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Sermon Educación Adventista ASEANOP

Sermon Educación Adventista ASEANOP

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Sermon Quinto Sábado, Educación Adventista, Compromiso con tu futuro. ASEANOP
Sermon Quinto Sábado, Educación Adventista, Compromiso con tu futuro. ASEANOP

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08/09/2013

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PROPÓSITO INICIAL DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA
Texto Clave: Deuteronomio 6: 6 y 7.Objetivo: Descubrir cuál es el propósito inicial de la Educación Adventista.Frase Clave:
“… el éxito de la educación depende de la fidelidad con que se lleva a
cabo el plan
del creador” La Educación Pág. 50.
 INTRODUCCIÓNI.
 
CINCO FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
1.
 
Dios es el creador del universo.2.
 
La revelación divina, Dios y su palabra son el centro del sistema3.
 
El conflicto entre el bien y el mal4.
 
El plan de la redención y la cosmovisión bíblica5.
 
La invitación de Dios para aceptar su plan y mantener una relación constantecon él.
II.
 
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN DESPÙES DEL PECADO1.
 
La Escuela Familiar.
-
 
Esta escuela se da después de le entrada del pecado.-
 
Su objetivo era, el conocimiento de Dios, la comunión con él y lasemejanza a él en carácter.-
 
La familia era la escuela, Dios impartía su enseñanza a los padres y ellosdebían transmitirlo a sus hijos.-
 
En Egipto se cerró por el exceso de trabajo de los padres.
CITAS DEL LIBRO LA EDUCACIÓN
-
 
 En el plan divino de la educación, adaptado al a condición del hombredespués de la caída, Cristo figura como representante del Padre, comoeslabón de unión entre Dios y el hombre; él es el gran Maestro de lahumanidad, y dispuso que los hombres y mujeres fuesen representantes
 suyos. La familia era la escuela, y lo padres los maestros”
La EducaciónPág. 33.-
 
 La Educación que tenía por centro la familia fue la que prevaleció en losdías de los patriarcas. Dios proveyó para las escuelas así establecidas,las condiciones más favorables para el desarrollo del carácter. Las personas que estaban bajo su dirección seguían el plan de vida que Dioshabía indicado al principio. Los que se separaron de Dios se edificaronciudades y, congregados en ellas, se gloriaban del esplendor, el lujo y elvicio que hace de las ciudades de hoy el orgullo del mundo y su maldición.Pero los hombres que se aferraban a los principios de vida de Diosmoraban en los campos y cerros. Cultivaban la tierra, cuidaban rebaños yen su vida libre e independiente, llena de oportunidades para trabajar,estudiar y meditar, aprendían de Dios y enseñaban a sus hijos su obras y
caminos”
 
La Educación Pág. 33 y 34.-
 
Tal era el método educativo que Dios deseaba establecer en Israel”.
 
LaEducación Pág. 34.
 
2.
 
La Escuela del Desierto
-
 
Su objetivo era dar a conocer el carácter a Dios.-
 
Cristo y sus ángeles eran los maestros.-
 
Moisés era su representante.-
 
El desierto era el aula.-
 
El tabernáculo era la lección objetiva del Plan de Salvación.
CITAS DEL LIBRO LA EDUCACIÓN
-
 
 La educación de los israelitas incluía todos los hábitos de vida”.
LaEducación Pág. 38.-
 
 La verdadera educación no consiste en inculcar por la fuerza lainstrucción en una mente que no está lista para recibirla. Hay quedespertar las facultades mentales, lo mismo que el interés. A esto
respondía el método de enseñanza de Dios … en el hogar y el santuario,
 por medio de las cosas de la naturaleza y el arte, en el trabajo y en las fiestas
 
 , en el edificio sagrado y la piedra fundamental
 
 , por medio demétodos, ritos y símbolos innumerables
 
 , dios dio a Israel lecciones queilustraban sus principios y conservaban el recuerdo de sus obras
maravillosas”.
La Educación Pág. 41.-
 
“El conocimiento de Dios, la comunión con él en el estudio y el trabajo
 , lasemejanza a él en carácter, habían de ser la fuente, el medio y el blanco dela educación de Israel, educación impartida por Dios a los padres y queellos debían transmitir a sus hijos
.
La Educación Pág. 44.
3.
 
La Escuela de los Profetas.
-
 
Su objetivo era educar a los líderes de Israel.-
 
Ser barrera contra la corrupción, atender al bienestar mental y espiritual dela juventud y estimular la prosperidad de la nación.-
 
Los principales temas de estudio eran la Ley de Dios, la historia, la músicasagrada y la poesía.
CITAS DEL LIBRO LA EDUCACIÓN
-
 
 Dondequiera se llevaba a cabo en Israel el plan educativo de Dios, seveía, por sus resultados, que él era su Autor. Son embargo, en muchascasas, la educación indicada por el cielo y los caracteres según elladesarrollados, eran igualmente raros
.
La Educación Pág. 45.-
 
 A causa de la infidelidad observada en el hogar, y las influenciasidólatras del exterior, muchos jóvenes hebreos recibieron una educaciónque difería grandemente de la que Dios había ideado para ellos, y
 siguieron los caminos de los paganos”.
La Educación Pág. 45 y 46.
4.
 
La Escuela de Cristo durante su ministerio.
-
 
Su objetivo era restaurar el conocimiento de Dios.-
 
Jesús llamó a sus discípulos: “Venid en pos de mí y os haré pescadores dehombres”
Mateo 4:18
 – 
25.
 
-
 
Los discípulos deberían hacer más discípulos: “Por tanto id y hace
discípulos a todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre del
Hijo y del Espíritu Santo” Mateo 28:19 y 20.
 
CITAS DEL LIBRO LA EDUCACIÓN
-
 
 La ilustración más completa de los métodos de Cristo como maestro, se
encuentra en la educación que él dio a los doce primeros discípulos … a
ellos más que a nadie les concedió la ventaja de su compañía. Por mediode su relación personal dejó su sello en estos colaboradores esc
ogidos”.
La Educación Pág. 84.-
 
“En la educación de sus discípulos, el Salvador siguió el sistema deeducación establecido al principio …a veces les enseñaba cuando estaban
sentados en la ladera de la montaña, a veces, junto al mar, o desde labarca de un
 pescador; otras cuando iban por el camino”.
La EducaciónPág. 85.
 
5.
 
La Escuela Adventista.
-
 
El contexto histórico en que se originó el sistema educacional adventista secaracterizó por una efervescencia de ideas nuevas en las diferentes áreasdel conocimiento y, principalmente, en la educación.-
 
Varias tentativas de reformas educacionales se promovieron a lo largo delagitado escenario del siglo XIX, y algunas de ellas presentabansignificativas semejanzas con el modelo adventista.-
 
En 1853 y 1854, un buen número de familias adventistas, que sepreocupaban por brindar a sus hijos una educación libre de las influenciassecularizadoras de las escuelas públicas y las tradicionales, establecieronpequeñas escuelas en sus propios hogares. Pero, después de un año o dos,estas escuelas dejaron de funcionar.-
 
En 1872, nueve años después de la organización formal y legal de laIglesia Adventista del Séptimo Día, se comenzó a considerar la necesidadde tener una escuela de calidad patrocinada por la iglesia. Así, la Junta dela Asociación General, convencida de la capacidad de Bell, votó auspiciarsu escuela como la primera escuela oficial adventista del séptimo día.-
 
La misión evangélica le dio sentido al establecimiento de un sistemaeducacional que, a pesar del inicio vacilante, se consolidó a los largo deltiempo como un sistema mundial.-
 
Aun existiendo innumerables principios educacionales semejantes a otrasreformas contemporáneas (la importancia de las actividades físicas y elconocimiento de la fisiología por parte de los estudiantes y los maestros; elénfasis sobre el trabajo manual; la instrucción bíblica en contraposición alestudio de los clásicos tradicionales), hay una marcada características enlos principios educacionales adventistas que no alcanzaron ninguno de losotros sistemas o propuestas que no alcanzaron ninguno de los otrossistemas o propuestas, de reforma: la educación como agenteredentor/restaurador en el contexto del conflicto cósmico entre el bien y elmal.

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