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Jose Carlos Mariategui Tomo 14

Jose Carlos Mariategui Tomo 14

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Jose Carlos Mariategui
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JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUITemasdeEducación14
“BIBLIOTECA AMAUTA”LIMA-PERÚ
 
19INTRODUCCION A UN ESTUDIO SOBRE ELPROBLEMA DE LA EDUCACION PUBLICA *IEl debate sobre el proyectado Congreso Ibero-Americano de Intelectualesplantea,--------------
* Publicado en
Mundial
, Lima, 15 de mayo de 1925. Como nota al final del últimoartículo de esta "Introducción a un Estudio sobre el Problema de la Educación Pública",J.C.M.escribió: "Termina con este artículo -"Los maestrosy las nuevas corrientes"-laserie de notas críticas sobre los Principios generales de una reforma radical de la enseñanzaen Hispano-América, tema del actual debate acerca de la proyectada reunión de unCongreso de Intelectuales Ibero Americanos. En la intención de su autor constituye todaesta serie sólo una "Introducción a un Estudio sobre el Problema de la Educación Pública"como se intituló el primer artículo. Véase en los números anteriores de
Mundial
el artículode introducción, "La libertad de la Enseñanza", "La Enseñanza y la Economía" y "LaEnseñanza única y Enseñanza de clase". En el artículo de recordación de Edwin Elmore",
Mercurio Peruano
, Lima, Nos. 89-90, noviembre diciembre de 1925, incluido en
Peruanicemos al Perú
, Vol. 11 de esta colección Popular, dedicó esta serie al escritordesaparecido en los siguientes términos: "Por invitación suya escribí en cinco artículos, una"introducción al problema de la educación pública". Elmore trabajaba por conseguir unacontribución sustanciosa de los intelectuales peruanos al debate o estudio de los temas denuestra América planteado por la Unión Latino-Americana de Buenos Aires y por
Repertorio Americano
de Costa Rica Dichos artículos han merecido elhonor de serreproducidos en diversos órganos de lacultura americana. Quiero, por esto, dejarconstancia de su origen. Y declarar que los dedico a la memoria de Elmore" (N. de los E.)
 
20entre otros problemas, el de la educación pública en Hispano-América. Elcuestionario de la revista Repertorio Americano contiene estas dos preguntas:"¿Cree usted que la enseñanzadebe unificarse, con determinados propósitosraciales, en los países latinos de nuestra América? ¿Estima usted prudente quenuestra América Latina tome una actitud determinada ensu enseñanza ante elcaso de los Estados Unidos del Norte?". El grupo argentino que propugna laorganización de una Unión Latino-Americana declara su adhesión al siguienteprincipio: "Extensión de la educación gratuita, laica y obligatoria y reformauniversitaria integral". Invitado a opinar acerca de la fórmula argentina,quiero concretar, en dos o tres artículos, algunos puntos de vista esencialesrespecto de todo el problema que esa fórmula se propone resolver.IILa fórmula, en sí misma, dicey vale poco. La "educación gratuita, laica yobligatoria" es una usada receta del viejo ideario demo-liberal-burgués. Todoslos radicaloides, todos los liberaloides de Hispano-América, la han inscrito ensus programas. Intrínsecamente, este anciano principio no tiene, pues, ningúnsentido renovador, ninguna potencia revolucionaria. Su fuerza, su vitalidad,residen íntegramente en el espíritu nuevo de los núcleos intelectuales de LaPlata, Buenos Aires, etc., que esta vez lo sostienen.

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