Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
141Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh RPH Lengkap

Contoh RPH Lengkap

Ratings: (0)|Views: 9,329|Likes:
Published by Abdul Hafif

More info:

Published by: Abdul Hafif on Apr 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/23/2013

pdf

text

original

 
KOMPONEN 1: Tajuk dan tujuan unitTAJUK:
CAHAYA
SUBTAJUK :
1. Pantulan Cahaya2. Pembiasan Cahaya3. Pantulan Dalam Penuh 
TUJUAN UNIT:
 
Nyatakan di sini apa tujuan unit ini ditulis. Tujuan unit merangkumisemua subtajuk. Lihat contoh yang dilampirkan.
 
Kepentingan TEMA/TAJUK:
 
Kepentingan tema/tajuk merangkumi secarakeseluruhan semua subtajuk.
 
KOMPONEN 2: Pengetahuan sedia ada muridPengetahuan sedia ada murid:
Pelajaran 1:Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4:
Pelan mencungkil idea:
Pelajaran 1:Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4:
Idea/Objektif utama yang mungkin sukar dicapai.
Pelajaran 1:Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4:
Miskonsepsi yang mungkin wujud dan konsep tepatnya.
Pelajaran 1:Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4:
KOMPONEN 3: ANALISIS ISI KANDUNGAN PELAJARANHasil pembelajaran: Di akhir pelajaran ini murid akan dapat:
Pelajaran 1:
A: Menguasai isi kandungan pelajaran1.2.B: Membina kemahiran saintifik atau kemahiran berfikir (yg manaberkenaan dgn tajuk)1.2.C: Mengamalkan sikap saintifik atau nilai murni (yg mana berkenaandgn tajuk) 1.2.
Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4:
Idea utama menggunakan bahasa yang sesuai dengan kebolehan danumur murid
Pelajaran 1:Pelajaran 2:Pelajaran 3:
 
Pelajaran 4:
Objek, sistem, atau kejadian sebenar yang berkaitan
Pelajaran 1 :Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4:
Senarai istilah/konsep/prinsip/hukum/teori (yg mana berkenaan dgn tajuk) 
Pelajaran 1:Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4:
Persoalan utama dengan jawapan (Jika pembelajaran inkuiri)
Pelajaran 1:Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4:
Peta KonsepGabungkan semua konsep bagi keempat-empat pelajaran dalam satu petakonsep
. Huraian bagaimana membina peta konsep ada dalam Modul Jilid 2, Unit 7.Contoh peta konsep juga boleh dilihat dalam modul PJJ misalnya dalam Unit 5, 6 dan10 Modul Jilid 1.
 KOMPONEN 4: BAHAN BANTU MENGAJAR DAN BELAJAR
Senaraikan bahan, peralatan, teknologi, dan bahan sumber yang diperlukantermasuk lembaran kerja murid bagi setiap pelajaran.
Bahan bantu mengajardan belajar sebenar juga perlu ada, misalnya nota dalam bentuk slaidPowerpoint atau lembaran kerja murid diletakkan sebagai lampiran.
Pelajaran 1:Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4: 
KOMPONEN 5: KAEDAH DAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Huraikan kaedah dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi setiap fasapengajaran dan garis masa (
time-line
). 
Kaeadah dan Aktviti P&P
Pelajaran 1:Fasa 1:Fasa 2:Fasa 3:Fasa 4:Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4 
Garis Masa (
Time-Line
)
Boleh buat dalam bentuk Carta Gantt yang menunjukkan bagaimana masa P&Pdiperuntukkan bagi setiap pelajaran secara berturutan. 
KOMPONEN 6: PELAN PENAKSIRAN
Senaraikan tugasan penaksiran dan hasil akhir tugasan bagi setiap fasa pengajaranbagi setiap pelajaran. Di samping itu,
senarai dan sediakan alat menaksirpencapaian hasil pembelajaran (diletakkan sebagai lampiran Unit
 
Pengajaran) seperti ujian bertulis, laporan, soalan-soalan, rubrik, dll. bagisetiap fasa pengajaran dan selepas selesai satu unit pengajaran
. Kedua-duapenaksiran untuk pembelajaran (
assessment for learning
dan
assessment aslearning
) dan penaksiran hasil pembelajaran (
assessment of learning
) perlu diambilkira.
 Contoh:
Pelajaran 1:Fasa 1: Soal jawab lisan (Lampiran ?)Fasa 2: Rubrik menaksir kemahiran mengeksperimen (Lampiran ?) semasa muridmenjalankan eksperimen … Murid menghantar laporan eksperimen.Fasa 3: Menjawab soalan menggunakan lembaran kerja (Lampiran ?)Fasa 4: Kuiz pendek (Lampiran ?), soalan lisan, refleksi pembelajaran.Pelajaran 2:Pelajaran 3:Pelajaran 4: 
Penaksiran Sumatif (Untuk satu unit)
Ujian topikal: 15 soalan objektif dan 2 soalan struktur (Lampiran ?) JSU/JPU: ( Lampiran ?)Kertas Ujian: (Lampiran ?) 
KOMPONEN 7: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Rancangan Pengajaran Harian merupakan pelan pengajaran yang tersusun danterperinci yang mengandungi elemen berikut: 
 Tema/Tajuk
Bidang pembelajaran
Kumpulan sasar
 Tarikh dan masa
 Tujuan
Hasil pembelajaran: kognitif, psikomotor (contohnya kemahiran saintifik),afektif (contohnya sikap saintifik dan nilai murni)
Konsep utama
Bahan, peralatan dan bahan sumber
Langkah berjaga-jaga
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran
Penaksiran dan penilaian hasil pembelajaran 
RPH menghimpunkan semua komponen dari 1 hingga 6 dan oleh itu perlusejajar dengan apa yang telah dirancang dalam komponen 1 hingga 6tersebut. Di sini perlu ditulis 4 RPH yang berturutan
. Berikut merupakancontoh rancangan pengajaran harian mata pelajaran
sains tahun 6
yangmenggunakan integrasi model Kitar Pembelajaran 4-Fasa berasaskanKonstruktivisme, pembelajaran Inkuiri dan Masteri.(contoh ini ada dalam Modul Jilid 2, Unit 1)
Rancangan Pengajaran Harian 1: 
Mata pelajaran: SainsKelas: Tahun 6 Jujur Tarikh: 11 Februari 2011Masa: 11.35 pagi 12.35 tgh (60 minit)Bilangan murid: 25 orang

Activity (141)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Elaine Chung liked this
Farazatie liked this
Razak Kadir liked this
Wan Mohamad Adha liked this
kfaidzal liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->