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plano de ação educação integral

plano de ação educação integral

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GOVERNO DO DISTRITO FEDERALGOVERNO DO DISTRITO FEDERALSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DFSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DFDIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA CEILÂNDIADIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA CEILÂNDIACENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 10 DE CEILÂNDIACENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 10 DE CEILÂNDIA
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PLANO DE AÇÃOPLANO DE AÇ
 
ÃOEDUCAÇÃO INTEGRALEDUCAÇ
 
ÃO INTEGRALCentro de Ensino Fundamental 10Centro de Ensino Fundamental 10 de Ceilândiade Ceilândia
A escola como espaço de transformaçõesA escola como espaço de transformaçõessociais e individuaissociais e individuais
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Ceilândia – DF, 21 de janeiro de 2008.
 
 
GOVERNO DO DISTRITO FEDERALGOVERNO DO DISTRITO FEDERALSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DFSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DFDIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA CEILÂNDIADIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA CEILÂNDIACENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 10 DE CEILÂNDIACENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 10 DE CEILÂNDIA
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I – Apresentação
A escola está situada numa comunidade carente e, em função de questões deordem social e econômica, é expressivo o número de alunos com problemas deaprendizagem. A colaboração e participação dos pais na formação na vida escolar dos filhos são precárias, por esse motivo é buscamos estratégias de integraçãoescola e comunidade, e acreditamos que a educação integral é um caminho parasanar tais problemas.Os projetos desenvolvidos buscam erradicar a repetência e a evasão, além dadefasagem idade e série, permitindo ao educador e ao educando subsídios para odesenvolvimento eficaz e qualitativo da aprendizagem.Temos problemas crônicos de indisciplina, gerando constantes conflitos. ADireção, muitas vezes, precisa intervir de forma eficaz e pontual, convocando,quando necessário, a presença dos pais ou responsáveis à escola.O prédio da escola está conservado, necessitando da construção urgente dequadras desportivas; os banheiros precisam de manutenção estrutural, a fim deoferecer condições de higiene e, por conseguinte, aquisição de bons hábitos.Não dispomos de refeitório, improvisamos no pátio da Cantina, no entanto énecessário mobiliário adequado.É preciso revitalizar os recursos pedagógicos materiais como livros, VHS,Dvds, mapas, equipamentos de informática, jogos e materiais esportivos paragarantirmos seu uso efetivo num trabalho sério, eficiente e comprometido.Nosso objetivo é a formação integral do aluno, garantindo a sua permanênciana escola, sua aprendizagem no tempo certo, priorizando a qualidade do ensino,corroborada pela aquisição e solidificação de atitudes salutares.Esperamos que a Educação Integral no nosso projeto educativo nos orienteno sentido de acolher o aluno e propiciar uma aprendizagem significativa econtextualizada, que valorize a inteligência do aluno, que o faça vivenciar seusconhecimentos e o integre corretamente à sociedade em que vive.
II - Objetivos
0% de evasão.
2
 
 
GOVERNO DO DISTRITO FEDERALGOVERNO DO DISTRITO FEDERALSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DFSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DFDIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA CEILÂNDIADIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA CEILÂNDIACENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 10 DE CEILÂNDIACENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 10 DE CEILÂNDIA
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100% de acesso.
Redução em 20% à distorção série/idade.
Redução em 20% no índice de reprovação.
Ampliar o IDEB para 6,5 em 2014.
III – PÚBLICO ALVO
Implantação gradativa.
Atendimento inicial para 3 turmas do turno vespertino que apresentam distorçãosérie-idade, dificuldades de aprendizagem, problemas sociais e econômicos,totalizando cerca de 110 alunos, podendo ser ampliado o mero conformenecessidades de intervenção.
Nome da escola: Centro de Ensino Fundamental 10 de Ceilândia
Endereço: QNN 23/25, Área Especial, Ceilândia Norte
Telefones: 3901- 6817 / 3901- 6816
Modalidade: 5
a
à 8
a
série do Ensino Fundamental, atendendo aproximadamente1440 alunos, nos turnos matutino e vespertino.
IV - METODOLOGIA
Alunos terão aulas regulares no turno vespertino.
Almoço antes do horário de aula.
Monitores universitários uniformizados de acordo a proposta deste plano de ação.(atividades de reforço, lazer, atividades desportivas);
Professores de Educação Física para desenvolver as atividades de lazer. (sendonecessário material tais como bolas para todas as modalidades, cordas, redes pararecreação).
Atividades no laboratório de informática (situação atual: 8 máquinas; necessáriarevitalização, bem como aquisição de mais equipamentos).
V- OPERACIONALIZAÇÃO:Alimentação escolar:
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