Rancangan Pengajaran Harian KSSR

Tarikh/Hari : 25 April 2011 (Isnin)

Masa : 8.15 pagi – 9.15 pagi

Kelas : 1 Bijak

Bilangan Murid : 15 orang

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

TEMA ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU

TAJUK Mengenal bunyi di sekeliling kita

FOKUS UTAMA STANDARD 1.1. Asas mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap
KANDUNGAN pelbagai bunyi dalam persekitaran
 1.6. Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.

STANDARD 1.1.2. Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran

PEMBELAJARAN yang didengar dengan betul.

1.6.2. Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat daripada

pelbagai sumber secara bertatasusila

FOKUS STANDARD 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat
SAMPINGAN KANDUNGAN daripada pelbagai bahan untuk member respon dengan betul.

STANDARD 2.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea
PEMBELAJARAN utama dalam pelbagai bahan dengan tepat.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

 i. Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam sesuatu persekitaran yang

didengar dengan betul.

Ii Menyampaikan maklumat dengan tepat berdasarkan sumber secara

bertatasusila.

iii. Membezakan benda hidup dengan benda bukan hidup.

Iv. Membaca dan memahami maklumat berdasarkan teks yang diberikan.

PENGISIAN KURIKULUM i. Ilmu : Sains

ii. KBT : Kecerdasan Pelbagai; Verbal linguistik, Kinestetik

dan Naturalis

Kemahiran Berfikir ; Menjana idea

iii. Nilai Murni : Keberanian, yakin diri dan bekerjasama.

iv. Kajian Masa Depan

MEDIA Petikan dalam bentuk ICT,laptop, speaker, papan dam ular

LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN

Set Induksi -Guru memasang lagu “Pak Mamat -Guru memainkan lagu “Pak Mamat Ada ABM:
Ada Kebun” Kebun”
(5 minit) - Apakah bunyi haiwan yang - Murid menyanyikan lagu bersama- i) Speaker
terdapat di dalam lagu sama guru berdasarkan lirik yang tertera ii) Laptop
tersebut? di laptop

Jawapan: moo...moo -guru bersoal jawab dengan murid

berkaitan lagu tersebut Kecerdasan Pelbagai;
Kinestetik dan Visual
ruang

Langkah 1 Guru memasang bunyi-bunyi tertentu -Guru meminta murid mendengar bunyi ABM :
dengan menggunakan komputer dan mengecam bunyi tersebut
(20 minit) riba: i) komputer riba,
-Guru meminta murid mengajuk semula ii) speaker
-bunyi katak bunyi dan meneka bunyi tersebut.
ICT
-bunyi itik - Guru menunjukkan jawapan yang betul
bagi bunyi-bunyi itu. Nilai: Keberanian,
-bunyi monyet Yakin Diri

-bunyi kucing Kemahiran Berfikir:

-bunyi lembu i )Menjana idea

-bunyi angsa ii) Penerapan kosa

kata
-bunyi di kawasan pembinaan

-bunyi ombak

-bunyi kereta

-bunyi kuda

-bunyi angin
 -bunyi hujan

-bunyi harimau

-bunyi ayam

-bunyi burung

Langkah 2 -Guru menayangkan slaid - Guru meminta murid membunyikan ABM:

persembahan cerita ‘Anak Itik Yang bunyi yang terdapat dalam cerita
(20 minit) Hodoh’ kepada murid-murid. tersebut. i) komputer riba,
ii) LCD
-Contoh: perkataan ‘ayam’, jadi murid
perlu membunyikan bunyi ‘ayam’. Nilai:

-Guru memilih murid secara rawak dan - Beri perhatian

meminta murid menyatakan pengajaran - Berani
yang terdapat dalam cerita tersebut. - Berkeyakinan

Langkah 3 -Guru membahagi kepada 3 i) Setiap kumpulan akan menghantar ABM:

kumpulan.
(15 minit)
-Guru menyediakan satu permainan
iaitu ‘Dam Ular’ kepada murid.
-Guru menerangkan cara bermain
serta peraturan permainan tersebut.
-Peraturan:
seorang wakil untuk membaling buah
dadu. Papan Dam Ular
ii) Wakil kumpulan melambung buah Laptop
dadu kemudian menggerakkan token Speaker
mengikut bilangan angka yang
diperoleh. Kecedasan Pelbagai;
i) Verbal Linguistik ,
iii) Wakil tersebut akan membaca
i) pemain perlu melambung buah soalan yang telah disediakan dan ahli
dadu yang telah dibekalkan dan kumpulan yang lain menjawab soalan
perlu menggerakkan token tersebut.
kumpulan.
Contoh soalan :
ii) setiap petak mengandungi soalan.
Wakli kumpulan perlu membaca 1. Sila bunyikan bunyi kucing
soalan manakala ahli kumpulan akan 2. Cuba teka bunyi ini – moo moo moo
menjawab soalan tersebut
3. Sila buat gaya berserta bunyi orang
iii) Jika token sampai di petak yang utan
mengandungi tangga,mereka perlu
menjawab soalan yang disediakan iv) Kumpulan yang menang akan
dengan betul untuk menggerakkan diberikan hadiah.
token tersebut ke petak yang telah
ditetapkan. Jika gagal, mereka tidak
boleh menggerakkan token ke petak
tersebut.

iv) Setiap wakil perlu bergilir-gilir

melambung dan membaca soalan.

v) Giliran untuk menggerakkan token

akan diberikan mengikut urutan
kumpulan.

vi) Kumpulan yang cepat sampai ke

kotak penamat dikira sebagai
pemenang.
Penutup Guru membuat bersama murid-murid Murid-murid berbincang bersama-sama ABM:
rumusan tentang : dengan guru tentang rumusan pelajaran
(5 minit) pada hari itu. i) Laptop
-bunyi-bunyi di sekeliling kita ii) Speaker
Murid-murid dan guru menyanyikan
- membezakan bunyi benda hidup lagu `Bapaku Pulang Dari Kota’ ICT
dengan benda bukan hidup. berdasarkan lirik bersama-sama sambil
Lagu ‘Bapaku Pulang Dari Kota’ membuat gaya masing-masing