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ALUMNOS IRENE MARÍA ANTONIA CONCLUSIONES
MARTINEZ CASANOVA
Para valorar los Para conocer el ³lo evaluado debe Los tres puntos de vista
conocimientos de desarrollo y ser esencial para respecto del propósito de
los alumnos y el crecimiento del la adecuada la evaluación coinciden en
desempeño alumnado en formación de las la importancia que se
docente, mejorar todos los órdenes; futuras atribuye a la misma para
las practicas, saber si se generaciones, para valorar los procesos de
estar al tanto de apropia de su la integral y enseñanza y aprendizaje,
los conocimientos realidad y si es armónica es decir, en los tres se
que poseen los capaz de realización social e concluye que se evalúa
niños, adecuar los confrontarla con individual de las para mejorar dichos
contenidos a su otras, constatar personas´ procesos.
nivel cognoscitivo, que va en camino ³para facilitar que
conocer las del intercambio los alumnos
formas en que los enriquecedor y aprendan mejor y
alumnos equilibrado entre que los maestros
aprenden, su cultura y la enseñen mejor´
construyen, cultura escolar. ³para perfeccionar
asimilan y Es decir, para tanto los procesos
articulan los saber si logra como los
nuevos manejar resultados, tanto
aprendizajes con creativamente la las técnicas de
los conocimientos información. aprendizaje de los
ya existentes, alumnos como las
para identificar estrategias de
qué estrategias enseñanza de los
están funcionando profesores´
y cuáles no son ³para obtener
adecuadas, para datos, información
replantearlas o sobre los
continuar con procedimientos de
ellas, para trabajo de los
conocer sí los alumnos, sobre
niños se han sus actitudes con
apropiado de los los demás y con el
conocimientos, si profesorado´
han desarrollado
habilidades y
actitudes que
permitan un
desarrollo integral.
u
Tomás
Beatriz
()*
Eliseo
Irving
Îulio
+
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