EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Según M° Teresa Sirvent

el DISEÑO es como un…
“dibujo”, “maqueta”, “propuesta”
sobre qué quiero investigar, para
qué y cómo.
Todo diseño de investigación se elabora en un
presente con el objeto de orientar una práctica que
se realizará en el futuro. Esto da cuenta del carácter
de anticipatorio.

La etapa del diseño ya forma parte del propio

proceso de investigación.

El diseño es un lugar de explicitación:

• Su objeto problema de investigación.
• Las metas que perseguirá la misma y el/los modos
de operar que asumirá para satisfacerlos.

Espacio en que se define qué estrategias

metodológicas aprobadas por la comunidad
científica será utilizada para construir los datos de
investigación.
El diseño es el andamiaje sobre cómo se
realizará la confrontación teoría-empiria.

PROCESO METODOLÓGICO consiste en “el

conjunto de procedimientos que posibilitan
la confrontación entre el material teórico y
un material empírico para la construcción del
dato científico” María T. Sirvent.

Este proceso es tridimensional:

• Dimensión Epistemológica.
• Dimensión de la Estrategia General.
• Dimensión de las Técnicas de investigación.
DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA:

Refiere al conjunto de procedimientos por

medio de los cuales el investigador selecciona
conceptos, categorías, ideas, con las cuales
construir el objeto problema de investigación.
Incluye la identificación de una situación
problemática, el recorte de un objeto, la
formulación de un problema, la identificación
de sus fuentes; el planteo de los objetivos, la
construcción del marco teórico, la búsqueda y
el análisis de los antecedentes de la
investigación, la fundamentación de la
relevancia de la investigación.
Dimensión Epistemológica: se toman decisiones sobre la
construcción del objeto de investigación. Decisiones
sobre ¿qué se investiga? Y ¿para qué se investiga? Énfasis
en los procesos de focalización y de enmarcamiento
teórico.

DECISIONES SOBRE:
La génesis de una investigación. ¿Cuando comienza?
Identificación y descripción de la SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA con anclaje de realidad en un
determinado contexto socio-histórico. (CONTEXTO DE
DESCUBRIMIENTO). Las FUENTES de la génesis:
la bibliografía técnica y la experiencia profesional.
Creación de una necesidad de información. Identificación
y conceptuación de colecciones organizadas de
información (archivos, bibliotecas, bases de datos, etc.).
Su articulación con la problematización de la experiencia
profesional.
El proceso de FOCALIZACIÓN: De la situación
problemática a la selección de un OBJETO Y PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN. Las columnas vertebrales del
diseño: los antecedentes y el terreno. Generación de un
vocabulario de interrogación o de búsqueda de
información bibliográfica y empírica para la
construcción del diseño de investigación.

Objetivos

Búsqueda de ANTECEDENTES: elaboración del estado

del arte o estado del debate considerando las
dimensiones sustantivas y metodológicas de los
antecedentes encontrados. Las estrategias de
búsqueda de información: tipos, ventajas y
desventajas. Auto-examen y procesos de búsqueda
recursivos.
Encuadre teórico. Considerar entre otros
los componentes siguientes: perspectiva
disciplinaria, conceptos centrales,
supuestos y/o hipótesis de punto de
partida, la función de la teoría en la
investigación según la estrategia
metodológica elegida.

Relevancia académica y social.

DIMENSIÓN DE LA ESTRATEGIA GENERAL:

Concierne a la opción de la/s manera/s

de operar la confrontación teoría empiria
para dar respuesta al problema de
investigación. Implica la identificación
del universo y las unidades de análisis, la
selección de casos, la decisión del tipo
de proceso, la asunción del rol en el
terreno, la elección del tipo de diseño.
SEGUNDA DIMENSION: Dimensión de las
decisiones sobre la Estrategia General
Metodológica. Primeras decisiones referidas a
cómo se investiga

DECISIONES SOBRE:

• Tipos de Estrategia General (Modos de hacer

ciencia de lo social)
• Universo de Estudio
• Unidad de análisis
• Selección de casos. Tipos de muestreo según
tipos de estrategia general metodológica
• Proceso lineal o en espiral
• Rol del investigado.
DIMENSIÓN DE LAS TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN:

Se relaciona con las técnicas que se

prevé utilizar para obtener y procesar
la información empírica. Requiere
seleccionar los instrumentos para la
recolección de la empiria y los
métodos que se utilizarán en su
análisis.
TERCERA DIMENSION: Dimensión de las
decisiones sobre las técnicas de obtención y
análisis de información empírica. Segundas
decisiones referidas al cómo se investiga.

DECISIONES SOBRE:

• Técnicas de obtención de información

empírica
• Técnicas de análisis de información
empírica
• Triangulación
• Validación
Taylor y Bodgan plantean como rasgos propios de la
investigación cualitativa los siguientes:

· Es inductiva, prefiere metodológicamente el

descubrimiento antes que la comprobación o la
verificación.
· Es holística, los sujetos de investigación son
estudiados en su contexto desde una perspectiva de
totalidad e integralidad.
· Es interactiva y reflexiva, el investigador tiene
presente los efectos que la situación de investigación y
de él mismo como investigador pueden tener sobre las
personas.
· Es naturalista, el investigador trata de comprender a
sus objetos de estudio dentro del ambiente natural en
el que se desarrollan cotidianamente.
· No se imponen visiones previas, se intenta
suspender temporalmente las propias creencias,
presupuestos y perspectivas.
· Es abierta, para el investigador no existe una
opinión más valiosa que otra, todas son
igualmente importantes. Todos los escenarios y
personas son factibles de ser investigados.
· Es humanista, se busca lo particular, las
percepciones, concepciones y experiencias
personales de los participantes.
. Es rigurosa, los investigadores cualitativos
buscan resolver los problemas de validéz y de
confiabilidad por la vía de la exhaustividad
(análisis detallado y profundo) y del consenso
intersubjetivo (interpretación y sentidos
compartidos).