RPP XII Sem 1

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS XII IPA
Guru Pengampu
Drs. Suratno
NIP. 150253622
TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009

MADRASAH ALIYAH NEGERI
PURWOKERTO 1
RENCANA PEMBELAJARAN 1
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

2. Materi Pokok : Laporan
3. Kelas / Semester : XII / 1
4. Pertemuan Minggu ke :1
5. Waktu : 2 X 45 menit
II. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan
B. Kompetensi Dasar : 1. Membedakan antara fakta dan opini dari
berbagai laporan lisan
C. Indikator : 1. Mencatat pokok-pokok isi laporan.
2. Membedakan kalimat yang berupa fakta dan
opini.
3. menentukan kalimat yang berupa fakta.
4. Memilah menjadi dua kelompok yang berupa
fakta dan yang berupa pendapat
5. Mengajukan pertanyan atau tanggapan tentang
fakta dan pendapat
6. Memberikan saran untuk perbaikan laporan
III.MATERI PEMBELAJARAN
Contoh laporan
IV. SKENARIO PEMBELAJARAN / KEGIATAN BELAJAR
A. Pendekatan : Proses
B. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, penugasan
C. Kegiatan Pembelajaran
Waktu Aspek Life Skill

NO Kegiatan Belajar yang
dikembangkan
1 Pendahuluan 5 menit Menggali
a. Prasyarat informasi
b. Motivasi
2 Kegiatan Inti 80 menit Kesadaran
a. Siswa dibagi menjadi beberapa eksistensi diri
kelompok
b. Siswa diberi rekaman laporan untuk Mengidentivikasi
disimak variabel
c. Siswa mencatat pokok-pokok isi
laporan
d. Siswa mendiskusikan simpulan isi
laporan
e. Siswa membuat rangkuman isi
laporan
f. Siswa menyampaikan kembali isi
laporan secara lisan di depan kelas
g. Siswa menemukan kalimat yang
3. berupa fakta dan opini 5 menit
Penutup
a. Siswa memberi tanggapan
terhadap hasil kerja kelompok
lain.
V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Rekaman laporan perjalanan
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

A. Penilaian Kognitif
1. Catatlah pokok-pokok isi laporan yang kamu simak !
2. Temukan kalimat-kalimat yang berupa fakta dan opini.
3. Tentukan mana kalimat yang berupa fakta!
4. Pilihlah menjadi dua kelompok yang berupa fakta dan yang berupa
pendapat
5. Buatlah pertanyan dan tanggapan tentang fakta dan pendapat !
6. Buatlah saran untuk perbaikan laporan !
A. Penilaian Psikomotor
1 Sampaikan secara lisan ringkasan laporan yang telah kamu dengarkan !.
2 Sampaikan secara lisan simpulan isi laporan !
B. Penilaian afektif
1 Kesungguhan dalam mengikuti pelajaran
2 Kemampuan kerja sama
3 Peran serta dalam kelompok
4 Tanggung jawab dalam tugas kelompok
Purwokerto, 16 Juli 2008
Mengetahui, Guru Bidang Studi

Kepala,
Drs. H. Khamid Alwi, M.Ag Drs. Suratno

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Diskusi

A. Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan gagasan, tanggapan,dan
informasi dalam diskusi.
B. Kompetensi Dasar : 1. Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan
alasan yang logis dalam diskusi
C. Indikator :.
1. Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan
menggunakan alasan yang logis.
2. mengemukakan persetujuan atau penolakan
dengan alasan yang logis.
3. mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan
dengan menggunakan kata sambung dalam
kalimat.
4. Mengajukan argumentasi yang dapat
mendukung atau enentang pendapat pembicara.
Contoh diskusi
Waktu Aspek Life Skill

NO Kegiatan Belajar yang
dikembangkan
J. Prasyarat informasi
K. Motivasi
kelompok
b. Siswa diberi topik untuk Mengidentivikasi
didisusikan variabel
c. Siswa membagi peran dalam
kelompok
d. Siswa mendiskusikan topik
e. Siswa membawa hasil diskusi
kelompok untuk diprsentasikan
pada diskusi kelas
f. Siswa membuat laporan diskusi
g. Siswa menyampaikan kembali
laporan secara lisan di depan kelas
3. Penutup 5 menit
b. Siswa memberi tanggapan
lain.
1. contoh laporan diskusi , rekaman contoh pelaksanaan diskusi

a.Penilaian Kognitif
1. Buatlah makalah untuk didiskusikan di depan kelas
2. Buatlah kalimat tanggapan dalam sebuah diskusi
b. Penilaian Psikomotor
1. Lakukanlah diskusi kelompok dengan peran masing-masing !.
2. Buatlah laporan diskusi kelompok !
c.Penilaian afektif
1. Kesungguhan dalam mengikuti pelajaran
2. Kemampuan kerja sama
3. Peran serta dalam kelompok
4. Tanggung jawab dalam tugas kelompok

Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622
L. IDENTITAS MATA PELAJARAN

2. Materi Pokok : Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami artikel dan teks pidato..
B. Kompetensi Dasar : 1. Menemukan ide pokok dan permasalahan
dalam artikel melalui kegiatan membaca
intensif.
C. Indikator :.
1. Menemukan ide pokok tiap paragraf.
2. Merangkum isi seluruh artikel
3. Mencari permasalhan dalam artikel
4. Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel
yang telah dibuat
5. Mengidentifikasi kalimat majemuk.
III. MATERI PEMBELAJARAN

Artikel ilmiah dalam media cetak atau elktronik

Aspek Life Skill

NO Kegiatan Belajar Waktu yang
dikembangkan

b. Motivasi
kelompok
b. Siswa diberi artikel untuk Mengidentivikasi
didisusikan variabel
c. Siswa membagi peran dalam
kelompok
d. Siswa mendiskusikan artikel
untuk mencari ide pokok,
masalah,
e. Siswa membuat rangkuman
artikel
f. Siswa menemukan kalimat
majemuk dalam artikel
g. Siswa menyampaikan kembali 5 menit
laporan secara lisan di depan
kelas
3. Penutup
c. Siswa memberi tanggapan
lain.
1. contoh artikel

a. Penilaian Kognitif
1. Bacalah artikel dalam surat kabar atau unternet !
2. Carilah ide pokok tiap paragraf !
3. Carilah permasalahan yang dibahas dalam artikel !
4. Buatlah rangkuman isi artikel !
5. Temukan beberapa kalimat majemuk dalam artikel !
6. Buatlah pola kalimat majemuk yang kamu temukan !
1. Lakukanlah diskusi kelompok dengan peran masing-masing !.
2. Buatlah laporan diskusi kelompok !
c. Penilaian afektif

Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Naskah pidato

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami artikel dan teks pidato..
B. Kompetensi Dasar : 1. membaca nyaring teks pidato dengan intonasi
yang tepat.
C. Indikator :.
1. Menandai bagian bagian yang merupakan
informasi penting
2. Menandai bagian - bagian yang merupakan
informasi pendukung
3. Membaca teks pidato dengan intonasi dan
ekspresi yang tepat.
4. Menanggapi pembacaan teks pidato
Naskah pidato
a. Cara membacakn naskah pidato
b. Cara menanggapi pembacaan teks pidato
Aspek Life Skill

dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa membaca contoh teks eksistensi diri
pidato
b. Siswa diminta memeri tanda Mengidentivikasi
bagian-bagian yang penting dalam variabel
teks pidato.
c. Siswa diminta memeri tanda
bagian-bagian yang pendukung
dalam teks pidato.
d. Siswa membacakan teks pidato
dengan intonasi dan ekspresi yang
tepat.
e. Siswa diminta memberi tanggapan
terhadap pembacaan teks pidato
siswa lain. 5 menit
3. Penutup
lain.
1. contoh teks pidato

1. Bacalah teks pidato yang telah tersedia !
2. Carilah bagian-bagian yang penting kemudian berilah tanda !
3. Carilah bagian-bagian pendudkung kemudian berilah tanda !
4. Bacalah teks pidato yang telah diberi tanda dengan intonasi dan ekspesi
yang tepat !
1. Bacalah teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat !
2. Berilah tanggapan pembacaan temanmu !

Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Intisari buku nonfiksi

A. Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan gagasan, tanggapan,dan
informasi dalam diskusi..
B. Kompetensi Dasar : 1. Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan
menggunan baasa yang efektif dalam diskusi.
C. Indikator :.
1. Mencatat hal-hal yang menarik atau yang
mengagumkan dalam isi buku nonfiksi.
2. Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang
mengagumkan tentang tokoh.
3. memberikan komentar tentang isi penyampaian
teman

Intisari buku

NO Kegiatan Belajar Waktu Aspek Life Skill

yang
dikembangkan

b. Motivasi
b. Siswa memabca buku nonfiksi eksistensi diri
c. Siswa menulis inisari buku
nonfiksi Mengidentivikasi
d. Siswa menyampaikan intisari variabel
bukunonfiksi di depan kelas.
e. Siswa memberikan komentar
terhadap isi penyampaian teman 5 meni
Penutup
3. a. Siswa memberi tanggapan
terhadap hasil kerja kelompok lain.
1. Buku nonfiksi

1. Bacalah buku nonfiksi yang telah tersedia !

2. Tulislah intisari buku yang Anda baca !
1. Sampaikanlah intisari buku yang telah anda baca di depan kelas !

2. Berilah komentar penyampaian teman Anda !


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Contoh surat lamaran

A. Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat
dinas,laporan, resensi
B. Kompetensi Dasar : 1. Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan
unsur-unsur dan struktur
C. Indikator :.
1. Mengidentifikasi unsure- unsure dalam surat
lamaran pekerjaan.
2. Menyusun surat lamaran pekerjaan.
3. Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi,
kejelasan kalimat, dan penggunaan EYD

Contoh surat lamaran
Struktur surat lamaran pekerjaan
Penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan
Penggunaan EYD dalam surat lamaran pekerjaan

Aspek Life Skill

dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta membaca cotoh surat eksistensi diri
laporan pekerjaan berdasarkan
iklan. Mengidentivikasi
b. Siswa mengidentifikasi unsure- variabel
unsur surat lamaran pekerjaan
c. Siswa menyusun surat lamara
pekerjaan berdasarkan iklan 5 meni
d. Siswa memperbaiki surat lamaran
pekerjaan yang telah dibuat oleh
3. teman
Penutup
a. Siswa memberi tanggapan terhadap
hasil kerja kelompok lain.
1. Buku nonfiksi

1. Sebutkanlah bagian- bagian surat lamaran pekrjan yang telah Anda baca !
2. Buatlah surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan yang ada di surat kabar !
3. Perbaikilah surat lamaran pekerjaan teman dalam segi struktur, diksi,
kejelasan kalimat dan EYD –nya !
1. Buatlah surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dalam surat kabar !


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Contoh surat lamaran

B. Kompetensi Dasar : 1. Menulis surat dinas berdasarkan isi bahasa dan
format yang baku.
C. Indikator :.
1. Mengidentifikasi struktur surat dinas
2. Menentukan komponen- komponen surat
undangan rapat.
3. Menulis surat undangan
4. menyuntingi surat undangan dengan
memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan
bahasa.

Contoh surat dinas
Unsur-unsur surat dinas
Struktur surat dinas
Penggunaan bahasa dalam surat dinas
Penggunaan EYD dalam surat dinas


yang
dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta membaca cotoh surat eksistensi diri
dinas
b. Siswa mengidentifikasi struktur Mengidentivikasi
surat dinas variabel
c. Siswa menentukan komponen-
komponen surat undangan rapat
d. Siswa menulis surat undangan rapat 5 meni
kedinasan
e. Siswa menyunting surat undangan
rapat dengan memperhatikan
penggunaan EYD diksi dan bahasa.
3. Penutup
1. Contoh surat undangan kedinasan

1. Sebutkanlah bagian- bagian surat dinas !

2. Tentukanlah komponen- komponen surat undangan inas !
3. Buatlah surat undangan kedinasan !
1. Buatlah surat undangan rapat kedinasan


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Contoh laporan diskusi

B. Kompetensi Dasar : 1. Menulis laporan diskusi dengan melampirkan
notulen dan daftar hdir.
C. Indikator :.
1. Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil
diskusi
2. Menyusun laporan hasil diskusi ( kelas atau
seminar )
3. Melengkapi laporan dengan lampiran

Unsur-unsur laporan diskusi


yang
dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta membaca contoh eksistensi diri
laporan diskusi
b. Siswa mengidentifikasi unsure- Mengidentivikasi
unsur yang terdapat dalam variabel
laporan hasil diskusi
c. Siswa menyusun laporan hasil
diskusi
d. Siswa memberi lampiran pada
laporan hasil diskusi
e. Siswa mendiskusikan laporan
hasil diskusi
3. Penutup 5 meni
lain.
1. Contoh lapporan diskusi

1. Sebutkanlah bagian- bagian laporan hasil diskusi !

2. susunlah laporan diskusi kelas !
3. Lengkapilah laporan diskusi kelas dengan notulen dan daftar hadir!
1. Buatlah laporan hasil diskusi


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Resensi buku

B. Kompetensi Dasar : 1. Menulis resensi buku pengetahuan berdasar
format baku
C. Indikator :.
1. Mencatat identitas buku
2. Mendaftar pokok-pokok isi
3. Mencatat keunggulandari isi buku
4. Mencatat kekurangan dari isi buku
5. Menulis resensi buku dengan memperhatikan
kelengkapan unsur- unsur resensi buku
6. Mendiskusikan resensi yang telah dibuat.

Resensi buku pengetahuan


yang
dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta membaca buku eksistensi diri
pengetahuan
b. Siswa menuliskan isi resensi Mengidentivikasi
buku pegetahuan dengan variabel
memperhatikan kelengkapan
antara lain: identitas buku, isi
yang penting, bahasa
pengarang, keunggulan,
kelemahan, simpulan
c. Siswa mendiskusikan laporan
hasil diskusi
3. 5 meni
Penutup
b. Siswa memberi tanggapan
lain.
1. Contoh resensi buku

1. Bacalah buku pengetahuan kemudian tulislah identitas buku tersebut !

2. Buatlah ringkasan isi buku tersebut !
3. Bagaimana pendapat Anda tentang bahasa yang digunakan pengarang?
4. adakah kekurangan buku tersebut. Jelaskan !
5. adakah hal-hal yang menarik pada buku tersebut ?
6. Buatlah resensi buku tersbut dengan sederhana !
1. Buatlah resensi buku pengetahuan


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Penggalan novel

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami pembacan novel
B. Kompetensi Dasar : 1. Menanggapi pembacaan penggalan novel dari
segi vokal, intonasi, dan penghayatan
C. Indikator :.
1. Menanggapi pembacaan penggalan novel dari
segi vokal, intonasi, dan penghayatan.

Penggalan novel


yang
dikembangkan

b. Motivasi
2 Kegiatan Inti 80 Kesadaran
a. Siswa diminta mendengarkan menit eksistensi diri
pembacan pengglan novel
b. Siswa diminta menanggapi pembacaan Mengidentivikasi
penggalan novel dari segi vokal, variabel
intonasi, dan penghayatan.
3. Penutup 5 meni
c. Siswa memberi tanggapan terhadap
1. Rekaman pembacaan pemnggalan novel

1. Simaklah pembacaan penggalan novel, berilah tanggapan dari segi vokal,

intonasi dan penghayatan !


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Penggalan novel

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami pembacan novel
B. Kompetensi Dasar : 2. Menjelaskan unsure-unsur intrinsiks dari
pembacan penggalan novel
C. Indikator :.
2. Menjelaskan unsure-unsu intrinsiks dalam
penggalan novel yang dibacakan teman

Penggaln novel


yang
dikembangkan

b. Motivasi
a. wa diminta mendengarkan pembacan menit eksistensi diri
pengglan novel
b. Siswa diminta mengidentivikasi Mengidentivikasi
bagian-bagian novel variabel
c. Siswa menentukan unsure-unsur
intrinsika novel yag didengarnya
d. Siswa mendiskusikan hasil 5 meni
simakannya.
3. Penutup
Siswa memberi tanggapan terhadap hasil
kerja kelompok lain.
Rekaman pembacaan penggalan novel

1. Simaklah bacaan penggalan novel, identivikasikanlah bagian-bagian novel
yang Anda dengar !
2. Tunujukanlah unsure-unsur intrinsiks novel yang Anda dengar.


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622
II. IDENTITAS MATA PELAJARAN

2. Materi Pokok : Puisi lama, penanggapan pembacaan puisi

A. Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan
puisi
B. Kompetensi Dasar : 1. Menanggapi pembacaan puisi lamatentang
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
C. Indikator :.
1. Mendeklamasikan/ membacakan puisi lama
( berbalas pantun ) di depan teman- teman
dengan lafal, intonasi dan eskpresi yang tepat
2. Menanggapi pembacaan puisi lama ( berbalas
pantun ) tentang lafal, intonasi dan eskpresi
yang tepat

Penggalan novel


yang
dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta membentuk beberapa menit eksistensi diri
kelompok
b. Siswa berdiskusi untuk membuat Mengidentivikasi
pantun variabel
c. Siswa saling berbalas pantun.
3. Penutup 5 meni
pembacaan pantun mengenai lafal,
intonasi dan ekspresi yang dilkaukan
teman/ kelompok lain.
Contoh-contoh pantun

1. Buatlah beberapa pantun yang memiliki kaitan / saling berbalas!

2. Lakukanlah berbalas pantun dengan memperhatikan laal, intonasi dan
ekspresi!


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Puisi baru, penanggapan pembacaan puisi

A. Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan
puisi
B. Kompetensi Dasar : 1. Mengomentari tentang pembacaan puisi baru
tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
C. Indikator :.
1. Mendeklamasikan/ membacakan puisi baru di
depan teman- teman dengan lafal, intonasi dan
eskpresi yang tepat
2. Menanggapi pembacaan puisi baru tentang
lafal, intonasi dan eskpresi yang tepat

Puisi baru
1. lafal
2. intonasi
3. ekspresi


yang
dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta membentuk beberapa menit eksistensi diri
kelompok
b. Siswa membaca dan menandai jeda Mengidentivikasi
pada puisi yang dibaca variabel
c. Siswa Mendeklamasikan/
membacakan puisi baru di depan
3. teman- teman dengan lafal, intonasi 5 meni
dan eskpresi yang tepat
d. Siswa memperbaiki pembacan
berdasarkan masukan dari siswa
maupun guru.
e. Siswa menanggapi pembacaan puisi
baru tentang lafal, intonasi, ekspresi.
Penutup
b. Siswa memberi tanggapan terhadap

1. Bacalah puisi yang telah disediakan. Kemudian berilah jeda untuk

memudahkan pembacaanya !
1. Bacalah puisi yang telah diberi tanda jeda dengan intonai, lafal ,dan
ekspresi!
2. Berilah tanggapan terhadap pembacaan puisi teman Anda !


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Puisi karya sendiri

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana puisi dan cerpen
B. Kompetensi Dasar : 1. Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat
C. Indikator :.
1. Menandai jeda puisi karya sendiri
2. Membacakan puisi kaya sendiri dengan
memperhatikan: lafal dan intonasi,
penghayatan, mimik./ gerak dan eksprei yang
sesuai

Puisi karya sendiri
1. tema bebas
2. Cara pembacaan puisi
3. Makna puisi


yang
dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta menulis puisi dengan menit eksistensi diri
tema bebas
b. Siswa membaca dan menandai jeda Mengidentivikasi
pada puisi yang dibuat sendiri variabel
c. Siswa Mendeklamasikan/
membacakan puisi baru di depan
3. teman- teman dengan lafal, intonasi 5 meni
dan eskpresi yang tepat
d. Siswa memperbaiki pembacan
berdasarkan masukan dari siswa
maupun guru.
e. Siswa menanggapi pembacaan puisi
baru tentang lafal, intonasi, ekspresi.
Penutup
c. Siswa memberi tanggapan terhadap

1. Buatlah sebuah puisi dengan tema bebas!

2. Berilah tanda jeda pada puisi yang Anda buat !
1. Bacalah puisi yang telah diberi tanda jeda dengan intonai, lafal ,dan
ekspresi!
2. Berilah tanggapan terhadap pembacaan puisi teman Anda !


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Cerpen

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana puisi dan cerpen
B. Kompetensi Dasar : 1. Menjelakan nusur-unsur intrinsiks cerpen
C. Indikator :.
1. Menceritakan kembali isi cerpen
2. Menjelaskan unsur -unsrur intrinsiks cerpen

Cerpen
Unsur-unsur intrinsiks cerpen


yang
dikembangkan

b. Motivasi
b. Siswa diminta membuat beberapa menit eksistensi diri
kelompok.
c. Siswa bersama kelompoknya diminta Mengidentivikasi
membaca cerpen variabel
d. Siswa mengidentivikasi unsur-unsur
pembangun cerpen
e. Siswa mendiskusikan unsue-nsur 5 meni
cerpen
f. Siswa mengubah cerpen ke bentuk
karya sastra lain seperti puisi, drama
g. Siswa menampilkan hasil karyanya di
depan kelas.
3. Penutup
penampilan hasil karya kelompok lain.
Contoh-contoh cerpen

1. Tentukanlah unsur-unsur intrinsiks cerpaen yang Anda baca !

2. Ceritakan kembali isi cerpen tesebut dengan cara mengubah ke bentuk
karya sastra lain!
1. Bacalah puisi yang telah Anda buat dengan intonai, lafal ,dan ekspresi!
2. Mainkanlah drama yang telah Anda buat di depan kelas !


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Buku kumpulan cepen , Cerpen

A. Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan
pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
B. Kompetensi Dasar : 1. Menulis resensi buku kumplan cerpen
berdasarkan unsur- unsur resensi.
C. Indikator :.
1. Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan
memperhatikan criteria penulisan resensi
2. Mentukan kelemahan dan keunggulan buku
kumpulan cerpen.

Cerpen
Buku kumpulan cerpen
Resensi buku

Aspek Life Skill

dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta membaca buku eksistensi diri
kumpulan cerpen
b. Menulis resensi buku kumpulan Mengidentivikasi
cerpen dengan memperhatikan criteria variabel
penulisan resensi.
c. Siswa menampilkan hasil resensi di 5 meni
depan kelas
3. Penutup
Contoh-contoh buku kumpulan cerpen

1. Tentukanlah unsur-unsur intrinsiks cerpaen yang Anda baca !

2. Carilah kelemahan dan keunggulan buku kumpulan cerpen yang Anda
baca!
3. Buatlah resensi buku kumpulan cerpen yang telah Anda baca!
1. Bacalah resensi buku kumpulan cerpen yang elah Anda buat!


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

2. Materi Pokok : Buku kumpulan cepen , Cerpen

A. Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan
pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
B. Kompetensi Dasar : 1. Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang
lain
C. Indikator :.
1. Mencatat/ mendaftar topik-topik kehidupan
oranglain ( berdasarkan situasi dan kondisi
setempat.
2. Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain
dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen
3. Menanggapi cerpen yang ditulis teman

Topil tentang kehidupan orang lain
Unsure-unsur cerpen

Aspek Life Skill

dikembangkan

b. Motivasi
a. Siswa diminta mengamati kehidupan eksistensi diri
orang lain
b. Siswa mencatat topik-topik kehidupan Mengidentivikasi
orang lain variabel
c. Siswa menuliskan topik-topik
kehidupan orang lain dalam bentuk 5 meni
cerpen
d. Siswa menampilkan hasil karyanya di
depan kelas
3. Penutup
Contoh-contoh buku kumpulan cerpen

1. Daftarlah topik-topik kehidupan orang lain secara lengkap !

2. Susunlah topik-topik kehidupan orang lain dalam bentuk cerita pendek!
1. Bacalah cerpen yang telah Anda buat!


Kepala,

NIP.150223564 NIP. 150253622

RPP XII Sem 1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP XII Sem 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN

KELAS XII IPA

TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

II. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

Waktu Aspek Life Skill

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

Purwokerto, 16 Juli 2008

Mengetahui, Guru Bidang Studi

Drs. H. Khamid Alwi, M.Ag Drs. Suratno

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

II. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

Waktu Aspek Life Skill

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

Purwokerto, 16 Juli 2008

Mengetahui, Guru Bidang Studi

Drs. H. Khamid Alwi, M.Ag Drs. Suratno

L. IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

II. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

III. MATERI PEMBELAJARAN

IV. SKENARIO PEMBELAJARAN / KEGIATAN BELAJAR

Aspek Life Skill

1 Pendahuluan 5 menit Menggali

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

Purwokerto, 16 Juli 2008

Mengetahui, Guru Bidang Studi

Drs. H. Khamid Alwi, M.Ag Drs. Suratno

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

II. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

Aspek Life Skill

1 Pendahuluan 5 menit Menggali

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

Purwokerto, 16 Juli 2008

Mengetahui, Guru Bidang Studi

Drs. H. Khamid Alwi, M.Ag Drs. Suratno

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

II. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

III. MATERI PEMBELAJARAN

IV. SKENARIO PEMBELAJARAN / KEGIATAN BELAJAR

NO Kegiatan Belajar Waktu Aspek Life Skill

1 Pendahuluan 5 menit Menggali

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Bacalah buku nonfiksi yang telah tersedia !

1. Sampaikanlah intisari buku yang telah anda baca di depan kelas !

1. Kesungguhan dalam mengikuti pelajaran

Purwokerto, 16 Juli 2008

Mengetahui, Guru Bidang Studi

Drs. H. Khamid Alwi, M.Ag Drs. Suratno

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

II. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

III. MATERI PEMBELAJARAN

IV. SKENARIO PEMBELAJARAN / KEGIATAN BELAJAR

Aspek Life Skill

1 Pendahuluan 5 menit Menggali

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Buatlah surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dalam surat kabar !

1. Kesungguhan dalam mengikuti pelajaran

Purwokerto, 16 Juli 2008