3° CIRCOLO DIDATTICO DI SIENA

La nostra
concezione del
CURRICOLO
Il curricolo

non è mai dato

una volta per tutte
Il curricolo

è terreno di ricerca
costante, di verifiche, di
cambiamenti e di
miglioramenti
Il curricolo

è elaborato e rielaborato
secondo i seguenti
principi:
 GRADUALITA’

Il curricolo deve tenere conto delle fasi di

crescita e della complessità dei concetti
all’interno di un percorso ciclico
 CONDIVISIONE

Il gruppo docente discute e condivide scelte

metodologiche e contenuti da sviluppare,
anche in modo trasversale alle singole
discipline
 RIGORE

Le scelte vengono rispettate e applicate,

anche in vista della valutazione di efficacia
del percorso
 EFFICACIA

I percorsi individuati devono produrre

conoscenza e garantire esiti formativi a
ciascuno
 VERIFICABILITA’

Le strategie adottate devono essere

verificate attraverso strumenti di valutazione
diversificati: osservazioni sistematiche,
prove, forme di autovalutazione, ecc.
 ATTUABILITA’

I percorsi devono essere significativi per gli

alunni, cioè in grado di attivare processi di
apprendimento trasferibili in altri contesti.
Bisogna tenere conto delle risorse e delle
competenze di cui può disporre la scuola
 FLESSIBILITA’

Il curricolo dovrà risultare adattabile alle

diverse situazioni locali
 CONTINUITA’

E’ importante procedere con continuità

metodologica per contribuire a ridurre il
disagio degli alunni nel passaggio da un
ordine all’altro di scuola