huevo
lleve de un lado al otro gana.
IES 8 MARZO
ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS CON IMPLEMENTOS FLOORBALL

FICHA REGISTRO DE LA SESIÓN

CONTENIDO: - -El regate y las paradas FECHA: 20-04-2011

-Medios técnico-tácticos colectivos básicos: pase - recepción - lanzamiento.
OBJETIVOS BÁSICOS: - Incrementar el repertorio técnico-táctico.
- Practicar el Floorball y crear hábitos deportivos.
- Dominar el regate o dribbling y las paradas.
MATERIAL: - Pista exterior.
- 6 porterías, dos bancos suecos.
- 1 stick por alumno, 25 bolas, 20 conos.
- tizas, sillas, pelotas varias.

T´ ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN GRÁFICA

CALENTAMIENTO GENERAL:
- Movilidad articular…, individualmente, stick y bola por alumno, conducir libremente la bola con las dos hojas del stick, primero trote suave,
después incrementar el ritmo (cambios de dirección y cambios de ritmo) al encontrarme algún compañero. No salirse de los márgenes de la
pista (balonmano - baloncesto)
5’ - Por parejas, juego "el espejo", los alumnos se agrupan por parejas uno enfrente del otro, uno de ellos dirige el movimiento que ha de copiar el
otro como si fuera su sombra. Podemos incluir golpeos de la bola con el stick en el aire.
PARTE PRINCIPAL:
- Colocar todo tipo de objetos en el suelo (bancos, pelotas varias, sillas, compañeros, etc.) realizar regates de forma individual con una bola, ver
2’
el tiempo invertido en el recorrido. (Repetición 4 veces)
- Dos equipos de 3 alumnos, 3x3, cada equipo intentará en un espacio reducido, dar "10 pases", sin que el equipo contrario consiga interceptar
5’ la bola, en caso de ser interceptada, cambia la bola de dueño. ( Duración 4 minutos).

- El juego de las "4 esquinas", se hacen grupos de cinco alumnos/as, 4 ocupan los vértices de un cuadrado y el que sobra se sitúa en medio.
4’
Cuando los alumnos/as deciden cambiar de lugar, el jugador central intenta llegar a una de las esquinas que queda libre (esto supone una rápida
conducción de la pelota de un lugar a otro). Cada alumno/a lleva una bola en el regate o dribbling. (Duración 4 minutos)
4’ - Tríos, cada alumno, con su bola, a lo ancho de la pista, uno se queda en medio, debe impedir el paso tocando a sus compañeros que intentarán
cruzar sin ser tocados. Los alumnos se pueden poner de acuerdo en la estrategia para conseguir su objetivo. (Repetición 4 veces) El que es
tocado se queda en el centro.

6 - Por tríos, pasarse la bola entre dos y el tercero hace de oponente intentando sacarles la bola, dos porterías a lo ancho de la pista, terminar
lanzando a portería con superioridad en ataque. 2x1. (Duración 4 minutos).
4’
- 6x6. Situación real de juego. (Duración 6 minutos)
VUELTA A LA CALMA:
6
7-
10’’ “Transporte del huevo”: Por grupos, con el stick, transportar una pelota sin golpearla y sin que caiga al suelo una distancia de 10 mts. Hacerlo
de uno en uno.
IES 8 MARZO
ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS CON IMPLEMENTOS FLOORBALL

FICHA REGISTRO DE LA SESIÓN

CONTENIDO: - Ocupación de espacios libres FECHA: 27-04-2011

- Desmarque
- Lanzamientos
OBJETIVOS BÁSICOS: - Saber aprovechar el espacio
-Crear y ocupar espacios libres
-Generar respuestas varias ante situaciones reducidas y reales de juego.
MATERIAL: -Pista exterior
-6 porterías, 4 bancos suecos.
-1 stick por alumno, 25 bolas, 15 conos, tizas.

T´ ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN GRÁFICA

Metodología: Estilos de enseñanza que fomentan la individualización. Programas individuales. Autoevaluación.

CALENTAMIENTO GENERAL:
5’ -Movilidad articular, activación vegetativa…

-Juego: “¿quién coge antes del stick? Se coloca el stick en el otro lado del campo y hay que ir a cogerlo con las dos manos,
2’ levantarlo, dejarlo y regresar: al trote, a saltos con pies juntos, a la pata coja, de espaldas, etc.

-Juego "relevos cuenta vueltas". Se divide a la clase en dos grupos, que forman un círculo, un stick y una bola por grupo. Un
alumno de cada equipo tiene un stick(éste será el que empezará primero). A la señal del profesor/a, el primero empieza
conduciendo la pelota alrededor del círculo y cuando llega otra vez a su sitio le pasa el stick y la bola al compañero que tiene a su
derecha. Gana el equipo que tarde menos en hacer este recorrido completo.
 PARTE PRINCIPAL:
-Por parejas, una bola, a lo ancho de la pista. Situados en la línea de banda, conducir la bola hacia el compañero, pasar por detrás
de éste, volver a nuestro sitio otra vez y realizar un pase y el que recibe la bola efectúa una parada frontal, con el pie, con el pecho.
(Repetición 4 veces)

-Pasar, progresar y recibir. Por parejas, una bola, parten los dos de la misma línea de fondo, a lo largo de la pista, pasarse la bola y
correr hacia delante(cambio de ritmo). Después de pasar corro hacia delante para ocupar un espacio libre, recibo y vuelvo a
pasar.2x0. (Repetición 5 veces)

-Igual que el anterior pero antes de pasar dar cuatro toques (dar tiempo a que ocupe un espacio libre hacia delante) y luego pasar.
(Repetición 5 veces)

-El mismo ejercicio. Tríos, una bola. 2x1. Ancho de la pista, defensor semiactivo. Objetivo llegar con la bola controlada a la línea
de banda (un tanto). Rotar los puestos. (Duración 4 minutos).

-2x3. Dos atacan, tres defienden. Ancho de la pista. Después de pasar progresar para recibir. -- - Superioridad en defensa, evitar la
progresión. Objetivo: depositar la bola controlada al final de la línea de banda. (Duración 5 minutos).

-Con tiza divido un cuarto de pista a lo ancho en cuatro partes. Rectángulo dividido en cuatro partes. 3x0. Pases y cambio de
puesto. No pueden coincidir dos compañeros en el mismo espacio. (Duración 2 minutos).

-El mismo ejercicio. 4x2. Dos porterías a lo ancho, que se pueden pintar también o utilizar las porterías que tenemos o los bancos
suecos. Juego reducido. Buscar conseguir gol, ocupación de espacios libres, desmarques. (Duración 4 minutos)

-El mismo ejercicio 4x4. (Duración 4 minutos). La bola debe pasar por todos los jugadores antes de lanzar a portería.

juego global y real. (Duración 5 minutos)

VUELTA A LA CALMA:

7-10’ “El pañuelo con stick”; se divide la clase en dos grupos, se enumeran y se colocan en lados opuestos. Cada grupo tendrá un solo
stick colocado a unos 3 m por delante y en el centro del campo se colocará una pelota. Se dirá en voz alta un número, y la persona
de cada equipo que lo tenga, saldrá corriendo para coger el stick y conducir la pelota hacia su equipo. El jugador del equipo
contrario podrá arrebatar la pelota al jugador que la lleva

NOMBRE: Izar Sánchez, Mario Pérez,

IES 8 MARZO
ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS CON IMPLEMENTOS

FICHA REGISTRO DE LA SESIÓN

CONTENIDO: Evaluación: Conducción, pases y recepciones, lanzamientos en carrera y de precisión FECHA: 11/05/2011

OBJETIVOS BÁSICOS:- Participar en la práctica del floorball con independencia del nivel alcanzado.
- Rotar por todos los puestos, roles.
- Conocer las estructuras formales y funcionales, los principios básicos de ataque y defensa.
- Crear hábitos para su práctica y por transferencia hacia el hockey.
MATERIAL: stick,pelotas,porterías…

T´ ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN GRÁFICA OBJETIVO

Calentamiento

- Juego. 4x4. Ancho de la pista. Una portería en el centro del terreno de juego, se puede
conseguir el gol por los dos lados. La bola debe pasar por todos los jugadores antes de intentar
el lanzamiento. Cada jugador debe mantener la bola más de tres segundos. No se permite correr
con la bola hacia delante.
Parte principal - Participar en la práctica del floorball
con independencia del nivel alcanzado.
- 6x6. cada equipo con 2 suplentes. Juego real a pista entera. Cumplimiento de todas las reglas - Rotar por todos los puestos, roles.
del FLOORBALL. - Conocer las estructuras formales y
funcionales, los principios básicos de
ataque y defensa.
Evaluación final, conducción,pases y recepciones, lanzamientos en carrera y precisión. - Crear hábitos para su práctica y por
transferencia hacia el hockey.

Vuelta a la calma: una serie de estiramientos variados de todos los músculos que han
intervenido en esta actividad física
Bibliografía

 http://www.efdeportes.com/efd130/unidad-didactica-juegos-y-deportes-alternativos.htm
 http://www.efdeportes.com/efd15/floor.htm
 NICOLAS, A.; y GARCÍA CANTÓ, E. (2009). “Unidad didáctica: Me divierto con los deportes alternativos”. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires -
Año 13 - Nº 127. http://www.efdeportes.com/efd127/unidad-didactica-deportes-alternativos.htm

 GRUPO EFICREA. (2004). Bádminton, floorball, expresión corporal y juegos. Barcelona: Inde.