AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR.

ANTÓNIO AUGUSTO LOURO

ARRENTELA, SEIXAL
Ciências Naturais 8º ano

Ficha de Diagnóstico

Nome ______________________________________ nº _____ turma ____Data___________

Professor ________________ Ano lectivo 2010/2011

Esta ficha não visa avaliar-te. Tem como finalidade permitir ao professor avaliar as
dificuldades dos alunos relativamente a assuntos anteriormente leccionados e que
serão novamente abordados neste ano.

Lê atentamente as questões antes de responderes e responde de forma completa

apenas ao que te é pedido. Bom trabalho!

1- As rochas, quando expostas, sofrem um lento processo de desgaste.

Figura 1: Processo de desgaste das rochas ao longo de um rio.

1.1- Que nome se dá ao desgaste das rochas?

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1.2- Qual o agente que provoca o desgaste das rochas representadas na figura 1?
______________________________________________________________________

2- Na figura 2 estão representadas as fases A, B e C de uma mesma rocha na superfície

terrestre ao longo de muitos anos.

Figura 2- Desgaste de uma rocha.

2.1- Indica, justificando, a que letra corresponde a fase mais antiga.

______________________________________________________________________
 2.2- Indica dois agentes erosivos que contribuíram para o desgaste da rocha.
______________________________________________________________________

3- Desde os tempos primitivos que o Homem aprendeu a utilizar as rochas para diversos
fins.
3.1- Qual a rocha utilizada na pavimentação de passeios?
______________________________________________________________________
3.2- Que rocha se utiliza no fabrico de louças de barro?
______________________________________________________________________

4- Observa as imagens das figuras 3 e 4 e indica o nome de uma rocha que seja
utilizada na construção de monumentos e outra que seja usada na construção civil.

Figura 3- Monumento Figura 4- Habitação em construção.

5- Observa a figura 5 e responde às questões que se seguem.

Figura 5- Solo.

5.1- Quais os constituintes do solo?

______________________________________________________________________
 5.2- Qual a origem da matéria mineral do solo?
______________________________________________________________________

6- Indica qual o processo de melhoramento a utilizar para cada um dos problemas do

solo. Faz corresponder a cada algarismo uma letra.
PROBLEMA DO SOLO PROCESSO DE
MELHORAMENTO
1- O solo está sem ar. A- Regar.
2- O solo está sem água. B- Adubar.
3- O solo está sem matéria C- Drenar.
orgânica.
4- O solo tem demasiada água. D- Lavrar.

1- _________
2- _________
3- _________
4- _________

7- Os solos argilosos e arenosos apresentam permeabilidade à água, diferente. Observa

a figura e responde às questões.

Figura 6- Experiência para identificação de solos através da permeabilidade.

7.1- Em qual dos funis foi colocada a amostra de solo arenoso? Justifica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7.2- Que tipo de solo supões ter sido colocado no funil C? Justifica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

II
 1- Lê o texto seguinte e responde às questões.
“A rã comum vive em charcos, valas, ribeiros e rios. Muitas vezes, vê-se nas margens ou
sobre as folhas de nenúfares exposta ao sol. Mas, quando nos aproximamos, ou sente
qualquer ruído, salta imediatamente para a água, nadando rapidamente para um local
não visível.”
1.1- Indica o habitat da rã comum.
_______________________________________________________________________
1.2- Por que razão a rã precisa de viver em locais húmidos?
_______________________________________________________________________
1.3- Indica uma adaptação da rã ao salto.
_______________________________________________________________________
1.4- Refere uma adaptação da rã à natação.
_______________________________________________________________________

2- Lê o texto que se segue e observa a figura 1.

“Quando caça, a águia-real faz o voo planado durante algumas horas para procurar as
presas. Ao avistar uma presa, por exemplo um pequeno roedor que tranquilamente come
vegetais, faz um rápido voo picado e agarra-a com as suas fortes e aguçadas garras.
Transporta a presa para o solo, ou para cima de uma rocha e despedaça-a com o bico.”

Figura 1- Proporção dos alimentos consumidos pela águia-real.

2.1- Qual o regime alimentar da águia-real?
______________________________________________________________________
2.2- Qual o grupo de alimentos que mais aprecia?
______________________________________________________________________
2.3- Como classificas a águia quanto ao regime alimentar?
______________________________________________________________________
2.4- Qual o regime alimentar possível para um roedor?
______________________________________________________________________

3- Em cada uma das frases que se seguem existe um erro. Descobre-o e corrige-o.
- O sapo e o cão têm o corpo revestido por pele nua.
_______________________________________________________________________
- A pele nua e a pele com penas não protegem o corpo do calor e do frio.
_______________________________________________________________________

4- Completa as frases:
4.1- A hibernação acontece quando as temperaturas são muito _____________.
4.2- O _____________ é um exemplo de um animal que hiberna.
4.3- Na estivação, um animal protege-se das _____________ temperaturas do meio.
4.4- O ____________ é um exemplo de um animal que estiva.
4.5- A migração é a _____________ que alguns animais realizam para outras
paragens, voltando depois no ano seguinte.
4.6- O ____________ e a _____________ são exemplos de animais que migram.

5- Assinala com um V a afirmações verdadeiras e com um F as afirmações falsas.

A- As plantas transformam a matéria mineral em matéria orgânica.

B- A seiva bruta é constituída por água e sais minerais.

C- A seiva elaborada é absorvida pelas plantas através da raiz.

D- As plantas constituem a principal fonte de matéria orgânica dos animais

herbívoros.

E- As plantas efectuam trocas gasosas com o meio, purificando o ar.

5.1- Corrige as falsas, começando por identificar essas frases pelas respectivas letras.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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6- Na figura 3 estão representados

diversos seres vivos, cuja alimentação é
variada.
 Figura 3- Animais selvagens.

6.1- Dos seres vivos representados, identifica:

6.1.1- os herbívoros. ___________________________________________________
6.1.2- os carnívoros. ___________________________________________________

7- Qual a principal fonte de energia para:

7.1- os herbívoros? _______________________
7.2- os carnívoros? _______________________
7.3- as plantas? ________________________

8- A figura seguinte representa esquematicamente o processo pelo qual as plantas

verdes subsistem.
A
B
B
A

Figura 4- Processo de obtenção de energia pelas plantas.

8.1- Como se designa o processo pelo qual as plantas sobrevivem?

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8.2- As letras A e B representam duas substâncias que intervêm nos processos vitais
das plantas.
8.2.1- Identifica-as.
 A-
___________________________________________________________________
B-
___________________________________________________________________

9- O texto seguinte retrata a influência do meio ambiente sobre os seres vivos. Lê-o
atentamente e responde às perguntas que se seguem.
“Muitas espécies de aves que passam o Inverno na América do Norte, exibem um
comportamento influenciado, entre outros factores, pela temperatura e pela vegetação. A
temperatura condiciona, pela sobrevivência, a distância a que as aves se podem
deslocar. O tipo de vegetação influencia a sua alimentação, tipo de abrigo, ou local de
nidificação.
Se houver uma alteração climática, as aves que dependem do tipo de vegetação,
poderão ter de esperar alguns séculos até que esta se adapte também ao novo clima,
bem como à quantidade de dióxido de carbono suplementar que existe no ar e influencia
a fotossíntese. Entretanto, se não tiverem hábitos migratórios, podem-se extinguir.”
(Baseado no livro “Laboratório Terra” de Stephen Schneider)
9.1- Indica dois factores que podem influenciar o comportamento das aves.
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9.2- De que forma a temperatura pode condicionar a sobrevivência das aves?
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10- Em Ecologia, distinguem-se dois grupos de seres: os vivos e os não vivos ou

inanimados.
10.1- Em qual destes incluis:
10.1.1- a temperatura?__________________
10.1.2- as aves?____________________
10.1.3- a vegetação?_______________________
10.1.4- o ar?_______________________

11- O que entendes por:

11.1- biodiversidade?____________________________________________________
11.2- extinção?_________________________________________________________
11.3- migração?_________________________________________________________
11.4- nidificação?________________________________________________________
12- Algumas aves alimentam-se de alguns insectos prejudiciais ao Homem.
12.1- O que aconteceria ao número de insectos se o número de aves baixasse
significativamente?
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13- Explica por palavras tuas os efeitos que as alterações climáticas poderão ter na
sobrevivência de algumas espécies.
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