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Table Of Contents

1.3 Les principales notions relatives à l’approche par les compétences de base
1.4 La conception des apprentissages dans l’approche par les compétences
1.5 Comment planifier les apprentissages en termes de compétences de base ?
1.6 L’impact de l’approche par les compétences de base
2 Un cadre de référence en matière d’évaluation des acquis des élèves
2.1 Une définition de l’évaluation
2.2 Deux types d’informations à recueillir
2.3 Les qualités des informations recueillies : pertinence, validité, fiabilité
2.4 Information, critère, indicateur : des clarifications conceptuelles
2.5 Le recours aux critères
3 L’élaboration des outils de recueil des informations
3.1 L’élaboration d’une épreuve d’évaluation
4 La correction des copies d’élèves
4.1 Les principes de la correction des copies
4.2 Des exemples de grilles de correction
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La Pedagogie de l Integration

La Pedagogie de l Integration

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