Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
44Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPH (Tolak Tanpa Mengumpul Semula)

RPH (Tolak Tanpa Mengumpul Semula)

Ratings: (0)|Views: 5,058|Likes:
Published by REMEDIALEDU

More info:

Published by: REMEDIALEDU on Apr 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/21/2013

pdf

text

original

 
remedialedu.blogspot.com
Rancangan Pengajaran Harian MatematikTahun : 3 AfdalTarikh : 1 April 2011Hari : JumaatMasa : 8.45 hingga 9.45 pagiTajuk : Operasi tolak dalam lingkungan 50 tanpa mengumpul semula.Kemahiran : 12.1.1 Menolak sebarang nombor dua digit dengan dua digit tanpamengumpul semula dalam bentuk ayat dan bentuk lazim.Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat1. Menolak sebarang nombor dua digit dengan dua digit tanpa mengumpulsemula dalam bentuk ayat.2. Meletakkan pembilang pada kad nilai tempat dengan betul.3. Mengeluarkan bilangan pembilang yang hendak ditolak dengan betul.4. Menulis dan menyelesaikan operasi tolak dalam bentuk ayat dan bentuk lazimdengan semuanya betul.Pengetahuan sedia ada :1. Murid sudah mengenal simbol tolak.2. Murid boleh menolak dalam lingkungan 50 tanpa mengumpul semula.3. Murid boleh menolak sebarang nombor satu digit dengan dua digit tanpamengumpul semula dalam bentuk ayat.
 
remedialedu.blogspot.com
Nilai murni : ketekunan, kesungguhan:Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif :1.mensintesis : murid dapat menggabungkan idea-idea mengira menggunakanbahan konkrit untuk mendapatkan jawapan.2. menilai : murid membuat pertimbangan dalam memilih bahan-bahanyang sesuai dalam operasi tolak.3. menjana idea: murid mengemuka idea untuk menolak dua nombor tanpamengumpul semula.Bahan Bantu Mengajar:
Kad nombor
Pembilang
Puzzle MatematikLangkah Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran danPembelajaranCatatanSet Induksi(5 minit)Menyusun turutannombor dari besar kekecil*Mengulangkajipelajaran lepasContoh:18 0
Guru memberikan kad-kadnombor kepada pelajar.
Guru meminta murid agar muridmenyusun kad-kad nombortersebut mengikut tertibmenurun.
Guru mengaitkan dengan isipelajaran iaitu penolakan yangmelibatkan nilai menjadisemakin kecil/berkurangan.BBM:Kad nomborLangkah 1( 20 minit)menolak nombor 2-digit dan nombor 2-
Guru menunjukkan pada muridcara meletakkan pembilangBBM:- Pembilang
 
remedialedu.blogspot.com
digit; menggunakanbahan konkrit* guru menunjukkanpengiraanmenggunakanpembilang denganmeletakkan pada nilaitempat yangdisediakan.* 29
 –
16 = 13pada kad nilai tempat.
Murid bersama-sama mengikutapa-apa yang ditunjukkan olehguru.
Murid mengeluarkan pembilangyang tidak diperlukan untukmendapatkan jawapan.
35
 –
24 = 11
32
 –
11 = 21
43
 –
22 = 21
45
 –
21 = 24
Murid dibimbing oleh guruuntuk menyelesaikansoalan-soalan tersebut.kayu chopstik- Kad nilaitempatKBKK:Menjana idea,menilaiNilai:KetekunanLangkah 2( 15 minit)Menyelesaikanoperasi tolak dalambentuk ayat kepadabentuk lazim
29
 –
15 = 14
Guru memberikan beberapasoalan kepada murid dalambentuk ayat.
Guru menunjukkan caramenyelesaikan operasi tolakdaripada bentuk ayat kepadabentuk lazim.BBM:Papan putihkecilKBKK:Menjana idea,menilai

Activity (44)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Zhen Jinx liked this
Scenic Scenery liked this
Nur Atirah liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->