SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : IV
Semester : 1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Indikator Penilaian
Materi A Sum
Kompeten Pengalaman Pencapaian J Ben
Pokok dan Uraian Conto lokasi ber/ Bahan/
si Dasar Belajar Kompete enis tuk
Materi h Instrumen Waktu Alat
nsi Tagihan Instrumen
1.1 Mengenal Desa  Menyimak pemahaman  Menjelaskan Tugas  Penilaian  Mengapa 4 x 35  Buku paket
lembaga- Kelurahan. desa menurut PP No. 72 lingkungan desa. individu lisan pemerintah desa menit (Buku
lembaga tahun 2005 tentang Desa.  Menyebutkan  Penilaian dapat Pendidikan
dalam Kecamatan. memanfaatkan Kewarganegar
 Menyebutkan persyaratan perangkat desa. unjuk kerja
susunan yang harus dipenuhi untuk (keberanian kekayaan desa aan untuk
pemerintah  Menyebutkan sebagai dana Sekolah Dasar
pembentukan desa. sumber keuangan untuk
an desa dan menyampai penyelenggaraa Kelas IV,
pemerintah  Memahami arti desa n pemerintah terbitan ESIS,
pembentukan, kan
kecamatan.  Menjelaskan pendapat) desa? karangan Dra.
penggabungan, pemekaran, lingkungan Dyah
dan perubahan status desa.  Penilaian  Mengumpulkan
kelurahan. laporan dan Sriwilujeng,
 Mengenal pemerintahan tulisan M.Pd.) hlm. 1-
 Menyebutkan mencatat hasil
desa (kepala desa dan perangkat  Penilaian diskusi: 10, 11-14, 15-
BPD) dan perangkat desa kelurahan. sikap mengapa 16.
(sekretaris desa, sekretariat (pengamata bantuan pihak  Orang tua.
desa, pelaksana teknis  Menyebutkan n perilaku)
sumber keuangan ketiga atau  Teman.
lapangan, dan unsur  Penilaian sumber lain
kewilayahan). kelurahan.  Lingkungan
tulisan kepada
Menyebutkan persyaratan  Menjelaskan rumah
  Penilaian kelurahan harus
dan cara pemilihan kepala lingkungan (keluarga,
sikap bersifat tidak
desa. kecamatan dan sekolah, dst.).
(pengamata mengikat dan
menyebutkan
 Menyebutkan tugas, n perilaku) sah?
perangkatnya.
wewenang, dan kewajiban  Mengumpulkan
kepala desa. laporan dan
 Mengetahui mencatat hasil
pertanggungjawaban diskusi:
 Indikator Penilaian
Materi A Sum
Kompeten Pengalaman Pencapaian J Ben
Pokok dan Uraian Conto lokasi ber/ Bahan/
si Dasar Belajar Kompete enis tuk
Materi h Instrumen Waktu Alat
nsi Tagihan Instrumen
kepala desa. mengapa semua
 Menyebutkan sumber- perangkat
sumber keuangan desa. kecamatan
bertanggung
 Menyimak pemahaman
jawab kepada
kelurahan menurut PP No. camat?
73 tahun 2005 tentang Mengapa camat
Kelurahan. mendapatkan
 Menyebutkan persyaratan gaji dari
yang harus dipenuhi untuk pemerintah?
pembentukan kelurahan.
 Memahami arti
pembentukan,
penggabungan, dan
pemekaran kelurahan.
 Mengidentifikasi
perbedaan antara kelurahan
dan desa.
 Mengenal lurah dan
perangkat kelurahan
(sekretaris kelurahan,
seksi-seksi, dan jabatan
fungsional).
 Menyebutkan sumber-
sumber keuangan
kelurahan.
 Menyimak pemahaman
tentang pengertian
kecamatan.
 Mengenal camat dan
perangkat kecamatan
(sekretaris camat dan seksi-
seksi).
 Mengetahui tugas dan
pertanggungjawaban
camat.
 Indikator Penilaian
Materi A Sum
Kompeten Pengalaman Pencapaian J Ben
Pokok dan Uraian Conto lokasi ber/ Bahan/
si Dasar Belajar Kompete enis tuk
Materi h Instrumen Waktu Alat
nsi Tagihan Instrumen
 Mengetahui partner kerja
sama camat (Danramil dan
Kapolsek)
1.2. Menggam- Struktur  Mengamati gambar struktur  Memahami Tugas  Penilaian  gambarkan 2 x 35  Buku
barkan struktur pemerintahan desa, pemerintahan desa, gambar struktur individu lisan struktur menit Pendidikan
organisasi desa kelurahan, dan kelurahan, dan kecamatan. pemerintahan  Penilaian pemerintahan Kewarganegar
dan pemerintah kecamatan. desa, unjuk kerja desa. aan untuk
kecamatan.  Memahami (keberanian  gambarkan Sekolah Dasar
gambar struktur untuk struktur Kelas IV,
pemerintahan menyampai pemerintahan terbitan ESIS,
kelurahan, kan kelurahan. karangan Dra.
pendapat)  gambarkan Dyah
 Memahami
Sriwilujeng,
gambar struktur  Penilaian struktur M.Pd.) hlm. 9,
pemerintahan tulisan pemerintahan 13, 16.
kecamatan.  Penilaian kecamatan.
 Orang tua.
sikap
(pengamata  Teman.
n perilaku)  Lingkungan
 Penilaian rumah
tulisan (keluarga,
sekolah, dst.).
 Penilaian
sikap
(pengamata
n perilaku)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
 Mengetahui, ..........., ............................ 20.....
Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : IV
Semester : 1
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
2.1 Mengenal Pemerintah  Menyebutkan kepala  Menjelaskan Tugas  Penilaian  Apa yang 4 x 35  Buku
lembaga- kabupaten/kota. daerah kabupaten/kota. pemerintahan individu lisan dimaksud menit paket
lembaga Pemerintah provinsi  Mengenal perangkat kabupaten/kota.  Penilaian dengan (Buku
dalam di Indonesia. daerah kabupaten/kota  Menyebutkan unjuk otonomi Pendidikan
susunan (sekretariat daerah, dinas kewenangan pemerintah kerja daerah? Kewargan
pemerintah Dewan Perwakilan egaraan
Rakyat Daerah. daerah, lembaga teknis kabupaten/kota. (keberania  Mengapa
an daerah, kecamatan, dan n untuk gubernur untuk SDr
kabupaten,  Menjelaskan Kelas IV,
kelurahan). pemerintahan provinsi. menyampa wajib
kota, dan ikan memegang terbitan
provinsi.  Menjelaskan cara  Menyebutkan ESIS,
pemilihan kepala daerah pendapat) teguh dan
kewenangan pemerintah mengamalka karangan
kabupaten/kota dan provinsi.  Penilaian
Dra. Dyah
pertanggungjawabannya. lisan n Pancasila
 Memahami tugas, dan UUD Sriwilujen
 Menyimak pemahaman wewenang, hak, dan  Penilaia
1945? g, M.Pd.)
tentang kewenangan kewajiban DPRD. unjuk hlm. 33-
pemerintah daerah kerja 37, 38-41,
kabupaten/kota. (keberani- 41-42.
 Menyebutkan kewajiban an untuk  Orang tua.
daerah dalam menyam-
paikan  Teman.
penyelenggaraan otonomi
daerah. pendapat)  Lingkunga
n rumah
 Mengenal pemerintahan (keluar-ga,
provinsi (gubernur dan seko-lah,
DPRD) serta pertanggung dst.).
jawabannya.
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
 Menyimak pemahaman
tentang kewenangan
daerah provinsi.
 Menyebutkan tugas dan
wewenang pemerintah
daerah serta kewajiban
kepala daerah.
 Memahami pengertian
DPRD.
 Mengetahui keanggotaan
DPRD
 Menyebutkan tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.
2.2 Menggamb  Struktur  Mengamati gambar  Memahami gambar Tugas  Penilaian  gambarkan 2 x 35  Buku
ar-kan pemerintahan struktur pemerintahan struktur pemerintahan individu lisan struktur menit paket PKn
struktur kabupaten/kota dan kabupaten/kota dan kabupaten/kota dan  Penilaian pemerintaha SD Kelas
organisasi provinsi. provinsi. provinsi. unjuk n kabupaten/ IV ESIS,
kabupaten, kerja kota.? karangan
kota, dan (keberania  gambarkan Dra. Dyah
provinsi. n untuk struktur Sriwilu-
menyampa pemerintaha jeng,
ikan n provinsi.? M.Pd.)
pendapat) hlm. 35,
40.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
 Mengetahui, ..........., ............................ 20.....
Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) (.......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : IV
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : 3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
3.1 Mengenal  Pengertian  Menyimak pengertian  Menjelaskan pengertian Tugas  Penilaian  Mengapa 4 x 35  Buku
lembaga- pemerintah. pemerintah, pemerinta-han, pemerintah dan sistem individu lisan dalam suatu menit paket
lembaga  Komponen dan sistem pemerintahan. pemerintahan Tugas  Penilaian negara harus (Buku
negara pemerintahan di  Menyebutkan kompo-nen-  Menjelaskan lembaga kelom- unjuk ada Pendidikan
dalam Indonesia komponen peme-rintahan legislatif pok kerja pemerintaha Kewargan
susunan (eksekutif, legislatif, dan (keberania n? egaraan
pemerintah  Menjelaskan lembaga untuk
yudikatif. eksekutif n untuk  Bagaimana
an tingkat menyampa susunan Sekolah
pusat,  Menyimak pemahaman  Menjelaskan lembaga Dasar
tentang sistem presidensial. ikan keanggotaan
seperti yudikatif pendapat) dan Kelas IV,
MPR, DPR,  Menyebutkan lembaga-  Menjelaskan Badan kedudukann terbitan
lembaga legislatif (MPR, 
Presiden, Pemeriksa Keuangan ya? ESIS,
MA, MK, DPR, dan DPD). karangan
 Menjelaskan Komisi  Apa tugas
dan BPK,  Menjelaskan keanggotaan Dra. Dyah
Pemilihan Umum dan
dll. MPR, DPR, dan DPD. Sriwilujen
 wewenangny g, M.Pd.)
 Menyebutkan tugas dan a? hlm. 57-
wewenang MPR, DPR, dan  Apa arti 59, 60-72.
DPD. lembaga  Orang tua.
 Menjelaskan pengertian eksekutif?
lembaga eksekutif.  Teman.
 Apa saja
 Menyebutkan para tugas-tugas  Lingkunga
pembantu presiden (wakil presiden? n rumah
presiden dan para menteri). (keluar-ga,
 Mendiskusik
sekolah,
 Menyebutkan tugas dan an lembaga- dst.).
wewenang presi-den selaku lembaga
kepala negara. (MA, MK,
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
 Menyebutkan dan KY).
 tugas dan wewenang  Apa tugas
presiden selaku kepala dan
pemerintahan. kewenangan
 Menjelaskan pengertian lembaga-
lembaga yudikatif. lembaga
tersebut?
 Menyebutkan tugas dan
wewenang MA,  Apa tugas
Mahkamah Konstitusi, dan BPK?
Komisi Yudisial.  Kepada
 Menjelaskan keanggotaan siapa hasil
BPK. tugas BPK
diserahkan?
 Menjelaskan tugas dan
wewenang BPK.
 Menjelaskan tugas dan
wewenang KPU.
3.2  Lembaga eksekutif  Menjelaskan pengertian  Memahami lembaga  Tugas  Penilaian  Sebutkan 2 x 35  Buku
Menyebutkan lembaga eksekutif. eksekutif (presiden). individu lisan organisasi menit paket
organisasi  Menyebutkan para  Tugas  Penilaian pemerintaha (Buku
pemerintahan pembantu presiden (wakil kelom- unjuk n tingkat Pendidikan
tingkat pusat, presiden dan para menteri). pok kerja pusat, seperti Kewargan
seperti presiden, (keberania presiden, egaraan
 Menyebutkan tugas dan
wakil presiden, n untuk wakil untuk
dan para wewenang presiden selaku presiden, Sekolah
kepala negara. menyampa
menteri. ikan dan para Dasar
 Menyebutkan tugas dan menteri? Kelas IV,
penda-pat)
wewenang presiden selaku terbitan
kepala pemerintahan. ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 57-
59, 60-72.
 Orang tua.
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
 Teman.
 Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) (........................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ............................

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : IV
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
4.1 Memberika  Arti dan sejarah  Memahami manusia  Menceritakan proses Tugas  Penilaian  Mengapa 4 x 35  Buku
n contoh globalisasi. sebagai makhluk sosial globalisasi. individu lisan globalisasi menit paket
sederhana  Kita di tengah- (hidup bersama dengan  Menyebutkan pengaruh  Penilaian terjadi? (Buku
pengaruh tengah globalisasi manusia lainnya). globalisasi pada unjuk  Buatlah tabel Pendidikan
globalisasi  Memahami arti globalisasi. makanan, permainan, kerja mengenai Kewargan
 Sikap kita terhadap
di dan kebudayaan. (keberania makanan egaraan
lingkungan globalisasi.  Mengetahui sejarah untuk
globalisasi dan  Menjelaskan sikap n untuk impor apa
nya. menyampa saja yang Sekolah
perkembangan-nya. terhadap pengaruh Dasar
globalisasi. ikan digemari di
 Menceritakan pengaruh pendapat) Indonesia. Kelas IV,
globalisasi pada makanan, terbitan
permainan, dan  Penilaian  ESIS,
kebudayaan. lisan  Mengapa karangan
(keberania permainan Dra. Dyah
 Menjelaskan sikap kita n
terhadap pengaruh playstation Sriwilujen
menyampa atau game di g, M.Pd.)
globalisasi. ikan komputer di hlm. 85-
pendapat) Indonesia? 90, 91-96,
 Penilaian 97-98.
tulisan  Orang tua.
 Penilaian  Teman.
sikap
(pengamat  Lingkunga
an n rumah
perilaku) (keluar-ga,
sekolah,
dst.).
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
4.2 Mengidenti  Kita di tengah-  Menyebutkan contoh-  Menjelaskan globalisasi Tugas  Penilaian  Buatlah 2 x 35  Buku
fikasi jenis tengah globalisasi. contoh kebudayaan kebudayaan. individu tulisan daftar menit paket
budaya Indonesia (tarian  Penilaian mengenai (Buku
Indonesia tradisional) dan asing. sikap jenis budaya Pendidikan
yang pernah  Menampilkan dampak (pengamat asing yang Kewargan
ditampilkan positif. an kini popular egaraan
dalam misi perilaku) di Indonesia. untuk
 globalisasi, seperti
kebudayaan Sekolah
internasiona mengirimkan misi Dasar
l. kebudayaan Indonesia ke Kelas IV,
luar negeri terbitan
ESIS,
karangan
Dra.
 Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 95-
96.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
4.3. Menentukan  Sikap kita terhadap  Menyebutkan dampak  Menjelaskan sikap kita Tugas  Penilaian  Mengisi 2 x 35  Buku
sikap terhadap globalisasi negatif dan positif dari terhadap globalisasi. individu tulisan kolom skala menit paket
pengaruh globalisasi.  Penilaian sikap. (Buku PKn
globalisasi yang  Menyebutkan contoh- sikap untuk
terjadi di contoh dampak (positif dan (pengamat Sekolah
lingkungannya. negatif) globalisasi. an Dasar
perilaku) Kelas IV,
 Menentukan sikap kita
terbitan
terhadap pengaruh ESIS,
globalisasi. karangan
 Penilaian S
Materi Indikator A
Kompeten Pengalaman J Be Co umber/
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi
si Dasar Belajar enis ntuk ntoh Bahan/
Materi Kompetensi Waktu
Tagihan Instrumen Instrumen Alat
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 97-
98.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) (......................................................)
NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................