Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
zakkiya

zakkiya

Ratings: (0)|Views: 307|Likes:
Published by ORchid Luph

More info:

Published by: ORchid Luph on Apr 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

04/29/2011

pdf

text

original

 
Laporan observasi
Pendahuluan
Sebagaimana kita ketahui dalam pembelajaran ada beberapa komponen yangmendukung kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Diantaranya Kurikulum dan pembelajaran, peran guru, dan peran murid, dan lain-lain. Dan kita ketahui pula kurikulummengacu kepada standar isi dan standar proses. Turunan dari standar isi biasanyamencangkup staandar kompetensi dan kompetensi dasar yang digunakan dalam pembuatansilabus, kemudian dijabarkan kedalam indakator-indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, instrumen penilaian, alokasi waktu, dan sumber bacaan. Dalam prateknya,silabus tidak boleh mengurangi SK & KD yang telah ditetapkan dalam Permendiknas.Selanjutnya kita kenal dengan Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP) yaitu turunandari silabus yang kemudian dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Dalam pembuatan RPP pun tidak boleh menyimpang dari silabus. Baik silabus maupun RPP adalah syarat mutlak yang harus dibuat seorang guru sebelum pelaksaan pembelajaran berlangsung. Guru yang baik adalah guru yang tidak asal-asalan dalam membuat silabus dan RPP.Dalam perangkat pembelajaran tidak hanya membahas silabus dan RPP saja, tapi disiniada peran guru sebagai evaluator dan murid sebagai yang diuji. Guru sebagai evaluator tentunya harus memahami benar bagaimana cara pelaksaan evaluasi pembelajaran. Darimembuat kisi-kisi soal, penggunaan intrumen penilaian yang tepat seperti apa, dan bagaimana cara menilai siswa. Guru sebagai evaluator harus tahu benar standar penilaianyang tertera dalam “Delapan Standar Pendidikan Nasional”, sehingga Guru tidak asal dalam bertindak sebagai evaluator.Untuk itulah, kami disini ingin memberi tahu ada beberapa komponen pembelajaranitu yang kami lihat dalam keadaan yang real yang satu sama lain tidak dapat dipisahkan.Semua realita itu kami lihat di SD At-Taqwa yang mana sebagai objek penelitian kami. Dankita ketahui SD At-taqwa adalah SD swasta islam yang mengikuti standar pendidikannasional. Akhir kata, penelitian ini kami jabarkan dalam bentuk deskritif. Untuselengkapnya dan dapat dilihat pada bab selanjutnya mengenai hasil laporan observasinya.
 
Pembahasan
Umum (Profil)
Berdasarkan hasil observasi di Sekolah Islam At-Taqwa Rawamangun diketahui data sebagai berikut:Guru agama di Sekolah At-Taqwa Rawamangun berjumlah 2 orang, diantaranya yaitu 1orang guru PAI dan 1 orang guru khusus mengaji Al-Qur’anJumlah siswa di Sekolah At-Taqwa adalah 280 orang (semua muslim) :Laki-laki: 132 orangPerempuan: 148 orang
 Silabus Pembelajaran
Sebagaimana kita ketahui bahwa Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatudan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi,kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian,alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.Dalam penyusunan silabus, Sekolah At-Taqwa Rawamangun mengacu pada standar isi berdasarkan Permendiknas No. 22 tahun 2006:Menggunakan peta kompetensi 5 aspek System pembelajaran sampai tuntas, SKM: 7 dan jika < 7 maka harus remedialNamun dalam prakteknya dilakukan penyesuaian dengan mengimprovisasinya sesuaikebutuhan tanpa mengurangi standar isi dari pemerintah. Adapun contoh penyesuaian yangdimaksud adalah dengan menambahkan hafalan juz ama sebagai cirri khas sekaligus nilaitambah dari Sekolah At-taqwa.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 
Sebagaimana yang telah kita pelajari bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan telah dijabarkandalam silabus. RPP akan membantu si pengajar dalam mengorganisasikan materi standar,serta mengantisipasi peserta didik dan masalah-masalah yang mungkin timbul dalam pembelajaran. Baik pengajar maupun peserta didik mengetahui dengan pasti tujuan yanghendak dicapai dan cara mencapainya. Dengan demikian pengajar dapat mempertahankansituasi agar peserta didik dapat memusatkan perhatian dalam pembelajaran yang telah
 
diprogramkannya.Para Guru/tenaga pendidik di SD ini melaksanakan proses pembelajaran dikelasmembuat RPP yang mengacu pada Permendiknas. Menurut Pak…………, “RPP wajib dibuatoleh setiap Guru sebab memfokuskan para guru dalam mengajar, RPP di buat oleh masing-masing guru sesuai dengan mata pelajaran yang ia ajarkan.Di dalam menetapkan kompetensi akhir yang akan dicapai oleh siswa melalui silabus,Sekolah ini menerapkan system indicator yang lebih dikenal dengan TIK. Adapun dalam pembuatan TIK/TPK pada RPP mengacu pada prinsip ABCD:A : audiens = siswaB : behavior = pengetahuanC : condition = kondisiD : degree = tingkatan
 Instrumen Penilaian
Sebagaimana kita ketahui bahwa Instrumen penilaian adalah suatu alat untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap materi yang telah diberikan sebelumnya Instrumen penilaian tersebut bisa dalam bentuk tes obejektif ataupun non objektif. Dan umumnya padasekolah-sekolah, teknik penilaian yang diberikan selalu bervariasi, seperti pilihan ganda,menjodohkan, dan uraian serta portolio.Dalam hasil observasi yang telah kami lakukakan di SD At-Taqwa, disana didapati bahwa Teknik evaluasi melalui quis serta Tanya jawab sebelum memulai pelajaran. Tanya jawab sebelum memulai pelajaran bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuansiswa dalam menyerap pelajaran sebelumnya. Dengan demikian guru mendapat gambaransekaligus akan mempermudah dalam melakukan proses pembelajaran selanjutnya. Evaluasidilakukan setelah indicator dan SK selesai. Teknik evaluasi yang dilakukan untuk mengetahuisejauh mana kemampuan siswa maka dilakukan ulangan harian, mid test, serta ujian akhir semester.Baik ulangan harian, ujian mid semester, maupun ujian akhir semester variasi soalnyacenderung sama. Yaitu:Multiple choiceEssayUraianPembuatan soal evaluasi tersebut cukup variatif, selain dengan menggunakan essay,

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->