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Grado 6. Guia 11. Clasificacion de Triangulos

Grado 6. Guia 11. Clasificacion de Triangulos

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Misioneros de la Divina Redención
Colegio El Carpinelo
“Formando Integralmente para la Vida con los Valores del Evangelio
Área:
Matemáticas
6° Asignatura:
Geometría. Guía 11
Profesor:
Luis H. Cuesta Perea
Fecha de Entrega:
 _________________ 
4.8.3 Clasificación de los TriángulosPRIMERA EXPERIENCIA
Dibuja distintos triángulos en tu cuaderno y mide cada uno de sus lados.
Si comparas el trabajo realizado con el de tus compañeros, encontrarás distintos tipos de triángulos. Veamos:
*
Triángulos que tienen sus lados de distinta medida. Se llamanTRIÁNGULOS ESCALENOS.
*
Triángulos que tienen sus tres lados de igual medida. Se aman TRIÁNGULOSEQUILÁTEROS.
*
Triángulos que tienen dos lados de igual medida. Se llaman TRIÁNGULOSISÓSCELES.
SEGUNDA EXPERIENCIA
Dibuja distintos triángulos y con ayuda del transportador mide cada uno de sus ángulos.
Si comparas el trabajo realizado con el de tus compañeros, de nuevoencontrarás distintos tipos de triángulos:
*
Triángulos que tienen sus tres ángulos agudos. Se llamanTRIÁNGULOS ACUTANGULOS.
*
Triángulos que tienen un ángulo recto. Se llaman TRIÁNGULOSRECTÁNGULOS.
*
Triángulos que tienen un ángulo obtuso. Se llamanTRIÁNGULOS OBTUSANGULOS.
 
APRENDAMOS…Clasificación de los Triángulos
De acuerdo con la medida de sus lados, los triángulos se clasifican así:1.TRIANGULO ESCALENO: tiene los tres lados de distinta longitud.2.TRIANGULO EQUILÁTERO: tiene los tres lados de igual longitud.3.TRIÁNGULOS ISÓSCELES: tienen dos lados de igual longitud.
De acuerdo con la medida de sus ángulos, los triángulos se clasifican así:1.TRIANGULO ACUTANGULO: tiene sus tres ángulos agudos.2.TRIANGULO RECTÁNGULO: tiene un ángulo recto.3.TRIANGULO OBTUSANGULO: tiene un ángulo obtuso.
Observaciones
1. En un triángulo rectángulo, los lados reciben nombres especiales; así:
*
HIPOTENUSA: es el lado opuesto al ángulo recto.
*
CATETOS: son los lados que forman el ángulo recto.
1
 
2. En un triángulo isósceles, el lado desigual se denomina BASE.
EJERCICIO 4.12
1. Elabora una cartelera con el cuadro sinóptico de la clasificación de los triángulos.2. Responde:a)¿Cuánto mide el perímetro de un triángulo equilátero cuyo lado mide 12 cm?b)Si el perímetro de un triángulo equilátero mide 81 cm, ¿cuánto mide el lado?c)¿Puede ser un triángulo a la vez rectángulo e isósceles? Dibuja uno.d)¿Puede ser un triángulo a la vez escaleno y obtusángulo? Dibuja uno.e)¿Puede ser un triángulo a la vez rectángulo y escaleno? Dibuja uno.f)¿Puede ser un triángulo a la vez equilátero y rectángulo? ¿por qué?3. a) Explica por qué los tres ángulos de un triángulo equilátero son iguales, ¿cuánto mide cada uno?b) Explica por qué los ángulos opuestos a los lados iguales de un triángulo isósceles también son iguales.c) Explica por qué son desiguales los tres ángulos interiores de un triángulo escaleno.d) Explica por qué un triángulo rectángulo no puede tener más de un ángulo recto.e) Explica por qué un triángulo obtusángulo no puede tener más de un ángulo obtuso.f) Explica por qué la hipotenusa es el lado más largo de un triángulo rectángulo.g) Explica por qué las escuadras son triángulos rectángulos,h) Explica por qué todo triángulo equilátero es acutángulo.4. Completa:a)Si los tres ángulos interiores de un triángulo son desiguales, entonces sus lados son ________ y se llamatriángulo __________________.b)Si un triángulo tiene dos ángulos interiores iguales, entonces el triángulo tiene dos lados ____________ y sellama triángulo ___________________.c)Si los tres ángulos interiores de un triángulo son iguales, entonces cada uno mide ________ y el triángulo sedenomina _______________________.5. El lado desigual de un triángulo isósceles mide 5 cm. Si el perímetro del triángulo es 25 cm, ¿cuál es la medida de loslados iguales?
DIVIÉRTETE MIENTRAS PIENSAS 7
2
 
Un capataz ofrece a un obrero un sueldo anual de $11900.000 y un caballo. Al cabo de 8 meses el obrero es despedidorecibiendo $1
1
100.000 y el caballo. ¿Cuál era el valor del caballo? (Resolverlo sólo por lógica).
4.8.4 Alturas de un Triángulo y la EscuadraPRIMERA EXPERIENCIA
Toma en tus manos las dos clases de escuadras y mide los ángulos interiores de cada una de ellas.
Completa:
¿Representa toda escuadra un triángulo rectángulo? ¿Por qué?
¿Cuáles son los catetos de cada escuadra? ¿Y la hipotenusa?
Ahora fíjate bien en las posiciones de una de las escuadras con respecto a una recta
.
Responde:
a)
¿Cuál de las dos posiciones de la escuadra me permite trazar perpendiculares a la recta
?b)Colocando el lado mayor de la escuadra sobre una recta, ¿puedo trazar perpendiculares a la recta? Explicacon dos o tres dibujos.c)Colocando cualquiera de los catetos de la escuadra sobre una recta, ¿puedo trazar perpendiculares a ella?Explica con dos o tres dibujos.
Usando solamente la escuadra, traza segmentos perpendiculares a cada una de las rectas desde el punto P.
¡Atención!
Para trazar la perpendicular a la recta m desde el punto P es necesario prolongar primero la recta m.
SEGUNDA EXPERIENCIA
Dibuja un triángulo cuyos lados midan a = 4 cm, b = 4cmy c = 4 cm.
Escribe las tres letras mayúsculas correspondientes a cada vértice.
Utilizando la escuadra, traza el segmento perpendicular desde cada vértice al lado opuesto.Compara lo que has hecho con lo que muestra la figura siguiente:
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