Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
22Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tesis Bab 4

Tesis Bab 4

Ratings: (0)|Views: 1,783 |Likes:
Published by Paklong Cikgu

More info:

Published by: Paklong Cikgu on Apr 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/17/2013

pdf

text

original

 
BAB 4DAPATAN KAJIAN
4.1
Pengenalan
Bab ini membincang dan menghuraikan tentang hasil dapatan yang telah diperolehi untuk kajian ini. Kajian ini bertujuan bagi mendapatkan maklumat melalui kaedah soal selidik tentang kesilapan ejaan dalam penulisan karangan bagi murid Tahun Enam. Data inidianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 11.5 dan dihuraikan seperti penerangandi bawah.4.2
Profail Responden
Dalam kajian ini, pengkaji melaksanakan kajian kes terhadap 30 orang murid Tahun enam.Data profail responden diperolehi berdasarkan maklum balas daripada borang kaji selidik yang diedarkan. Responden teridri dari 11 orang murid lelaki dan 14 orang murid perempuan.4.3
Analisis Kesilapan Ejaan Penulisan Karangan
4.2.1Soalan KajianSoalan Kajian 1:Tidak terdapat perbezaan skor kekerapan jenis kesalahan ejaandalam penulisan karangan bahasa Melayu;
18
 
Jadual 4.1:Skor kekerapan min dan sisihan piawai jenis kesalahan ejaan penulsian bahasa Melayu
Kekerapan dan jenis kesilapanE1E2E3E4Min (
 x
)3.272.032.872.97Sisihan Piawai.87.931.14.85Jadual 4.1 menunjukkan skor kekerapan min dan sisihan piawai jenis kesalahan ejaan penulisan karangan bahasa Melayu mengikut kategori. Di dapati skor min kategorikesilapan perkataan melibatkan sistem keselarasan vokal ( E1),
 x
= 3.27 paling tinggi berbanding dengan skor min kekerapan kesalahan kategori penggunaan kata pinjaman(E2),
 x
= 2.03, penggunaan kata terbitan (E3),
 x
= 2.87dan kategori penggunakan katadepan ‘di’ dan ‘ke’ (E4),
 x
= 2.97. Pun demikian sisihan piawai kategori kesilapan perkataan melibatkan penggunaan kata depan ‘di’ dan ‘ke’( E4),
 sd 
= .27menunjukkan taburan kekerapan cenderung untuk menghampiri skor min kesilapankategori penggunakan kata depan ‘di’ dan ‘ke’(E4),
 x
= 2.97. Dengan demikian, tidak terdapat bukti yang mencukupi untuk menyatakan wujud kecenderungan dalamkalangan murid-murid untuk melakukan kesilapan ejaan melibatkan ejaan perkataanmengikut kategori sistem keselarasan vokal.
19
 
4.2.2Ujian hipotesisJadual 4.2 menunjukkan analisis khi kuasa dua mengikut jenis-jenis kesalahan ejaan perkataan penulisan karangan bahasa Melayu.H
0
1:Tidak terdapat perbezaan skor kekerapan kesilapan ejaan mengikut sistem ejaankeselarasan vokal dalam penulisan karangan bahasa Melayu;
Jadual 4.2:Analisis khi kuasa dua jenis kesalahan ejaan penulisan karangan bahasa Melayu
Kekerapan dan jenis kesilapanE1E2E3E4Melakukan 1 atau tiada kesalahan 0 11 0 0Melakukan 2 kesalahan481710Melakukan 3 kesalahan1810412Melakukan 4 kesalahan4157Melakukan 5 atau lebih kesalahan41141Chi-Square(a)19.608.1316.139.20df3333Asymp. Sig..000.043.001.027
Signifikan, p < 0.05 
Dari Jadual 4.2 didapati khi kuasa dua, analisis kesilapan ketagori sistem ejaankeselarasan vokal (E1),
 x
2
=
19.60, darjah kebebasan,
df 
= 3 dengan nilai
 p =
.00adalah signifikan pada paras
 p
< 0.05. Dengan demikian , pernyataan hipotesis yangmenyatakan tidak terdapat perbezaan skor kekerapan kesilapan ejaan mengikut
20

Activity (22)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Syaza Mohd Sabri liked this
Fiqah Yusof liked this
Ida Ismail liked this
Jocelyn Ning liked this
Chaa2003 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->