Rancangan P&P Baucer Tuisyen Bahasa Melayu Tahun 5

PENDAHULUAN
Skim Baucar Tuisyen merupakan satu usaha murni kerajaan melalui

Kementerian Pelajaran Malaysia untuk merapatkan jurang pencapaian antara
murid keluarga miskin dan murid daripada keluarga yang berada. Matlamat
Skim Baucar Tuisyen adalah memberi tuisyen kepada murid miskin yang lemah
dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik
bagi membolehkan murid tersebut menguasai pengetahuan dan kemahiran asas
dalam mata pelajaran berkenaan.
Proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan mengikut kawasan

kesukaran murid yang telah dikenal pasti oleh guru mata pelajaran sebelum
pengajaran dimulakan. Pelbagai kaedah yang disarankan dalam modul ini dapat
membantu guru SBT menjalankan pengajaran dan pembelajaran secara lebih
berfokus dan terancang.
Modul ini mengandungi elemen-elemen kurikulum yang berfokuskan

kepada penambahbaikan dalam penguasaan pengetahuan dan kemahiran asas
dalam mata pelajaran tersebut. Set-set bimbingan dan panduan merangkumi
kelemahan-kelemahan murid, panduan guru, dan contoh kemahiran serta aktiviti
sesuatu topik dalam bentuk yang mudah dan sesuai untuk murid tahap
sederhana.
Oleh hal yang demikian, diharapkan melalui modul ini masalah

pembelajaran mereka di peringkat awal dapat diatasi bagi kepentingan kemajuan
pelajaran mereka seterusnya. Semoga penghasilan modul ini dapat membantu
semua pihak menjayakan Skim Baucar Tuisyen untuk mengurangkan jurang
pencapaian antara murid yang berkemampuan dengan yang kurang
berkemampuan dan kadar penyertaan murid daripada keluarga miskin pada
peringkat yang lebih tinggi akan meningkat.
1
LATAR BELAKANG SBT
Berdasarkan hasrat YAB Menteri Kewangan dalam
pembentangan bajet 2003 pada 20 September 2002
untuk memberi baucar kepada pelajar miskin bagi
mendapat tuisyen di luar waktu persekolahan seperti
sedutan berikut:
”... Kerajaan sedang menimbang untuk memberikan
baucar kepada anak-anak keluarga miskin bagi
membolehkan mereka mendapat tuisyen daripada guru-
guru yang sanggup memberikan tuisyen khas di luar
waktu sekolah. Dengan ini, bukan sahaja mereka akan
dapat tuisyen, guru-guru yang rajin juga boleh mendapat
pendapatan tambahan.”
2
INTERVENSI PENDIDIKAN MELALUI
SKIM BAUCAR TUISYEN (SBT)
KERAJAAN IBU BAPA

Membiayai SBT Memastikan anak-anak
hadir kelas tuisyen
TUISYEN UNTUK MURID

LEMAH DAN MISKIN
GURU
Pengiktirafan kepada guru-guru
yang mengadakan kelas
tambahan
secara sukarela / percuma
3
MASA PELAKSANAAN SBT
Dilaksanakan di luar Jadual Waktu Persekolahan
Pagi, petang, malam, hujung minggu
Tempoh minimum adalah
1 jam seminggu 4 jam sebulan bagi

bagi setiap mata setiap mata pelajaran
4
CIRI-CIRI MODUL SBT
- Rancangan P&P, aktiviti, contoh-contoh soalan secara umum dan yang

dirancang mengikut aras-aras pencapaian murid disediakan.
- Set soalan disediakan mengikut aras dalam Huraian Sukatan Pelajaran.
- Cadangan aktiviti telah disediakan, guru boleh mengubahsuai mengikut

keperluan pelajar.
- Mempunyai banyak aktiviti terancang, bergantung kepada guru sama

ada mahu menggunakan atau sebaliknya. (bergantungkan masa)
- Aktiviti berbentuk permainan seperti : silang kata sains magik, kuiz, isi
tempat kosong tangga ular, eksperimen ringkas dan lain-lain.
- Soalan-soalan yang diagihkan kepada pelajar untuk tujuan ujian perlu

dibincang bersama pelajar berpandukan teknik menjawab dengan betul.
- Penerapan nilai murni & sesi motivasi diterangkan secara tidak langsung
dalam P&P yang dicadangkan.
PANDUAN BERKAITAN MURID DAN KELAS SBT
5
1. Pemilihan murid bagi program Skim Baucar Tuisyen (SBT) adalah
berdasarkan kepada :
i. Murid warganegara Malaysia.

ii. Murid Tahun 4, Tahun 5 dan tahun 6.
iii. Pendapatan keluarga RM 530.00 tanpa perkapita.
iv. Lemah dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris,
Matematik atau Sains dengan gred C atau 59 % ke bawah.
2. Seseorang murid tidak semestinya mendapat kemudahan SBT bagi

keempat-empat mata pelajaran.
3. Kelas SBT hendaklah dijalankan di luar waktu pengajaran dan

pembelajaran (P&P) dan tidak boleh diadakan pada waktu ganti atau
waktu ’relief’.
4. Kelas SBT sepanjang cuti persekolahan adalah digalakkan. Bagi kelas

SBT Tahun 6 seelok-eloknya dapat ditamatkan sebelum peperiksaan
UPSR bermula.
5. Kelas SBT yang dijalankan adalah bertujuan untuk memulihkan

kelemahan yang dihadapi oleh murid meliputi aktiviti pemulihan,
pengukuhan, teknik belajar, menjawab soalan dan motivasi.
6. Jumlah maksimum bagi sesebuah kelas SBT adalah tidak lebih daripada
25 orang.
7. Bagi sekolah kekurangan murid, kelas SBT tahun 4 dan Tahun 5

dibenarkan bergabung manakala bagi Tahun 6 pula, kelas tersebut tidak
boleh bergabung dengan kelas lain.
6
8. Kelas SBT tahun 6 lebih berfokus kepada teknik belajar, teknik menjawab
soalan dan motivasi. Bagi tahun 4 dan 5 pula lebih berfokus kepada
pemulihan dan pengukuhan.
9. Galakan dan sokongan harus diberikan kepada murid-murid SBT agar

mereka berminat untuk hadir ke kelas yang diadakan.
10. Kelas SBT yang diadakan haruslah mengambil kira tentang keselamatan
murid sepanjang P & P dijalankan.
PANDUAN UNTUK GURU TUISYEN SBT
1. Guru tuisyen SBT yang dilantik dalam program ini boleh terdiri daripada
guru sekolah atau guru yang sudah berpencen.
7
2. Guru sekolah yang dilantik sebagai guru SBT haruslah menjalankan kelas
SBT tanpa menjejaskan tugas hakiki dan tugas-tugas rasmi yang lain.
3. Setiap guru SBT dihadkan mengajar tuisyen kepada 2 kelas bagi mana-
mana 2 mata pelajaran atau 4 kelas bagi mana-mana satu mata
pelajaran.
4. Guru tuisyen SBT hendaklah melaksanakan kaedah pengajaran tuisyen

yang sesuai untuk memulihkan kelemahan murid dalam sesuatu mata
pelajaran.
5. Lembaran kerja, ’hand-outs’ atau fotokopi bahan pengajaran boleh dibuat

bagi meningkatkan prestasi murid.
6. Kelas SBT yang dijalankan adalah bertujuan untuk memulihkan

kelemahan akademik yang dihadapi oleh murid meliputi aktiviti pemulihan,
pengukuhan, teknik belajar, teknik menjawab soalan dan motivasi.
7. Guru SBT juga harus menyediakan jadual waktu kelas SBT, rekod
mengajar berkaitan tajuk dan aktviti, senarai nama murid, kehadiran murid
dan pencapaian murid.
8. Guru tuisyen SBT hendaklah membuat penilaian pelajar apabila tamat

sesuatu sesi pengajaran.
9. Guru harus menggunakan kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran

agar minat murid dapat dikekalkan dalam kelas SBT.
8
10. Dalam program SBT ini mungkin ada guru yang mengajar mendapat
banyak baucar dan ada pula guru yang sedikit. Apa yang penting adalah
”Konsep Membantu Pelajar Dengan Ikhlas”.
PANDUAN UNTUK PENTADBIR DAN PENGURUS SBT
9
1. Sekolah harus menubuhkan Jawatan Kuasa SBT di peringkat sekolah
masing-masing.
2. Pemilihan murid, guru, pemantauan kelas, pelaksanaan, penilaian dan

penyelenggaraan rekod harus dibuat dengan teliti oleh sekolah.
3. Sekolah boleh mengambil tindakan dengan menarik balik pemberian SBT

jika murid berkenaan melanggar peraturan sekolah.
4. Pihak sekolah juga harus menubuhkan ’Pusat Tuisyen SBT’ di sekolah

masing-masing berdasarkan kepada senarai murid yang layak menerima
SBT dengan menyediakan jadual waktu dan keperluan guru tuisyen
secukupnya.
5. Guru Besar boleh menetapkan guru tuisyen SBT dan kalangan guru yang
mengajar murid itu sendiri atau guru dari sekolah lain. Dengan cara ini
murid akan kekal di sekolah dan hanya sebahagian guru sahaja yang
bergerak ke sekolah lain.
6. Pihak sekolah akan menyerahkan sebuah buku baucar tuisyen yang

mengandungi 11 helai baucar dengan nilai RM 10.00 setiap keping.
Keping ke sepuluh adalah untuk ’rizab’ manakala kepingan ke sebelas
adalah untuk rekod simpanan sekolah.
7. Peruntukan satu mata pelajaran adalah sebanyak RM 90.00. Jika pelajar

itu mendapat peruntukan sebanyak empat mata pelajaran maka jumlah
peruntukannya adalah RM 360.00 setahun.
8. Di bawah program SBT, sekolah diperuntukkan sebanyak RM20.00

setahun bagi setiap murid. Pecahan peruntukan adalah RM15.00 untuk
10
lembaran kerja dan fotokopi manakala RM 5.00 bahan bercetak, kertas,
kapur dan marker pen.
9. Baucar yang diterima daripada ibu bapa sebagai bayaran tuisyen SBT
boleh ditunaikan oleh guru SBT di sekolah yang menjadi pusat tuisyen
SBT melalui tuntutan bulanan.
10. Pihak sekolah harus menggalakkan guru-guru SBT menggunakan Modul

SBT yang telah dibekalkan oleh KPM.
PANDUAN GURU
11
BAB 1 - Kemahiran Mendengar Dan Bertutur
Modul Bab 1 ini merujuk kepada keupayaan murid mendengar dengan teliti,
memahami, dan menghayati perkara yang didengar dalam pelbagai situasi
pengucapan, serta dapat memberikan maklum balas. Manakala kamahiran
bertutur merujuk kepada keupayaan murid berbicara secara lisan untuk
menjalinkan hubungan, menyampaikan maklumat, pendapat, perasaan, serta
idea yang kritis dan kreatif dengan sebutan dan intonasi yang betul secara
sopan. Penekanan aktiviti diberikan pada pengucapan yang menggunakan
tatabahasa yang betul.
BAB 2 - Kemahiran Membaca
Modul Bab 2 merujuk kepada keupayaan murid membaca dengan sebutan,

intonasi, jeda, dan kelancaran yang betul. Penekanan perlu diberikan pada
aspek pemahaman dan penaakulan pelbagai bahan ilmu dan sastera secara
kritis dengan menggunakan pelbagai teknik bacaan. Di samping itu, murid
berupaya memahami dan menghayati bahan yang dibaca.
BAB 3 - Kemahiran Menulis
Modul Bab 3 ini memuatkan cadangan aktiviti pengajaran dan

pembelajaran kemahiran menulis yang boleh dijadikan panduan oleh guru-
guru kelas Skim Baucar Tuisyen. Beberapa latihan diberi sebelum murid-
murid menghasilkan karangan . Aktiviti ini termasuklah :
BAB 4 - Format Baru Penulisan Kertas 2
12
Bahagian A
 Latihan membina ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan bahan grafik
 Menulis lima ayat lengkap berdasarkan bahan grafik
Bahagian B
 Mencari isi penting
 Latihan membina huraian daripada isi penting untuk
membina perenggan
 Menulis karangan dengan format yang betul
Bahagian C
 Membaca dan memahami kehendak soalan
 Mencatat nilai murni atau pengajaran
 Menulis ulasan lengkap dalam satu perenggan
13
BAB 1
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR
BAHASA MELAYU
TAHUN 5
14
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
Masa : 1 jam
Tajuk : Dengar Tutur - Iklan
Objektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat:
i) menerangkan makna perkataan berdasarkan iklan.
ii) mencerakinkan perkataan yang terdapat dalam iklan
Sistem Bahasa : Perkataan seerti
AKTIVITI/MASA LANGKAH-LANGKAH PANDUAN GURU

Set Induksi Guru memancarkan contoh iklan Guru mendapatkan contoh
(5 minit) dengan menggunakan LCD dan iklan (sediakan dalam
mengedarkan contoh iklan yang komputer dan dalam
bercetak. bentuk bercetak ) sebelum
memulakan P&P.
Langkah 1 Guru bersoal jawab dengan
(10 minit) murid berdasarkan iklan.
Soalan yang dikemukakan
adalah bersesuaian dengan
iklan.Contoh:
1. Apakah barangan yang
diiklankan?
2. Mengapakah barangan
itu diiklankan?
3. Di manakah barangan
itu boleh didapati?
4. Siapakah yang boleh
menggunakan
barangan tersebut?
Langkah 2 Murid menggariskan lima Rujuk iklan ms 16
(10 minit) perkataan yang terdapat dalam
iklan iaitu sah, tawaran, promosi,
tempahan dan perisa.
Langkah 3 Murid memadankan makna Rujuk Praktis 1B
(10 minit) perkataan dengan mengisikan
tempat kosong.
Langkah 4 Murid menyusun abjad supaya Rujuk Praktis 1C
(20 minit) menjadi perkataan yang
bermakna berdasarkan petikan.
Penutup Murid mencerakinkan lima Rujuk iklan yang
(5 minit) perkataan lain yang terdapat disediakan dalam LCD atau
dalam iklan bercetak yang telah yang bercetak
diedarkan kepada mereka.Murid
lain menyusun dan menuliskan
jawapan di atas papan hitam.
Praktis 1A
15
Teliti dan fahami iklan di bawah.
LOT 1315-G,
BANGUNAN SHAH SETIA,
JALAN KENARI 13/3,
PELABUHAN KELANG UTARA,
42000 KELANG, SELANGOR.
TEL : 03-34111315 /1316
@@@ MEMENUHI SETIAP KEPERLUAN MAJLIS ANDA @@@
**** PROMOSI ****

Air strawberi mangga bebola aiskrim vanila untuk dua orang
dengan setiap pembelian kek berikut:
## Coklat ais Ardee - 2.5kg (RM 59.00)

## Pelangi keju Ardee – 2.5kg (RM 59.00)
*** Tawaran sah sehingga 31 Ogos 2007 sahaja ***
Terdapat pelbagai perisa yang lain * Keladi dam Ardee * Oren bintang Ardee
* Pelangi kilauan Ardee * Tindihan warna tropika Ardee
# Kami sedia membuat penghantaran ke rumah. Tempahan dialu-alukan. #
Praktis 1B
16
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Padankan makna perkataan berikut dengan mengisikan pada tempat kosong.
sah tawaran promosi tempahan perisa
Segala usaha dan kegiatan untuk menggalakkan

atau mempertingkatkan jualan barang ________
Harga yang dikemukakan oleh pembeli

________
Sesuatu yang ditempah

_________
Benar, pasti, nyata

________
Rasa tersendiri yang memang merupakan ciri asli

atau semulajadi sesuatu ________
Praktis 1C
17
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Susun abjad berikut supaya menjadi perkataan yang bermakna berdasarkan

iklan.
1 alobeb
2 ahanpemt
3 andithin
4 ikulaan
5 awatnar
Praktis 1D
18
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Isi tempat kosong dengan menggunakan perkataan yang diperoleh

dari Praktis 1C di atas.
1 Asri menolak _____________ guru Persatuan Pengakap untuk menyertai

perkhemahan pada hujung minggu ini.
2 ________________ warna yang dilakukan oleh Ratna menarik perhatian

para hakim pertandingan tersebut.
3 Cermin kereta ayah Ain menghasilkan _________ apabila terkena

cahaya matahari.
4 Ibu Sinawati bertungkus lumus menyiapkan ____________ kek yang

diterimanya.
5 Makanan kegemaran Norliza ialah __________ ikan.
19
Praktis 1E
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Lengkapkan borang di bawah.
Bil Kemungkinan Alasan Ya Tidak
1 Pembeli membeli sebiji Kek

Coklat Ais Ardee.
2 Pembeli membeli sebiji Kek
Pelangi Keju Ardee.
3 Pembeli membeli kek perisa lain.
4 Pembeli memesan kek dari
rumah.
5 Ramai pembeli membeli sebelum
31 Ogos 2007.
CADANGAN AKTIVITI
20
1. Guru mempamerkan bahan rangsangan iaitu gambar tunggal.
2. Murid bebas berceritakan tentang apa yang dilihat berdasarkan bahan
rangsangan tersebut.
3. Guru menggalakkan murid bercerita mengenai gambar bersama pengalaman
sedia ada mereka (daripada pengalaman sebenar, pengalaman orang lain
atau daripada bahan bacaan)
4. Seandainya murid tidak dapat bercerita mengenai gambar, guru atau rakan
sebaya boleh menggunakan kata tanya yang sesuai atau menggunakan kad
perkataan untuk menghasilkan idea murid
5. Murid menulis cerita yang telah didengar.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Praktis 2
di mana tujuan perasaan
persediaan aktiviti
Praktis 2A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Lihat gambar sempena hari keluarga ini dengan teliti dan ceritakan aktiviti-aktiviti
yang sedang dilakukan oleh mereka.
21
Perkataan-perkataan ini dapat membantu murid ketika membina ayat
pertandingan lukisan berkumpul galakan
dinilai menerima hadiah
2. Bina ayat-ayat berdasarkan perkataan-perkataan tersebut.
1. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
Praktis 2B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Lihat gambar di bawah dengan teliti dan ceritakan situasi yang sedang berlaku.
22
Perkataan-perkataan berikut dapat membantu kamu ketika membina ayat.
orang ramai meriah pasangan pengantin
cantik kek perkahwinan
2. Bina ayat–ayat berdasarkan gambar tersebut.
1. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
Praktis 2C
Lihat gambar sebuah di bawah dengan teliti dan ceritakan aktiviti-aktiviti yang
sedang dilakukan mereka.
23
Soalan-soalan ini dapat membantu kamu ketika membina ayat
1) Apakah yang sedang ayah buat?
2) Apakah yang sedang dilakukan oleh ibu?
3) Apakah yang terdapat di atas meja?
4) Pada pendapat kamu, adakah keluarga ini bahagia?
5) Apakah yang sedang dilakukan oleh abang ?
CADANGAN AKTIVITI
1 Guru memperdengarkan teks surat kiriman melalui pita rakaman

2 Guru mempamerkan petikan teks surat kiriman ini
3 Galakkan murid membaca teks surat kiriman secara kuat dan senyap
24
4 Guru menggalakkan murid bercerita semula isi yang terdapat dalam teks
5 Murid boleh menceritakan pengalaman sedia ada mereka yang ada kaitan
dengan surat kiriman
6 Seandainya murid tidak dapat bercerita guru atau rakan sebaya boleh
galakkan penggunaan kata tanya yang sesuai atau menggunakan kad
perkataan untuk mencetuskan idea murid
7 Selepas mendengar teks murid mencari makna perkataan menggunakan
kamus
8 Murid mencari isi penting
9 Selepas mendengar teks, murid menjawab soalan pemahaman
SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI

70, Lorong Empat,
Taman Desa Jaya,
36700 Langkap,
Perak Darul Ridzuan.
3 Julai 2006.
Kehadapan ayahanda, bonda dan keluarga kini yang berada di Kuala

Lumpur, semoga sihat sejahtera.
Ayahanda,
Anakanda ingin memaklumkan kepada ayahanda dan bonda bahawa
pada 15 Julai ini anakanda akan ke Kuala Lumpur untuk menghadiri Kursus
Kepimpinan Rakan Sebaya anjuran Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia.
Anakanda berhasrat untuk menemui ayahanda sekeluarga selepas
anakanda selesai mengikuti kursus ini. Oleh itu, anakanda berharap ayahanda
dapat menjemput anakanda di tempat kursus itu nanti. Anakanda juga akan
berusaha untuk menelefon ayahanda apabila selesai kursus tersebut.
Masih segar dalam ingatan anakanda saat-saat manis anakanda
bersama keluarga di sana dahulu. Peristiwa yang tidak dapat dilupakan ialah
ketika anakanda dimasukkkan ke hospital akibat kemalangan terjatuh daripada
basikal. Anakanda terharu apabila melihat ayahanda, bonda serta adinda
Kamala dan adinda Theva menangis dan berdoa supaya anakanda cepat
sembuh.
Anakanda berasa cukup setakat ini sahaja, semoga berjumpa lagi.
Sekian, terima kasih.
Yang benar,
Sivagami
Praktis 3A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Beri makna perkataan di bawah dengan merujuk kamus.
25
1. pengetahuan
2. memaklumkan
3. berusaha
4. kemalangan
5. berjumpa
Praktis 3B
Baca petikan ini dengan teliti dan cari isi-isi penting daripada teks ini.
1) ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
3) ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Praktis 3C
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Jawab soalan-soalan ini.
26
1) Apakah hubungan antara Sivagami dengan Encik Partiban?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
2) Pada pendapat kamu, mengapa Persatuan Bulan Sabit Merah

menganjurkan Kursus Kepimpinan Rakan Sebaya?
.................................................................................................................
.....
.................................................................................................................
....
3) Kalau kamu diberi peluang untuk mengikuti kursus ini, adakah kamu akan
mengikutinya? Mengapa?
.................................................................................................................
.....
.................................................................................................................
.....
Kata Nama
27
Kata nama am ialah kata yang amnya digunakan untuk menyebut nama
sesuatu benda, manusia, bintang, tempat, tumbuh-tumbuhan,atau
sebagainya.
Kata nama khas ialah kata yang khasnya digunakan untuk menyebut
nama sesuatu benda, manusia, binatang, tempat, judul buku, bangunan,
dan sebagainya.
Kata Nama Am Kata Nama Khas

cikgu, pegawai, Encik Amir, Puan Suhaila
majalah, pisau, durian Dewan Masyarakat, Teluk
masjid, rumah, Intan,
Parker (pen
Nyanyikan lagu ini
Lagu Patriotik
Kerana mu Malaysia
kerana mu kami mendapat tuah
Buruh nelayan dan juga petani kerana mu kami bangsa berjaya
gaya hidup kini dah berubah kerana mu kami hidup selesa
anak-anak terasuh mindanya limpah budi kemakmuran negara
lahir generasi bijak pandai
kerana mu kami bebas merdeka
pakar IT pakar ekonomi kerana mu nyawa dipertaruhkan
jaguh sukan dan juga jutawan kerana mu rela kami berjuang
berkereta jenama negara demi bangsa kedaulatan negara
megah menyusur di jalan raya
kerana mu Negara Malaysia
alam siber teknologi terkini MALAYSIA
kejayaan semakin hampiri TERIMA KASIH MALAYSIA
biar di kota ataupun desa
kita semua pasti berasa bangga
28
Praktis 4A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Cari kata nama am yang terdapat dalam lagu patriotik ini di atas. Kemudian, tulis
di dalam ruangan di bawah.
29
Praktis 4B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Isikan tempat kosong dengan kata nama yang sesuai.
Malaysia anting- lori

anting
polis buku Puan Ani

nenek
1) Selva nyaris-nyaris dilanggar oleh ………… ……… semasa melintas

jalan raya.
2) Aminah memakai sepasang …..………yang cantik semasa majlis
hari jadinya.
3) Perigi di rumah …………… kering-kontang sepanjang
musim kemarau ini.
4) Bapa Salmi bekerja sebagai ………………………..
5) ………..……………yang baru dibelinya sudah hilang.
30
Praktis 4C
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Permainan `KOTAK RAHSIA’
Garisi perkataan yang betul.
R M A N G G I S
A B A T U P P C
N U A C N I P I
T A I J S J G N
A L M A U K E C
I B U K U L T I
M A N U S I A N
S E K O L A H T
manggi
rantai ibu
s
sekolah
pisau getah
cincin manusi
batu
a
baju buku
cili
31
Praktis 4D
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Pilih jawapan yang paling sesuai untuk mengisi tempat kosong yang disediakan.
1 Encik Ahmad akan membaca ……………sebelum pergi ke pejabat untuk

mengetahui maklumat terkini.
A makalah C akhbar
B buku D majalah
2 Siew Kim yang dilahirkan di Kuala Lumpur itu lebih selesa tinggal
di………… kerana udara yang bersih dan suasana yang harmoni.
A pekan C dusun
B kampung D bandar
3 …………………itu bersuara begitu nyaring sewaktu menyampaikan puisi

ciptaan terbarunya.
A penggubah C penyanyi
B penyair D pencipta
4 Adik sering menanti kepulangan ibu di ……………rumah.
A anjung C mimbar
B balai D dapur
5 Kereta ……………………..yang baru dibeli oleh ayah terlibat dalam

kemalangan.
A. majikan C syarikat
B penyewa D Proton Waja
32
Praktis 5A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Kata kerja terbahagi kepada

a) kata kerja transitif iaitu kata kerja yang mesti disertai objek untuk
membentuk ayat yang lengkap. Contoh : Kakak membaca buku.
b) kata kerja tak transitif iaitu kata kerja yang dapat berdiri sendiri
dengan makna yang lengkap. Contoh : Pelakon itu menari
c) kata kerja pasif iaitu terjadi daripada kata kerja transitif yang
mempunyai imbuhan awalan.
Tandakan ( √) bagi ayat yang betul dan ( x ) bagi ayat yang salah.
1 a) Mereka kata kepada saya. ( )

b) Mereka berkata kepada saya. ( )
2 a) Jangan lompat. ( )
b) Jangan melompat. ( )
3 a) Dia senyum kepada saya. ( )

b) Dia tersenyum kepada saya. ( )
4 a) Dia suka baca majalah. ( )

b) Dia suka membaca majalah. ( )
5 a) Dia memberikan saya sebatang pen. ( )

b) Dia memberi saya sebatang pen. ( )
33
Praktis 5B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Lengkapkan ayat-ayat ini dengan kata kerja yang sesuai.
1) Muthu …………………… (undur) beberapa langkah apabila terserempak

dengan seekor ular sawa.
2) Pak Majid …………………. (sapu) sampah yang bertaburan di halaman

rumahnya.
3) Sampah sarap yang ……………………. (buang) merata tempat telah

menyebabkan berlakunya pencemaran di bandar itu.
4) Sudin dan rakan-rakannya …………………. (bincang) di luar kelas

sebelum masuk ke dewan peperiksaan.
5) Liza terkejut apabila…………….. (dengar) harimau mengaum di kandang

Zoo Melaka.
Praktis 5C
Garisi perkataan yang paling tepat mengikut kesesuaian ayat.
1) Amanina akan (menggubah, menyiram, mencium) pokok-pokok bunganya

pada setiap pagi.
2) Murid-murid Tahun 5 Delima sedang (mengutip, membuang, menyimpan)

sampah yang bertaburan di halaman sekolah mereka.
3) Murid-murid Tahun 5 Nilam (menyampaikan, memungut, mengumpul)

hadiah kepada Cikgu Aini sempena Hari Guru.
4) Apabila bersendirian, saya akan (terkenang, terhibur, terfikir) akan

kebaikan Cikgu Aini.
5) Sesiapa pun akan berasa pilu apabila mendengar (jeritan,rintihan,

tangisan) daripada pesakit itu.
34
Praktis 5D
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.
Soalan 1 berdasarkan Gambar 1
Gambar 1
1 Puan Saroja sedang ……………………padi di bendangnya.
A menanam C menyemai
B menyabit D menabur
2 Virus selesema burung itu ………………..akan ……………… dengan
cepat.
A diyakini….menular C dibimbangi…menjalar
B dikhuatiri…merebak D digusari……berjangkit
Gambar 2
3 Puan Hasnida ………………..pintu untuk mempersilakan Puan Izyan
masuk ke rumahnya.
A membuka C menutup
B menarik D menjemput
4 Sheila ketawa berdekah-dekah apabila melihat Chong Beng memakai

baju secara ……………………
A terbangun C terpisah
B terbalik D terduduk
5 Pihak Persatuan Bahasa Melayu ………………..pameran buku untuk

memastikan Kempen Galakan Membaca mendapat sambutan.
35
A mengadakan C melaksanakan
B menjalankan
Praktis 6A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Lengkapkan teka silang kata di bawah.
4 5
MELINTANG
1 Penyanyi Siti Nurhaliza mempunyai suara yang sungguh ………. dan

sedap didengar.
3 Untuk mengambil buah kelapa itu, Pak Mat terpaksa memanjat pokok
yang …………….
6 Budak yang ……….. itu sering dipuji oleh guru.
KE BAWAH
2 Amanina mempunyai alis mata yang ………

4 Buah ciku muda itu ………. rasanya.
36
5 Lawan perkataan rapuh ialah……….
Praktis 6B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Cantumkan suku kata bagi membentuk kata adjektif.
gem ke kit bi ra jau rah ring
sa ras dap se hi nya me dih
1. ...........................................................
2. ...........................................................
3. ...........................................................
4. ...........................................................
5. ...........................................................
6. ...........................................................
7. ...........................................................
8. ...........................................................
Praktis 6C
Tandakan (√) bagi ayat yang betul dan ( X ) bagi ayat yang salah.
a) Ubat itu sangat pahit betul. ( )

b) Ubat itu pahit betul. ( )
c) Ubat itu sangat pahit. ( )
d) Aminah mendapat markah yang terbaik. ( )
e) Dia mendapat markah yang paling terbaik. ( )
37
f) Saya gemar akan lagu-lagu Melayu asli. ( )
g) Kami benci dengan sikapnya itu. ( )
Praktis 6D
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
harum manis pantas kerdil ketat
1. Pakaian yang agak ………….. itu menyebabkan adik tidak berasa

selesa.
2. Elakkan daripada mengambil makanan yang sangat ………….. untuk

menjaga kesihatan.
3. Tujuh orang ……….. sedang meratapi kematian Puteri Salji.
4. Khalid Jamlus dengan ………... mengambil peluang menyumbat bola ke

gawang pihak lawan.
5. Bunga-bunga yang ………..........di taman itu menyebabkan ramai

pengunjung menjadikannya tempat berehat.
38
Praktis 6E
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
1 Apabila Cikgu Mohd Ariff iaitu guru disiplin lalu sahaja, suasana tiba-tiba
bertukar menjadi…
A tenteram C riuh
B kecoh D senyap
Gambar 1
2 Walaupun tubuhnya besar, tetapi semangatnya…

A riang
B baik
C lemah
Gambar 2
3 Chai Meng menghayunkan buaian Chai Moon dengan…

A pantas
B laju
39
C tinggi
Gambar 3
4 Sikap Ravi yang …………………menyebabkan biliknya kotor.
A pemalas C pengotor
B rajin D pendendam
Gambar 4
5 Kejadian kebakaran yang menyebabkan Pak Leman sekeluarga berasa

sangat …
A sedih C pilu
B malang
40
Aku Seekor Burung
Aku seekor burung. Aku bernama Si Merak. Pada badanku terdapat bulu
yang pelbagai warna dan sangat cantik, halus dan menarik.
Aku tergolong dalam kumpulan burung yang paling cantik. Oleh yang
demikian, aku telah menjadi idaman ramai manusia yang gemar akan burung.
Pada suatu hari, aku terserempak dengan sekumpulan pemburu. Aku pun
berlari sekuat hati untuk bersembunyi dan menyelamatkan diri. Pemburu
tersebut mengejarku. Namun nasibku malang. Aku telah berjaya ditangkapnya.
Aku telah dimasukkan ke dalam sangkar.
Pemburu telah membawaku ke bandar. Aku telah dijual dengan harga
yang tinggi kepada seorang tauke binatang. Aku telah ditempatkan ke dalam
sebuah rumah yang kecil dan sempit yang disebut sangkar. Kemudian aku
dipamerkan pada orang ramai.
Alangkah malangnya nasibku sebagai seekor burung yang telah terjerat.
Aku sudah tidak bebas bergerak seperti selalu. Aku telah dipisahkan daripada
keluargaku. Jika perbuatan manusia ini berleluasa akan pupuslah spesisku pada
masa hadapan.
41
Praktis 7A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Jawab soalan berikut.
1. Siapakah Si Merak?
___________________________________________________________
2. Mengapakah Si Merak menjadi idaman ramai manusia?

___________________________________________________________
3. Bagaimanakah Si Merak telah dapat ditangkap oleh pemburu?

____________________________________________________________
4. Di manakah Si Merak ditempatkan?

____________________________________________________________
5. Apakah yang akan terjadi pada Si Merak?

____________________________________________________________
42
Praktis 7B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
43
Lengkapkan ayat yang berikut menjadi sebuah cerita yang lengkap.
Aku seekor burung. Aku bernama Si Merak.

Pada badanku terdapat bulu yang pelbagai
warna dan sangat cantik, halus dan
menarik.
Kini aku telah dikongkong oleh manusia

yang kejam. Aku telah dipisahkan daripada
keluargaku.
Praktis 7C
Nama :..................................................... Tahun :.....................
44
Senaraikan isi-isi penting dengan menggunakan borang grafik berikut.
Aku seekor
burung.
Praktis 8A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
45
Kata Hubung
Nota : Kata yang menghubungkan kata dengan kata,

frasa dengan frasa dan ayat dengan ayat.
Pilih jawapan yang sesuai.

1 Kami segera pulang ke kampung di Kedah ____________ diberitahu Tok
Wan sakit tenat.
A jika C setelah
B ketika D sebelum
2 Tasik __________ tepi pantai menjadi pilihan orang ramai bermain skuter air.
A dan C serta
B atau D tetapi
3 Kempen Hijaukan Bumi itu dilancarkan di Dataran Merdeka ___________

orang ramai mencintai keindahan alam sekitar.
A kalau B tatkala
C agar D sejak
4 ___________ ujian bulanan Matematik itu agak susah, _________ Aiman

dapat menjawab kesemua soalan dengan tepat.
A Walaupun … lantas
B Meskipun … namun
C Sungguhpun … sementara
5 Pak Mat berteduh di perhentian bas itu __________ menunggu hujan reda.
A sementara
B kecuali
C walaupun
Nama :..................................................... Tahun :.....................
46
Praktis 8B
Pilih kata yang sesuai untuk mengisi tempat kosong yang berikut.
sekiranya walaupun hingga
agar atau tetapi
1. Cikgu Aminah akan mula mengajar kita mata pelajaran Bahasa Melayu
esok _________ lusa.
2. ___________ saya tidak dapat hadir, tolonglah hantar buku ini.
3. Kami berharap ___________ adikmu akan segera sembuh.
4. Ibu ketawa ___________ keluar air matanya.
5. ____________ tangannya kudung __________ dia pandai melukis.
Praktis 8C
Tandakan (√ ) bagi ayat yang menggunakan kata hubung yang betul.
1. Orang itu kaya maka tidak pernah menghulurkan derma. ( )

2. Semasa rancangan ini berhasil, kita akan mendapat kesenangan. ( )
3. Sejak dia tinggal di bandar, perangainya sudah berubah. ( )
4. Baik murid lelaki mahupun murid perempuan harus menjaga kebersihan
sekolah. ( )
5. Rancangannya itu bila berjaya atau tidak. ( )
Praktis 9
47
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Kata Seerti
Nota: Perkataan yang mempunyai maksud yang sama.
Pilih perkataan yang seerti dengan perkataan bergaris.

1 Ibu menjadi cemas apabila mengetahui abang terlibat dalam kemalangan.
A ghairah B kesal
C gundah D payah
Gambar 1
2 Juara pertandingan memancing anjuran persatuan itu akan mendapat
hadiah yang lumayan.
A siapa B johan
C peserta D pertama
3 Nazim meminta bantuan daripada Kamal untuk mengangkat bakul yang

berat itu.
A pertolongan B harapan
B sedekah C simpati
4 Amin telah didenda olah pengawas kerana datang lewat ke sekolah.

A cepat C lambat
B awal D tepat
5 Hassan mendapat keuntungan yang tinggi hasil daripada perniagaannya.

A pendapatan C lumayan
B hasil D laba
48
Praktis 9B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Garisi jawapan yang seerti dengan perkataan bergaris.
1. Buaya yang terkurung itu menjadi ganas ( buas, liar) apabila tidak diberi
makan.
2. Puan Aini berasa gembira (sukacita, puas) kerana dapat berkursus di Pulau
Pinang.
3. Jalan di Kampung Baru itu agak lengang (sepi, lapang) pada waktu petang.
4. Puan Mala merupakan seorang ahli (pandai, pakar)dalam bidang Bahasa

Melayu.
5. Adik tidur nyenyak (lena, baring) kerana keletihan bermain bola sepak.
49
Praktis 9C
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Garisi perkataan yang sama dengan perkataan yang bergaris dalam ayat-ayat di
bawah.
s a l u r u s k b e
e g i k i m l e g a
l y o p s c j e a k
e d j v a g e n g b
s i s d u f s l a k
a t l c u j a i h q
1. Jalan yang lurus itu membolehkan pemandu memandu dengan cermat.

2. Puan Liza berasa lega apabila mendapat berita yang anaknya terselamat
daripada kemalangan itu.
3. Badang seorang yang gagah berani.
4. Puan Aini berasa risau apabila mendapati anak gadisnya Cik Sinawati belum
pulang lagi.
5. Hotel yang bertaraf antarabangsa itu menyediakan perkhidmatan yang
cukup selesa kepada pelanggannya.
Praktis 10 A
50
Nama :..................................................... Tahun :.....................
1. Cantumkan suku kata bagi membentuk kata ganti nama.
da ham ka ta eng ki kau a ya tu

ba be an re gin me di sa ia ku
2. Tulis semula kata ganti nama itu.

a) .................................................
b) .................................................
c) .................................................
d) .................................................
e) .................................................
f) .................................................
g) .................................................
h) .................................................
i) ..................................................
j) ..................................................
Praktis 10B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
51
Isikan tempat kosong dengan kata ganti nama yang sesuai.
Ah Meng, Selvaraju, dan Samad bercadang untuk pergi memancing di
sebatang sungai . ______________ menyediakan peralatan
memancing. Ah Meng mencadangkan supaya mereka memancing di tepi
lombong hujung kampung. _________ juga mahu kawan-
kawannya, mandi di lombong itu. “ _____________ tidak
boleh mandi di sungai itu, kerana lombong itu berbahaya,” kata Samad
kepada kawan-kawannya. “ __________ pun tidak
mahu mandi di sungai itu,” sampuk Selvaraju. “___________
ini penakutlah,” jerkah Ah Meng.
Cadangan aktiviti.
1. Murid menyanyikan lagu “ Hijau”
52
2. Murid bersoal jawab mengenai lagu “Hijau” dan pencemaran alam
3. Murid bercerita mengenai pencemaran alam yang pernah disaksikannya.
4. Murid menulis laporan ringkas mengenai pencemaran
*******************************************************************************************
HIJAU
Bumi yang tiada rimba

Seumpama hamba
Dia dicemar manusia
Yang jahil ketawa
Bumi yang tiada udara
Bagai tiada nyawa
Pasti hilang suatu hari
Tanpa disedari
Bumi tanpa lautan

Akan kehausan
Pasti lambat laun hilang
Duniaku yang malang
Dewasa ini kita saling merayakan

Kejayaan yang akhirnya membinasakan
Apalah gunanya kematangan fikiran
Bila jiwa kita masih lagi muda dan mentah
Ku lihat hijau
Bumiku yang kian pudar

Siapa yang melihat
Di kala kita tersedar
Mungkinkah terlewat
Korupsi,oppressi,obsessi diri
Polussi , depressi di bumi kini
Oooo…..anok – anok ( anak – anak)

Tok leh menghaso mandi laok (tidak boleh mandi laut)
Bersaing main ghama – ghama (berkawan bermain ramai – ramai)
Ale lo ni tuo omornya berjoto (Sekarang ini umurnya tua berjuta)

Kito usoho jauh ke daghi malo petaka (kita usaha jauhi mala petaka)
53
Ozon lo ni koho nipih nak gay (ozon Sekarang semakin nipis)
Keno make asak hok biso, weh (kena makan asap yang beracun)
Pase maknusio (sebab manusia)
Seghemo bendo – bendo di dunio (semua hidupan di dunia )
Tok leh tahe (tidak boleh tahan)
Sapa bilo – bilo (sampai bila – bila)
(Nyanyian: Zainal Abidin)
Cadangan soalan yang dikemukan.
1. Lagu ini menceritakan tentang apa?
2. Kenapakah penyanyi mengatakan bumi tiada rimba?
3. Apakah yang akan terjadi pada bumi sekiranya tiada lautan?
4. Apakah itu ozon?
5. Nyatakan jenis pencemaran yang kamu tahu?
Praktis11A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
54
Penjodoh Bilangan
Penjodoh bilangan lazimnya berpasangan dengan kata bilangan. Contohnya

dua butir, sekaki payung, selembar benang, sebidang tanah.
TETAPI
Tidak semua penjodoh bilangan digunakan sebelum kata bilangan. Terdapat
beberapa pengecaulian dalam kata bilangan yang tidak memerlukan
penggunaan penjodoh bilangan. Contohnya semua pegawai bukannya
semua orang pegawai.
senaskah sekuntum
seka
ki
gugu sepuc
s uk
1. Setiap pagi ayah membeli ……………… surat khabar.
2. Ibu membeli beberapa …………… anggur dari pasar
3. Nafawie menghadiahkan ………… bunga kepada gurunya pada hari guru.
4. Kakak membawa ………...... payung ketika keluar dari rumah.
5. Najwa menerima …………... surat daripada Atikah.
Praktis 11B
Nama : …………………………………………. Tahun : …………………
Padankan penjodoh bilangan berikut.
55
bunga
tandan
tongkol
epal
pisa bentuk
ng
jambak
cincin
biji
jagun
g
Praktis 11 C
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Bina ayat daripada penjodoh bilangan di bawah.
56
cucuk
_________________________________________________
buku _________________________________________________
batang _________________________________________________
laras
__________________________________________________
helai
__________________________________________________
Tulis penjodoh bilangan yang sesuai berdasarkan gambar di bawah.
…………… ……… ………

………… …………… ………
……
............................... ..........................................
Cadangan aktiviti
1. Murid membaca dialog secara senyap.

2. Murid melakonkan petikan dialog di bawah.
3. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai makanan yang sihat dan kesan
57
pengambilan makanan segera.
4. Murid menyebut contoh makanan yang berkhasiat dan makanan yang tidak
berkhasiat.
5. Murid menulis kesan pengambilan makanan yang tidak berkhasiat.
******************************************************************************************
Aliff : Eh, awak ni suka sangat makan keropok!.
Khuhairil : Inikan makanan kegemaran saya. Bukan awak tidak tahu. Setiap
hari saya pasti beli keropok ini. Sedappp….Nak cuba?
Aliff : Tak nak laa… Keropok bukannya makanan yang berkhasiat.

Keropok mengandungi bahan perisa yang tinggi.
Khuhairil : Bahan perisa? Tak fahamla…
Aliff : Bahan perisa tu menyedapkan keropok yang awak suka makan.

Bahan perisa sejenis bahan kimia. Pengambilan bahan ini terlalu
banyak boleh menyebabkan daya ingatan kita menjadi lemah
dan masalah keguguran rambut.
Khuhairil : Yakah? Patutlah saya mudah lupa dan sukar mengingati apa
yang diajar oleh guru terutama subjek matematik.
Aliff : Itulah, kita perlu mengambil makanan yang berkhasiat kerana

makanan yang berkhasiat membantu perkembangan otak kita.
Makanlah buah-buahan, sayur - sayuran dan makanan yang
segar bukannya makanan segera.
Aliff : Loceng dah berbunyi, jom kita pergi ke kelas.
Khuhairil : Jomlah..…
Praktis 12A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Instrumen yang dicadangkan.
58
Makanan yang berkhasiat Makanan yang tidak berkhasiat
Buah- buahan
(Nanas, betik, mangga, rambutan,
pisang, langsat, manggis, durian, duku,
langsat, tembikai dan lain –lain)
Sayur – sayuran
(bayam, sawi, kangkung, kacang
panjang, buncis, bendi, terung, dan
lain-lain)
Roti dan bijirin

( nasi, gandum, barli, jagung, dan lain-
lain)
Praktis 12B
Kesan pengambilan makanan yang tidak berkhasiat.
T D B S L R
K G G N
R B T
M D H
L A
R G
V T M N
Praktis 12C
59
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Tanda Baca
A. Padankan tanda baca yang betul.
1. Jangan bermain di situ, kata ibu. Tanda Koma ( , )
2. Ibu membeli ikan sayur dan daging

di pasar. Tanda Tanya ( ? )
3. Aduh, sakitnya kepala saya

Tolong ambilkan ubat. Tanda Noktah ( . )
4. Di manakah rumah Aiman Tanda Seru ( ! )
5. Rumah Encik Sulaiman di Jalan Kenari Tanda Petik ( “...” )
B. Isikan tanda baca yang betul dalam petak yang diberikan.
1. Penduduk di Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum iaitu Melayu

Cina India dan sebagainya.
2. Aduhai malang sungguh nasibku ini
3. Ini kakak saya Dia tinggal di Perak kata Fatihah
4. Rita tolong ambilkan buku itu untuk saya
5. Bagaimanakah keadaan Encik Azmi sekarang
Praktis 12D
Nama :..................................................... Tahun :.....................
60
Pilih ayat yang menggunakan tanda baca yang betul.
1 A Bagaimanakah, kemalangan itu berlaku?

B Bagaimanakah? kemalangan itu berlaku.
C Bagaimanakah, kemalangan itu berlaku.
D Bagaimanakah kemalangan itu berlaku?
2 A Kita mestilah sentiasa bersatu hati, “ kata Farisya.”

B “Kita mestilah sentiasa bersatu hati,” kata Farisya.
C “Kita mestilah sentiasa bersatu hati, kata Amira.”
D “Kita mestilah sentiasa bersatu hati.” Kata Amira.
3 A Wah,tinggi betul bangunan itu.

B Wah! tinggi betul bangunan itu.
C Wah, tinggi betul bangunan itu!
D Wah,tinggi betul! bangunan itu.
4 A Sebelum makan, kita perlu membasuh tangan.

B Sebelum, makan kita perlu membasuh tangan.
C Sebelum makan kita perlu, membasuh tangan.
D Sebelum makan. Kita perlu membasuh tangan.
5 A Semalam saya ternampak , Asmawi , Shamil dan Azmi pergi ke

pejabat pos.
B Semalam saya ternampak Asmawi , Shamil , dan Azmi pergi ke
pejabat pos.
C Semalam, saya ternampak Asmawi , Shamil , dan Azmi pergi ke
pejabat pos.
D Semalam, saya ternampak . Asmawi, Shamil , dan Azmi pergi ke
pejabat pos.
Cadangan Aktiviti
1. Murid meneliti bentuk kad ucapan hari jadi.
61
2. Murid membina kad ucapan hari jadi berpandukan arahan secara lisan.
3. Murid melakonkan aktiviti lisan berdasarkan rangsangan situasi.
4. Murid bertindak balas dengan arahan guru sambil melukis gambar.
5. Murid dijelaskan tentang fungsi tatabahasa kata majmuk.
Lihat kad majlis sambutan hari jadi di bawah dengan teliti. Kamu dikehendaki
bersoal jawab tentang kad di bawah.
Praktis 13A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
62
Buat kad jemputan hari jadi kamu berdasarkan arahan di bawah.
1. Lipat dua sehelai kertas A4 (8 cm X 12 cm) secara melintang dengan

kedua-dua bahagian penjuru atas dan bawah kertas bertemu.
2. Tulis maklumat berikut pada bahagian muka depan :
Tajuk kad pada bahagian tengah dengan saiz huruf yang besar.
Nama kamu di bawah tajuk kad dengan saiz huruf yang sederhana besar.
Tulis tarikh majlis sambutan hari jadi kamu akan diadakan pada bahagian atas di
sebelah kanan.
Lukis gambar belon atau lilin pada bahagian penjuru atas di sebelah kiri dan
penjuru bawah di sebelah kanan.
3. Pada bahagian dalam di sebelah kiri, tulis maklumat atur cara majlis.
4. Pada bahagian dalam di sebelah kanan, tulis perkara-perkara di bawah:
Kata alu-aluan
Nama jemputan
Praktis 13B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
63
Situasi di bawah berlaku dalam majlis sambutan hari jadi kamu. Lakonkan aktiviti
dalam situasi di bawah dengan menggunakan bahasa yang betul dan sesuai.
1. Tetamu pertama yang hadir untuk meraikan majlis hari jadi kamu agak
malu-malu untuk masuk ke dalam rumah. Kamu menjemputnya masuk ke
dalam rumah.
2. Seorang tetamu kamu berasa agak janggal kerana tidak mengenali tetamu-
tetamu lain dalam majlis hari jadi kamu. Kamu memintanya agar
menyesuaikan diri.
3. Kamu meminta tetamu kamu meniup belon sehingga pecah walaupun ada
di kalangan mereka yang ragu-ragu.
4. Ketika asyik meraikan hari jadi kamu pada malam hari, tiba-tiba bekalan
elektrik terputus. Kamu meminta tetamu kamu bertenang.
5. Pakaian rakan kamu kotor kerana terkena tumpahan makanan. Kamu

membantu rakan kamu membersihkan pakaiannya.
Praktis 13C
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Dengar arahan di bawah yang disampaikan oleh rakan kamu. Kemudian kamu
dikehendaki bertindak balas berdasarkan arahan tersebut dengan melengkapkan
gambar di bawah.
64
1. Gantung tiga biji belon pada bahagian atas penjuru dinding sebelah kiri
rumah.
2. Letakkan sebuah meja bulat pada bahagian penjuru dinding sebelah
kanan untuk diletakkan minuman.
3. Tuliskan “Selamat Hari Jadi” pada papan putih yang tergantung pada
dinding.
4. Letakkan pinggan di atas setiap penjuru meja untuk memudahkan
tetamu mengambilnya.
5. Letakkan sebuah bakul sampah pada bahagian penjuru dinding di
sebelah kiri untuk tetamu membuang sampah.
P rakt
is
14A
Nama :..................................................... Tahun :.....................

Kata majmuk ialah rangkai kata yang terdiri daripada dua kata dasar
Kata Majmuk
atau lebih. Contohnya : terima kasih, guru disiplin, dan kaki ayam.
Kata majmuk ini dibentuk melalui proses pemajmukan dan bentuk yang
terhasil membawa makna tertentu pula.
Contohnya : nasi minyak = nasi minyak
kaki ayam = kaki ayam

Kata majmuk dieja secara terpisah kecuali bentuk kata majmuk yang
65
telah mantap. Contohnya : beritahu, antarabangsa dan tandatangan.
Tandakan betul ( √ ) bagi ejaan perkataan yang betul dan ( X ) bagi ejaan
perkataan yang salah.
1. matahari 11. ada kala
2. meskipun 12. anak emas
3. dinihari 13. sukarela
4. biar pun 14. bumiputera
5. telinga kuali 15. kerja sama
6. duka cita 16. jawatan kuasa
7. alatulis 17. pisang goreng
8. cari gali 18. matapelajaran
9. Lebuh raya 19. Menteri Besar
10. bandaraya 20. setiausaha kerja

Praktis 14B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Tandakan ( √ ) bagi ayat yang betul dan tandakan ( X ) bagi ayat yang salah
penggunaan bahasa.
1. Majlis hari jadi adik saya akan diadakan pada waktu tengahari. ( )
2. Sungguh pun Aizat kecil tetapi dia pantas berlari. ( )
66
3. Linggam menggunakan plastik lut sinar untuk membalut bukunya. ( )
4. Gambarajah tanah-tanih itu ditampal pada dinding biliknya. ( )
5. Mak Cik Salmah membeli barang dapur rumahnya di pasar raya. ( )
Praktis 14C
Pilih jawapan yang paling sesuai.
1 Faddrik menceritakan masalah ___________________nya kepada

sahabat karibnya.
A personal
B peribadi
C peribahasa
D perihal
2 Pertandingan __________________ itu diadakan di dewan orang ramai.

A rekaan
B ciptaan
C reka cipta
D reka ciptaan
3 Syarikat rakaman ____________________ itu terpaksa gulung tikar kerana

masalah kewangan.
A kaset lagu
B kaset hitam
C piring lagu
D piring hitam
67
Gambar 1
4 Murid Tahun 5 Melur mempersembahkan _____________________

kepada tetamu.
A tarian seni
B tarian budaya
C tarian tradisional
5 Doktor meramalkan __________________ pesakit Aids itu hanya bertahan

dua bulan sahaja lagi.
A jangka hayat
B jangka hidup
C hikayat hidup
D riwayat hidup
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca dan memahami teks petikan.
2. Murid bersoal jawab secara berpasangan berpandukan teks.
3. Murid bercerita tentang permainan tradisional secara lisan berpandukan
kata kunci.
4. Murid menyebut secara lisan perbezaan antara ciri-ciri permainan
tradisional.
5. Guru menjelaskan tentang fungsi penanda wacana kepada murid.
68
Praktis 15A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Baca petikan di bawah dengan teliti.
Permainan congkak sangat digemari oleh kaum wanita. Permainan ini

memerlukan dua jenis peralatan sahaja iaitu papan congkak dan buah congkak.
Permainan ini dimainkan di mana-mana sahaja
terutamanya di rumah secara berpasangan. Setiap
pemain akan cuba mendapatkan buah-buah congkak
yang ada di papan congkak untuk dimasukkan ke
dalam rumah congkak. Pemain yang habis dahulu
buahnya dikira kalah.
69
Permainan wau pula merupakan sejenis
permainan yang sangat digemari oleh kaum lelaki.
Permainan ini memerlukan tali selain daripada wau
yang telah siap dan dimainkan di kawasan lapang.
Semasa angin bertiup kencang, wau dilepaskan di
udara dan juruanjung akan menarik wau sambil berlari-lari anak. Tali akan
dilepaskan sedikit demi sedikit agar wau dapat naik hingga mencecah awan.
Pemenang akan dikira berdasarkan keunikan dan kreativiti reka cipta wau di
samping kemampuan wau terbang tinggi apabila ditiup angin.
Praktis 15B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Berdasarkan petikan di atas, kamu dikehendaki bersoal jawab dengan rakan

kamu tentang permainan tradisional dengan menggunakan kata tanya di bawah.
Apakah ….
Berapakah ….
70
Siapakah ….
Bagaimanakah
….
Di manakah
…. Mengapakah
….
Praktis 15C
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Ceritakan apa yang kamu tahu tentang permainan tradisional di bawah

berdasarkan kata kunci yang diberi.
71
Peralatan diperlukan
Tempat bermain
1. Permainan congkak
Cara bermain
Cara pengadilan
2. Permainan wau
Praktis 15D
Nama :..................................................... Tahun :.....................

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai mengikut pengelasan jenis
permainan.
Gambar wau
72
Contoh : Contoh :
Permainan ini digemari oleh Kegemaran Permainan ini digemari

kaum wanita. oleh kaum lelaki.
Tempat bermain
Bilangan pemain
Cara pengadilan
Praktis 16A
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Penanda Wacana
Penanda wacana ialah rangkai kata yang berfungsi untuk

menghubungkan dua gagasan ayat atau idea.
Contoh : i. Kami bersemangat untuk belajar.
ii. Cikgu menyediakan aktiviti-aktiviti pembelajaran yang
menarik.
Hubungan dua gagasan ayat atau idea tersebut akan membentuk ayat
baru atau perenggan baru.
Contoh : Kami bersemangat untuk belajar. Lebih-lebih lagi cikgu
menyediakan aktiviti-aktiviti pembelajaran yang menarik.
73
Isikan tempat kosong dengan perkataan yang betul.
Kalau begitu Selain itu Oleh itu
Malangnya Semenjak itu
1. Aiman telah dua tahun meninggalkan kampungnya. _______________

itu, kami tidak pernah bertemu.
2. “Betulkah dia terlibat dalam kemalangan? ________________ saya akan
segera ke hospital untuk melawatnya.”
3. Musim tengkujuh telah tiba. __________________, orang ramai
diingatkan supaya berwaspada dengan banjir.
4. Tikus bersembunyi di sebalik guni. __________________, kucing masih
mampu menghidunya.
5. Perpustakaan merupakan tempat membaca buku.
___________________ kita juga boleh meminjam buku-buku.
Praktis 16B
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Semenjak itu Tambahan pula Lantaran itu
Di samping itu Walau bagaimanapun
Sudah dua hari burung menangis di sangkar. Burung berasa terseksa

terkurung di dalam sangkar itu. ____________________, sangkar tersebut
terlalu sempit buatnya. Burung cuba melepaskan dirinya tetapi tidak berjaya.
74
Burung merayu-rayu kepada pemuda itu supaya membebaskannya sambil
menangis tersedu-sedu. ___________________, tangisannya itu tidak
dipedulikan oleh pemuda tersebut .
Burung terus merayu kepada pemuda itu sambil mengadu tentang nasib
anak-anak tanpanya. _____________________, timbul rasa simpati pemuda itu
terhadap burung. Pemuda itu memahami tanggungjawab
ibu burung tersebut terhadap anak-anaknya.
___________________, dia bertekad untuk melepaskan
burung itu. Dia juga berjanji tidak akan menzalimi binatang
lagi. _______________________, dia membuang segala sikap kejinya itu.
Praktis 16C
Nama :..................................................... Tahun :.....................
Pilih jawapan yang paling sesuai.
Soalan 1 dan 2 berdasarkan Gambar 1
Gambar 1
1 Ai Leng mempersilakan rakan-rakan masuk ke dalam rumahnya.

___________________ , pelawaannya ditolak kerana hari hampir senja.
A Hatta
75
B Akhirnya
C Sebaliknya
D Namun begitu
2 Pak Malim menghiris batang keropok nipis-nipis. _________________

kepingan keropok itu dijemur di bawah pancaran matahari.
A Kemudian
B Sebaliknya
C Sebelum itu
D Oleh sebab itu
3 Pejuang negara itu bermandikan darah. _______________________ dia

masih sanggup memikul senjata untuk mempertahankan negara.
A Tambahan pula begitu
B Walaupun begitu
C Kalau begitu
D Jika begitu
4 Peserta pidato itu kalah. _______________________ dia berpuas hati

kerana telah memberi persembahan terbaik.
A Dalam pada itu
B Oleh yang demikian
C Walau bagaimanapun
5 Kejadian tanah runtuh semakin kerap berlaku. __________________

masih ada orang yang sanggup membina rumah di tepi lereng bukit.
A Kalaupun demikian
76
B Meskipun demikian
C Jika demikian
BAB 2
77
KEMAHIRAN MEMBACA
BAHASA MELAYU
TAHUN 5
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
Kemahiran Membaca
Masa : 1 jam
Tajuk : Pemahaman - Nicol Ann David , Ratu Skuasy Negara.
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
i. bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat
dengan sebutan dan intonasi yang betul.
ii. Mencari dan mengumpul maklumat yang berkaitan
dengan tajuk.
Sistem bahasa : Perkataan Berlawan
AKTIVITI/MASA LANGKAH-LANGKAH PANDUAN UNTUK

GURU
Set Induksi Bersoal jawab mengenai gambar (Nicol Ann Gambar Nicol Ann
(5 minit) David) David
Langkah 1 1. Guru meminta seorang murid membaca

petikan secara kuat dan murid lain Petikan Nicol Ann
(10 minit) mendengar. David
2. Murid berbincang untuk memahami isi
petikan bersama guru.
Langkah 2 1. Murid bercerita semula petikan yang dibaca
78
dengan menggunakan ayat sendiri secara
(15 minit) ringkas.
2. Guru membantu murid mengingati cerita.
Langkah 3 1. Murid melengkapkan bahan rangsangan

berkaitan biodata tokoh yang dibincangkan. Praktis 1A
(15 minit) 2. Murid memberi perkataan berlawan bagi Praktis 1B
perkataan yang bergaris. Prakits 1C
Langkah 4 1. Kuiz berkaitan tokoh secara lisan. 1. Apakah kejayaan

Nicol ?
(10 minit) 2. Nicol dilahirkan di
mana?
3. Bilakah Nicol mula
bermain skuasy?
Penutup Guru membuat rumusan berkaitan tajuk.

(5 minit)
Cadangan Aktiviti
1. Murid dan guru bersoal jawab secara lisan berkaitan tokoh.

2. Seorang murid membaca petikan sementara murid lain mendengar
dan memahami petikan.
3. Murid menceritakan semula latar belakang tokoh secara ringkas.
4. Murid melengkapkan bahan rangsangan berkaitan biodata tokoh.
5. Murid memberi perkataan berlawan bagi perkataan yang bergaris.
6. Murid membuat projek secara berkumpulan. Contoh : Folio Tokoh
Negara.
79
Nicol Ann David, Ratu Skuasy Negara
Ratu Skuasy Negara, Nicol Ann David dilahirkan pada 26 Ogos 1983 di
Pulau Pinang. Beliau menerima pendidikan di Sekolah Menengah Convent
Greenlane, Pulau Pinang.
Nicol mula bermain skuasy ketika berusia lima tahun lagi. Beliau
mendapat galakan daripada bapanya ketika itu. Beliau telah menjadi pemain
termuda memenangi Kejohanan Skuasy Asia.
80
Sekarang ini, Nicol berlatih di kelab profesional di Belanda iaitu Squash
City, Amsterdam. Jurulatihnya bernama Liz Erving yang pernah menjadi pemain
skuasy nombor satu dunia.
Antara kejayaan yang telah dicapai ialah menjadi Juara Remaja Dunia
1999, Juara Asia 2000, Juara Remaja Dunia 2001. 2002: Juara Asia. 2004: Juara
Kejohanan Skuasy Asia. Tempat Ketiga Kejohanan Terbuka Dunia. Nicol telah
dinobatkan sebagai pemain nombor satu dunia pada tahun 2005.
Beliau bukan sahaja cemerlang dalam bidang sukan tetapi juga

cemerlang dalam pelajaran. Beliau telah berjaya memperoleh 7A dalam
peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia yang lalu. Kejayaan beliau menjadi teladan
kepada kita semua. Biodata Tokoh
Nama penuh : _________________________________________
Tahap pendidikan : _________________________________________
Tempat lahir : _________________________________________
Tarikh
Praktis 1 A lahir : _________________________________________
Pencapaian :
a) ________________________________________
Nama : ________________________ Tahun : __________________
b) ________________________________________
c) ________________________________________
d) ________________________________________
Jurulatih : _________________________________________
81
Nama kelab : _________________________________________
Praktis 1 B
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Tulis perkataan berlawan bagi perkataan berikut.
o terbaik
o termuda
82
o kejayaan
o ratu
o terbuka
tertutup
kekalahan
raja
tertua
terburuk
Praktis 1 C
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Antonim
Antonim ialah perkataan yang bermaksud

berlawanan dengan perkataan yang diberikan.
Contoh antonim ialah :
83
kalah lawannya menang
lapar lawannya kenyang
cepat lawannya lambat
Suaikan perkataan berlawan yang berikut
abadi bertuah
gagah boros
jimat
tegak
malang
sementar
a
tumbang lemah
Praktis 1 D
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Pilih perkataan berlawan bagi perkataan yang bergaris.
1 Ahli bomba itu berjaya memadamkan api yang sedang marak.

A kecewa C hampa
B gagal D kalah
84
2 Harga pakaian yang dijual di butik itu sangat murah.
A besar C mahal
B sedikit D kecil
3 Suasana di pasar malam itu sungguh sunyi.

A sepi C bening
B bising D cerah
Soalan 4 dan Soalan 5 berdasarkan Gambar 1.
Gambar 1
4 Berikan perkataan berlawan yang tepat bagi gambar.
A murid C pelakon
B pekerja D kerani
5 Perkataan berlawan yang tepat bagi huruf ialah

A sederhana C kecil
B besar
Praktis 1 E
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Kata Ganda Seluruh
Kata ganda seluruh ialah kata yang diulang seluruhnya.

Kata ganda seluruh hendaklah diletakkan tanda sempang ( - ).
Kata ganda seluruh boleh membawa maksud banyak atau tunggal
85
seperti :
i. Maksud banyak : kereta-kereta, kasut-kasut, buku-buku
ii. Maksud tunggal : rama-rama, kanak-kanak, labi-labi
Tulis kata ganda yang sesuai bagi perkataan di dalam kurungan.
1. ____________ ( rumah ) di kawasan itu sunguh cantik.

2. Pemain bola sepak sekolah saya _____________ ( handal ).
3. Dia ______________ ( nyaris ) terjatuh ketika meniti jambatan usang itu.
4. ________________ ( budak ) itu sedang asyik menonton wayang kulit.
5. Ahmad menyusun ______________ ( buku ) rujukan di rak yang
disediakan oleh ibunya.
6. ________________ ( pagi ) lagi para nelayan telah turun ke laut untuk
mencari rezeki.
7. Sejak kebelakangan ini mereka _____________ ( jarang ) pulang ke
kampung.
8. _______________ ( layang ) juga dikenali sebagai wau.
9. Petani membina _______________ ( orang ) di tengah sawah untuk
menghalau burung.
10. ______________ ( murid ) di sekolah itu mempunyai tahap disiplin yang
tinggi.
Praktis 1 F
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Kata Ganda Berima
Kata ganda berima ialah kata yang mengalami persamaan

atau penyesuaian rima (bunyi) di pangkal, di hujung atau seluruhnya.
86
Kata ganda berima perlu diletakkan tanda sempang ( - ).
Contoh :
licin-licau hura-hara kusut- masai
karut-marut kuih-muih hirup-pikuk
Suaikan kata ganda berima di bawah.
1
sayur camping
2
gundah biru
3
haru ganang
4
gunung mayur
5
compang gulana
Praktis 1 G
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Kata Ganda Separa
Kata ganda separa ialah kata ganda yang terbentuk dengan

cara melenyapkan bahagian awal kata ganda seluruh. Misalnya :
87
 jari-jari menjadi jejari
 laki-laki menjadi lelaki
 jentik-jentik menjadi jejentik
Tukar kata ganda seluruh dalam ayat di bawah menjadi kata ganda separa.
Kemudian, tulis ke dalam kotak yang disediakan.
1. Kisi-kisi di rumah itu diukir dengan sangat cantik.
2. Hasif menyambut tamu-tamu yang datang ke rumahnya.
3. Awang Hashim menggunakan siku-siku untuk mengukur sudut.
4. Langit-langit mulut adik luka akibat tercucuk tulang ikan.
5. Di dalam tayar buruk itu terdapat banyak jentik-jentik membiak.
6. Ibu sedang menggoreng bola-bola ikan di dapur.
7. Laki-laki yang berbaju hijau itu guru bahasa Melayu saya.
8. Di rumah usang itu terdapat banyak sarang labah-labah.
9. Ayah membaiki jari-jari motosikalnya yang bengkok.
10.Nenek mengisi kabu-kabu ke dalam sarung bantal.
Praktis 1 H
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
88
langit
pohon
rumah dahan
jari van
budak
kayu tupai
daun
Berdasarkan gambar di atas, kelaskan kata ganda mengikut kumpulannya.
Kata Ganda Seluruh Kata Ganda Separa Kata Ganda Berima
1. kereta- kereta 1. lelaki 1. gotong-royong

2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
Baca dan teliti carta tugas pengawas di bawah. Kemudian jawab soalan-soalan
yang berikutnya.
KETUA PENGAWAS
89
TUGAS
1. Melaporkan masalah disiplin murid kepada guru disiplin.
2. Mengawasi murid agar sentiasa menjaga kebersihan.
3. Memastikan murid datang tepat pada waktunya.
4. Memastikan murid masuk ke kelas apabila loceng berbunyi.
5. Memastikan pengawas lain berada di tempat yang ditetapkan.
CARA PENGURUSAN
a. Mengarahkan semua pengawas yang lain berdasarkan beberapa
tugas yang telah ditetapkan.
b. Menerima laporan daripada pengawas lain dan membuat
tindakan susulan.
c. Memberi beberapa taklimat yang baru diterima daripada pihak
pengurusan sekolah.
d. Mengadakan mesyuarat pengawas tentang kegiatan dan
tindakan yang perlu diambil untuk aktiviti keceriaan sekolah.
e. Mengadakan perjumpaan dan mesyuarat dengan ketua kelas
serta dipengerusikan oleh Ketua Pengawas.
Praktis 2 A
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
90
Lengkapkan soalan di bawah dengan jawapan yang disediakan.
Pihak pentadbir sekolah tidak mahu sesuatu yang tidak diingini berlaku
ke atas murid di luar sekolah apabila masa untuk masuk ke kelas
bermula.
Mencantikkan kawasan sekolah.
Melaporkan sesuatu masalah disiplin jika dia sendiri tidak dapat

menyelesaikan masalah yang agak berat.
1. Apakah tujuan ketua pengawas berjumpa dengan guru disiplin?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___
2. Mengapakah Ketua Pengawas perlu memastikan murid datang tepat pada

waktunya ke sekolah?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___
3. Apakah maksud menceriakan sekolah?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
91
Praktis 2 B
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Isi tempat kosong dengan perkataan berimbuhan di bawah.
membuang dibuang terbuang
pembuangan pembuang
1. Bahan-bahan ___________________ itu telah dibawa ke tempat pelupusan

sampah di Jalan Matang.
2. Para pelajar tidak dibenarkan __________________ sampah sarap

sesuka hati di kawasan sekolah.
3. _______________________ sisa-sisa toksik ke dalam sungai boleh

menyebabkan haiwan akuatik akan pupus.
4. __________________________ sisa-sisa toksik telah didakwa di

mahkamah atas perbuatannya yang tidak bertanggungjawab itu.
5. Sampah sarap itu telah dikutip dan _______________________________

oleh pelajar Tahun 5 Muhibah ke tempat pembuangan sampah.
92
Praktis 2 C
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Tandakan ( √ ) pada maklumat yang tepat tentang tugas seorang pengawas.
Bil Ayat Maklumat
1. Seorang pengawas boleh mengajar dalam kelas.
2. Membantu guru dalam pengawalan disiplin pelajar.
3. Membantu pelajar lain membuat kerja rumah.
4. Memastikan para pelajar mematuhi peraturan sekolah

setiap masa.
5. Mengambil tindakan segera dengan memaklumkan

kepada guru disiplin jika terdapat pelajar yang melanggar
peraturan sekolah.
Baca dan fahami pengumuman di bawah.
93
NOTIS GANGGUAN BEKALAN AIR
Gangguan bekalan air akan berlaku pada 27 Februari 2007 dari pukul
7:30 pagi hingga pukul 12:00 malam.
Kawasan-kawasan yang terlibat ialah Taman Matang Jaya, Taman Heng

Guan, Taman Koperkasa, Taman Lee Ling dan Taman Poney.
Gangguan disebabkan kerja-kerja pemasangan saluran paip baru di

kawasan-kawasan tersebut.
Pihak Lembaga Air Kuching menasihati para pengguna agar mengambil

tindakan yang perlu sewaktu berlakunya gangguan ini. Sikap peka terhadap
keadaan begini amatlah diharapkan daripada semua pengguna.
Kami memohon maaf atas kerumitan yang dihadapi.
Dikeluarkan oleh,
Lembaga Air Kuching,
Jalan Batu Lintang.
20 Februari 2007.
Praktis 3A
94
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Jawab soalan-soalan yang berikut.
1 Di manakah gangguan bekalan air akan berlaku pada 27 Februari

2007?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2 Mengapakah bekalan elektrik akan terganggu di kawasan-kawasan

tersebut?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3 Gangguan bekalan air yang berlaku biasanya disebabkan oleh

perkara-
perkara yang berikut kecuali...
A kerosakan di loji penapisan air

B dipecahkan dengan sesuka hati
C kerja-kerja membaiki saluran air
D kerosakan pada saluran air utama
4 Apakah nasihat pihak Lembaga Air Kuching kepada para pengguna

air?
A Jangan membazir air

B Menyimpan air yang secukupnya
C Jangan membeli air yang tidak bermutu
5 Pernyataan memohon maaf oleh Lembaga Air Kuching menunjukkan

bahawa pihak Lembaga Air Kuching ...
95
A berasa amat sedih dengan gangguan itu
B mengaku bersalah atas hal yang berlaku
C menyesali dan faham kesulitan yang dihadapi oleh para pengguna
Praktis 3 B
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
A Padankan makna perkataan di bawah.
Perkataan Makna
gangguan sembuh
pulih kesusahan
peka meminta
memohon Sensitif
kerumitan halangan
B Padankan lawan perkataan di bawah.
Perkataan Lawan
gangguan kesenangan
pulih lalai
peka sakit
memohon tenteram
kerumitan memberi
Praktis 3 C
96
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
memohon gangguan pulih peka kerumitan
1. Kesihatan ibu semakin _________________ sejak seminggu yang lalu.
2. _______________ yang dihadapi oleh Azian telah diselesaikan.
3. “Kita seharusnya __________________ terhadap kebersihan kelas,” kata
Cikgu Pauzi kepada murid-muridnya.
4. _______________ bekalan elektrik di Kampung Bintawa telah berjaya

dipulihkan semula.
5. Pihak ibu bapa ______________________ agar pihak sekolah

mengambil tindakan tegas terhadap kes buli yang berlaku.
Praktis 3 D
97
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Bina ayat berdasarkan perkataan pelbagai imbuhan di bawah.
1. dibekal
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. bekalan
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. pembekal
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. berbekalkan
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. bekal-bekalan
__________________________________________________________
__________________________________________________________
98
Praktis 3 E
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Peribahasa
1. Peribahasa ialah himpunan kata atau ayat yang tetap susunannya

dan mempunyai maksud yang tertentu.
2. Tujuan peribahasa digunakan untuk memberikan pengajaran atau
teguran dengan cara yang sopan dan halus.
3. Peribahasa terdiri daripada lima jenis iaitu simpulan bahasa,
perumpamaan, bidalan, pepatah dan kata-kata hikmat.
Isi tempat kosong dengan simpulan bahasa yang sesuai.
I. Selepas kematian anak tunggalnya, Encik Bakar dan isterinya membuat

keputusan untuk mengambil seorang _______________________.
(anak emas, anak angkat)
2. Puan Aminah __________________ apabila melihat Puan Maimon membeli

kereta baru. (iri hati, ada hati)
3. Ramai penonton tidak berpuas hati dengan keputusan pengadil yang

______________________ itu. (atas pagar, berat sebelah)
4. Berita tentang kejayaan penangkapan buaya ganas itu telah menjadi

___________________ penduduk kampung. (buah mulut, mulut tempayan)
99
Praktis 3 F
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Lengkapkan petikan di bawah dengan simpulan bahasa yang sesuai.
titik peluh bekas tangan potong kepala

lipas kudung ringan tulang
Walaupun Ahmad cacat tetapi ketika melakukan kerja, dia seperti
_____________________. Kebanyakan bakul yang dihasilkan merupakan
_______________________nya. Bakul-bakul itu dijual kepada orang ramai. Dia
tidak pernah _____________________. Harga bakul-bakul yang dijualnya
berpatutan. Semua orang suka akan Ahmad yang _________________ itu. Dia
juga bercita-cita hendak melanjutkan pelajarannya. Oleh itu, hasil daripada
________________________nya dikumpul untuk mencapai cita-citanya.
Praktis 3 G
100
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Pilih peribahasa yang sesuai berdasarkan ayat yang berikut.
1 “Buat persediaan awal, jangan suka bertangguh kerana _______________,

kelak akan merugikan diri sendiri,” kata ibunya.
A bertangguh itu pencuri masa

B bertangguh itu membuang masa
C bertangguh itu menjimatkan masa
2 Meskipun Pengarah Syarikat itu telah meninggal dunia, pasti ada

penggantinya kerana ________________.
A garam dikulum tak hancur

B gajah mati tulang setimbun
C patah tumbuh hilang berganti
D tidak akan hilang bisa ular menyusur akar
3 Kavitha tidak dapat membuat keputusan sama ada menerima tawaran

bekerja sebagai pegawai bank di Kuala Lumpur atau menemani ibunya yang
sakit di kampung. Dia kini ibarat ...
A air dicencang, tiada putus

B anak ayam kehilangan ibu
C ditelan mati emak, diluah mati bapa
4 Encik Mohammad sangat rajin bekerja sehingga perniagaannya bertambah

maju kerana baginya ...
A hempas tulang, berisi perut
B ingat sebelum kena, jimat sebelum habis
C berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi masak
Praktis 4
101
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Baca dan fahami jadual di bawah ini.
Jadual Lawatan ke Kilang Komputer
Hari : Rabu
Tarikh : 12 Julai 2007
Tempat : Shah Alam, Selangor.
Jumlah Murid : 30 orang
Masa Aktiviti
7:30 pagi Murid berkumpul di kantin sekolah.
7:45 pagi Taklimat tentang lawatan oleh Cik Rosilawati Awang

kepada murid tahun 5 Bestari.
8:00 pagi Bertolak ke kilang komputer dengan menaiki bas sekolah.
8:30 pagi Sampai di kilang komputer. Murid disambut oleh

Encik Roslan Idris, pegawai perhubungan kilang tersebut.
8:40 pagi Murid diberikan taklimat mengenai kilang komputer.
9:30 pagi Melawat ke seluruh kilang komputer.
11:30 pagi Kudapan / Penutup.
12:30 tengahari Pulang ke sekolah.
Praktis 4 A
102
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Cari makna perkataan dengan merujuk kamus.
1
taklimat
2 komputer
3 seluruh
4
melawat
5 kudapan
Praktis 4 B
103
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Pilih jawapan yang betul.
1 Di manakah letaknya kilang komputer?
A Johor
B Melaka
C Selangor
2 Berapakah jumlah murid yang pergi melawat kilang komputer?
A 20 orang
B 30 orang
C 33 orang
D 40 orang
3 Siapakah yang menyambut kedatangan murid-murid di kilang itu?
A Encik Roslan Idris

B Encik Mazlan Ahmad
C Cik Rusilawati Awang
4 Berapakah masa yang diambil dari sekolah untuk sampai ke kilang

tersebut?
A 30 minit
B 45 minit
C 60 minit
5 Apakah jenis kenderaan yang digunakan oleh mereka?
A bas kilang
B bas sekolah
C bas pekerja
Praktis 4 C
104
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Susun perkataan supaya menjadi ayat yang betul.
1 komputer kilang melawat Saya
_______________________________________________________
2 kilang seluruh Kami melawat
_______________________________________________________
3
ke Lawatan kilang komputer
________________________________________________________
4 sedang mendengar taklimat Murid
_______________________________________________________
Praktis 4 D
105
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Lengkapkan teka silang kata di bawah.
2 1
4 3
MELINTANG
2 Memberi penerangan secara ringkas.

5 Semua kawasan atau tempat.
6 Kantin
KE BAWAH
1 Sejenis alat media elektronik.

3 Menikmati makanan dan minuman.
4 Berkunjung ke suatu tempat yang telah dirancang.
Praktis 5 A
106
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Teliti peta dan berikan beberapa maklumat penting yang terdapat

dalam peta.
KAWASAN KEDIAMAN SAYA
J P
EJA
ALA
BAT
T
N AMA
JALA TA
KAMPUNG RIA POS N
N MA
PETANI N
R
I
A
L
ANG SE
GAR JA
TI
JALAN ZAMRUD
J
J ALA
ALA N
N TUA
INT LAN BALAI
AN G POLIS
SEKOLAH
BALAI
BOMBA
JALAN SEJAHTERA
KE
DAI
STESEN BAS
Praktis 5 B
107
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Baca petikan di bawah kemudian jawab soalan-soalan yang diberikan.
Pada suatu hari, Puan Nabilah dan anak-anaknya bersiar-siar di sekitar

tempat tinggal mereka. Puan Nabilah tinggal di Taman Ria. Puan Nabilah
bersiar-siar bersama anak-anaknya menggunakan kereta Perodua Kancil.
Mereka melalui Jalan Langgar untuk ke stesen bas yang baru dibina.
Stesen bas itu sangat cantik. Semasa melalui Jalan Langgar, mereka melihat
sebuah taman perumahan yang sangat luas di sebelah kiri. Taman perumahan
tersebut ialah Taman Sejati.
Mereka membelok ke Jalan Sejahtera untuk ke stesen bas. Di situ
terdapat deretan rumah kedai.
Selepas itu,mereka meneruskan perjalanan sambil melihat masjid yang
cantik.Masjid tersebut terletak di Jalan Intan. Selepas bersiar-siar dan membeli
belah, mereka pulang dengan hati yang gembira.
Praktis 5C
108
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Tuliskan betul atau salah pada ayat-ayat di bawah.
1. Puan Nabilah bersiar-siar bersama-sama anak-anaknya menggunakan

kereta Proton Wira.
2. Masjid terletak di Jalan Intan.
3. Deretan rumah kedai terletak di kawasan berhampiran stesen bas.
4. Jalan Langgar ialah jalan yang paling panjang berbanding jalan-jalan lain
yang terdapat dalam peta tersebut.
5. Anak-anak Puan Nabila berasa sungguh gembira pada hari itu.
Praktis 5D
109
Nama : ______________________________ Tahun : ________________
Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah berdasarkan pilihan jawapan yang
diberikan.
1. Keluarga Puan Nabilah ……………………. di Taman Ria.
2. Kanak-kanak yang tinggal di Taman Sejati perlu……………………. Jalan

Langgar untuk ke sekolah.
3. Kerajaan juga ……………………. pejabat pos untuk kemudahan penduduk

setempat.
4. Semua perkhidmatan bas ……………………. menggunakan stesen bas yang

terletak di Jalan Sejahtera.
5. Anak-anak Puan Nabilah sangat ……………………. dapat bersiar-siar ke

seluruh kawasan yang dikehendaki.
menyediakan gembira
tinggal perlu
melintas setuju
Praktis 5E
110
Nama : ______________________________ Tahun : _______________
Jawab soalan-soalan pemahaman berikut berdasarkan peta Praktis 5A dan

petikan Praktis 5B.
1 Puan Nabilah mungkin sekali menggunakan jalan __________untuk sampai

ke stesen bas.
A Jalan Ria dan Jalan Intan

B Jalan Langgar dan Jalan Ria
C Jalan Langgar dan Jalan Zamrud
D Jalan Langgar dan Jalan Sejahtera
2 Kawasan yang mungkin mempunyai ramai penduduk ialah ___________.
A Taman Ria
B Taman Sejati
C Kampung Petani
3 Majoriti penduduk di kawasan ini mungkin sekali beragama ________.
A Islam
B Hindu
C Kristian
D Buddha
4 Balai polis dan balai bomba terletak di _______________.
A Jalan Tualang
B Jalan Zamrud
C Jalan Intan
111
Baca petikan di bawah.
Biar Lambat Asalkan Selamat
Peribahasa ‘Biar Lambat Asalkan Selamat’ bermaksud sesuatu pekerjaan

atau tugas yang hendak dilakukan mesti dilakukan dengan teliti dan berhati-
hati. Kata orang, pekerjaan yang dilakukan itu biarlah lambat asalkan ia
sempurna dan tidak mempunyai banyak masalah.
Jika kita melakukan sesuatu pekerjaan itu dengan tergopoh-gapah dan tidak
berhati-hati, besar kemungkinan hasil sesuatu pekerjaan itu tidak memuaskan.
Dalam keadaan tertentu, pekerjaan tersebut mungkin terpaksa dilakukan sekali
lagi. Keadaan ini sudah tentu membuang masa dan merugikan.
Jika kita bersikap mementingkan diri sendiri seperti tergopoh-gapah di jalan

raya akan mendatangkan banyak masalah. Sikap seperti ini tidak boleh
dijadikan amalan. Ini kerana perbuatan seperti ini tidak membawa sebarang
kebaikan.
Walau bagaimanapun, untuk menimba ilmu pengetahuan, kita tidak boleh

bersikap demikian. Kita perlu pantas dan memanfaatkan masa. Dalam hal ini,
jika lambat, kita akan ketinggalan.
Masyarakat zaman dahulu menjadikan peribahasa ini sebagai amalan dalam

kehidupan. Mengapakah kita tidak boleh mengamalkannya pada masa
sekarang?
Sebagai kesimpulannya, peribahasa ini mengajak kita supaya melakukan

sesuatu pekerjaan itu secara berhati-hati, sekalipun lambat sedikit. Apa yang
penting ialah hasil yang memuaskan.
Praktis 6 A
112
Nama : ______________________________ Tahun : _______________
A Tulis semula perkataan berwarna gelap yang terdapat dalam petikan.
1 ___________________
2 ___________________
3 ___________________
4 ___________________
5 ___________________
B Suaikan perkataan di bawah dengan sinonim yang sesuai.
tugas terburu-buru
tergopoh-gapah tanggungjawab
mendatangkan mempraktikkan
kebaikan menghasilkan
mengamalkan faedah
Praktis 6B
113
Nama : ______________________________ Tahun : _______________
Bina ayat perkataan berikut.
terburu-buru
tanggungjawab
mempraktikkan
faedah
menghasilkan
Praktis 6C
114
Nama : ______________________________ Tahun : _______________
Isi tempat kosong dengan kata tanya yang sesuai.
1. ___________ yang menjaringkan gol kemenangan untuk pasukan Kedah?
2. ___________ kes pembunuhan itu akan mula dibicarakan?
3. ___________ hubungan awak dengan Ustazah Nabilah?
4. ___________ kemalangan itu boleh berlaku?
5. ___________ kamu didenda oleh guru disiplin?
Bilakah Apakah Mengapakah
Siapakah Bagaimanakah
Praktis 6D
115
Nama : ______________________________ Tahun : _______________
Di manakah majlis perkahwinan akan diadakan?
Apakah yang perlu saya lakukan?
Mengapakah kamu suka tinggal di atas bukit itu?
Kenapakah Hari Raya Aidil Fitri disambut?
Adakah kamu yakin dengan laporan itu?
Bilakah orang Islam menyambut Hari Raya Aidil Fitri ?
Bilakah majlis perkahwinan itu akan diadakan?
Pilih soalan yang betul berpandukan jawapan yang diberi.
1 Soalan : …………………………………………………………………............
Jawapan : Hari Raya Aidil Fitri disambut oleh orang Islam pada 1 Syawal
setiap tahun.
2 Soalan : ………………………………………………….………………….......
Jawapan : Ya, saya yakin dengan laporan itu.
3 Soalan : ……………………………………………..…………………... .........

Jawapan : Majlis perkahwinan itu akan diadakan di Hotel Putra.
4 Soalan : …………………………………………………………………….......
Jawapan : Saya suka tinggal di atas bukit itu kerana udaranya sungguh
nyaman.
5 Soalan : ………………………………………………………………………....
Jawapan : Awak hendaklah bersabar dan melupakan perkara itu.
Praktis 6E
116
Nama : ______________________________ Tahun : _______________
Pilih ayat tanya yang betul bagi jawapan yang diberi.
1 Muhammad Afnan ialah anak sulung emak saudara saya. Jadi

hubungan saya dengannya ialah sepupu.
A Bagaimanakah hubungan kamu dengan Muhammad Afnan?

B Bilakah Muhammad Afnan datang bertemu sepupunya?
C Adakah Muhammad Afnan mempunyai emak saudara?
D Apakah hubungan kamu dengan Muhammad Afnan?
2 Muhammad Hilman terpaksa pulang ke kampung kerana neneknya

sakit.
A Bagaimanakah Muhammad Hilman pulang ke kampung?

B Mengapakah Muhammad Hilman pulang ke kampung?
C Bilakah Muhammad Hilman pulang ke kampung?
D Di manakah Muhammad Hilman tinggal?
3 Pegawai-pegawai daripada Jabatan Kebajikan Masyarakat datang

melawat mangsa-mangsa banjir di balai raya.
A Apakah tujuan mangsa-mangsa banjir itu dipindahkan ke balai raya?

B Siapakah yang datang melawat mangsa-mangsa banjir di balai raya itu?
C Bilakah pegawai Jabatan Kebajikan Masyarakat datang melawat
mangsa banjir?
D Mengapakah pegawai Jabatan Kebajikan Masyarakat datang melawat
mangsa-mangsa banjir?
Praktis 6F
117
Nama : ______________________________ Tahun : _______________
Pilih ayat yang paling sesuai sebagai jawapan kepada soalan yang diberikan.
1 Siapakah yang akan merasmikan bangunan baru sekolah itu?
A Bangunan baru itu akan dirasmikan pada minggu hadapan.

B Timbalan Perdana Menteri akan hadir dalam majlis itu nanti.
C Upacara perasmian akan dilakukan secara sederhana sahaja.
D Timbalan Perdana Menteri akan merasmikan bangunan baru
sekolah itu.
Soalan 2 berpandukan Gambar 1
Gambar 1
2 Mengapakah kita patut berbaik-baik dengan jiran?
A Kita mesti bertolak ansur dengan jiran.

B Jiran dapat menolong kita pada waktu kesusahan.
C Menghormati jiran adalah satu sikap yang amat digalakkan.
D Berkunjung ke rumah jiran pada hari perayaan dapat mengeratkan
hubungan.
3 Adakah awak pernah berjumpa dengan Anis Farhana?
118
A Ya, baru semalam saya menelefonnya.
B Saya pernah menghantar surat kepadanya.
C Anis Farhana yang ingin berjumpa dengan saya.
D Ya, pada minggu lepas saya pergi ke rumahnya.
4 Mengapakah kesesakan lalulintas berlaku di negara kita?
A Bilangan kenderaan yang bergerak di atas jalan raya telah bertambah.

B Jalan raya yang sempit dan bengkang-bengkok.
C Taraf hidup rakyat negara kita telah meningkat.
D Kerja-kerja membaiki jalan sering dilakukan.
Gambar 2
5 Adakah kamu nampak lelaki yang memasuki rumah jiran kita?
A Ya, saya mengenali lelaki itu.

B Ya, saya telah melaporkannya kepada polis.
C Ya, saya mengejarnya sehingga ke jalan raya.
D Ya, saya mengintai dari tingkap dapur rumah.
119
BAB 3
KEMAHIRAN MENULIS
BAHASA MELAYU
TAHUN 5
CONTOH RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

Masa : Satu Jam
120
Tajuk : Laporan
Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat:
1. mengenal item-item yang perlu ada dalam
karangan laporan.
2. menyusun perenggan semula agar menjadi
karangan laporan yang lengkap.
3. menulis sebuah karangan laporan mengikut
format yang betul.
Langkah/masa Pengajaran dan pembelajaran Catatan

Set induksi 1. Aktiviti simulasi membaca laporan.
(5 minit) 2. Bersoal jawab dengan murid tentang laporan.
Langkah 1 1. Guru memaparkan gambar rajah format Praktis 1A
(10 minit) penulisan laporan.
2. Guru membimbing murid membina laporan
berpandukan rajah format yang diberikan.
3. Murid mengenal dan mengetahui item-item yang
perlu ada dalam karangan laporan.
Langkah 2 1. Murid diedarkan dengan lembaran kerja. Baca Praktis 1B
(15 minit ) dan perhatikan setiap kumpulan perenggan yang
diberi.
2. Guru mengarahkan murid menyusun semula
setiap perenggan mengikut urutan yang betul.
3. Beberapa orang murid dipanggil untuk membaca
jawapan.
Langkah 3 1. Murid duduk dalam kumpulan kecil. Praktis 1C
(15 minit) 2. Ketua kumpulan mengambil borang soalan
daripada guru.
3. Lengkapkan borang dengan menjawab soalan-
soalan yang disediakan.
4. Bincangkan jawapan dan semak jawapan
semula dalam kumpulan.
Langkah 4 1. Guru memberi tugasan kepada murid sebagai
(10 minit) kerja rumah.
2. Murid menyalin soalan ke dalam buku latihan.
3. Penerangan guru tentang tugasan yang diberi.
Penutup 1. Guru membuat rumusan tentang format
(5 minit penulisan laporan dan isi pelajaran pada hari itu.
Praktis 1A
121
Nama :…………………………………… Tahun : ……………….
Isi tempat kosong berdasarkan maklumat di bawah.
1. Tajuk 7. Disediakan oleh,

2. Tarikh, masa, tempat 8. Tarikh laporan
3. Siapakah yang terlibat 9. Tandatangan
4. Bagaimanakah kejadian bermula? 10. Nama
5. Kenapakah peristiwa tersebut berlaku? 11. Jawatan
6. Kesimpulan daripada peristiwa tersebut.
1________________________________
2_______________________________________________________
3 _______________________________________________________________
4 _______________________________________________________________
5 _______________________________________________________________
6 _______________________________________________________________
7 _______________________ 8 __________________
9 ___________________
( 10 )
11 ___________________
Praktis 1B.
Baca dan fahami maklumat diberi. Kemudian, susun isi-isi laporan di bawah
berpandukan format yang betul.
122
LAPORAN PERGADUHAN PELAJAR SEKOLAH KEBANGSAAN KOTA 1
13 JUN 2005 2 AINA AMIN Setiausaha,

3
Badan Pengawas 4
Disediakan oleh, 10
Punca kejadian adalah daripada salah faham. Sehari sebelum kejadian Annie
telah kehilangan duit sebanyak RM 100. Guru Disiplin mereka telah menyoal
siasat Shereen. Oleh itu, Shereen menyangka Annie telah menuduhnya. 5
Dua orang pelajar perempuan darjah 4 Mawar telah bergaduh semasa semua
guru sedang menghadiri mesyuarat. Ketiadaan guru memberi kesempatan
kepada pelajar-pelajar bermain dan akhirnya menyebabkan pergaduhan. 6
Dua orang pelajar perempuan tersebut dikenali sebagai Annie dan Shereen.
Selain itu, rakan-rakan mereka yang lain turut berada di dalam kelas dan
menyaksikan kejadian tersebut. 7
Andrian selaku ketua kelas telah mencari guru bertugas dan melaporkan perkara
yang berlaku. Guru yang bertugas telah meleraikan pergaduhan tersebut .
8
Peristiwa pergaduhan ini menyedarkan kita tentang kepentingan mematuhi

disiplin sekolah.
9
Praktis 1C
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
123
Jawab soalan berdasarkan maklumat Praktis 1B.
Perenggan Soalan Jawapan
_
Tajuk
Pergaduhan pelajar
Sekolah Kebangsaan Kota.
i. Bilakah peristiwa terjadi?

ii. Di manakah peristiwa tersebut
Pendahuluan
terjadi?
iii.Apakah peristiwa tersebut?
i. Siapakah yang terlibat?

Kedua ii. Siapakah yang menyaksikan
kejadian tersebut?
i. Bagaimanakah kejadian itu

Ketiga
berlaku?
i. Mengapakah kejadian itu boleh

Keempat berlaku?
i. Apakah langkah menyelesaikan

Kelima
masalah tersebut?
i. Apakah pengajaran/kesimpulan
Penutup
daripada peristiwa tersebut?
Praktis 1D
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
124
Bina ayat berdasarkan soalan-soalan yang diberikan dalam setiap perenggan.
Tajuk: Apakah yang berlaku?

Perenggan 1
Bilakah ? Di manakah kejadian itu berlaku?______________________
________________________________________________________________
Perenggan 2
Siapakah yang terlibat dalam kejadian tersebut? Siapakah saksi

kejadian?_________________________________________________________
Perenggan 3
Bagaimanakah kejadian itu berlaku ?_____________________________

________________________________________________________________
Perenggan 4
Mengapakah peristiwa tersebut berlaku? Apakah punca- puncanya?____

________________________________________________________________
Perenggan 5
Apakah tindakan yang diambil bagi menyelesaikan masalah tersebut?___
________________________________________________________________
Penutup
Apakah kesimpulan yang diperolehi daripada kejadian tersebut?________

________________________________________________________________
Disediakan oleh, Tarikh
( Nama – huruf besar )
Jawatan
Praktis 2A
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
125
Tulis satu laporan berdasarkan gambar diberi.
___ Tajuk?_________
Pendahuluan
________________________________________________________________
Perenggan 2
________________________________________________________________
Perenggan 3
________________________________________________________________
Perenggan 4
________________________________________________________________
Penutup
________________________________________________________________
Disediakan oleh, Tarikh
__________________
( )
Jawatan
Praktis 3
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
Tulis laporan berdasarkan gambar diberi.
126
Perenggan Gambar
Laporan Majlis Anugerah Kecemerlangan
Pendahuluan
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
Idea 1
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
Idea 2
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
Idea 3
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
Penutup
___________________________________________
_
___________________________________________
127
_
___________________________________________
_
Disediakan oleh , Tarikh

______________________
( )
Praktis 4.
Nama : …………………………………………….. Tahun :……………..
Susun perkataan-perkataan berikut supaya menjadi ayat yang betul.
1. Ali pergi ke sekolah bas menaiki
__________________________________________________________
2. Pintu itu berkunci tidak
__________________________________________________________
3. Razali belajar di negeri luar
__________________________________________________________
4. Murid- murid tahun Lima Mawar sedang
membersihkan kelas mereka bergotong royong
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Ayah sempena seutas jam tangan
menghadiahi hari jadi saya
128
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Praktis 5A
Nama :………………………………………. Tahun :……………………..
Cari lima kata kerja yang tersembunyi di dalam rajah di bawah.
M E N O L O N G
S E K X G J Z M Jawapan: 1.
M E M A N D U A MENOLONG
R L B B P Y W N 2. ____________
K M E W A R N A 3.
Q T R M L C C N _____________
G J U P F D A E
N O T N O N E M 4.
___________ 5. ____________ 6. _____________
Praktis 5B
Bina ayat berdasarkan kata kerja di atas.

Bil Kata Kerja Ayat
1 menolong
2
3
4
5
129
Praktis 6
Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya.
Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, guru-
guru Penolong Kanan, guru-guru dan rakan-rakan sekalian. Selamat sejahtera
saya ucapkan. Saya berasa amat bertuah kerana diberi peluang menyampaikan
ucapan.
Hadirin yang dihormati,,

Setiap pertemuan pasti ada perpisahan. Realiti itulah yang akan kita
hadapi hari ini. Guru Besar kita , Puan Noraini bt. Amir akan meninggalkan kita
kerana mendapat peluang kenaikan pangkat sebagai Pegawai Unit Bimbingan
dan Kaunseling, Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan, Kuala Lumpur.
Puan Noraini adalah seorang yang baik hati dan manis tutur katanya.
Sifat penyayangnya menambahkan lagi kasih kami kepadanya.
Hadirin yang dihormati,

Nasihat dan tunjuk ajar beliau juga amat bermakna kepada kami. Apa
yang mengharukan kami ialah kesanggupan beliau bersama-sama kami di tapak
perkhemahan Hutan Lipur Teladas, Maran, Pahang ketika Program Motivasi
UPSR diadakan beberapa bulan yang lalu.
Saya akhiri ucapan ini dengan serangkap pantun,
Kalau ada jarum yang patah,

Jangan disimpan di atas peti,
Kalau ada silap dan salah,
Jangan disimpan dalam hati.
130
Praktis 6A
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
1 Siapakah yang menyampaikan ucapan itu?

A murid C pengawas
B ketua kelas D seorang murid tahun 6
2 Apakah maksud perkataan realiti?

A reaksi C keadaan
B tindakan D kenyataan
3 Senaraikan sikap Puan Noraini yang dinyatakan di dalam ucapan tersebut .

i. _______________________________________________________
ii. _______________________________________________________
iii. _______________________________________________________
Praktis 6B
Karang 2 rangkap pantun lain yang sesuai digunakan untuk ucapan seperti di
atas.
Pantun 1 :
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Pantun 2 :
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
131
Praktis 6C
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
Lengkapkan rangka karangan di bawah berdasarkan petikan ucapan.
Pendahuluan :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Isi 1:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Isi 2 :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Isi 3 :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Penutup :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
132
Praktis 6D
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
Tuliskan nombor mengikut urutan yang betul.
Hari ini merupakan hari terakhir saya bertugas di sini, sebagai guru
besar di sekolah ini selama dua tahun.
Selamat pagi dan salam sejahtera saya ucapkan kepada guru-guru,

kakitangan pentadbiran dan murid sekalian.
Begitu juga ketika murid tahun 6 mencatatkan keputusan yang

cemerlang dalam peperiksaan UPSR tahun lepas.
Antara kenangan manis yang saya kecapi adalah sewaktu sekolah kita
menjadi johan dalam pertandingan syarahan di peringkat daerah.
Saya juga berharap agar semua murid dapat memelihara taman

rekreasi yang kita bina bersama supaya sentiasa nampak cantik dan
menarik.
Akhir kata daripada saya, jagalah nama baik sekolah walau di mana
anda semua berada.
Itulah sahaja tanda mata yang saya tinggalkan untuk sekolah tercinta
ini.
Seperti pepatah Melayu yang berbunyi,“ Tempat jatuh lagi dikenang,

inikan pula tempat bermain.”
Begitu juga saya akan tetap menyimpan kenangan-kenangan semasa

di sini walaupun bertugas di tempat lain.
Praktis 7A
Salin semula teks di atas mengikut urutan format ucapan dengan betul dalam
buku latihan anda.
133
Praktis 7B
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
Jawab soalan pemahaman berdasarkan ucapan yang telah disalin semula.
1 Guru besar akan ...

A bersara
B berpindah
C berhenti dari bertugas
D melanjutkan pelajaran
2 Berikut adalah harapan guru besar terhadap sekolah dan murid-

muridnya kecuali
A agar nama baik sekolah dijaga
B agar taman rekreasi sentiasa dipelihara
C agar sekolah menjadi johan dalam pertandingan perbahasan
D agar murid-murid dan guru-guru dapat meneruskan hubungan erat
3 Kata “kecapi“ bermaksud …

A bertemu
B nikmati
C hargai
D minati
4 Guru besar telah berkhidmat di sekolah tersebut selama ...

A 2 bulan
B 24 bulan
C 30 bulan
D 22 bulan
5 Pepatah “tempat jatuh lagi dikenang, inikan pula tempat bermain“

membawa erti …
A taman permainan
B berbuat baik haruslah berhati-hati
C tempat asal seseorang tetap dikenang
D tempat seseorang mendapat kemalangan
134
Praktis 8
Ragam ayat.
Ragam ayat i) Ayat aktif

ii) Ayat pasif
Ayat aktif mengandungi kata kerja yang mengutamakan subjek
sebagai judul. Ada dua jenis ayat aktif iaitu aktif transitif dan aktif tak
transitif .
Ayat pasif terbentuk asalnya daripada ayat aktif transitif dan
mengandungi kata kerja yang mengutamakan objek asal sebagai judul
atau unsur yang diterangkan.
Contoh: Bola ditendang oleh Ali.
Buku itu saya baca.
Bina ayat aktif berdasarkan rajah tukar ganti di bawah.
PREDIKAT
SUBJEK
Kata Kerja Objek
Abang membawa secawan kopi.
Hani membeli sebuah rumah.
Anaknya menghadiahkan sebuah basikal kepada

Ani.
Baginda menganugerahkan
pingat kepada pahlawan.
Gadis itu menjahit
sehelai baju.
135
Praktis 9
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
Tukar ayat aktif di bawah menjadi ayat pasif.
1. Kamala menulis surat kepada Rita.
.................................................................................................................
2. Ibu menjahit baju kurung yang berwarna biru itu.
.................................................................................................................
3. Guru besar menyampaikan hadiah kepada para pemenang.
.................................................................................................................
4. Kakak menanam pokok bunga di halaman rumah.
.................................................................................................................
5. Kamu mesti menyelesaikan kerja itu sebelum pukul 5 petang.
.................................................................................................................
136
Praktis 10
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
1 Gempa bumi yang berlaku menyebabkan kawasan di situ _____________

A bunyi
B bernyala
C bergegar
D bergerak
Gambar 1
2 Adi ___________ kucing yang melarikan ikan goreng itu.

A menyapu
B menghalau
C mengawal
D memanggil
3 Zink rumah Salina yang bocor itu sudah _________oleh bapanya.

A dibuang
B dijemur
C diganti
D disusun
4 Pak Zamani ____________ buah durian yang gugur untuk dijual .

A mengutip
B memetik
C memanjat
D memasak
5 Antara pernyataan berikut yang manakah ayat pasif yang betul?

A Sampah sarap dibakar ayah pagi tadi
B Peristiwa itu amat mengaib saya
C Mereka berkebun di kampung
D Ombak memutih
137
Praktis 11
Baca dan fahami petikan di bawah.
Lawatan ke Hutan Lipur Kanching
Sabtu, 12 Jun 2007

8:00 pagi
Kami berkumpul di sekolah. Kami telah mengadakan lawatan ke Hutan Lipur
Kanching. Kami bertolak dengan menaiki bas sekolah.
10:00 pagi
Kami tiba di Hutan Lipur Kanching. Kami disambut oleh pegawai yang bertugas.
Kami diberi taklimat tentang hutan lipur tersebut.
10:30 pagi
Kami dibawa melawat sekitar hutan. Kami membuat tugasan yang diberi oleh
Puan Hayati iaitu mencatat jenis-jenis pokok yang terdapat di hutan lipur
tersebut.
12:30 tengah hari
Kami berhenti rehat. Kami menikmati makanan di restoran yang terdapat di situ.
Kami sungguh berselera makan di situ kerana suasananya redup dan nyaman.
2.30 petang
Kami mengadakan gotong-royong membersihkan kawasan sekitar hutan lipur
tersebut.
4.30 petang
Kami berehat sambil menikmati minuman ringan. Kemudian, kami bersiap-siap
untuk pulang.
5.30 petang
Bas bertolak pulang. Kami keletihan. Namun begitu, kami gembira kerana dapat
menyumbangkan tenaga untuk menjaga kebersihan dan keindahan Hutan Lipur
Kanching.
138
Praktis 11A
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
Lengkapkan ayat-ayat di bawah berdasarkan petikan yang telah dibaca.
1 Murid-murid Tahun 5 Bestari mengadakan lawatan ke _________________

_____________________________________________________________
2 Mereka disambut oleh ___________________________________________
3 Puan Hayati meminta murid-murid mencatat _________________________

_____________________________________________________________
4 Mereka bergotong-royong ________________________________________

_____________________________________________________________
5 Mereka bertolak pulang pada _____________________________________
139
Praktis 11B
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
Bulatkan jawapan yang paling sesuai.
1 Di manakah lawatan itu diadakan?

A Hutan Lipur Ulu Bendul C Hutan Lipur Lentang
B Hutan Lipur Kanching D Hutan Lipur Templer
2 Bilakah penulis tiba di sana?

A Pukul 8:00 pagi C Pukul 10:00 pagi
B Pukul 9:00 pagi D Pukul 10:00 malam
3 Siapakah yang menyambut ketibaan penulis?

A Puan Hayati C Pengawal Keselamatan
B Pegawai bertugas D Pengarah Jabatan Perhutanan
4 Mengapakah penulis berasa gembira?

A Mendapat ilmu pengetahuan
B Mengadakan gotong-royong
C Dapat melawat Hutan Lipur Kanching
D Dapat menjaga keindahan Hutan Lipur Kanching
5 Antara yang berikut manakah urutan aktiviti lawatan?

A Mendengar taklimat, gotong-royong, menyiapkan tugasan
B Bergotong-royong, menyiapkan tugasan, mendengar taklimat
C Mendengar taklimat, menyiapkan tugasan, bergotong-royong
140
Panduan guru
1 Ayat tunggal ialah ayat yang mengandungi satu subjek dan satu predikat.
Contoh :
subjek predikat
Abu bermain bola
2 Ayat majmuk ialah ayat yang mengandungi dua subjek dan satu predikat atau
satu subjek dan dua predikat.
Contoh :
subjek predikat
pergi ke pasar
Emak dan kakak
pandai dan baik hati

Zaidi
Praktis 11C
141
Nama : ……………………………………… Tahun : …………………….
Senaraikan lima ayat tunggal yang terdapat dalam petikan Praktis 11.
Contoh : Kami berkumpul di sekolah.
1 _____________________________________________________________
2 _____________________________________________________________
3 _____________________________________________________________
4 _____________________________________________________________
5 _____________________________________________________________
Praktis 11D
Tulis ayat tunggal atau ayat majmuk dalam kurungan yang disediakan.
1 Encik Ramli seorang doktor. (______________________)
2 Amir dan Amira ialah anak Puan Nora. (______________________)
3 Mereka bermain congkak. (______________________)
4 Puan Siti membeli ikan dan kacang panjang. (______________________)
5 Kakak membaca majalah sambil mendengar muzik. (___________________)
Praktis 12
142
Nama : ………………………………………… Tahun : …………….
Susun perkataan-perkataan di bawah supaya menjadi ayat yang betul.
1 itu berwarna Lori merah.

______________________________________________________________
2 Mala Rumah Kampung Baru di.

______________________________________________________________
3 Jali bermain dan layang-layang Ahmad.

______________________________________________________________
4 berkumpul di dewan sekolah Mereka .

______________________________________________________________
5 membuat itu sarang sedang Burung .

______________________________________________________________
Praktis 13
Nama : ………………………………………. Tahun : ………….
143
Lengkapkan ayat-ayat di bawah dengan penanda wacana yang betul.
Makin…makin Entah…entah
Daripada…lebih baik Jangankan…pun
Bukan sahaja…tetapi juga
1 _____________ kereta, motosikal ___________ saya tidak mampu beli.
2 _____________ dipujuk __________ menjadi-jadi pula rajuknya.
3 ___________ betul __________ tidak khabar angin yang disebarkan

oleh lelaki itu.
4 Maria ___________ cantik ____________ berbudi bahasa.
5 _____________ mencari kelemahan orang lain, _____________ kita

membaiki kelemahan diri sendiri.
Praktis 14
Nama : ………………………………….. Tahun : ………………..
144
Pilih penanda wacana yang sesuai bagi ayat di bawah.
1 ____________ demam, ___________ Dahlia masih menyiapkan kerja

rumahnya.
A Walaupun…namun C Biarpun...malah
B Jangankan…pun D Baik…mahupun
2 ____________ membaca, mengeja _________ dia masih tidak lancar.

A Jangankan...pun C Sungguhpun…namun
B Sedangkan ...apatah lagi D Walaupun…tetapi
3 __________ Yassin ________ Yasir sama-sama membantu ayah menebas

lalang di belakang rumah.
A Biarpun…agar C Jangankan…pun
B Baik…mahupun D Makin…makin
4 “_____________ dipujuk _________ menjadi-jadi pula tangisannya,” kata ibu

kepada adik.
A Sungguhpun…namun C Walupun…tetapi
B Semakin…semakin
5 ______________ Farhan anak orang berada _________ dia tidak sombong.

A Walaupun…namun C Namun begitu…malahan
B Bukan sahaja…malah
Penggunaan kata yang tepat.

Kata yang digunakan tepat pada konteks ayat yang diberikan.
145
Contoh :
tanak kukus rebus panggang salai
deras pantas kencang cepat
hapak hamis hanyir hangit tengik
Cadangan Aktiviti
1. Guru menyenaraikan perkataan-perkataan yang tepat.

2. Berbincang tentang penggunaan perkataan tersebut betul pada konteks ayat
yang diberi.
3. Berbincang tentang makna perkataan.
4. Mengemukakan ayat dan murid menyatakan perkataan yang tepat maknanya
berdasarkan ayat.
Contoh : 1 Emak ____________nasi di dapur.

A memasak B menanak C menjerang
Jawapan : B
2 Adik ____________ lipan malam tadi.

A digigit B disengat C digetit
Jawapan : C
.
Praktis 15
Nama : …………………………………….. Tahun : ………....
146
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai.
1 Abu ___________ daging yang liat itu perlahan-lahan sebelum menelannya.

A menggigit C menyiat
B mengunyah
2 Puan Kamala pergi ke pasar tani sambil __________ seplastik buah.

A menjinjing C mengandar
B menjunjung
3 Kakak ____________ adik sambil mengacau gulai di dapur.

A mendukung C memikul
B mengelek
4 Pak Cik Kamal ___________ dahan-dahan pokok bunga itu supaya kelihatan
rendang.
A mengerat C memotong
B memangkas D menebang
5 Emak ____________ air di dapur.

A memasak C merebus
B menjerang D mengukus
Praktis 16
147
Nama : …………………………………… Tahun : ……………
Garisi perkataan yang paling sesuai.
1 Besi itu ( patah , lebur ) apabila dipanaskan.
2 Seluar biru Amar sangat ( panjang , labuh ).
3 Pokok kelapa itu ( tumbang , roboh ) dipukul ribut.
4 Kasut sekolah adik sudah ( ketat , sempit ).
5 Novel yang baru terbit itu sangat ( leper , tebal ).
6 Udara di puncak bukit itu sangat ( sejuk , nyaman ).
7 Bilik itu ( cerah , malap ) kerana diterangi cahaya lampu.
8 Konsert penyanyi itu mendapat sambutan yang ( hangat , panas ) .
9 Pemuda itu berlari ( laju , pantas ).
10 Buah mangga yang gugur itu masak ( ranum , matang ).
148
BAB 4
BAHASA MELAYU PENULISAN
( KERTAS 2 )
BAHASA MELAYU PENULISAN

KERTAS 2
149
BAHAGIAN A
1. Murid dikehendaki mentafsir bahan grafik dalam bentuk ayat lengkap.
2. Murid dikehendaki membina lima ayat lengkap berdasarkan grafik yang
diberikan.
3. Bahan grafik yang dikemukakan boleh berbentuk :
i. Grafik tunggal
ii. Grafik bersiri – 2 gambar / 3 gambar / 4 gambar
4. Untuk menjawab bahagian ini, perhatikan bahan grafik yang diberikan
dengan teliti.
5. Fahami secara umum / perkara pokok bahan grafik tersebut.
6. Aspek-aspek umum / pokok yang boleh dikaitkan dengan bahan grafik
seperti :
- Situasi umum grafik yang diberi

- punca berlakunya perkara tersebut.
- fokus / perhatikan setiap objek di dalam grafik
- faedah yang diperoleh daripada grafik
- kesan daripada perkara yang berlaku
7. Menyentuh semua aspek yang terdapat di dalam grafik.
8. Membina ayat mengikut susunan yang betul ( grafik bersiri )
9. Gunakan ayat yang ringkas, tepat dan padat.
10. Semak ayat yang telah ditulis.
Praktis 1A
Nama :______________________________ Tahun :__________
150
1. Guru menayangkan gambar tentang gotong-royong kepada murid.
2. Guru meminta murid menyatakan aktiviti yang terdapat di dalam gambar.
3. Guru meminta murid menamakan watak yang terdapat dalam gambar.
4. Guru meminta murid mencatat aktiviti tersebut di papan putih.
•Gotong-royong • berdiri
PRAKTIS 1B
•Halaman rumah • cangkul rumput
Nama :______________________________ Tahun :__________
-hendak dibuang
• angkatyang
Bina ayat berdasarkan perkataan pasudiberi. • membongkok
•susun • siram pokok
- tepi pagar
•tekun - penyiram
151
1. keluarga –bergotong-royong – halaman rumah
______________________________________________________________
2. – angkat pasu – susun – tepi pagar
______________________________________________________________
3. – cangkul rumput – berdiri – dibuang
______________________________________________________________
4. – siram pokok – penyiram – membongkok
______________________________________________________________
5. – gembira – halaman rumah – bersih – ceria
______________________________________________________________
Praktis 2A
Nama :______________________________ Tahun :__________
Lihat gambar dan bina lima ayat lengkap dengan menggunakan rangkai kata
yang diberi.
152
1. bergotong-royong
________________________________________________________________
2. menyapu sampah
________________________________________________________________
3. mencuci kereta
________________________________________________________________
4. mengelap tingkap
________________________________________________________________
5. menjaga adik
________________________________________________________________
Praktis 3A
Nama :______________________________ Tahun :__________
1. Lihat gambar di bawah dengan teliti.
153
A. Tulis kata adjektif yang berkaitan dengan gambar di dalam kotak yang
disediakan.
Contoh: gembira
B Isi tempat kosong dalam gambar rajah di bawah dengan perkataan yang
sesuai berdasarkan gambar di atas.
2 3
1
siapa/apa? buat apa/kenapa? di,kerana,pada,untuk,bagi,dengan,

supaya,agar,dari,daripada,kepada,seperti
Zainudin bermain layang- dengan kawan-kawan di kawasan

layang lapang.
Praktis 3B
Nama :______________________________ Tahun :__________
154
Tulis lima ayat yang lengkap berdasarkan jadual di atas.
Contoh:
1. Zainudin bermain layang-layang dengan kawan-kawan di kawasan lapang.
2. ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..….
3. ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..….
4. ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..….
5. ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..….
Praktis 4A
Nama :______________________________ Tahun :__________
155
1. Lihat gambar di bawah dengan teliti.
A. Isi tempat kosong dalam gambar rajah di bawah dengan perkataan yang
sesuai berdasarkan gambar di atas.
Contoh:
bersih kotor
B. Bina ayat berpandukan perkataan yang diberi.
1. bersih
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. tercemar
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. kotor
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. pantai
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. sungai
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Praktis 5A
156
Nama :______________________________ Tahun :__________
Lihat gambar di bawah dengan teliti.
Tulis lima ayat yang lengkap berdasarkan gambar di atas.
Contoh: Siew Lan menanam pokok bunga di halaman rumahnya.
1. ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
5. ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
Praktis 6A
Nama :______________________________ Tahun :__________
Lihat gambar dengan teliti, kemudian bina ayat berpandukan perkataan yang
diberi.
1. membaca
______________________________________
2. mencari
157
______________________________________
3. mengutip
______________________________________
4. mencangkul
______________________________________
5. membakar
______________________________________
6. menyusun
_______________________________________
7. menyampaikan
_______________________________________
8. menerima
_______________________________________
Bahagian B
1. Dalam bahagian ini, 3 soalan akan dikemukakan.

2. Baca semua soalan, kemudian pilih tajuk berdasarkan pemahaman dan
keupayaan anda mengembangkannya.
3. Pemilihan soalan atau tajuk karangan yang tepat dapat memastikan hasil
karangan yang baik.
158
4. Pastikan murid mengetahui bentuk dan format soalan atau tajuk yang
dipilih.
5. Semasa membaca soalan atau tajuk, gariskan kata kunci soalan tersebut.
Kata kunci mungkin berupa kata atau rangkai kata penting dalam soalan
atau tajuk.
6. Sediakan rangka karangan yang ringkas yang terdiri daripada
pendahuluan, isi dan penutup.
7 Tulis karangan dengan berkesan – pilih empat isi penting
8 . Huraian isi jangan terlalu panjang, beri contoh dan gunakan
penanda wacana yang sesuai.
9. Sebelum beralih ke bahagian C, semak dahulu perkara-perkara
berikut :
- Struktur ayat
- Penggunaan tanda baca
- Ejaan yang betul
- Pemilihan kata yang tepat
- Gaya dan laras bahasa yang sesuai
10. Panjang karangan tidak kurang daripada 80 patah perkataan.
SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI

FORMAT PENULISAN
1. Alamat pengirim dan tarikh ditulis di sudut atas sebelah kanan.
2. Kata penghadap : Menemui …….Ke hadapan……
3. Mesti nyatakan nama penerima dan alamat ringkas.
4. Nama panggilan mesti digunakan seperti saudara , saudari , ayahanda ,
bonda dan sebagainya.
159
5. Bertanya khabar penerima surat.
6. Isi karangan – mesti mengikut tajuk karangan
7. Penutup : Salam hormat ….. , Sekian, terima kasih……...
8. Tandatangan , nama penuh : mesti di sebelah kanan.
--------------------------------
A ---------------------------------
---------------------------------
-------------------------------
--
B ---------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
C -----------------------------------,
D ---------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
E --------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------.
F -----------------------------------------------------------------------------
---- ---------------
G ---------------------
----------------------------
----------------------------
----------------------------
----------------------------
(------- Tarikh--------- )
160
Menemui sahabatku Muhammad Afnan bin Mohd Saad yang kini tinggal di
Kampung……………………….. , semoga berada dalam keadaan
sihat sejahtera.
Saudara ,
Tujuan saya menulis surat ini ialah .........................................................
............................................................................................................................
Untuk makluman saudara…………………….…………………………….

……………………………………………………………………….…………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………...
Sekian, ..................................................................................................
Yang benar,
…….t/t……………
(Nama Penuh)
CONTOH SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI.
No. 22 , Kampung Kubang Badak,

06400 Pokok Sena ,
Kedah Darul Aman.
161
30 Julai 2006.
Ke hadapan sahabatku Muhammad Haikal yang kini berada di Alor Star
semoga beroleh kesejahteraan selalu.
Saudara,
Saya sentiasa berdoa agar saudara dalam keadaan sihat sejahtera.
Bagaimana keadaan kaki saudara yang patah itu. Adakah balutannya sudah
dibuka? Saya amat berharap agar saudara bersabar.
Tujuan saya menulis surat ini ialah untuk memohon maaf kerana tidak
sempat untuk menziarahi saudara semasa saudara berada di hospital. Saudara
sendiri maklum kampung kita ini terletak jauh dari hospital. Saya tidak
mempunyai kemudahan untuk ke sana.
Sekarang musim menuai padi. Bapa saya juga sibuk dengan tugasnya.
Beliau tidak berpeluang untuk menghantar saya menziarahi saudara. Saya
harap agar saudara dapat memaafkan saya.
Akhir kata, semoga saudara tabah menghadapi dugaan ini dan rajin-rajin
makan ubat.
Sekian sahaja untuk kali ini. Terima kasih.
Yang benar,
Afnan
( Muhammad Afnan bin Mohd Saad)
Praktis 1A
Nama :......................................................... Tahun:.................
Susun semula ayat-ayat di bawah supaya menjadi sebuah karangan yang
lengkap di dalam buku latihan.
Perenggan Keterangan
162
Ke hadapan sahabatku Muhammad Haikal yang kini berada di
1
Alor Star semoga beroleh kesejahteraan selalu.
Tujuan saya menulis surat ini ialah untuk memohon maaf
kerana tidak sempat untuk menziarahi saudara semasa saudara
2 berada di hospital. Saudara sendiri maklum kampung kita ini
terletak jauh dari hospital. Saya tidak mempunyai kemudahan
untuk ke sana.
Sekarang musim menuai padi.Bapa saya juga sibuk dengan
tugasnya. Beliau tidak berpeluang untuk menghantar saya
3
menziarahi saudara. Saya harap agar saudara dapat memaafkan
saya.
No. 22 , Kampung Kubang Badak,
4 06400 Pokok Sena ,
Kedah Darul Aman.
Yang benar,
5 ……….. …………………................
( Muhammad Afnan bin Mohd Saad)
6 Sekian sahaja untuk kali ini. Terima kasih.
7 30 Julai 2006.
Akhir kata, semoga saudara tabah menghadapi dugaan ini
8
dan rajin-rajin makan ubat.
9 Saudara,
Saya sentiasa berdoa agar saudara dalam keadaan sihat
sejahtera. Bagaimana keadaan kaki saudara yang patah itu.
10
Adakah balutannya sudah dibuka? Saya amat berharap agar
saudara bersabar.
Praktis 2A
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Lengkapkan surat kiriman rasmi di bawah dengan imbuhan yang sesuai

berdasarkan jawapan yang diberi.
163
No. 63 Jalan Bertam Jaya 8,
Taman Bertam Jaya,
34200 Seberang Perai Utara,
Pulau Pinang.
Jabatan Alam Sekitar,

Tingkat 16, Kompleks Tun Abdul Rahman,
10000 Jalan Penang,
Pulau Pinang. 25 OGOS 2007.
Tuan,
Masalah Pencemaran Kawasan Perumahan
Merujuk perkara di atas, saya sebagai wakil penduduk Taman Bertam Jaya, ingin
______________(pohon) agar pihak tuan dapat _______________(ambil)
tindakan segera terhadap masalah _________________(cemar) di kawasan
kami yang semakin teruk.
2. Masalah pencemaran ini _____________(mula) sejak sebuah kilang besi

dibuka tiga bulan yang lalu. Kilang besi itu terletak
___________________(dekat) dengan tempat tinggal kami. Untuk makluman
pihak tuan, pihak kami telah ____________________(hantar) surat aduan
kepada pihak ______________________(urus) kilang tersebut. Malangnya,
tiada tindakan yang diambil oleh pihak mereka.
3. Masalah pencemaran yang kami hadapi ialah ____________(cemar)

bunyi yang bising, habuk besi yang _________________(terbang) dan longkang
yang ______________(sumbat). Kami terpaksa _______________(dengar)
bunyi bising sepanjang masa. Beberapa orang penduduk pula mengalami batuk-
batuk akibat daripada habuk tersebut. Longkang di kawasan kami juga tersumbat
akibat __________________(buat) pihak kilang tersebut.
164
4. Saya _____________(harap) agar pihak tuan dapat
_____________(bantu) kami _______________(atasi) masalah kami ini dengan
segera. Segala kerjasama dan perhatian dari pihak tuan sangat kami hargai.
Yang benar,
Mohd Syukri
(MOHD SYUKRI BIN RIDZUAN)
Setiausaha,
Jawatankuasa Persatuan Penduduk,
Taman Bertam Jaya.,
Praktis 2B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Lengkapkan surat rasmi di bawah.
Sekolah______________________,
____________________________ ,
165
____________________________ .
________________________________________________________________
____________________________,
____________________________,
____________________________. _______________
Tuan,
Pertandingan Pantun
Pihak ________________ Bahasa Melayu Sekolah ___________________ ingin
___________________ bahawa satu __________________________________
sempena Minggu Bahasa akan _____________________________________.
2. Sukacitanya pihak kami ingin mempelawa pihak tuan supaya
_______________________ wakil bagi menyertai _______________________.
Bilangan peserta yang __________________ adalah seramai 4 orang murid
tahap dua. Sila hantar borang yang disertakan kepada Setiausaha
_______________________________________________________. Butir-butir
_________________________________ adalah seperti berikut:
Tempat : Dewan Sekolah Kebangsaan Pusat, Terengganu.
Waktu : 9.00 pagi
3. _________________ daripada pihak tuan sangat kami
_______________.
Sekian, __________________.
Yang benar,
Mohd Hafiz
(MOHD HAFIZ BIN ROSLI)
Praktis 2C
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Persatuan Sains dan Matematik di sekolah kamu ingin mengadakan lawatan
sambil belajar.
Susun keratan surat di bawah menjadi surat kiriman rasmi yang lengkap.
166
Berhubung dengan perkara di atas, persatuan kami telah merancang
untuk mengadakan lawatan sambil belajar ke organisasi pihak tuan. 1
3. Tujuan lawatan sambil belajar ini adalah untuk menambahkan

pengetahuan ahli tentang bagaimana buku diproses dan dihasilkan. 2
Yang menjalankan tugas, 14 JULAI 2007.

4
Mazlina 3
(MAZLINA BINTI MOHAMAD) Lawatan Sambil Belajar 5
Persatuan Sains dan Matematik, Tuan,

6
Sekolah Kebangsaan Taman Bukit Rambai,
75250 Bukit Rambai,
7
Melaka.
2. Sehubungan dengan itu, seramai 45 orang ahli dan tiga orang guru
telah bersetuju untuk melawat organisasi pihak tuan. Butir-butir lawatan
adalah seperti berikut:
Tarikh : 23 Julai 2007 (Isnin)
8
Waktu : 10.00 pagi
Pengurus,
Percetakan Suria,
75450 Air Keroh, 9
Melaka.
4. Kami amat berharap sudilah kiranya pihak tuan memberikan keizinan

kepada kami untuk mengadakan lawatan tersebut. Segala kerjasama dan
perhatian daripada pihak tuan sangat kami hargai. 1
Setiausaha,
Persatuan Sains dan Matematik,
Sekolah Kebangsaan Taman Bukit Rambai,
76450 Bukit Rambai, 167
Melaka.
1
1
Ismail yang rajin
Cadangan Aktiviti
1. Murid menceritakan situasi dalam gambar.
2. Murid membaca petikan yang diberikan.
3. Murid menandakan petikan mengikut urutan gambar yang diberikan.
4. Murid menyalin semula petikan mengikut urutan yang betul dan menulis
dalam 2 peranggan.
168
Praktis 3A
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Baca petikan di bawah kemudian susun semula mengikut urutan yang betul.
Ismail tinggal di sebuah kampung bersama-sama ibunya. Ayah Ismail sudah

lama meninggal dunia. Ibu Ismail menanam sayur-sayuran untuk mencari rezeki.
Walaupun miskin, Ismail amat rajin belajar. Ismail disayangi guru-guru

dan kawan-kawannya kerana dia suka membantu mereka.
Ismail sentiasa ingat akan pesanan ibunya. Kata ibunya, hanya ilmulah
harta yang paling berharga di dunia ini. Ismail berdoa agar dia dapat
mencapai cita-citanya.
Selepas membantu ibunya berkebun dan mengemas rumah, Ismail akan

menyiapkan kerja rumah yang diberikan oleh guru dan mengulang kaji
pelajaran.
Praktis 3B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Tulis dan sambung semula petikan di atas mengikut susunan yang betul supaya
menjadi sebuah karangan yang lengkap.
Ismail tinggal di sebuah kampung bersama-sama ibunya. Ayah Ismail sudah

lama meninggal dunia. Ibu Ismail menanam sayur-sayuran untuk mencari rezeki.
...........................................................................................................................
……………………………..………………………………………………………………
………………..……………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………
169
…………………………………..…………………………………………………………
……………………………………………..………………………………………………
……………………………………………………..………………………………………
……………………………………………………………..………………………………
……………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………….…………………
……………..…………………………………………………………….…………………
……………………..…………………………………………………….…………………
………………………..………………………………………………….…………………
………………………………..………………………………...............…………………
…
Praktis 4A
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Lengkapkan karangan di bawah dengan jawapan yang berikut:
pelancong luar meluas berilmu pelabur asing Menguasai

perniagaan berkomunikasi program mempelajari Kedua
Bahasa Inggeris merupakan bahasa antarabangsa. Memandangkan

penggunaan bahasa Inggeris kini semakin (1)____________, kerajaan telah
mengadakan pelbagai (2) ______________ untuk meningkatkan penguasaan
170
bahasa Inggeris di kalangan rakyat. Bahasa Inggeris telah menjadi bahasa
(3)____________ di negara ini.
Selain daripada (4)__________________ bahasa sendiri kita juga perlu
(5)________________ bahasa lain terutama bahasa Inggeris untuk urusan
(6)________________ dan mendalami sesuatu ilmu. Contohnya mata pelajaran
Matematik dan Sains kini telah diajar dalam bahasa Inggeris.
Di negara kita ramai (7)_______________ yang datang untuk melancong
ke sini. Oleh itu, rakyat tempatan perlu menguasai bahasa ini bagi memudahkan
mereka (8) _______________ dengan pelancong asing seperti membantu
menunjukkan arah ataupun tempat.
Kedatangan (9) __________________ yang menggunakan pekerja
tempatan telah menyebabkan bahasa Inggeris mula menjadi bahasa
perantaraan.
Kesimpulannya kita tidak rugi sekiranya menguasai bahasa asing kerana
akan menjadikan kita orang yang (10)_________________.
Praktis 4B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Tuliskan sebuah karangan berdasarkan peta minda di bawah:
- sesuai dipakai oleh - rekaan yang selesa

golongan wanita dan sopan dipakai
171
- uniform pelajar
- - pakaian rasmi ke
pejabat
Baju
Kurung
- pakaian rasmi sesuatu

majlis - martabatkan keunikan
- khazanah yang baju kurung
berharga - generasi akan
datang berbangga
Praktis 5A
Nama:.......................................................... Tahun:..................
KARANGAN JENIS AUTOBIOGRAFI
1 Karangan autobiografi bermaksud penulisan tentang riwayat hidup penulis
sendiri.
2 Karangan autobiografi mengandaikan kamu sebagai benda yang hendak
diceritakan seperti sebuah telefon, kereta, sepasang kasut, seekor burung,
sepohon mangga dan sekuntum bunga.
3 Biasanya kata ganti nama akan digunakan sama ada “aku” atau “saya”.
172
4 Selitkan peribahasa, ungkapan dan nilai-nilai murni.
Jawab soalan-soalan berikut dalam buku penulisan.
AKU SEBUAH KERETA

Perenggan Pendahuluan – kereta. Nama anda? Dipasang di kilang, apakah
namanya? Di mana letaknya? Apakah warna badan? Apakah bahagian-bahagian
badan yang penting? Diuji setelah siap, apa tujuannya ?
Perenggan Idea 1- Dihantar ke mana?
Perenggan Idea 2 - Apakah nama kedai ? Dipamerkan, berapa harga ?
Perenggan Idea 3 - Dibeli oleh siapa? Dibawa ke mana? Dihadiahkan kepada
siapa?
Perenggan Idea 4 - Apakah tugas anda? Adakah digunakan dengan baik ?
Adakah sebarang bencana menimpa? Apakah yang berlaku?
Perenggan Penutup - Akhirnya berada di mana? Apakah perasaan anda?
Mengapa?
Praktis 5B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
173
AKU SEBUAH KOMPUTER
Aku ialah sebuah _____________. Namaku ialah Acer . Aku dipasang di

sebuah kilang di______________. Bahagian utamaku ialah monitor, pusat
pemprosesan data dan____________. Badanku berwarna _____________.
Aku bersama-sama kawanku kemudiannya dimasukkan ke dalam
___________. Aku kemudiannya dibawa menaiki __________ ke sebuah kedai
yang terletak di negeri ________. Aku dipamerkan dengan harga RM ________.
Pada suatu hari, datang seorang _____________. Dia membelek-belekku
dengan penuh minat. Akhirnya dia _________________.Aku dibawa pulang ke
rumahnya. Aku kemudiannya dihadiahkan kepada____________________. Aku
digunakan dengan baik.
.Pada suatu hari, kawasan perumahan tuan aku dilanda _____________.
Badanku ditenggelami air menyebabkan aku tidak dapat lagi berfungsi dengan
______________.
Akhirnya aku _____________ oleh tuan aku di dalam stor. Di sinilah aku
menghabiskan sisa-sisa _____________ .
Karangan Jenis Peribahasa
I Peribahasa merangkumi simpulan bahasa, perumpamaan, pepatah, dan

bidalan.
2 Karangan jenis ini terbahagi kepada dua; teknik cerita dan huraian.
3 Bagi teknik cerita, calon perlu menulis seperti karangan jenis cerita (yang
berakhir dengan nilai-nilai murni/pengajaran) dan diakhiri dengan ungkapkan
peribahasa tersebut.
174
4 Bagi teknik huraian, calon perlu menerangkan kepentingan peribahasa
dalam masyarakat, maksud peribahasa tersebut, kaitkan dengan peribahasa
yang sama maksud untuk menerangkan maksud peribahasa dan buat
kesimpulan.
Soalan
Tulis sebuah karangan berdasarkan peribahasa ‘Bagai Kacang Lupakan Kulit’.
Analisis Soalan
Jenis Karangan : Peribahasa
Format : Tiada Format Khusus
Tema : Keluarga
Kata Kunci/
Kehendak soalan : Tulis karangan peribahasa yang bertajuk ‘Bagai
Kacang Lupakan Kulit’.
Praktis 6 A
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Teliti dan fahami gambar di bawah.
175
Praktis 6 B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Pilih dan tulis pernyataan di bawah berdasarkan gambar yang sesuai.
176
Namun, Mawat anak yang tidak mengenang budi. Dia telah melupakan
pengorbanan ibunya terhadap dirinya. Ibunya yang telah tua dan sakit-sakit itu,
Iangsung tidak dihiraukannya. Ibu Mawat berasa sungguh sedih.
Sekarang, Mawat telah berjaya menjadi seorang ahli perniagaan terkenal.
Dia telah berkahwin dengan anak hartawan. Mawat membuka syarikatnya sendiri
di bandar. Kehidupannya penuh dengan kemewahan.
Sikap Mawat itu tidak ubah bagai kacang Iupakan kulit. Dia tidak pernah
menghargai jasa ibunya itu.
Ibunya terpaksa menoreh getah di kebun getah peninggalan bapanya.
Di sekolah, Mawat merupakan murid yang pintar. Dia selalu mendapat tempat
pertama dalam peperiksaannya. Ibunya berasa sungguh bangga akan Mawat.
Mawat anak yatim. Keluarganya sangat miskin. Bapanya telah lama
meninggal dunia. Dia tinggal bersama-sama ibunya di sebuah rumah yang telah
usang.
Akhirnya, Mawat telah berjaya melanjutkan pelajarannya ke universiti. Dia
menuntut dalam bidang perniagaan. Ibunya terpaksa menjual tanah untuk
membiayai kos pelajaran Mawat.
177
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
178
________________________________________________
Bahagian C
1. Bahagian ini merupakan bahagian baru bagi murid-murid iaitu

membuat ulasan.
2. Bahagian ini memerlukan murid memberi maklum balas tentang situasi
yang dikemukakan dalam teks.
3. Soalan bahagian C berkehendakkan murid menulis nilai-nilai murni atau
pengajaran yang terdapat dalam teks yang diberikan.
4. Semasa membaca teks, kenal pasti maklumat penting yang
menggambarkan nilai murni atau pengajaran.
5. Garisi maklumat tersebut bagi memudahkan kita membuat penilaian yang
sesuai dengan nilai.
6. Berdasarkan maklumat yang digariskan tadi, kumpulkan nilai-
nilai murni atau pengajaran yang diperoleh.
7. Akhir sekali buat ulasan yang jelas menggunakan ayat yang
gramatis berdasarkan bahan rangsangan yang diberi ( teks )
8. Sama seperti bahagian B, pemilihan kata yang sesuai masih
dikira dalam penskoran.
9. Penggunaan tanda baca dan ejaan perlu betul dan sesuai.
10. Ulasan mestilah dibuat dalam satu perenggan.
11. Panjang ulasan tidak kurang daripada 50 patah perkataan.
179
Praktis 1A
Nama :.............................................................. Tahun:........................
Tulis beberapa nilai murni yang terdapat dalam puisi di bawah.
Burung kenek-kenek,
Hinggap atas bahu;
Pesan datuk nenek,
Rajin membaca buku.
Bunga ros pokok berduri,

Adik memetik dengan gembira;
Ali, Ah Kau dan juga Ramasami,
Satu bangsa satu Negara.
Dalam semak ada duri,

Ayam kuning buat sarang;
Orang tamak selalu rugi,
Seperti anjing dengan bayang-bayang.
Tiga, empat, lima, enam,

Sambil mengira melakar kertas;
Luangkan masa untuk bersenam,
Badan cergas otak cerdas.
180
Praktis 1B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Tandai ( / ) pada nilai-nilai murni di bawah seperti yang terdapat dalam
puisi di atas.
Rajin ( )
Bersatu padu ( )
Pentingkan diri ( )
Tamak ( )
Membuang masa ( )
Menjaga kesihatan ( )
Taat dan patuh ( )
Keras kepala ( )
Bekerjasama ( )
Malas ( )
181
Praktis 1C
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Bina ayat berdasarkan nilai murni di atas berpandukan puisi.
Contoh.
Kita mestilah rajin membaca buku.
Bil Nilai Murni Ayat
1 Rajin Kita mestilah rajin membaca buku.
182
Praktis 1D
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Sambung ayat-ayat di atas supaya menjadi satu ulasan ringkas. Gunakan

penanda wacana yang sesuai.
Petikan di atas terdapat beberapa nilai murni yang dipaparkan. Pertama

ialah sifat rajin. Kita mestilah rajin membaca buku untuk berjaya. Selain itu,
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
183
Praktis 2A
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Tulis beberapa nilai yang dapat kamu peroleh daripada puisi di bawah dalam
ruangan di sebelah.
Ketika mentari menjenguk muka, NILAI MURNI

Burung berkicau riang ria,
Muncul Pak Utih menuju kuala, - Rajin
Bersama pendayung serawan jala. - Bertanggungjawab
Dengan wajah paling ceria,

Dia mendayung sepenuh daya, -
Walau penat digagahi juga,
Melawan ombak badai bertimpa. -
Padanya terpikul segunung harapan, -

Menyabung nasib di pinggir lautan,
Menangkap udang dan juga ikan,
Agar keluarga tidak kelaparan. -
Meskipun tujuh dekad usia,

Pak Utih terus jua berusaha, -
Walau hasil tidak seberapa,
Dia bersyukur kepada Yang Esa. -
184
Praktis 2B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Bina ayat-ayat berdasarkan nilai murni yang diperoleh.
Contoh:
Nilai murni Siapa / Tentang apa Mengapa
Bertanggungjawab Pak Utih mencari rezeki untuk

keluarga
185
Praktis 2C
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Tulis ulasan berdasarkan ayat-ayat yang telah dibina di atas dalam satu
perenggan sahaja.
Puisi di atas telah memaparkan beberapa nilai murni. Pertama ialah sifat
bertanggungjawab Pak Utih mencari rezeki untuk menyara keluarganya. Kedua,
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
186
Praktis 3A
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Baca petikan di bawah kemudian jawab latihan-latihan berikut.
Amir baru sahaja pulang dari sekolah setelah mengikuti aktiviti

kokurikulum. Sementara bas tiba, dia membaca buku cerita.
Apabila bas tiba, Amir beratur menunggu giliran untuk menaiki bas. Dia
duduk di sebelah seorang wanita yang sarat mengandung.
Tiba di satu persimpangan jalan, wanita itu membunyikan loceng untuk
turun. Dia membimbit sebuah beg dan beberapa bungkusan. Amir segera
membantu wanita itu. Wanita itu mengucapkan terima kasih kepada Amir.
Kebetulan pada waktu itu, seorang lelaki buta hendak menaiki bas. Amir
memimpin lelaki itu ke dalam bas. Dia memberikan tempat duduknya kepada
lelaki itu. Amir sungguh gembira pada hari itu.
Praktis 3B
Salin ayat yang sesuai berdasarkan nilai yang diberi di bawah.
Sementara bas tiba, dia membaca buku cerita.
Amir beratur menunggu giliran untuk menaiki bas.
Amir segera membantu wanita itu.
Wanita itu mengucapkan terima kasih kepada Amir.
Dia memberikan tempat duduknya kepada lelaki itu.
187
1. Bijak menggunakan masa
____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Tolong-menolong
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Bertolak ansur
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Berterima kasih
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Berhemah tinggi
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Dialog
Baca petikan dialog di bawah.
188
Talhah : Tengok tu! Zalim sungguh budak itu.
Linggam : Ya, la. Mengapa dia sanggup menzalimi haiwan? Tindakannya

melastik burung itu memang suatu tindakan yang kejam dan
tidak berperikemanusian.
Talhah : Betul kata kamu tu. Sebagai manusia, kita sepatutnya

menyayangi haiwan. Haiwan-haiwan seperti burung itu juga
mempunyai hak untuk hidup di bumi ini. Bukan kita sahaja!
Linggam : Ya, la. Burung-burung tu tidak pernah pun melakukan kesalahan

kepadanya. Sepatutnya dia berfikir dengan waras sebelum
melastik burung.
Talhah : Jom, kita jumpa budak tu! Aku tak sabar betul untuk
memarahinya. Kalau boleh aku nak melastiknya supaya dia tahu
betapa sakitnya burung itu.
Linggam : Sabar, sabar. Jangan ikutkan darah muda. Kita nasihatkan

budak tu dulu. Kita cakap baik-baik kepadanya. Kita terangkan
apa kesalahannya dan mengapa dia tidak boleh bersikap
demikian.
Talhah : Baiklah. Aku terima saranan kau itu.
Praktis 4A
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Isikan tempat kosong dengan nilai yang sesuai merujuk pernyataan yang diberi.
189
1. Menzalimi binatang seperti perbuatan melastik burung
kerana perbuatan tersebut kejam dan tidak
berperikemanusian.
2. Menyayangi binatang kerana binatang tersebut juga

makhluk tuhan yang hidup di bumi ini.
3. Menghormati hak makhluk lain seperti haiwan untuk

hidup di bumi ini dengan aman dan selamat.
4. Berfikir dengan waras dan membuat pertimbangan

sewajarnya sebelum melakukan sesuatu perbuatan.
5. Berani bertindak untuk menegur kesalahan orang lain

walaupun orang tersebut tidak dikenali.
6. Bersabar dalam bertindak dan tidak menurut nafsu

dan perasaan yang amarah.
7. Menegur kesalahan dan kesilapan yang dilakukan

oleh seseorang secara berhemah.
Praktis 4B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Nyatakan apakah pengajaran yang kamu peroleh daripada watak-watak di
bawah berdasarkan teks di atas.
1.
190
Kita tidak boleh ____________________________________
______________________________________________________
Budak _
yang ______________________________________________________
melastik
burung _
______________________________________________________
_
______________________________________________________
2. Kita sepatutnya ____________________________________
__________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________________
Talhah
_________________________________________________
__________________________________________________
Selain itu, kita juga _________________________________

3.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Lingga
_________________________________________________
m
_________________________________________________
_________________________________________________
Praktis 4C
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Isi nilai-nilai murni yang sesuai berdasarkan penanda wacana di bawah.
1. Antaranya, kita mestilah
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Kita hendaklah
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Kita sepatutnya
____________________________________________________________
191
____________________________________________________________
4. Selain itu, kita wajarnya

____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Seterusnya, kita haruslah

____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Oleh sebab itu, kita dikehendaki

____________________________________________________________
____________________________________________________________
7. Akhir sekali, kita juga mestilah

____________________________________________________________
____________________________________________________________
Petikan
Baca petikan di bawah dengan teliti.
Pagi itu, Aizat dan rakan-rakan sekelasnya telah pergi ke rumah Badrul.
Setelah bersalam-salaman dengan ahli keluarga Badrul, mereka menyerahkan
sumbangan berupa barang dapur hasil daripada kutipan derma yang mereka
jalankan sejak beberapa hari yang lepas. Badrul yang berada di sisi keluarganya
cukup terharu dan berterima kasih atas keprihatinan rakan-rakan sekelasnya
terhadap nasib malang yang menimpa keluarganya.
Aizat dan rakan-rakannya juga menyatakan hasrat mereka untuk

bergotong-royong membersihkan rumah Badrul yang dilanda banjir kilat. Mereka
192
menjirus air untuk menghilangkan lumpur-lumpur di atas lantai dan dinding.
Sampah-sarap di luar rumah dikutip dan longkang-longkang dicuci dengan
berus. Mereka memastikan persekitaran rumah Badrul bersih. Hal ini bagi
menjamin kesihatan Badrul dan keluarganya.
Setelah lebih setengah hari mereka berada di rumah Badrul, mereka

meminta izin untuk pulang ke rumah masing-masing. Sebelum pulang Aizat
sempat menasihati Badrul supaya banyak bersabar dengan apa yang menimpa
keluarganya.
Praktis 5A
Lakonkan aktiviti-aktiviti di bawah dalam kumpulan kecil berdasarkan pernyataan
yang diberi. Ahli kumpulan lain diminta mencatat nilai murni atau pengajaran
yang terdapat dalam lakonan tersebut.
1. Setelah bersalam-salaman dengan ahli keluarga Badrul, mereka

menyerahkan sumbangan berupa barang dapur hasil daripada kutipan
derma yang mereka jalankan sejak beberapa hari yang lepas.
2. Badrul yang berada di sisi keluarganya cukup terharu dan berterima

kasih atas keprihatinan rakan-rakan sekelasnya terhadap nasib malang
yang menimpa keluarganya.
193
3. Aizat dan rakan-rakannya juga menyatakan hasrat mereka untuk
bergotong-royong membersihkan rumah Badrul yang dilanda banjir
kilat.
Mereka menjirus air untuk menghilangkan lumpur-lumpur di atas

4.
lantai dan dinding. Sampah-sarap di luar rumah dikutip dan
longkang-longkang dicuci dengan berus.
5.
Aizat dan rakan-rakannya meminta izin untuk pulang ke rumah masing-
masing. Sebelum pulang Aizat sempat menasihati Badrul supaya
banyak bersabar dengan apa yang menimpa keluarganya.
Isi nilai murni atau pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada sesi lakonan di
atas.
Lakonan Nilai murni / pengajaran
194
4
Praktis 5B
Nama:.......................................................... Tahun:..................
Lengkapkan ayat di bawah berdasarkan nilai-nilai murni yang disediakan.
1.
Hormat
Banyak pengajaran yang boleh kita peroleh daripada cerita di atas. Antaranya,
kita mestilah______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.
Baik hati
195
Kita juga hendaklah _______________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Berterima kasih
Selain itu, kita sepatutnya ___________________________________________

_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
4. Kerajinan
Seterusnya, kita hendaklah __________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Bertanggungjawab
Akhir sekali, kita juga mestilah ________________________________________
196
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Skima Jawapan Bab 1
Praktis 1B
1.promosi, tawaran , tempahan, sah, perisa
Praktis 1C
1. bebola, tempahan, tindihan, kilauan,
tawaran
Praktis 1D
1. tawaran, tindihan, kilauan, tempahan,
bebola
Praktis 1E
-
Praktis 2A
1. Ramai kanak-kanak telah menyertai pertandingan tersebut.
2. Semua peserta berkumpul untuk memulakan pertandingan.
3. Ibu bapa para peserta sentiasa memberi galakan kepada anak-anak mereka.
4. Semua lukisan akan dinilai oleh pengadil.
5. Para pemenang menerima hadiah daripada pihak penganjur.
Praktis 2B
1. Orang ramai telah hadir untuk memeriahkan lagi majlis perkahwinan itu.
197
2. Majlis perkahwinan itu sungguh meriah.
3. Pasangan pengantin itu kelihatan sungguh cantik.
4. Kedua-dua mempelai memakai pakaian yang cantik.
5. Pasangan raja sehari itu memotong kek perkahwinan mereka.
Praktis 2C
1. Ayah sedang membaca buku.
2. Ibu sedang menghidangkan makanan untuk ayah.
3. Di atas meja terdapat sebuah buku dan sebiji cawan.
4. Ya
5. Abang sedang menyusun buku di atas rak.
Praktis 3A
1. ilmu 2. memberi tahu 3.berikhtiar 4.kecelakaan 5.menemui
Praktis 3B
1. Bertanya khabar tentang keluarga
2. Memaklumkan yang dia hadir ke Kuala Lumpur.
3. Ingin berjumpa ayahanda dan keluarga
Praktis 3C
1. Hubungan antara Sivagami dan Encik Partiban adalah anak angkat.
2. Persatuan Bulan Sabit Merah menganjurkan Kursus Kepimpinan Rakan Sebaya di Kuala
Lumpur.
3. Ya, dapat menambahkan pengetahuan.
Praktis 4A
1.buah 2.nelayan 3.petani 4.jutawan 5.negara 6.jalan raya 7.desa 8.bangsa 9.kota
Praktis 4B
1.lori 2.anting-anting 3.nenek 4.guru 5.kamus
Praktis 4C
Praktis 4C
1.C 2.B 3.B 4.A 5.D
Praktis 5A
1.a x 2.a x 3.a x 4.a x 5.a /
b/ b/ b/ b/ bx
Praktis 5B
1.berundur 2.menyapu 3.dibuang 4.berbincang 5.mendengar
Praktis 5C
1.menyiram 2.mengutip 3.menyampaikan 4.terkenang 5. rintihan
Praktis 5D
1.C 2.B 3.A 4.B 5.A
Praktis 6A
Melintang Ke bawah
1. MERDU 2. LENTIK
3. TINGGI 5. LIAT
4. KELAT
6.
Praktis 6B
1.gembira 2.sakit 3.sedap 4.sedih 5.keras 6.kering 7.marah 8.manis
Praktis 6C
a.x b./ c./ d./ e./ f./ g./
Praktis 6D
1. ketat 2.manis 3.kerdil 4.pantas 5.harum
Praktis 6E
1.D 2.C 3.A 4.A 5.A
Praktis 7A
1. Si Merak ialah seekor burung.
2. Si Merak menjadi idaman manusia kerana kecentikannya.
3. Pemburu mengejar Si Merak dan menangkapnya.
4. Si Merak ditempatkan di dalam sangkar.
198
5. Si Merak telah dijadikan burung pameran oleh tauke burang.
Praktis 8A
1.C 2.A 3.C 4.B 5.A
Praktis 8B
1.atau 2.sekiranya 3.agar 4.hingga 5.walaupun—tetapi
Praktis 8C
1.x 2./ 3./ 4./ 5.x
Praktis 9A
1.C 2.B 3.A 4.B 5.D
Praktis 9B
1.buas 2.sukacita 3.sepi 4.pakar 5.lena
Praktis 9C
c a l u r u s k h e
h g i k i m e w a r
q y o p s c l e g a
z d j v a g e n a b
b i s d u f s l g k
k t l c u j a i a q
Praktis 10A
1.saya 2.dia 3.engkau 4.kita 5.hamba 6.beta 7.baginda 8.mereka 9.tuanku 10.kami
Praktis 10B
1.mereka 2.dia 3.kita 4.aku 5.kamu
Praktis 11B
1.senaskah 2.gugus 3.sekuntum 4.sekaki 5.sepucuk
Praktis 11C
bunga – jambak, epal – biji, pisang – tandan, cincin – bentuk, jagung – tongkol
Praktis 11D
1.sekaki 2.sebuah 3.sekeping 4.sebatang 5.sehelai
Praktis 12B
1.KEGUGURAN RAMBUT
2.MUDAH LUPA
3.KURANG VITAMIN
4.MUDAH DEMAM
Praktis 12C
1.Tanda Petik (“…”)2.Tanda Koma ( , ) 3. Tanda Seru ( ! ) 4.Tanda Tanya ( ? ) 5. Tanda Titik ( . )
Praktis 12D
1.Penduduk di Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum iaitu Melayu,Cina,India, dan sebagainya.
2. Aduhai, malang sungguh nasibku ini!
3. ”Ini kakak saya.Dia tinggal di Perak.” kata Fatihah.
4. Rita, tolong ambilkan buku itu untuk saya.
5. Bagaimanakah keadaan Encik Azmi sekarang?
Praktis 12E
1.D 2.B 3.C 4.A 5.B
Praktis 13A
Langkah-langkah membuat kad hari jadi
Praktis 13B
Lakonan
199
Praktis 13C
Lengkapkan gambar
Praktis 14A
1.x 6.x 11./ 16.x
2./ 7.x 12./ 17.x
3./ 8.x 13./ 18./
4.x 9./ 14./ 19.x
5./ 10./ 15./ 20./
Praktis 14B
1.x 2.x 3./ 4.x 5./
Praktis 14C
1.B 2.C 3.D 4.C 5.A
Praktis 15B dan 15C
Permainan Congkak
Peralatan – papan congkak
buah congkak
Tempat - di mana-mana sahaja terutama
di rumah
Cara bermain – berpasangan,setiap pemain
akan cuba mendapatkan
buah-buah congkak yang
ada di papan congkak untuk
dimasukkan ke dalam
rumah congkak. Pemain
yang habis dahulu buahnya
dikira kalah.
Permainan Wau
Peralatan - wau, tali
Tempat - di mana-mana sahaja tempat
lapang
Cara bermain - wau dilepaskan di udara dan
juruanjung akan menarik wau
sambil berlari-lari anak. Tali
akan dilepaskan sedikit demi
sedikit agar wau dapat naik
hingga mencecah awan.
Pemenang akan dikira
berdasarkan keunikan dan
kreativiti rekacipta wau di
samping kemampuan wau
terbang tinggi apabila ditiup
angin.
Praktis 16A
1. Semenjak itu 2.Kalau begitu 3.Oleh itu 4.Malangnya 5.Selain itu
Praktis 16B
1.Tambahan pula
2.Walau bagaimanapun
3.Lantaran itu
4.Di samping itu
5.Semenjak itu
Praktis 16C
1.C 2.A 3.B 4.C 5.B
Skima Jawapan Bab 2
200
Praktis 1A
Nicol Ann David
Sekolah Menengah
Pulau Pinang
26 Ogos 1983
a) 2002: Juara Asia
b) 2004: Juara Kejohanan Skuasy Asia.
c) Tempat Ketiga Kejohanan Terbuka
Dunia.
d) Pemain nombor satu dunia pada tahun
2005
Liz Erving
Squash City, Amsterdam, Belanda
Praktis 1B
terbuka, kejayaan, ratu, termuda, terbaik
Praktis 1C
abadi – sementara
gagah – lemah
jimat – boros
malang – bertuah
tumbang – tegak
Praktis 1D
1.B 2.C 3.B 4.A 5.C
Praktis 1E
1.rumah-rumah 2.handal-handal
3.nyaris-nyaris 4.budak-budak
5.buku-buku 6.pagi-pagi
7.jarang-jarang 8.orang-orang
9.murid-murid
Praktis 1F
Sayur-mayur
Gundah-gulana
Haru-biru
Gunung-ganang
Compang-camping
Praktis 1G
1 kekisi
2 tetamu
3 sesiku
4 lelangit
5 jejentik
6 bebola
7 lelaki
8 lelabah
9 jejari
10 kekabu
Praktis 1H
Kata Ganda Kata Ganda Kata Ganda
Seluruh Separa Berima
1. kereta- 1. lelaki 1. gotong-

kereta 2. pepohon royong
2. budak- 3. jejari 2. kayu-
budak 4. lelangit kayan
3. van-van 5. tetupai 3.
201
4. rumah- 4.
rumah 5.
5. dahan-
dahan
Praktis 2A
1 Melaporkan sesuatu masalah disiplin jika dia sendiri tidak dapat menyelesaikan masalah yang
agak berat.
2 Melaporkan sesuatu masalah disiplin jika
dia sendiri tidak dapat menyelesaikan
masalah yang agak berat.
3 Melaporkan sesuatu masalah disiplin jika
dia sendiri tidak dapat menyelesaikan
masalah yang agak berat.
Praktis 2B
1.terbuang 2.membuang 3.pembuangan
4.pembuang 5.dibuang
Praktis 2C
1.X 2.√ 3.√ 4.X 5.√
Praktis 3A
1. Taman Matang Jaya, Taman Heng
Guan, Taman Koperkasa, Taman Lee
Ling danTaman Poney.
2. kerana kerja-kerja pemasangan saluran
paip baru di kawasan tersebut akan
dilakukan.
3. B 4. A 5. C
Praktis 3B
A 1. halangan
2. sembuh
3. tahu
4. meminta
5. kesusahan
B 1. tenteram
2. sakit
3. lalai
4. memberi
5. kesenangan
Praktis 3C
1. pulih
2. kerumitan
3. peka
4. gangguan
5. memohon
Praktis 3D
(Terima mana-mana jawapan yang sesuai)
Praktis 3E
1. anak angkat
2. iri hati
3. berat sebelah
4. buah mulut
5. khabar angin
Praktis 3F
lipas kudung/bekas tangan/potong kepala/ringan tulang/titik peluh
202
Praktis 3G
1. A 2. C 3. C 4. A
Praktis 4A
1. penerangan ringkas
2. alat elektronik yang menyimpan
maklumat.
3. segenap, semuanya.
4. pergi mengunjungi
5. makanan ringan seperti minum kopi dan
kuih-muih yang dimakan sekadar
mengalas perut dalam sesuatu majlis.
Praktis 4B
1. C 2. B 3. A 4. A 5. B
Praktis 4C
1. Saya melawat kilang komputer.
2. Kami melawat seluruh kilang.
3. Lawatan ke kilang komputer.
4. Murid sedang mendengar taklimat.
Praktis 4D
1. komputer
2. taklimat
3. kudapan
4. melawat
5. seluruh
6. kantin
Praktis 5A
(Terima mana-mana jawapan yang sesuai)
Praktis 5C
1. Salah 2. Betul 3. Betul 4. Betul 5. Betul
Praktis 5D
1. tinggal
2. melintas
3. menyediakan
4. perlu
5. gembira
Praktis 5E
1. D 2. B 3. A 4. A 5. C
Praktis 6A
A 1. tugas
2. tergopoh-gapah
3. mendatangkan
4. kebaikan
5. mengamalkannya
B tugas = tanggungjawab
Tergopoh-gapah = terburu-buru
Mendatangkan = menghasilkan
Kebaikan = faedah
Mengamalkan = memperaktikan
Praktis 6B
(Murid-murid membina ayat dengan bantuan guru)
Praktis 6C
1. Siapakah
2. Bilakah
3. Apakah
4. Bagaimanakah
5. Mengapakah
203
Praktis 6D
1. Bilakah orang Islam menyambut Hari Raya Aidil Fitri?
2. Adakah kamu yakin dengan laporan itu?
3. Di manakah majlis perkahwinan akan diadakan ?
4. Mengapakah kamu suka tinggal di atas bukit itu?
5. Apakah yang perlu saya lakukan?
Praktis 6E
1. D 2.B 3.B 4.C 5.D 6. A
Praktis 6F
1.D 2. B 3. D 4. A 5. D
Skim Jawapan Bab 3

Praktis 1A
-murid mengisi item jawapan mengikut
nombor pada format laporan yang
disediakan.
Praktis 1B
1, 6, 7, 5, 8, 9, 10, 2, 3, 4
Praktis 1C
Pendahuluan – i)semasa semua guru menghadiri mesyuarat.
ii)peristiwa tersebut berlaku di Seolak Kebangsaan Kota.iii) pergaduhan dua orang pelajar
perempuan 4 Mawar.
Kedua – i)dua orang pelajar perempuan ii)semua murid 4 Mawar
Ketiga – i)punca kejadian adalah daripada salah faham.
Keempat – i)Sheren menyangka Anie menuduhnya mencuri
Kelima – i)melaporkan kepada guru bertugas
Penutup – penting bermuafakat dan mematuhi disiplin.
Praktis 1D
-melengkapkan format laporan berdasarkan
jawapan pada Praktis C.
Praktis 2
Tajuk – Laporan Gotong-royong Sekolah Kebangsaan Jeram
Pendahuluan – diadakan pada hujung minggu-membersih kawasan sekolah
P2 – melibatkan semua murid tahap 2 – membawa peralatan/ disediakan –pembahagian tugas.
P3 – aktiviti-aktiviti semasa gotong-royong
P4 – kawasan sekolah kelihatan bersih dan cantik – jamuan
Penutup – guru besar mengucapkan terima kasih – berat sama dipikul ringan sama dijinjing –
bersurai pada pukul 12.30 tengah hari.
Praktis 3
Pend – semua murid berkumpul di dewan
Idea 1 – ucapan daripada guru besar
Idea 2 – persembahan daripada murid-murid
Idea 3 – majlis penyampaian hadiah kecemerlangan
Penutup – harapan akan berjaya pada masa depan
Praktis 4
1.Ali pergi ke sekolah menaiki bas.
2.Pintu itu tidak berkunci.
3.Razali belajar di luar negeri.
4.Murid-murid tahun Lima Mawar sedang bergotongproyong membersihkan kelas mereka.
5.Ayah menghadiahi seutas jam tangan sempena hari jadi saya.
Praktis 5A
M E N O L O N G
S E K X G J Z M
204
M E M A N D U A
R L B B P Y W N
K M E W A R N A
Q T R M L C C N
G J U P F D A E
N O T N O N E M
Praktis 5B
( ayat yang bersesuaian )
Praktis 6A
1.A 2.D 3. baik hati 4.Penyayang
5.Berbudi bahasa
Praktis 6B
1. Kalau ada sumur di ladang,
Boleh saya menumpang mandi;
Kalau ada umur yang panjang,
Boleh kita berjumpa lagi.
2. Pulau pandan jauh ke tengah,
Gunung Daik bercabang tiga;
Hancur badan dikandung tanah,
Budi yang baik dikenang juga.
Praktis 6C
Pendahuluan
Idea 1
Idea 2
Idea 3
Penutup
Praktis 6D
Jawapan – karangan murid
Praktis 7A
2, 1, 4, 3, 5, 8, 6, 9, 10 dan 7
Praktis 7B
1. D 2.A 3.B 4.B 5.C
Praktis 8
( ayat yang bersesuaian )
Praktis 9
1. Surat untuk Rita ditulis oleh Kamala.
2. Baju kurung yang berwarna biru itu dijahit
oleh ibu.
3. Hadiah disampaikan oleh guru besar kepada
pemenang.
4. Pokok bunga ditanam oleh kakak di halaman
rumah.
5. Kerja itu mesti diselesaikan oleh kamu
sebelum pukul 5.00 petang.
Praktis 10
1.C 2.B 3.C 4.A 5.A
Praktis 11A
1.Hutan Lipur Kanching.
2.pegawai bertugas.
3.jenis-jenis pokok yang terdapat di hutan lipur
tersebut.
205
4.membersihkan kawasan hutan tersebut.
pukul 5.30 petang.
Praktis 11B
1.B 2.C 3.B 4.D 5.C
Praktis 12A
1.Kami bertolak dengan menaiki bas.
2.Kami tiba di Hutan Lipur Kanching.
3.Kami disambut oleh pegawai bertugas.
4.Kami dibawa melawat sekitar hutan.
5.kami berhenti rehat.
Praktis 12B
1. AT
2. AM
3. AT
4. AM
5. AM
Praktis 13A
1. “Negaraku “.
2. dataran perhimpunan.
3. dibunyikan pada pukul 10.00 pagi.
4. dua buah buku.
5. Saya pulang ke rumah dengan menaiki bas.
Praktis 13B
1. Saya dan kawan-kawan yang lain berkumpul di dataran perhimpunan.
2. Setelah menyanyikan lagu “Negaraku” dan mendengar ucapan , kami masuk ke kelas
masing-masing.
3. Saya ke kantin bersama-sama beberapa orang rakan.
4. Kami makan sambil berbual-bual.
5. Kami beratur semasa membeli makanan.
Praktis 13C
1. Lori itu berwarna merah.
2. Rumah Mala di Kampung Baru.
3. Jali dan Ahmad bermain layang-layang.
4. Mereka berkumpul di dewan sekolah.
5. Burung itu sedang membuat sarang.
Praktis 13D
4,1,5,3,2
Praktis 14A
1. Jangankan........pun
2. Makin..........makin
3. Entah......entah
4. bukan sahaja..........tetapi juga
5. Daripada.........lebih baik
Praktis 14B
1. A 2. B 3. B 4. A
Praktis 15A
1. B 2. A 3. A 4. B 5. B
Praktis 15B
1. lebur
2. labuh
3. tumbang
4. ketat
5. tebal
6. nyaman
206
7. cerah
8. hangat
9. pantas
10. ranum
Skima Jawapan Bab 4

Bahagian A
Praktis 1B
1. Keluarga Anita bergotong-royong membersihkan halaman rumah.
2. Anita mengangkat pasu lalu menyusunnya di tepi pagar.
3. Ibu Anita menyangkul rumput yang panjang lalu dibuang.
4. Kakak Anita menyiram pokok bunga dengan penyiram supaya pokoknya subur.
5. Mereka gembira meliahat halaman rumah bersih dan ceria.
Praktis 2A
1. Keluarga saya bergotong-royong membersihkan rumah pada hari minggu.
2. Saya menyapu sampah di ruang tamu.
3. Ayah dan abang mencuci kereta yang kotor.
4. Kakak mengelap tingkap menggunakan kain.
5. Ibu menjaga adik yang sedang menangis.
Praktis 3A 3B
A. tinggi, cantik, lapang, kencang
B 1. Mereka bermain layang-layang pada paktu
petang.
2. Hafiz sangat gembira kerana laying-
layangnya naik tinggi.
3. Layang-layang Kim Beng cantik kerana
dia mehir membuat layang-layang.
4. Mereka bermain laying-layang di kawasan
lapang.
5. Layang-layang mereka naik tinggi kerana
angin sangat kencang.
Praktis 4A
A bersih, tercemar, kotor, pantai, sungai
B 1. Pencemaran alam sekitar hendaklah
dikawal supaya kita dapat menghirup
udara yang bersih.
2. Kita janganlah membuang sampah ke
dalam sungai agar ianya tidak tercemar.
3. Air sungai akan kotor kerana sampah sarap
dibuang ke dalamnya.
4. Pantai yang bersih dapat menarik ramai
pelancong untuk datang berkelah di sini.
5. Menjaga kebersihan sungai adalah
tanggungjawab kita bersama.
Praktis 5A
1. Dia menyiram pokok bunganya setiap hari.
2. Swee Lan rajin menjaga pokok bunganya.
3. Dia membubuh baja pada pokok bunganya supaya subur.
4. Halaman rumahnya bertambah cantik dengan adanya pokok bunga.
5. Bunga-bunga yang segar dipetik untuk dijadikan hiasan.
Praktis 6A
1. Nabila dan rakan-rakannya sedang
membaca buku di perpustakaan.
207
2. Asyraaf sedang mencari buku di atas
rak untuk dibaca.
3. Pak Abu dan isterinya sedang
mengutip sayur-sayurannya.
4. Amir sedang mencangkul tanah untuk
dibuat batas.
5. Mak Cik Liza sedang membakar
lemang bersama anaknya.
6. Aliaya membantu ibunya menyusun
lemang yang sedang dibakar.
7. Guru besar menyampaikan hadiah
kepada murid cemerlang dalam
UPSR.
8. Amalin menerima hadiah darpada
guru besar sekolahnya.
Bahagian B
Praktis 1A
4, 7, 1, 9, 10, 2, 3, 8, 6, 5
Praktis 2A
Memohon, mengambil, pencemaran, bermula, berdekatan, menghantar, pengurusan,
pencemaran, berterbangan, tersumbat, mendengar, perbuatan, berharap, membantu, mengatasi
Praktis 2B
1. alamat pengirim
2. alamat penerima
3. tarikh
Persatuan, Kebangsaan Pusat, Terengganu, mengumumkan, Pertandingan Berbalas Pantun,
diadakan, menghantar, pertandingan tersebut, diwajibkan, Persatuan Bahasa Melayu,
pertandingan, kerjasama, hargai, terima kasih
Praktis 2C
7, 9, 4, 6, 5, 1, 8, 2, 10, 3, 11
Praktis 3A
3, 4, 2
Praktis 3B
Selepas membantu ibunya berkebun dan mengemas rumah, Ismail akan menyiapkan
kerja rumah yang diberikan oleh guru dan mengulangkaji pelajaran. Walaupun miskin, Ismail
amat rajin belajar. Ismail disayangi guru-guru dan rakan-rakannya kerana dia suka membantu
mereka. Ismail sentiasa ingat akan pesanan ibunya. Kata ibunya, hanya harta yang paling
berharga di dunia ini. Ismail berdoa agar dia dapat mencapai cita-citanya.
Praktis 4A
1. meluas
2. program
3. kedua
4. menguasai
5. mempelajari
6. perniagaan
7. pelancong luar
8. berkomunikasi
9. pelabur asing
10. berilmu
Praktis 4B
-berdasarkan hasil kerja murid
Praktis 5A
-berdasarkan hasil kerja murid
Praktis 5B
208
komputer, Shah Alam, papan kekunci, hitam, kotak, lori, Kelantan, RM2500, wanita, membeliku,
anaknya, banjir, baik, disimpan, hidupku
Bahagian C
Praktis 1A
Rajin, bersatu padu, menjaga kesihatan, taat dan patuh, bekerjasama
Praktis 1B
1 rajin (/)
2 bersatu padu (/)
3 pentingkan diri (x)
4 Tamak (x)
5 membuang masa (x)
6 menjaga kesihatan ( / )
7 Taat dan patuh (/)
8 keras kepala (x)
9 Bekerjasama (/)
10 malas (x)
Praktis 1C
1 Kita mesti rajin membaca buku supaya
menjadi murid yang pandai.
2 Kita mesti hidup bersatu padu walau berbeza
agama atau bangsa.
3 Kita juga mesti rajin menjaga kesihatan diri
dengan bersenam.
4 Kita hendaklah taat dan patuh akan
pesanan dan nasihat orang tua-tua.
5. Kita mestilahlah mengamalkan sikap
bekerjasama dalam apa jua perkara.
Praktis 2A
Saya amat tertarik dengan nilai murni yang terdapat dalam puisi di atas. Pertama, kita
mestilah rajin membaca buku supaya menjadi murid yang pandai. Selain itu, kita juga mestilah
hidup bersatu padu walau berbeza agama atau bangsa. Ketiga, kita haruslah menjaga kesihatan
diri dengan bersenam. Keempat, kita juga hendaklah taat dan patuh akan pesanan dan nasihat
orang tua-tua. Akhir sekali, kita mestilah mengamalkan sikap bekerjasama dalam apa jua
pekerjaan. Contohilah nilai murni di atas.
Praktis 3A
- gigih
- berani
- bertanggungjawab
- harapan keluarga
- menyara keluarga
- tabah
- bersyukur
Praktis 3B
1 Pak Utih juga seorang yang amat
gigih menghadapi dugaan hidup.
2 Dia juga menjadi harapan kepada
keluarganya.
3 Dia amat prihatin dalam menjalankan
tugas menyara keluarganya.
4 Pak Utih memang insan yang tabah
kerana tetap berusaha walaupun
telah berusia.
209
5 Dia amat bersyukur kepada tuhan
kerana memberikan kesihatan dan
kekuatan kepadanya.
Praktis 3C
Pak Utih juga amat rajin mencari rezeki untuk keluarganya. Sebagai nelayan, dia amat gigih ke
laut. Dia juga amat berani menghadapi segala rintangan termasuk menempuh ombak yang
bahaya. Ini kerana, dia merupakan harapan keluarga. Walaupun sudah berusia dia tetap tabah.
Pak Utih bersyukur kepada tuhan kerana diberi kesihatan dan kekuatan.
Praktis 4A
1. Bijak menggunakan masa
Sementara bas tiba, dia membaca buku cerita.
2. Tolong-menolong
Amir segera membantu wanita itu.
3. Bertolak-ansur
Amir beratur menunggu giliran untuk menaiki bas.
4. Berterima kasih
Wanita itu mengucapkan terima kasih kepada Amir.
5. Berhemah tinggi
Dia memberikan tempat duduknya kepada lelaki itu.
Praktis 5A
1. zalim 2. penyayang 3. hormat
4. bertimbangrasa 5. adil 6. sabar 7. berhemah tinggi
Praktis 5B
1. Kita tidak boleh menganiayai haiwan kerana ia juga makhluk Allah yang ingin hidup
bebas.
2. Kita sepatutnya menyayangi haiwan kerana ia juga mempunyai hak untuk hidup di bumi
ini.
3. Selain itu, kita juga mesti bertimbangrasa dan berffikir secara waras sebelum melakukan
sesuatu perkara sama ada baik atau sebaliknya.
Praktis 5C
1. Kita mestilah menjauhi diri kita dari sifat menzalimi binatang.
2. Kita hendaklah menyayangi haiwan kerana ia juga makhluk Tuhan.
3. Kita sepatutnya menghormati hak makhluk lain seperti haiwan untuk hidup dengan
selamat.
4. Selain itu, kita sewajarnya berfikir dengan waras dan membuat pertimbangan dalam
membuat sesuatu keputusan.
5. Seterusnya, kita haruslah berani bertindak untuk menegur kesalahan orang lain.
6. Oleh sebab itu,kita dikehendaki bersabar dalam melakukan sesuatu tundakan.
7. Akhir sekali, kita juga mestilah menegur kesalahan dan kesilapan yang dilakukan oleh
sesorang secara berhemah.
Praktis 6A
-lakonan
Praktis 6B
1. prihatin 2. berterima kasih 3. rajin 4. bekerjasama 5. bersabar
Praktis 6C
1. Banyak pengajaran yang boleh kita peroleh daripada cerita di atas. Antaranya, kita
mestilah hormat-menghormati antara satu sama lain terutama keluarga rakan kita.
2. Kita juga hendaklah, bersikap baik hati untuk menolong rakan kita yang dalam
kesusahan.
3. Selain itu, kita sepatutnya berterima kasih kepada sesiapa sahaja yang sudi menolong
kita.
210
4. Seterusnya, kita hendaklah menanam sifat kerajinan untuk membantu membersihkan
rumah rakan kita yang kotor akibat banjir.
5. Akhir sekali, kita juga mestilah bertanggungjawab dan prihatin terhadap kesusahan yang
ditanggung oleh rakan kita.
211

Rancangan P&amp;P Baucer Tuisyen Bahasa Melayu Tahun 5

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rancangan P&amp;P Baucer Tuisyen Bahasa Melayu Tahun 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PENDAHULUAN

Skim Baucar Tuisyen merupakan satu usaha murni kerajaan melalui

Proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan mengikut kawasan

Modul ini mengandungi elemen-elemen kurikulum yang berfokuskan

Oleh hal yang demikian, diharapkan melalui modul ini masalah

Berdasarkan hasrat YAB Menteri Kewangan dalam

pembentangan bajet 2003 pada 20 September 2002

untuk memberi baucar kepada pelajar miskin bagi

mendapat tuisyen di luar waktu persekolahan seperti

”... Kerajaan sedang menimbang untuk memberikan

baucar kepada anak-anak keluarga miskin bagi

membolehkan mereka mendapat tuisyen daripada guru-

guru yang sanggup memberikan tuisyen khas di luar

waktu sekolah. Dengan ini, bukan sahaja mereka akan

dapat tuisyen, guru-guru yang rajin juga boleh mendapat

KERAJAAN IBU BAPA

TUISYEN UNTUK MURID

Dilaksanakan di luar Jadual Waktu Persekolahan

Pagi, petang, malam, hujung minggu

Tempoh minimum adalah

1 jam seminggu 4 jam sebulan bagi

- Rancangan P&P, aktiviti, contoh-contoh soalan secara umum dan yang

- Set soalan disediakan mengikut aras dalam Huraian Sukatan Pelajaran.

- Cadangan aktiviti telah disediakan, guru boleh mengubahsuai mengikut

- Mempunyai banyak aktiviti terancang, bergantung kepada guru sama

- Soalan-soalan yang diagihkan kepada pelajar untuk tujuan ujian perlu

PANDUAN BERKAITAN MURID DAN KELAS SBT

i. Murid warganegara Malaysia.

2. Seseorang murid tidak semestinya mendapat kemudahan SBT bagi

3. Kelas SBT hendaklah dijalankan di luar waktu pengajaran dan

4. Kelas SBT sepanjang cuti persekolahan adalah digalakkan. Bagi kelas

5. Kelas SBT yang dijalankan adalah bertujuan untuk memulihkan

7. Bagi sekolah kekurangan murid, kelas SBT tahun 4 dan Tahun 5

9. Galakan dan sokongan harus diberikan kepada murid-murid SBT agar

PANDUAN UNTUK GURU TUISYEN SBT

4. Guru tuisyen SBT hendaklah melaksanakan kaedah pengajaran tuisyen

5. Lembaran kerja, ’hand-outs’ atau fotokopi bahan pengajaran boleh dibuat

6. Kelas SBT yang dijalankan adalah bertujuan untuk memulihkan

8. Guru tuisyen SBT hendaklah membuat penilaian pelajar apabila tamat

9. Guru harus menggunakan kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran

PANDUAN UNTUK PENTADBIR DAN PENGURUS SBT

2. Pemilihan murid, guru, pemantauan kelas, pelaksanaan, penilaian dan

3. Sekolah boleh mengambil tindakan dengan menarik balik pemberian SBT

4. Pihak sekolah juga harus menubuhkan ’Pusat Tuisyen SBT’ di sekolah

6. Pihak sekolah akan menyerahkan sebuah buku baucar tuisyen yang

7. Peruntukan satu mata pelajaran adalah sebanyak RM 90.00. Jika pelajar

8. Di bawah program SBT, sekolah diperuntukkan sebanyak RM20.00

10. Pihak sekolah harus menggalakkan guru-guru SBT menggunakan Modul

BAB 2 - Kemahiran Membaca

Modul Bab 2 merujuk kepada keupayaan murid membaca dengan sebutan,

BAB 3 - Kemahiran Menulis

Modul Bab 3 ini memuatkan cadangan aktiviti pengajaran dan

BAB 4 - Format Baru Penulisan Kertas 2

AKTIVITI/MASA LANGKAH-LANGKAH PANDUAN GURU

@@@ MEMENUHI SETIAP KEPERLUAN MAJLIS ANDA @@@

**** PROMOSI ****

## Coklat ais Ardee - 2.5kg (RM 59.00)

*** Tawaran sah sehingga 31 Ogos 2007 sahaja ***

# Kami sedia membuat penghantaran ke rumah. Tempahan dialu-alukan. #

Padankan makna perkataan berikut dengan mengisikan pada tempat kosong.

sah tawaran promosi tempahan perisa

Segala usaha dan kegiatan untuk menggalakkan

Harga yang dikemukakan oleh pembeli

Sesuatu yang ditempah

Rancangan P&P Baucer Tuisyen Bahasa Melayu Tahun 5

Rancangan P&P Baucer Tuisyen Bahasa Melayu Tahun 5

PROMOSI

* Tawaran sah sehingga 31 Ogos 2007 sahaja *