UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

(FIGMM)

FISICA I
PRACTICA DE LABORATORIO #1
MEDICION

PROFESOR
CASTILLO ALEJOS EFRAIN
INTEGRANTES
PARAVECINO LOPEZ CRISTHIAN
MAICOL
LUIS
 Laboratorio #1

PREGUNTAS

1) En vez de medir puñados, ¿podría medirse el número de frijoles que caben en un vaso,
en una cuchara, etc.?

Sí, es posible hacer ese tipo de mediciones, incluso se lograría que la incertidumbre
normal sea mucho menor debido a que eliminamos el factor presión de puño, diferencia
del tamaño de puño entre personas, y el factor cansancio.

2) Según usted ¿a qué se debe la diferencia entre su puñado normal y el de sus

compañeros?

La diferencia entre nuestro puñado normal y el de cada uno de nuestros compañeros

se debe principalmente a las dimensiones de las manos y la presión proporcionada por
los dedos.

3) Después de realizar los experimentos ¿Qué ventaja le ve a la representación de π [r,

r+1 > frente a π [r, r+2 >?

Es mas ventajoso trabajar con el ancho de clase de π[r, r+1> pues de esta manera la
incertidumbre generada por un intervalo como este es menor frente a los generados
por intervalos mayores las probabilidades son mas exactas ,frente a π[r, r+2>.

4) ¿Qué sucedería si los frijoles fuesen de tamaños apreciablemente diferentes?

La cantidad de frejoles extraídos en cada experimento variarían demasiado, pues la

variación volumétrica involucraría en el numero de frejoles representada mediante una
relación inversa.

N frejoles frejoles
(volumenmaximo) < N (volumenminimo )

(Imagen 1)

5) En el ejemplo mostrado se debían contar alrededor de 60 frijoles por puñado. ¿Sería

ventajoso colocar solo 100 frijoles en el recipiente, y de esta manera calcular el número
de frijoles que quedan en el recipiente?

Si seria en parte ventajoso si el trabajo se hubiese realizado por un solo alumno debido
a que el conteo seria mucho más rápido y se podrían obtener una mayor cantidad de
datos a estudiar; por etro lado al disminuir la cantidad de frijoles disminuiría la
superficie de contacto con estas por lo tanto limitaría el numero de frejoles obtenidos
por puñado
 Laboratorio #1

6) ¿Qué sucedería si en el caso anterior colocara sólo, digamos, 75 frijoles en el

recipiente?
En este caso, ya no sería ventajoso debido a que tan pocos frijoles afectarían
restringiendo los valores obtenidos y por consiguiente a la incertidumbre normal.

7) La parte de este experimento que exige “más paciencia” es el proceso de contar. Para
distribuir esta tarea entre tres personas ¿Cuál de las sugerencias propondría usted?
¿Por qué?
a. Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los frijoles
correspondientes.
b. Uno de los participantes realiza las cien extracciones pero cada participante
cuenta 33 o 34 puñados.

De las sugerencias es preferible usar la “b” debido a que en “a”. si cada persona realiza
por separado cada extracción estaríamos midiendo con manos distintas lo cual nos
daría una gran incertidumbre debido a los factores ya mencionados (tamaño de mano,
presión, etc.), en cambio, en “b” la extracción es realizada por una misma persona
eliminando el factor tamaño de mano y controlando la presión proporcionada, etc.

8) Mencione tres posibles hechos que observaría si en vez de 100 puñados extrajeran
1000 puñados.
a. Los resultados seria mas exactos pero no mas precisos
b. Por otro lado, debido a la cantidad de energía requerida para obtener dicho
numero de muestras, el error ocasionado por el factor cansancio aumentaría
significativamente.
c. Debido a la gran cantidad de muestras se podría prescindir de algunas de ellas
para ajustar de una manera más efectiva los resultados reales con los
resultados teóricos.

9) Cuál es el promedio aritmético de las desviaciones

n=100

∑
k=1
( N −nnmp´ )=¿
k
0

´ ) en vez de tomar
10) ¿Cuál cree usted es la razón para haber definido ∆ (nmp
simplemente el promedio de las desviaciones?

´ ) en vez de
Se define ∆(nmp ´ ) debido a que con ∆(nmp
(nmp ´ ) se aprecia no solo el
punto medio sino también la distancia de ese punto a los extremos (punto mínimo y
punto máximo) que es necesario para estimar una incertidumbre.

11) Después de realizar el experimento coja Ud. Un puñado de frijoles. ¿Qué puede Ud.
afirmar sobre el número de frijoles contenido en tal puñado (antes de contar)?
 Laboratorio #1

Se puede afirmar que la cantidad va a fluctuar entre minn(nmp - Δnmp) y maxx (nmp +
Δnmp)….(aca s de acuerdo a uestros datos

12) Mencione Ud. alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frijoles en el
presente experimento

La ventaja de emplear pallares en ve de frijoles es que al ser lo pallares de mayor

tamaño en un puño entrarían menos lo cual nos daría la posibilidad de aumentar en
numero de muestras y por consiguiente aumentar la eficiencia del experimento.

De otro modo seria menos recomdable porque se generaría mayor la incertidumbre

debido a que los pallares son cnsiderablemente de mayor volumen que los frejoles

1.- anteriormente se le ha pedido para medir el periodo deje caer la masa del
péndulo ¿Qué sucede si en vez de ello usted lanza la “masa”?

El periodo del

2.-¿depende el periodo el tamaño que tenga la masa?. Explique

3.- ¿depende el periodo del material que constituye la masa (p.e.:uana masa pesa
de metal ,una bola de papel ,etc.)?

4.-Supongamos que se mide el periodo con (θ=50y con θ=100 . ¿Cuál de los dos
casos resulta mayor el periodo?

5.- para determinar el ´periodo (duración de una oscilación completa), se ha pedido

medir la duración de 10 oscilaciones y de allí determinar la duración de una
oscilación. ¿Por qué no es convenientemente medir la duración de una sola
oscilación? ¿Qué sucedería si midiera el tiempo necesario para 50 oscilaciones?

6.- ¿dependen los coeficientes α , β , γ de la terma de puntos por donde pasa f?

7.-para determinar α , β , γ se eligieron 3 puntos. ¿Por qué no dos? ¿O cuatro?

8.- en general según elija α , β , γ y obtendrá un cierto valor para ∆ f ¿podría Ud.
elegir α , β , γ de manera que ∆ f sea mínima (aunque f no pase por ninguno de los
puntos de la función discreta)? ¿Puede elegir α , β , γ de manera que ∆ f=0?

9.- ¿Qué puede afirmarse, en el presente experimento, con respecto al coeficiente

γ de la función g(T)?

10.- ¿cuantos coeficientes debería tener la función g para estar seguros de ∆ g=0
 Laboratorio #1

11.- ¿opina Ud. que por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y una tuerca,
puede repetir estos experimentos en su casa?

12.- ¿tiene Ud. idea de cuantas oscilaciones puede dar el péndulo empleado, con
l k =100 cm, antes de detenerse?

13.- observe que al soltar el péndulo es muy difícil evitar que la masa “rote”.
¿Modifica tal rotación el valor del periodo? ¿Qué propondría Ud. para eliminar la
citada rotación?

Ahí ael cuestionario del tercer epxperimento

 Laboratorio #1

III.-EXPERIMENTO 3 GRAFICA DE RESULTADOS DE UNA MEDICION

OBJETIVOS

.Darse cuenta que un péndulo simple tiene un periodo independiente del ángulo de inclinación.

.Determinar el periodo de dicho péndulo con diferentes longitudes de su cuerda y así

hallaremos la relación existente entre ellos.

MATERIALES

-Un péndulo simple de 1.5 m de longitud

-una regla graduada en mm.

-un cronometro.
 Laboratorio #1

-Aparato soporte del péndulo.

FUNDAMENTO TEORICO

Una forma mas de hacer mediciones para luego compararlas es este siguiente con un péndulo,
cronometro y una regla milimetrada comparamos las relaciones existente de la longitud del
péndulo simple con el periodo además nos damos cuenta que el periodo no esta influenciado
por el ángulo de inclinación

.comparamos los resultados experimentales con los resultados obtenidos mediante formulas ya
existentes
 Laboratorio #1

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

.Colocamos el péndulo en el soporte con la medida (30 cm) solicitada, nos preparamos con el
cronometro para que la medición sea lo mas próxima posible inclinamos un ángulo pequeño y
lo soltamos esperamos a que de 10 oscilaciones así apuntamos en nuestras notas el tiempo
que se tardo en dar dichas oscilaciones hacemos lo mismo dos veces más.

.Repetimos lo mismo pero ahora la longitud de la cuerda debe ser 50cm ya con los datos
obtenidos se incrementara la cuerda a 70cm y asi sucesivamente.

CALCULOS Y RESULTADOS

PREGUNTAS

1. Anteriormente caer la “masa” del péndulo ¿Qué sucede si en vez de ello usted se le ha
pedido que para medir el periodo deje lanza la masa?

El ángulo de desviación se vería perturbado por la fuerza de lanzamiento, por lo tanto la

medición mostraría un error apreciable, y esto se debe a que ahora existe otra fuerza en la
masa

2. ¿Depende el periodo del tamaño que tenga la “masa”?

El volumen de la masa no tiene nada que ver con los cálculos del periodo, pero si tiene que
ver con la raíz cuadrada de la longitud de la cuerda

3. ¿Depende el periodo del material que constituye la masa?

 Laboratorio #1

No, ya que en los cálculos se considera como una masa puntual por esto conlleva a no
importar el tipo de material

4. Supongamos que se mide el periodo con θ =5° y con θ = 10°.

¿En cual de los dos casos resulta mayor el periodo?

Para estos dos casos se puede calcular el periodo sin ningún problema, pero esto no quiere
decir que sus periodos sean iguales se tendrá mayor periodo en el de 10°.

5. Para determinar el periodo, se ha pedido medir la duración de 10 oscilaciones y de allí

determinar la duración de una oscilación. ¿Porqué no es conveniente medir la duración de una
oscilación?, ¿Qué sucedería si midiera el tiempo necesario para 50 oscilaciones?

El medir 10 oscilaciones es conveniente antes q medir 50, ya que aunque no se considere el

viento este existe así que para un mayor tiempo puede hacer perder la oscilación además
demoraría mucho

6. ¿Dependen los coeficientes∝, β y γ de la terna de los puntos por donde pasa f?

Si, ya que dependen de los puntos donde pasen

7. Para determinar∝, β y γ se eligieron tres puntos. ¿Por qué no dos? ¿O cuatro?

En las ecuaciones consistentes el número de variables es igual al numero de ecuaciones por lo

tanto se consideran tres pero también se podría cuatro peo seria innecesario

8. En general, según como se elija ∝, β y γ obtendrá un cierto valor para ∆ f ¿Podría UD. elegir
∝, β y γ de manera que ∆ f sea mínima (aunque f no pase por ninguno de los puntos de la
función discreta)? ¿Puede elegir∝, β y, γ de manera que ∆ f = 0?

9. ¿Qué puede afirmarse, en el presente experimento, con respecto al coeficiente γ de la

función G (t)?

Que es un término no nulo y es el que ajusta a la grafica en cuanto a la abertura de esta.

10. ¿Cuántos coeficientes debería tener la función g para estar seguros que ∆ g = 0?

11. ¿Opina UD. que, por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y una tuerca, puede repetir
los experimentos en su casa?
 Laboratorio #1

El experimente se parecería pero no, aunque el viento se desprecie este influye ya que lo aria
rotar por ende esto no seria correcto.

12. ¿Tiene Ud. Idea de cuántas oscilaciones puede dar el péndulo empleando l k = 100 cm.
antes de detenerse?

Ya que esto es real se considera el rozamiento del viento, es este quien le hace disminuir su
movimiento, con esta fuerza se podría hacer cálculos, pero creo que daría unas 100
oscilaciones.

13. observe que al soltar el péndulo es muy difícil evitar que la masa rote.

¿Modifica tal rotación el valor del periodo?. ¿Qué propondría Ud. Para evitar la citada rotación?

Si el cuerpo rotara no solo estaría describiendo un movimiento oscilatorio, para evitar esto se
debería trabajar con superficies uniformes, con centros de masas y soltarlos muy
delicadamente.