Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
17Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh RPP Matematika Kelas 6 SD

Contoh RPP Matematika Kelas 6 SD

Ratings: (0)|Views: 1,862 |Likes:
Published by Unita Suherna

More info:

Published by: Unita Suherna on Apr 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/10/2013

pdf

text

original

 
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran (RPP)
Mata Pelajaran: MatematikaKelas/Semester: VI / 2Hari, Tanggal: Senin, 10 Januari 2011Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
STANDAR KOMPETENSI:
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
KOMPETENSI DASAR:
 5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
INDIKATOR:
 1.Mengurutkan pecahan biasa dari yang terkecil ke terbesar atausebaliknya2.Mengurutkan pecahan desimal dari yang terkecil ke terbesar atausebaliknya
I.TUJUAN PEMBELAJARAN:
 
Siswa mampu mengenal berbagai bentuk pecahan
Siswa mampu mengurutkan pecahan berpenyebut sama
Siswa mampu mengurutkan pecahan berpenyebut tidak sama
Siswa mampu mengurutkan pecahan dari yang terkecilke terbesar atau sebaliknya
II.MATERI POKOK/PEMBELAJARAN:
Operasi Hitung Pecahan
III.PENGALAMAN PEMBELAJARANA.Kegiatan awal
(15 menit)
Apresepsi/ Motivasi
Mengingatkan kembali tentang macam-macam pecahan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya
B.Kegiatan Inti
(45 menit)
Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapatmembantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupansehari-hari. Setelah selesai melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa diuji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil, masing-masingkelompok berjumlah 3-4 orang.
Masing-masing kelompok diberi kesempatan untuk mengerjakan 5 butir soal pecahan berpenyebut sama, dan 5 soal pecahan berpenyebut tidak samadalam kelompoknya.
Secara acak siswa diminta menuliskan hasil pekerjaan mereka di depankelas
Siswa bersama guru membahas soal tersebut
 
C.Kegiatan Akhir
(15 menit)
Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan, memberikankesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikanmateri yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
IV.MATERI PEMBELAJARAN
 Mengurutkan Pecahan
Dalam mengurutkan pecahan, hal pertama yang harus dilakukan adalah memperhatikan penyebutnya.
Jika penyebutnya sama, urutkan pecahan-pecahan tersebut dari yang pembilangnya terkecil sampai dengan yang terbesar atau sebaliknya.
Jika penyebutnya tidak sama, samakan dahulu penyebut pecahan-pecahantersebut dengan menggunakan KPK dari penyebut-penyebut tersebut. Setelah itu,urutkan pecahan-pecahan tersebut dari yang pembilangnya terkecil sampai denganyang terbesar atau sebaliknya.
Contoh 1:
Ayo, urutkanlah pecahan-pecahan berikut dari yang nilainya terkecil.Pecahan-pecahan tersebut berpenyebut sama. Oleh karena itu, kamu dapat langsungmengurutkannya dari angka dengan pembilang terkecil sampai dengan angka pembilangterbesar.Kemudian, diurutkan dari yang terkecil menjadi
Contoh 2
Pecahan-pecahan tersebut berpenyebut berbeda. Oleh karena itu, kamu harusmenyamakan terlebih dahulu penyebut-penyebutnya. KPK dari 3, 6, 4, 2, dan 12 adalah12. Dengan demikian, bentuk pecahan-pecahan tersebut diubah seperti berikut.
 
Kemudian, diurutkan dari bilangan yang terkecil menjadi atau
 
V.METODE PEMBELAJARAN
Demonstrasi, kerja kelompok, tanya jawab, latihan, pemberian tugas
VI.ALAT DAN SUMBER:
Buku Pelajaran Matematika (Bersahabat dengan Matematika, A. DadiPermana-Triyati)
Gemar Matematika 6, Y.D. Sumanto, dkk 
Kertas berlipat
VII.PENILAIAN:
1.Aspek yang dinilai
Kognitif : Kemampuan siswa dalam menangkap isi pelajaran dan menjawab pertanyaan.
Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti jalannya kegiatan belajar mengajar.2.Teknik penilaian (tes : tertulis dan non tes)3.Bentuk penilaian (isian, proses)4.Soal dan kunci jawaban (terlampir)5.Kriteria penilaian sesuai dengan hasil yang dicapai siswaMengetahui,Kepala Sekolah
 ____________________ 
 NIP.Sindangmukti, 10 Januari 2011Guru Kelas
 ___________________ 
 NIP.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->